Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1 –
Planificación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio

Académica Ambiente

Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Principios y estrategias de Gestión Ambiental
Código del curso 358020
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Inicial:
Momento de
Unidad 1. Intermedia,
la ☐ ☐ Final ☐
Guías unidad:
evaluación:
Ambientales
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 05 de Febrero de
18 de Febrero de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante identifica la estructura e intencionalidades de cada una de las
unidades del curso basado en el reconocimiento de las mismas, así mismo
identifica la Autoridad Ambiental y los principales Sectores Productivos de su
región.
Temáticas a desarrollar:
Reconocimiento general de las Unidades del Curso; Guías Ambientales,
Procesos de Gestión Ambiental Aplicados y Ecoetiquetado.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
La Fase 1_Planificación tiene como finalidad el reconocimiento del campus
virtual y de las temáticas que constituyen ésta asignatura, y se desarrollará
en tres pasos así:
 Paso 1: Reconocimiento del Curso: Realizar el reconocimiento del
curso a través de un recorrido general por cada uno de los Entornos de
Aprendizaje, así como por los contenidos de las Unidades 1, 2 y 3 del
curso, disponibles en el entorno de conocimiento. El recorrido debe
iniciar por el Entorno de información inicial y de manera ordenada a fin
de que todas las actividades y foros queden habilitados.
 Paso 2: Identificación Sectores Productivos: Identificar los
sectores productivos del municipio de residencia. Para ello realizar la
exploración e investigación respectiva.
 Paso 3: Artículo Sustainable Development: Como afianzamiento
de la internacionalización del programa y a fin de fomentar el
bilingüismo cada estudiante revisará el artículo titulado así:
Sustainable Development of Rural Areas in the EU and China: A
Common Strategy for Architectural Design, Research Practice
and Decision-Making. Dicho artículo lo encontrará en el contenido de
la Unidad 1 Desarrollo Sostenible. Realizar ensayo.
 Paso 4: Tendencias de Sostenibilidad-Biomímesis: Realizar la
revisión de dos artículos así:
- Sierra Hernando, Carlos Hugo; KUIRU, Nelly. Biomímesis: nuevos
horizontes de sostenibilidad y tendencias globales de la praxis
tecno-científica en el mundo contemporáneo
- Jiménez, N. Ramírez, O. Biomímesis: una propuesta ética y técnica
para reorientar la ingeniería por los senderos de la sustentabilidad.
Revista de Investigación Agrícola y Ambiental [en línea]. Junio de
2016, Vol 19. [21 Noviembre 2016]. relacionados con los nuevos
horizontes de sostenibilidad aplicando Biomímesis.
Dichos artículos los encontrarán en el contenido de la Unidad 1
Referencias Complementarias. Realizar Ensayo.

Actividades a desarrollar
Tarea 1: Reconocimiento del Curso.
1. Cada estudiante actualizará su perfil adjuntando una foto, correo, Skype,
etc. Así mismo puede agregar intereses y gustos particulares. Esta
actividad la realizará ingresando en Ajustes de Mi Perfil y Editar Perfil
ubicado en la Franja Lateral Izquierda del curso.
2. Revisar los contenidos del Entorno de Información Inicial en el siguiente
orden:
a. Como Navegar en el Aula.
b. Lectura y descarga de la Agenda de Curso para su consulta sin
conexión a la web.
c. Revisar la Presentación del Curso tanto de lectura (archivo de Word
o PDF) como de video a fin de conocer las intencionalidades del
curso.
d. Lectura y aceptación de Normas y Condiciones del Curso.
Esta revisión debe ser realizada en dicho orden a fin de habilitar cada una
de las actividades dispuestas en dicho entorno así como los foros
posteriores.
3. Lectura del foro de Noticias del curso:
a. Calendario Académico 2017
b. Lineamientos de Participación Foros Colaborativos
c. Uso Atención Sincrónica Recurso Skype – Chat de Curso).
d. Tutoriales 358020_2018 I_16-01
Recuerde que debe consultar permanentemente el Foro de Noticias.
4. Lectura y participación en las tres temáticas del Foro General del Curso:
a. Interacción Social
b. Dudas e Inquietudes Generales del Proceso Formativo
c. Soporte Técnico Actividades del Aula
5. Cada estudiante debe presentarse en el “Foro Fase 1_Planificación”
(ubicado en el entorno “Aprendizaje Colaborativo”). La presentación debe
contener lo siguiente:
a. Nombre Completo
b. Ciudad de Residencia
c. Centro al cual pertenece
d. Nombre del Programa
e. Expectativas del curso
f. Aplicaciones del curso en su futuro profesional
6. Cada Estudiante revisará como tema de consulta los términos incluidos en
el glosario que se encuentra en el Entorno de Conocimiento y realizará la
actividad tipo juego denominada Crucigrama. Para ello tendrá en cuenta
los lineamientos descritos en la Guía para el uso de recursos
 educativos - Crucigrama ubicada en el Entorno de Aprendizaje Práctico.
Este punto no posee peso evaluativo.
7. Cada estudiante realizará el reconocimiento del Entorno de Conocimiento
abarcando el Syllabus del Curso, así como los contenidos de las tres
unidades a fin de que conozca las intencionalidades del mismo. Elabore
un mapa mental en el que aborde cada contenido de aprendizaje de
manera concreta y organizada. Este mapa no debe ser compartido en el
“Foro Fase 1_Planificación” (ubicado en el entorno “Aprendizaje
Colaborativo”).

