METODOLOGIA DO ENSINO

SUPERIOR

Professor: Manoel José Fonseca Rocha

Uniasselvi-PÓS
Programa de Pós-Graduação EAD
 Editora

CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI

Rodovia BR 470, Km 71, no 1.040, Bairro Benedito
Cx. P. 191 - 89.130-000 – INDAIAL/SC
Fone Fax: (047) 3281-9000/3281-9090

Reitor: Prof. Dr. Malcon Tafner

Diretor UNIASSELVI-PÓS: Prof. Carlos Fabiano Fistarol

Coordenador da Pós-Graduação EAD: Prof. Janes Fidélis Tomelin

Equipe Multidisciplinar da Pós-Graduação EAD: Profa. Elisabeth Penzlien Tafner

Prof. Norberto Siegel

Revisão de Conteúdo: Prof. Norberto Siegel

Revisão Gramatical: Profa. Iara de Oliveira

Diagramação e Capa: Cristiano Horst Teske

Copyright © Editora ASSELVI 2009

Ficha catalográfica elaborada na fonte pela Biblioteca Dante Alighieri – Grupo UNIASSELVI – Indaial.

378
N961m Rocha, Manoel José Fonseca.
Metodologia do Ensino Superior /Manoel
José Fonseca Rocha, Centro Universitário Leonardo
Da Vinci. – Indaial : ASSELVI , 2009.
86 p. : il.

Inclui bibliografia
ISBN 978-85-7830-175-0

1. Ensino Superior. 2. Didática

I. Rocha, Manoel José Fonseca. II. Centro
Universitário Leonardo Da Vinci. Programa de Pós-
Graduação EAD. III. Título.
 Manoel José Fonseca Rocha

Graduado em Estudos Sociais e História pelo Instituto de

Ciências Humanas da Universidade Federal de Pelotas, especialização
em Metodologia do Ensino Superior e Mestrado em Educação pela
Universidade Regional de Blumenau (FURB). Professor de Metodologia
do Ensino Superior no Instituto Catarinense de Pós-Graduação (ICPG)
em Instituições de Ensino Superior do Vale do Itajaí. Professor de História
na Rede Municipal de Ensino de Blumenau e Escola Técnica do Vale do Itajaí
- ETEVI/FURB. Publicou artigos em Congressos e Revistas na área de Educação e Ciências
Sociais. Possui dois livros publicados na EAD, nas áreas de História e Sociologia.
 Sumário

APRESENTAÇÃO.......................................................................7

CAPÍTULO 1
A Universidade: Um Breve Relato Histórico.................................9

CAPÍTULO 2
O Professor e sua Prática Docente:
Tendências Norteadoras............................................................21

CAPÍTULO 3
Projeto de Ação: Um Instrumento Resultante
do Cotidiano de Sala de Aula.....................................................37

CAPÍTULO 4
Instrumentos Metodológicos de
Ensino na Modalidade Presencial...............................................49

CAPÍTULO 5
Instrumentos Metodológicos de
Ensino na Modalidade Virtual....................................................59

CAPÍTULO 6
Currículo..................................................................................67

CAPÍTULO 7
Avaliação...................................................................................75
 APRESENTAÇÃO

Para um contato inicial, é importante conversarmos um pouco sobre a

Disciplina de Metodologia do Ensino Superior, assim você poderá compreendê-la
e, consequentemente, absorvê-la de forma mais consciente.

Vamos lá, então!

Com frequência ouvimos em sala de aula alunos da pós-graduação, em

regime presencial, perguntarem:

Por que vou estudar essa Disciplina?

Por que geralmente ela está presente em todos os cursos de Pós-

graduação?

Bem, para responder essas perguntas certamente precisaríamos de algumas

páginas, mas vamos procurar ser breves e respondê-las em poucas palavras.

Quanto à primeira pergunta, gostaríamos de informar, que, ao cursar

Metodologia do Ensino Superior você dará início a um processo de habilitação
para desenvolver atividades de ensino, pois a principal missão da disciplina é
oferecer conhecimentos e mecanismos didáticos que possam contribuir para a
prática docente. No entanto, gostaríamos de esclarecer que a atividade docente é
carregada de situações inesperadas, exigindo-nos respostas didáticas imediatas,
que nem sempre são comuns a todas as realidades. Cabe a você buscar a
continuação dos estudos nessa área específica da educação.

Quanto à sua presença em praticamente todos os cursos de pós-graduação,

podemos dizer que se deve à necessidade de evitar que os futuros professores
exerçam a docência desprovidos de conhecimento da área pedagógica, realidade
que pairava sobre a educação há pouco tempo no Brasil. Nesse sentido, sugerimos
que fique atento aos objetivos propostos e às dicas que serão apresentadas.
Ok?

O autor
 Metodologia do Ensino Superior