UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE GEOGRAFÍA

PLAN DE ESTUDIOS 2018

NOVIEMBRE 2017
PLAN DE ESTUDIOS 2018 DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE GEOGRAFÍA

FACULTAD CIENCIAS SOCIALES - UNMSM

INDICE

1. FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL

2. PERFILES DE INGRESO Y EGRESO

3. PLAN DE ESTUDIOS

4. SUMILLAS

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1. FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL

Contexto

El mundo está cambiando a gran velocidad, con los avances tecnológicos y cambios
institucionales, que coloca a la geografía en un contexto socioespacial de nuevos retos
para teóricos metodológicos, para enfrentar las nuevas dinámicas y problemáticas
del mundo actual. El actual proceso de globalización aumenta el interés por
cuestiones geográficas como la creación de un sistema mundial integrado en el que
se revalorizan los lugares, o la nueva relación con la Naturaleza que subyace al
concepto de desarrollo sostenible.

Como señala el Centro Nacional para el Planeamiento Estratégico CEPLAN, en su

informe del 2014: “La sociedad peruana se desenvuelve en el marco de mega
tendencias determinadas por los cambios que a nivel mundial se producen en los
diversos ámbitos de la actividad humana. Tales cambios condicionan las
posibilidades de desarrollo nacional y representan, en unos casos, oportunidades
para el progreso de nuestro país en las esferas económica, social y política, mientras
que en otros casos podrían representar circunstancias poco favorables que debemos
enfrentar de la mejor manera posible para mantener el curso de nuestro desarrollo”.

Las principales megatendencias:

1. La Globalización y Mundialización, a través de la creciente comunicación e

interdependencia entre los distintos países del mundo con la expansión sin
precedentes del comercio mundial después del año 2000, tiende a unificar
economías, sociedades y culturas, generando una multiplicidad de
transformaciones sociales, económicas y políticas que les otorgan una naturaleza
global. Los procesos de producción y los movimientos de capital se configuran a
escala planetaria, las empresas transnacionales adquieren mayor poder que los
Estados y los gobiernos van perdiendo autonomía para decidir sus políticas
nacionales. Esta es la mega tendencia de mayor gravitación y a las que se debe
prestar especial atención en el diseño de las políticas de desarrollo.

La construcción del actual sistema global que se ha venido dando desde hace ya
varios siglos, fundamentalmente a partir de la expansión económica y comercial,
ha expuesto a las personas al intercambio de ideas y tecnologías respondiendo
principalmente a la lógica del sistema económico capitalista.

En la formación de los geógrafos se prestará especial atención a la formación de

las capacidades para analizar las problemáticas nacionales en sus articulaciones
con la globalización, a la vez que pensar en la mitigación de los efectos negativos
e identificar las oportunidades que puede representar para el desarrollo local,
regional del país.

2. La Cuenca del Pacifico, Nuevo Eje del Comercio Mundial.

Desde mediados de la década de 1980, el comercio internacional se ha venido

desplazando hacia los países de la Cuenca del Pacifico. El intercambio comercial
que surgió tras la Segunda Guerra Mundial, promovido por Estados Unidos y que
favoreció el renacimiento del Japón como potencia y la aparición de los “tigres

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 asiáticos” ha seguido en auge con la poderosa presencia de China, India, Rusia,
Canadá y Australia. Esto ha llevado a la conformación de la APEC, asociación de
países de la Cuenca del Pacífico a la que se han incorporado países
latinoamericanos como México, Chile, el Perú y Colombia. Una característica de
la fase actual de la globalización es la tendencia a la generalización de los
acuerdos de integración bajo diversas modalidades. En esta tendencia se
inscriben los diversos acuerdos comerciales que el Perú promueve, como los
Tratados de Libre Comercio (TLC), que abrirán importantes oportunidades para
los negocios de exportación de nuestro país. Sin embargo, presentan
vulnerabilidad las economías que, como el Perú, sostienen su crecimiento
mayormente en las exportaciones hacia los países desarrollados. Por ello la
necesidad de desarrollar la logística y la infraestructura para la competitividad
internacional mediante la promoción de los mercados internos y regionales, el
fomento de la creación de empleos productivos y la innovación de tecnologías
orientadas a lograr el mayor valor agregado y sofisticación de las exportaciones.