Tenga en cuenta:
Para la elaboración del mapa mental debe emplear una herramienta o
aplicación on-line gratuita (No se aceptarán mapas mentales que no sean
realizados con dichas herramientas).
Debe asegurar que el mapa mental pueda ser revisado para poder otorgar
la respectiva calificación.

El participante deberá incluir al interior del producto final (Trabajo Final Fase
1_Planificación) las capturas de pantalla de cada una de las acciones
solicitadas en la tarea 1.

Tarea 2: Identificación Sectores Productivos.

8. Cada participante debe ingresar al Foro Fase 1_Planificación que se
encuentra en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo y realizará un listado
con su respectiva explicación de los sectores productivos del municipio de
residencia. No pueden copiar y pegar textos extraídos de internet,
la idea es que realice una exploración de los sectores productivos pero
analizando cada uno. De igual forma cada integrante debe realizar
comentarios constructivos a los aportes de los compañeros de grupo
colaborativo, es decir si son 5 integrantes debe aportar 4 aportes
constructivos. Si bien el documento a entregar es de tipo individual, este
ítem será tenido en cuenta a la hora de calificar. Al interior del documento
individual a entregar debe colocar nombre y comentarios hechos en el
foro por cada compañero aportante.
Tarea 3: Artículo Sustainable Development.
9. Con base en la lectura del artículo titulado: Sustainable Development
of Rural Areas in the EU and China: A Common Strategy for
Architectural Design, Research Practice and Decision-Making,
realizar un ensayo en el que exprese su posición personal frente a la
temática tratada. Dicho artículo lo encontrará en el contenido de la
 Unidad 1 Desarrollo Sostenible. Para el desarrollo del ensayo el
participante debe tener en cuenta lo contenido en el artículo titulado:
Guía para la escritura del Ensayo. No pueden copiar y pegar textos
extraídos de internet. Esto se considera plagio.
Tarea 4: Tendencias de Sostenibilidad-Biomímesis.
10. Con base en la lectura de los artículos titulados:
- Sierra Hernando, Carlos Hugo; KUIRU, Nelly. Biomímesis: nuevos
horizontes de sostenibilidad y tendencias globales de la praxis
tecno-científica en el mundo contemporáneo
- Jiménez, N. Ramírez, O. Biomímesis: una propuesta ética y técnica
para reorientar la ingeniería por los senderos de la sustentabilidad.
Revista de Investigación Agrícola y Ambiental [en línea]. Junio de
2016, Vol 19. [21 Noviembre 2016]. relacionados con los nuevos
horizontes de sostenibilidad aplicando Biomímesis.

Dichos artículos los encontrarán en el contenido de la Unidad 1 en las

Referencias Complementarias

Realizar un ensayo en el que exprese su posición personal frente a la

temática tratada y lo que considera de utilidad frente al futuro de
Colombia en relación al desarrollo sostenible.

Para el desarrollo del ensayo el participante debe tener en cuenta lo

contenido en el artículo titulado: Guía para la escritura del Ensayo.
No pueden copiar y pegar textos extraídos de internet. Esto se
considera plagio.

