Escuela de Pedagogía

Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades

PROPUESTA DE BITÁCORA REFLEXIVA

Consideraciones.

a) Según V. Confux (2003) puede decirse que la reflexión es una cualidad del pensamiento,
que permite al hombre valorar, y analizar sus acciones lo que revela un nivel de
autoconocimiento de su individualidad.

b) Semionov (1883, pp.9) considera que “ la reflexión es la forma en que la persona

interpreta , a partir de su personalidad y de manera activa, determinados contenidos de su
conciencia individual necesarios para la realización exitosa de la actividad”. El énfasis esta
en la conciencia de si mismo, actitud hacia si mismo, y autoestima. Se presentan dos
formas diferenciadas de reflexión:

b.1.- Intelectual: es aquella que se refiere a la comprensión que realiza el sujeto, del
contenido de la situación problema y de la organización de las acciones que realiza para
transformar los elementos de ese contenido. Es decir, la reflexión a este nivel permite
concretar un esquema de actuación para la solución del problema.

b.2.- Personal: está dirigida a la autoorganización del sujeto, a la comprensión de si

mismo, y del modo de hacer su propio yo.

c) Según Verónica Confux (2003) el alto desarrollo de la reflexión garantiza el análisis de

las diferentes situaciones y problemas que se le presentan al sujeto y hacer un análisis de
sus propias acciones, lo que le permite arribar a un procedimiento general para su solución,
ser más organizado, lógico y coherente en el planteamiento de sus hipótesis. En este sentido
se está haciendo alusión al pensamiento reflexivo, que es el que le permite a la persona
someter a análisis sus propias acciones y que las hipótesis que va construyendo sean
planteadas de forma organizada, con una dirección precisa.

Cabe destacar, que para garantizar los aprendizajes esperados, los profesores deben
organizar sus modos de enseñar y depende de su nivel de reflexión profesional pedagógica.
Por tal motivo, se deben integrar diversos elementos a la reflexión profesional, y para ello
el profesor debe tener en cuenta los resultados del diagnóstico, con el nivel de complejidad
de los contenidos, con las condiciones del entorno de aprendizaje, entre otros elementos
para reorganizar la actividad de aprendizaje de sus estudiantes y sus modos de actuación al
enseñar.
 Reflexión Pedagógica

Curso…………
Aprendizaje a desarrollar:
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Contenidos tratados.
1)
2)
3)
4)

Metodología y justificar elección.

Actividades y materiales que desarrolló.

Niveles de logro del aprendizaje (evaluación)