SEMINARIO DE INVESTIGACION

Unidad 2 - Fase 4 - Realizar proyecto Cumplimiento guía - Proyecto 2

Presentado Por:

FLOR MILENA PARRA

JANIER RENE URBINA
SANDRA CEDEÑO
CRISTINA ELIANA GOMEZ
WIL FAVER GARCIA

Presentado a:

DIEGO A. MARIN IDÁRRAGA

Universidad Abierta y a Distancia UNAD

Sede José Acevedo y Gómez
Abril de 2018
 TABLA DE CONTENIDO

OBJETIVOS.................................................................................................. 2
INTRODUCCION .......................................................................................... 3
JUSTIFICACION ........................................................................................... 4
TÍTULO DEL PROYECTO ............................................................................ 5
MARCO TEORICO ....................................................................................... 5
CONCLUSIONES ....................................................................................... 14
BIBLIOGRAFÍA ........................................................................................... 15

1
 OBJETIVOS

General:

Análisis del rol social y ciudadano, así como la pérdida de la comunicación

personal del hombre de la nueva era de la comunicación, en la ciudad de Bogotá
D.C., - Colombia, teniendo en cuenta el diseño metodológico para el desarrollo de
la investigación, a la cual se le va a dar un enfoque cuantitativo, con un tipo de
investigación descriptiva.

Específicos:

 Diseñar una propuesta de investigación adecuada.

 Buscar fuentes confiables donde podamos extraer información sobre

el tema propuesto.
 Implementar en la ciudad de Bogotá el diseño de la investigación.

 Contar con un sistema de información, que sea la base para adquirir

los datos necesarios para realizar el análisis.

2
 INTRODUCCION

Este trabajo tiene como objetivo presentar un proyecto significativo,

mediante el cual podamos desarrollar integralmente nuestras capacidades,
habilidades, actitudes y valores, frente a los temas propuestos para esta etapa del
curso. Es necesario que se tengan en cuenta los elementos de una propuesta de
investigación para poder entender los puntos que se deben tener en cuanta al
momento de realizar un proyecto, en este caso sobre los diferentes roles tanto
sociales y ciudadanos, así como la perdida de la comunicación personal, a los que
se ven enfrentados diariamente los hombres de la nueva era de la comunicación,
lo cual nos ayudará a conocer los resultados esperados por parte del grupo de
investigación, y poder encontrar diferentes alternativas de solución a los
problemas que se puedan presentar.

Para el desarrollo de la actividad es necesario estableciendo conocimiento

previo en cada uno de los puntos en los que nos vamos a enfocar, con el fin de
poder evidenciar de forma adecuada el impacto que tendrá dichos hombres de la
nueva era de la comunicación en las diferentes sociedades, así como el impacto
positivo o negativo que estos ejercen sobre las mismas.

Es importante tener en cuenta el diseño metodológico que vamos a trabajar

para el desarrollo de la investigación, a la cual se le va a dar un enfoque
cuantitativo, con un tipo de investigación descriptiva. Lo anterior debido a que
está basado a partir del planteamiento de un problema de estudio, donde se
pretende conocer los principales factores que se presentan en el tema propuesto
para esta investigación.Al desarrollar la investigación propuesta para esta etapa
del curso, se busca conocer, identificar y determinar los diferentes factores que
influyen en el rol social y ciudadano, así como la pérdida de la comunicación
personal del hombre de la nueva era de la comunicación, en la ciudad de Bogotá
D.C.

3
 JUSTIFICACION

Las TIC se podría definir como el conjunto de tecnologías que permiten la

adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y
presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en
señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética. Las áreas que hacen
posible esto son: la Informática, las Telecomunicaciones y las Tecnologías
Audiovisuales, cada una de ellas con sus propias herramientas. Las TIC incluyen
la electrónica como tecnología base que soporta el desarrollo de las
telecomunicaciones, la informática y el audiovisual. Algunos de los avances que
resultan más habituales cuando hacemos uso las Tecnologías de la Información y
la Comunicación son, el internet, teléfonos móviles, bandas magnéticas, cámaras
digitales, etc.

