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No que diz respeito ao poder do professor, este está apoiado sobre um tripé de
planos, sendo cognitivo - político social - jurídico. Este tripé base encontra-se
prejudicado, comprometendo o plano de apoio do professor. Portanto, faz-se
necessário ponderar sobre a função da escola bem como a função do educador, além
de buscar investigar as possíveis falhas através de diálogos no ambiente escolar com
intuito de buscar alternativas de sociabilidade para a melhora da relação
aluno-professor.
O diálogo é visto como o centro do processo investigatório, pois ele faz parte da
condição de existência humana é através dele que é possibilitada a troca de
conhecimentos e experiências favorecendo e auxiliando o processo de
ensino-aprendizagem.