. ”. INFORME TECNICO DE VIAJE NACIONAL ‘Womibre de Ta RGvidad's | urao- Taller: Planeacon adic ydlsto de event (de corresponder) __| instruments de evauacén Guemavaca [México | 10 0537 | 14) 05 [37 Fecha y Lugar nroge Gasto [X_] Notwoga costo [—] “encanno oes eso egestas end prin sum toe sok pase von toeene) ‘DATOS DEL COMISIONADO* Nombres ‘pada Paterno ‘Apelido Materno_ ard Abrahaa ‘Gonzales Veldsquez 1W"de DN TW Pianila de viicosy | _ 163/Componente/Ot0s ‘otros gars de vale ez si20%7 Tnatate de aveaion “Arequigs™ ‘ANTECEDENTES institut de Educactin Superior Pedagégico Piblco “Arequipa IESPPA, en el 3f 2016 acanza a Acretacion inttacinaly participa de la VI Comvocatria Nacional de PROCALIDAD “Comino ala Exceleela,resuando ser uno de cs ganedores para el {Mnancamiento del Plan de Mejora que permita el frtalecmlerto institucional y ef {ertalecimiento profesional de sus docentes. para la implomentacion de sus actvidedes, se fms el convenio marco entre DPROCALIDAD vl IEPA, En mito a elo ye cronograms de Actidades Progremadas ‘Del Plan De Mejore, el Director del IESPPA me inuta a partcpar det Taller de CCopacttaciin presencal “Planeadién dictca y dbefo de Instrumentos de ‘Ratuadién, Enfoque sodotormativo” 2 cargo de la Instucén CIFE, en le cud de ‘Cuemavece (éxieo ls ia 1213 de mayo del presente aio. (OBJETIVO E NAPORTANCIA DEL VIAJE REALZADO El curso de Maneacén didéctica y defo de instrumentos de evatuaciin desde fa sevioformacién se desarolé para alanza los siquentes propésios de apres: epaneer un proyecto formato desde la socoformacior y el pensamiento complejo. ~Disefor una brea socoformativa. = Fortalcer trabajo colaborativo“Be na suensenen a Anan Hoy en dia el proceso de formacion debe tasformarse para logar ef desarrollo de ‘Cudadanos que trabajn en el mejoramiento de ls condiciones e vids, Aqut jegan tn papel importante ls proyectos formats, porque tienen el propio de conectar ft aprendiaje en las Insttuciones educativas con los retos de destrolo socioeconémico, con sustentablidad ambiental, convvenca paca eincusén. ‘Agu la Pleneacén didética desde la socoformacion busca proponer actividades de ‘aprendiae, enseiana yevsluacién que suron del problema del contexo, cone in te penera retos en los estdlantes para el desaroto dela created, imovacién, fos valores y ls eolaboraciin con otros, de tal manera que se lore fotalecer el ‘pensamiento complejo, mediante el trabajo coaboratio entre docentes estudiantes. La particiacion del curse me permite “Propener Ib planeaciin de un proyecto formatwo de manera sinttica para ser Implementada con los extudlontes de accion Superior, haciendo uso de los cua ees de un proyecto sacoformativo con fue reapeetvos componentas (planeacin, ejecuclér, socialtacién argumentacién), de igual forma el curso me permite defi una riba sintética Socoformativa prectsando el nombre de a brea, el valor asf come sus excalas de ‘aloracén en porcantale, fs indlcadores, los cuatro niveles de dezenpeo(recetivo, ‘reslutno, auténomo y ertratégco, los descriptoes para cada nivel de desempefo ¥ por iltime Incorprar ls ipo de evaluecién estableiendo logrt y sugerencies. Este ‘proceso de aprendizaje se lord gracias 2 le medlacin del ponente Doctor Sergio “Tobin miembo dela corporacion GFE, los das 12 13 de mayo del presente flo, en fa chidad de Cuernavaca del pas de Mezco. Desarrolando ls siguientes contenidos: ‘Comprensén de a planeacn dectca mediante proyectos formativos = Laplaneacén aldscica desde a socoformacton = jes deun proyecto formative. = Aspectoss 2 tener en cuenta en la implementaién de los proyectos socoformatos. Planeacion de un proyecto formato ‘Componentes dea planeain de un proyecto formato aso 1. Establecimieno de les resultados de aprendzale Pato 2. Problema de contexts Paso 3, Producto, vinculacén y ule del proyecto. Paso, Actividades Paso. Instruments de evaluation Formato flxble de planeacion Metacogncién ocaliaclén de paneacion den proyecto Diceto de una ribrca snes socioformativa valuacién dels evidenels parciaesy dol producto final = Tipos de rdbricas = Pass ene aio de una ribrcasocoformativa azo. Establecer el problema del proyecto sobre el cals petende evaluat. P2302. Determinar el producto evdencia que sea evaluat ago’. Decl tipe de rbrica, como también e propésito Paso 4. denials indcadores 2 evahiarydeterminr ts excaiasvlorativas'Yo EDUARDO ABRARAN GONZALES VELASQUEZ, Wontficado con DNIZHE2S0SB,docaro {haber realizado los gost que a coniouacin ee detain, los cuales por ia natusleza de \ervco y rapier no fue poste la emision del Comprobante de Pago respectno. ‘San Bara, 1246 MAYO de 2017