En Colombia las TIC fueron definidas en el Plan Nacional de Desarrollo

1998-2002. Es la primera vez que se incluyen como parte del modelo de desarrollo
económico y social. Se comienza a implementar a través de tres programas:

A. Masificar el uso de las TIC como una de las estrategias encaminadas

a mejorar la calidad de vida de los colombianos, aumentar la competitividad del
sector productivo y modernizar las instituciones públicas.

B. Permitir que las zonas apartadas y los estratos bajos del país se
beneficien con las Tecnologías de las Comunicaciones como son la telefonía
rural y el servicio de internet.

C. Reducir la brecha digital a través del acceso, uso y aprovechamiento

de las Tecnologías de la Información y Comunicación en las comunidades
educativas. Colombia TIC es el Sistema de Información Integral del sector TIC
de Colombia, creado por la Ley 1341.

4
 TÍTULO DEL PROYECTO

Análisis del rol social y ciudadano, así como la pérdida de la comunicación

personal del hombre de la nueva era de la comunicación, en la ciudad de Bogotá,
departamento Cundinamarca - Colombia.

MARCO TEORICO

Las tecnologías de la información y comunicación están íntimamente

relacionadas en el desarrollo de este proyecto el cual se basa en Análisis del rol
social y ciudadano, así como la pérdida de la comunicación personal del hombre
de la nueva era de la comunicación, en la ciudad de Bogotá, departamento
Cundinamarca - Colombia. Esta busca el desarrollo tecnológico y el choque frente
a la ciencia y el progreso que la sociedad enfrenta hoy día, puesto que la
tecnología en el avance que ha tenido hemos visto que la comunicación personal
ha disminuido en gran parte es por eso que en la actualidad hay muchas fuentes
de las cuales podemos innovar a partir de las experiencias y transformarlas en
oportunidades que construyan un proceso de comunicación.
Para avanzar en nuestros conocimientos la sociedad nos permite dinamizar
profesionalmente conociendo oportunidades las cuales nos permiten crear
vínculos de trabajo y metodologías aplicadas conjuntamente. El cambio
tecnológico más amplio es uno de los temas que genera debates en todo sentido
sobre sus vidas y enfrentarse a nuevos retos y analizar la exposición a la
revolución digital y a las soluciones de problemas en particular.
La tecnología se puede definir como el conjunto de conocimientos propios y
evolución continua que nos permite disfrutar desde los diferentes ámbitos de
supervivencia mediante la utilización de las herramientas necesarias a las
necesidades que a diario nos enfrentamos en cuanto a la comunicación,
aprendizaje y perseverancia de la cual podemos decir que a medida que pasa el
tiempo la comunicación va de la mano con la educación que nos brinda muchos
conocimientos obteniendo la capacidad de interactuar con diferentes personas
aportando muchos beneficios informativos para nuestra vida cotidiana
adaptándose según las circunstancias externas, medios materiales, necesidades
socioeconómicas y personas con ingenio, perseverancia y gusto por el cambio.
La tecnología origina sistemas cognoscitivos, finalidad diferente, actividad
innovadora el cual su avance en conocimiento y comunicación explica hallazgos y
retos capaces de experimentar en el transcurso del tiempo.
Los avances tecnológicos han posibilitado también el surgimiento de
nuevas formas de hacer, ver y analizar la nueva época que estamos viviendo la

5
cual nos permite diseñar y crear beneficios propios y comunes para el desarrollo
comunitario.on la educación, ya que el docente está en capacidad de utilizar los
contenidos pedagógicos de las Tic. En beneficio de los estudiantes, la comunidad
y de sí mismo, los educadores tienen la necesidad de reflexionar sobre el valor de
su quehacer docente.