Entornos
para su Entorno de Aprendizaje Colaborativo
desarrollo
Individuales:
En el Entorno de Seguimiento y Evaluación Fase
Productos
1_Planificación – Entrega de la Actividad, subir un único
a entregar
archivo en formato PDF, el cual debe contener lo siguiente:
por el
estudiante
Portada. ( 1 página)
 Capturas de Pantalla: (5 a 6 páginas)
  Perfil actualizado
 Como Navegar en el Aula
 Agenda del Curso
 Video de presentación del curso
 Aceptación de las Normas y Condiciones del Curso
 Participación en las tres temáticas del Foro General
del Curso (Interacción Social, Dudas e Inquietudes
Generales del Proceso Formativo y Soporte Técnico
Actividades del Aula)
 Crucigrama resuelto
 Enlace de Mapa Mental en Línea. (1 Página)
 Identificación y argumentación Sectores Productivos. (2 a 3
páginas)
 Comentarios constructivos a los aportes de los compañeros
de grupo colaborativo (1-2 Páginas)
 Ensayo Artículo Sustainable Development of Rural Areas in
the EU and China. (2 a 3 páginas)
 Ensayo Artículo Tendencias de Sostenibilidad-Biomímesis (2
a 3 páginas)
 Referencias Bibliográficas teniendo Normas APA (1-2
páginas)

Peso Evaluativo: 25 puntos

Colaborativos:
Participación en el “Foro Fase 1_Planificación” (ubicado en el
entorno “Aprendizaje Colaborativo”).
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el NA
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante NA
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción NA
de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato Rúbrica de Evaluación

Actividad Actividad
Tipo de Actividad: ☒ ☐
Individual Colaborativa
Inicial:
Momento de la Unidad 1. Intermedia,
☒ ☐ Final ☐
Evaluación Guías unidad
Ambientales
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Pun
evaluados taje
Valoración alta Valoración media Valoración baja

Si bien aportó la
portada esta no
Presenta la portada
posee la
Portada con la información No aportó la portada
información 2
completa y correcta
pertinente o hay
errores
(Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
Identifica la estructura Identifica de
general del curso a manera parcial la
través de la exploración estructura del No aportó las
Capturas de de cada uno de los curso, no aporta capturas de pantalla
4
Pantalla entornos y aportando las todas las capturas solicitadas
capturas de pantalla de pantalla
solicitadas solicitadas
(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
 Reconoce
parcialmente el
Reconoce claramente el contenido del curso,
contenido del curso con ya que el mapa
una estructura acorde, mental no aborda
Contenido No realizó el mapa
clara y coherente de las la mayor parte de
Enlace Mapa mental 3
temáticas del curso a las temáticas del
Mental
través del mapa mental curso ni se presenta
aportado de manera
organizada y
consecuente
(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)

Reconoce, describe No realizó la

Reconoce, describe y
y argumenta de identificación y
Identificación y argumenta los sectores
manera parcial los argumentación de los
argumentación productivos del
sectores sectores productivos 3
Sectores municipio de
productivos del del municipio de
Productivos residencia.
municipio de residencia
residencia.

(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)

El estudiante es crítico Realizó

y trabaja en equipo. comentarios poco No realizó
Analiza y realiza constructivos, poco comentarios
Aportes comentarios críticos y poco constructivos, críticos
constructivos, críticos y coherentes a uno o y coherentes a sus 3
Constructivos
coherentes a sus más de sus compañeros
compañeros. compañeros.

(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)

 Analiza, interpreta y
Analiza de manera
expresa de manera
parcial, faltan
argumentativa
Ensayo Artículo argumentos y/o no
mediante el ensayo No realiza el análisis
Sustainable expresa
solicitado su del artículo de la
Development claramente su
pensamiento en Unidad 1 Desarrollo 4
of Rural Areas relación a lo que espera pensamiento en
Sostenible
in the EU and relación a lo que
para el futuro en el
China espera para el
mundo.
futuro en el mundo

(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)

Analiza de manera
Analiza, interpreta y parcial, faltan
argumenta su posición argumentos y/o no
personal frente a la expresa su posición
Ensayo temática tratada y lo personal frente a la
Artículos No realiza el ensayo
que considera de utilidad temática tratada y
Tendencias de de los artículos de la 4
frente al futuro de lo que considera de
Sostenibilidad- Colombia en relación al Unidad 1
utilidad frente al
Biomímesis desarrollo sostenible. futuro de Colombia
en relación al
desarrollo
sostenible
(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El manejo de citas y Se maneja de manera
referencias es inadecuada el uso de
Referencias satisfactorio, cumple a N/A citas y referencias o
satisfacción con las presenta copia textual 2
Bibliográficas
normas APA. de otros autores
(Hasta 2 puntos) N/A (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25