Proyecto:

El mercado
 El mercado
CURSO 2º DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CEIP. MIGUEL HERNÁNDEZ

Arroyo de la Miel, Málaga

CURSO 2010-2011.

TUTORA: M. CARMEN ESTÉVEZ FERRER

TEMPORALIZACIÓN ESTIMADA:

12-15 sesiones de una hora.

2º de primaria
Proyecto el mercado
¿ Qué queremos conseguir?
 Objetivos

• Familiarizarse con el uso de billetes y

monedas en situaciones de la vida
cotidiana.
• Categorizar los alimentos en función
de su origen y posterior comercio.
• Desarrollar la iniciativa personal a la
hora de desarrollar un proyecto
individual, en este caso las tiendas.
 Objetivos
• Desarrollar destrezas de orden en el
mantenimiento de las tiendas del
mercado.
• Conocer el origen de los alimentos.
• Conocer la pirámide de los alimentos.
• Comprender la importancia del
intercambio de productos y el
beneficio de trabajar en equipo.
 QUEREMOS SER

COMPETENTES EN…

COMPETENCIAS BÁSICAS
 COMPETENCIAS BÁSICAS
1. Competencia en comunicación
lingüística
• Destrezas comunicativas para
lograr un fin: comprar y vender
en un mercado.
2. Competencia matemática
• Manejo de billetes y monedas de
euro.
• Estimación del precio de un
producto y de su valor en el
mercado.
• Sumas y restas utilizando
billetes y monedas.
3. Competencia en el conocimiento
y la interacción con el mundo
físico
• Categorización de las tiendas en
función de los productos que se
pueden comprar y vender.
• Origen de los alimentos.
• Categorización de los productos
en función de su necesidad vital
para el ser humano.
• Consumo responsable.
4. Tratamiento de la información
y competencia digital
• Realización de carteles para
publicitar sus negocios.
 COMPETENCIAS BÁSICAS
5. Competencia social y
ciudadana
• Convivencia de negocios
similares.
• Responsabilidad hacia el
orden y el respeto tanto en el
desarrollo de la actividad
como en la preparación y
finalización del mercado.
6. Competencia cultural y
artística
• Desarrollo del ingenio
creativo en la imagen de cada
uno de los negocios.
7. Competencia para aprender
a aprender
• Utilización de situaciones
cotidianas extrapolables a
cualquier otra donde se
necesite la estimación, la
negociación, la convivencia y
el manejo de billetes y
monedas.
8. Autonomía e iniciativa
personal
• Experimentación con el inicio
y desarrollo de un proyecto,
en nuestro caso una tienda
dentro de un mercado
simulado, a libre elección del
alumnado.
VAMOS A TRABAJAR…
CONTENIDOS
• Origen de los
alimentos.
• Categorización de los
alimentos.
• Pirámide de la
alimentación.
VAMOS A TRABAJAR…
CONTENIDOS
• Tipos de tiendas.
• Compra y venta de
productos según las
tiendas.
• Monedas y billetes de
euro. Función del banco.
• Sumas, restas y
devoluciones con euros.
Desarrollo del
proyecto
Fase inicial
 Fase inicial
1º. Asamblea: 3º Comienza la compra-
Consensuamos entre venta de productos.
todos el desarrollo de un
mercado ficticio con Todos tienen productos
tiendas. 20 minutos. para vender y también
para comprar. 45
2º Pactamos la forma de minutos.
llevarlo a cabo: 4º Recapitulación:
• No hay especialización dedicamos 15-20 minutos
de tiendas.
a comentar la
• Recortamos los
productos de revistas experiencia de cada un@
publicitarias. respecto al mercado.
• Cada alumn@ dispone Aspectos positivos y
de un dinero. 45 negativos, aspectos a
minutos. mejorar en sus tiendas.
 Fase inicial
Recursos:
• Recortes de
productos
proveniente de
Agrupamiento:
folletos Individual y
publicitarios. gran grupo
• Material escolar interactuando.
para realizar los
carteles y los
precios.
Fase de desarrollo
 Fase de desarrollo
Módulo I
1º Asamblea: Organizamos
el mercado en tiendas en
función de sus
preferencias. Pescadería,
carnicería, floristería,
librería y banco entre
otros. 20 minutos.

2º Provisión de productos:
recortan, compran y
venden los productos que
ya no necesitan para su
nueva tienda. 45 minutos.
 Fase de desarrollo
Módulo I
3º Se abre el mercado:
Libremente compran y
venden en sus tiendas algo
más especializadas.
Empiezan a utilizar el
banco para sacar dinero. 45
minutos.
4º Recapitulación: unas
tiendas tienen más éxito
que otras y analizamos los
motivos: la
presentación, los
precios, la atención del
vendedor/a...
 Fase de desarrollo
Módulo II
1º Asamblea:
Organizamos las
mejoras en nuestras
tiendas.
Se basan en:
• Ver en el ordenador
modelos de tiendas
reales.
• Fabricar carteles con el
nombre del
negocio, productos
especializados y
precios.
• Ofertas de productos.
• Ajustar el perfil del
 Fase de desarrollo
Módulo II
2º Provisión de productos y
mejora de las tiendas.

• Recursos web por gremios o

equipos que consultamos:
pescader@s; carnicer@s;
fruter@s ; librer@s;
florister@s; librer@s;
ultramarinos; panader@s
• Fabricamos carteles con
ofertas.
• El banco necesita un cajero
y unas condiciones para
venta del dinero.
 Fase de desarrollo
Módulo II
• 3º Apertura del
mercado con las
nuevas mejoras. 45
minutos.

• 4º Recapitulación
de aspectos
positivos, negativos
y aspectos a
mejorar. 20
minutos.
 Fase de desarrollo
Módulo III
1º Asamblea:
Dinero inicial y final.
Equilibrar el funcionamiento del
mercado entre compradores y
vendedores.

Tiempo estimado 20 minutos.

2º Apertura del mercado para la

compra-venta y sistema de
préstamos si lo necesitan. 45
minutos.

3º Recapitulación : Funcionamiento
general de las tiendas, aspectos
de convivencia, ganancias y
pérdidas.

Tiempo estimado 20 minutos.

 Fase de desarrollo
Módulo IV: Trabajamos por gremios.
1º Asamblea:
• Configurar los gremios. Recursos :
• Buscar información
sobre los productos que Origen de los
venden: origen, alimentos.
categorización, proceso
hasta llegar a la tienda, Los alimentos y la
precios estimados. nutrición

2º Trabajo en gremios: Los alimentos

Cada equipo deberá
trabajar rotativamente El juego de los
por todos los recursos alimentos
anteriores.
FASE FINAL
 FASE FINAL
Cada gremio presentará un mural en
cartulina donde exponga su tipo de tienda,
tipo de alimentos que compra y vende,
subcategorías de alimentos que la
componen y fotos ilustrativas de las
mismas.
Asimismo otro grupo de alumn@s
expondrá en cartulina la pirámide de la
alimentación saludable y algunos consejos
para tener una dieta sana.
Álbum de fotografías
Proyecto El Mercado

2º B Miguel Hernández
Arroyo de la Miel
Málaga
…Fin