Es por esto esencial, que tanto educadores como estudiantes estén

involucrados en la revolución digital, lo que supone romper con las tres unidades
de la escuela tradicional: La unidad de espacio, representada en el aula, la de
tiempo, determinada en las programaciones curriculares y la de contenido,
centrada en las materias o áreas. También supone un cambio de mentalidad y de
rol en el educador, de profesor transmisor a facilitador, a mediador de procesos de
aprendizaje, con una capacidad, habilidad y aptitudes para transformar la
información en conocimiento.

Es importante aclarar que la clave para definir la educación en línea parte

de una concepción pedagógica que se apoya en las tecnologías de la información
y la comunicación, lo que garantiza la calidad de la educación es la articulación
coherente y armónica de un modelo que ponga, por encima de los instrumentos el
sentido pedagógico de los procesos. Una educación de calidad puede salir
adelante con una tecnología inadecuada; Pero jamás una tecnología excelente
podrá sacar adelante un proceso educativo de baja calidad.

Estos apartes del Ministerio de Educación Nacional tienen adecuada

coherencia con los conceptos investigados y plasmados por nuestro grupo
colaborativo en esta investigación de la educación virtual y a distancia

Es importante precisar que todas las modalidades o generaciones de la

educación a distancia son válidas y pertinentes en un país como Colombia. La
educación virtual, por tanto, es solo una modalidad dentro el abanico de
posibilidades de tal manera que se convierta en una opción real y de calidad para
muchos colombianos que pueden encontrar en ella el espacio para formarse.

6
 Metodología Preliminar:

DISEÑO
Este trabajo de investigación será de tipo
descriptiva ya que responde a las preguntas: quién,
qué, dónde, por qué, cuándo y cómo, al análisis del rol
Tipo de
social y ciudadano, así como la pérdida de la
investigación
comunicación personal del hombre de la nueva era de
la comunicación, en la ciudad de Bogotá, departamento
Cundinamarca – Colombia.
Materiales y
métodos Encuestas, cuestionarios, entrevistas

En la siguiente investigación se empleará un

Técnica de
diseño cuantitativo con el propósito de responder a las
Investigación
preguntas de investigación planteadas y cumplir con
los objetivos del estudio.
1. Diseño de los materiales (Encuestas,
cuestionarios, entrevistas)
2. Publicación de los materiales
3. Definición de población y muestra
4. Recolección y revisión de datos
Procedimientos
5. Análisis de resultados
6. Interpretación y extrapolación con la tesis y datos
previos
7. Búsqueda y planteo de soluciones

POBLACION Y MUESTRA
Estudiantes de bachilleres y estudiantes
Población universitarios de la UNAD
La muestra representativa se le aplicara a 40
Muestra estudiantes bachilleres y estudiantes universitarios.
ANALISIS ESTADISTICO
se hará uso principalmente de la estadística inferencial, para que luego
de obtenidos los datos de los métodos se pueda analizar dichos datos tanto
cuantitativa como cualitativamente, para poder abstraer una tesis y brindar una
conclusión que permita crear un plan de acción
Para la tabulación de la información se debe crear una base de datos; lo
cual consiste en pasar las respuestas de los cuestionarios, utilizando el

7
 programa de Excel como herramienta informática de análisis.
El análisis debe ser de tipo cualitativo, debido al instrumento y método
utilizado. También basada en recolección de datos de la población, con el
propósito de describirla tal y como es, para luego hacer una comparación
entre variables y corroborar la hipótesis planteada permitiéndonos llegar a
Conclusiones.

Tabla 2: Presupuesto

Rubros Total
$
Personal (5 investigadores)
5’000.000
$
Equipos
2.600.000
$
Software
760.000
$
Materiales
853.000
$
Salidas de campo
1.500.000
Material bibliográfico NA
Publicaciones y patente NA
Servicios técnicos NA
Viajes (solo dos personas $
viajan a Bogotá) 200.000
Construcciones NA
Mantenimiento NA
Administración NA
$
Total 10.913.000

Tabla 3: Descripción de los equipos que se planea adquirir (en miles

de $)

8
 D
EDICA
INVES
FORM CIÓN
TIGADOR / FUNCIÓN DENTRO DEL
ACIÓN H VALOR
EXPERTO/ PROYECTO
ACADÉMICA ORAS/
AUXILIAR
SEMAN
A
 Lidera la formulación
del proyecto de investigación.
 Establece el
presupuesto necesario para la
ejecución del proyecto.
 Lidera y coordina el
componente técnico/científico del
proyecto. 5. Inscribe el proyecto
Ser de investigación en el Sistema de
Profesional y Información.
Investig que tenga  Organiza y administra
28 $5’000.000
ador conocimientos los recursos asignados al
en la proyecto (humanos, técnicos,
investigación presupuestales, entre otros) y se
responsabiliza por la obtención
de los resultados y productos y
resultados comprometidos.
 Se responsabiliza por
el cumplimiento en la entrega de
los informes técnicos y
financieros previstos para el
proyecto.
 Contribuye y apoya al
investigador principal en la
formulación del proyecto.
 Trabaja
coordinadamente con el
Investigador Principal.
Ser  Cumple con las
Auxiliar técnico o actividades asignadas por el 36 $864.242
tecnólogo Investigador Principal.
 Remplaza al
investigador principal en caso de
ausencia o abandono.
 Cumple otras
funciones que le sean asignadas
por el Investigador Principal.
TOTAL $5.864.242

9
 Tabla 4: Descripción y cuantificación de los equipos de uso propio (en
miles de $)

EQUIPO VALOR

Computadora portátil $1.000.000

Computadora portátil $1.000.000

Impresora $600.000

TOTAL $2.600.000

Tabla 5: Descripción del software que se planea adquirir (en miles de

$)

SOFT CAN VALO

JUSTIFICACIÓN
WARE TIDAD R
Es un potente software para el
análisis visual de datos cualitativos de:
textos, gráficos, audio y video. Ofrece
Atlas. $100.0
una variedad de herramientas para llevar 2
ti 00
a cabo las tareas asociadas con una
aproximación sistemática a los datos
"sensibles".
Suite de software ofimático para el
Office $280.0
diseño de documentos de diferentes 2
365 00
tipos.
$760.0
TOTAL
00

Tabla 6: Descripción y justificación de los viajes (en miles de $)

T
LUGAR JUSTIFICA PAS ES TO
OTAL
/NO. DE VIAJES CIÓN** AJES ($) TADÍA ($) TAL
DÍAS
Se realizá
Viaje a viaje para realizar $40. $50 $9
2
Bogotá encuesta en la 000 .000 0.000
ciudad de Bogotá
$2
TOTAL
00.000

10
 ** Se debe justificar cada viaje en términos de su necesidad para el éxito
del proyecto
Tabla 7: Valoración salidas de campo (en miles de $)

Costo
Ítem # Total
unitario
$
Salida de campo # 1 $500.000
500.000
$
Salida de campo #2 $500.000
500.000
$
Salida de campo # 3 $500.000
500.000
$
TOTAL
1.500.000

Tabla 8: Materiales y suministros (en miles de $)

Material
Justificación Valor
es*
Se debe tener papelería para plasmar y
tener todos los documentos organizados, para
Papelerí $200.
tener unos buenos fundamentos, todo esto debe
a 000
ser guardado o digitalizado, para preservar la
información.
Se deben tener para almacenar la
Disco $194.
información digital, de todos los computadores para
Externo 000
ser preservada.
Se sincroniza la información de los equipos
$279.
Dropbox para almacenarla en la nube, permite ser
000
visualizada desde cualquier sitio y estará segura
Entre estos materiales cabría destacar todos
aquellos elementos utilizados para el correcto uso y
Comple archivo de documentos, así como todo tipo de $180.
mentos material básico de oficina como bolígrafos, tipex, 000
celo, tijeras, tita impresora y cualquier elemento
necesario en el día a día de una oficina.
$
TOTAL
853.000

Tabla 9 Bibliografía (en miles de $)

11
 Ítem Justificación Valor
N/A N/A N/A
TOTAL
Tabla 10 Servicios Técnicos (en miles de $)

Tipo de
Justificación Valor
servicio
N/A N/A N/A
TOTAL
Cronograma

12
 Impacto – resultados – productos: deben estar enmarcados en las 3
categorías dadas.

RESULTADO/PRODUCT
INDICADOR BENEFICIARIO
O ESPERADO

Relacionados con la generación de conocimiento y/o nuevos desarrollos

tecnológicos

13
 Conducentes al fortalecimiento de la capacidad científica nacional.

CONCLUSIONES

 Con base al desarrollo del presupuesto y todo el estudio planteado

podemos dar un enfoque importante a la investigación que se quiere realizar,
porque es claro que se tiene una población de estudio y las fuentes a las que
se han acudido emplean un importante papel para que el desarrollo de la
investigación cree resultados válidos para que el desarrollo de una educación
nueva en nuestro país. Es claro que cada paso es importante y lo mucho o
poco que se realice hace parte esencial del propósito para la educación.
Después de realizar un estudio a la educación básica proporcionada en
Colombia, es fácil percibir que aún existen falencias en cómo se desaprovecha
la tecnología en la educación de los niños y jóvenes, aunque Colombia ya
cuenta con avances tecnológicos en la mayor parte del territorio estos medios
no se están utilizando de la manera adecuada y es ahí donde hemos llegado
para dar una solución pronta y aprovechas de manera completa y correcta la
tecnología en nuestro país.
 El desarrollo de la actividad nos permite tener una imagen más claro
del problema y plan de acción a implementar.
 La definición de parámetros permite establecer y definir las
características a trabajar durante el proyecto
 La investigación y adaptación del problema permitirá establecer las
falencias actuales y adaptar el plan de mejora a subsanar estas y fortalecer los
aciertos actuales.
 Al estar planteado el problema es posible realizar una investigación
con detalle para que se pueda realizar un proyecto con parámetros apropiados
proporcionando al lector complejidad y entendimiento de la investigación
realizada.

14
 BIBLIOGRAFÍA

 Nuria Almirón, editorial Red Ámbitos (2006-01-01), Sobre el progreso

en una era de revolución científico-tecnológico-digital, Español; Castellano
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/detail.action?docID=316978
9&query=era+digital
 Carballo, R. (n.d.). Innovación y gestión del conocimiento : modelo,
metodología, sistemas y herramientas de innovación. Dia ́ z de Santos. Retrieved
from
https://books.google.com/books/about/Innovación_y_gestión_del_conocimiento.
html?id=A384CJZ1dhQC
 MEYER, H. (2016). COMPRENDER LA REVOLUCIÓN DIGITAL Y
LO QUE REALMENTE IMPLICA. (spanish). Anuario Internacional CIDOB, , 50-
56. Retrieved from
 http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=z
bh&AN=123146722&lang=es&site=eds-live
 Cegarra Sánchez, J. (2000). La tecnología. Ediciones Dia ́ z de
Santos. Retrieved from
https://books.google.com/books?id=0UccK9bD5gsC&printsec=frontcover&hl=es
&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false

 Sabeckis, C. (2013). El séptimo arte en la era de la revolución

tecnológica. (spanish) Retrieved from
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=asu&AN=88
167443&lang=es&site=eds-live

 Publicaciones Semana S.A. (2017) Sena ofrece 20.143

oportunidades en formación presencial y virtual
http://www.finanzaspersonales.co/trabajo-y-educacion/articulo/sena-ofrece-
20143-oportunidades-formacion-titulada-presencial-virtual/55209
 Universidad Nacional Abierta y a distancia. Última actualización (
2018-04-22 ): Reseña histórica https://informacion.unad.edu.co/transparencia-y-
acceso-a-la-informacion/acerca-de-la-unad/resena-historica

15