Considerando esta megatendencia, debe formarse la competencia de considerar

estos retos en las propuestas de desarrollo de los territorios evaluando las
ventajas competitivas de los mismos, identificando alternativas de desarrollo.

3. Las Telecomunicaciones y la Masificación del uso de Internet.

A lo largo de las últimas décadas, las telecomunicaciones han revolucionado el

mundo a través de la creación de nuevas tecnologías con la finalidad de procesas,
transmitir y difundir información.

Las telecomunicaciones tienen un papel fundamental en las nuevas dinámicas

en la vida social y económica. El internet se ha convertido en uno de los medios
más utilizados en el Perú y en el mundo, por los agentes económicos y la población
en general. Destaca su rol en la enseñanza, aprendizaje e investigación.

El efecto más interesante de esta megatendencia es su impacto en la reducción

de las brechas de acceso a la información, incluso de los sectores de bajos ingresos
de los países en vías de desarrollo. En la medida que esta tendencia se afiance,
se abrirán nuevas oportunidades de negocios y de desarrollo para más peruanos
y peruanas.

4. El Surgimiento de Nuevas Potencias Económicas.

El rápido ascenso de algunos países asiáticos y latinoamericanos va a redefinir

la distribución del poder en el ámbito internacional, destacada en este sentido el
grupo BRIC, acrónimo utilizado internacionalmente para referirse a Brasil,
Rusia, India y China, cuatro de las economías con mayor potencial en el mediano
y largo plazo. Son las nuevas economías con mayor potencial, el poder económico
de China es una realidad, seguido de cerca, en términos de desarrollo tecnológico
e industrial, por la India. Rusia y Brasil apuntan a ser potencias si logran evitar
nuevas crisis macroeconómicas.

Al Perú, esta tendencia mundial le plantea el reto de aprovechar la vecindad con

Brasil y su acelerada expansión económica. Para lograr insertarnos a esa

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 economía, requerimos acercar nuestros mercados mediante la interconexión vial
y comercial, y buscar una alianza estratégica con Brasil para desarrollar nuevas
oportunidades económicas y de negocios. En estas nuevas condiciones, al Perú, le
toca en la medida posible adscribirse a una integración de mayor
complementariedad con las economías latinoamericanas
En la formación de los geógrafos debe orientarse a elaborar propuestas
estratégicas de planificación y desarrollo territorial para posicionar al país en el
lado favorable de la economía mundial mediante el conocimiento de nuestra
organización territorial, de potencialidades y limitantes, de ofertas y demandas,
de riesgos y oportunidades.

5. El Envejecimiento Demográfico y la Migración Internacional.

La población mundial crece y los países desarrollados experimentan una menor

natalidad. El Perú también se encuentra en un proceso de transición
demográfica. Sin embargo en el futuro cercano aún se manifiesta la creciente
expansión del estrato de personas en edad de trabajar, la limitada formación
técnica y profesional promedio de esta fuerza laboral que restringe sus
posibilidades de realización profesional o laboral.

El envejecimiento demográfico debe ser considerado en términos de nuevas

necesidades, nuevos flujos y demandas de servicios que deben ser instalados en
los territorios.

6. El Crecimiento de Megaciudades

El crecimiento de megaciudades (más de diez millones de habitantes) es un

fenómeno que se ha acelerado, en especial en los países de Asia, América Latina
y el África, como parte de intensos procesos de urbanización y migración rural-
urbana.

La concentración de la población, sobre todo por la centralización espacial de las

inversiones, tiene inevitables consecuencias sociales, económicas y culturales.
Las megaciudades tienen que afrontar grandes desafíos para alcanzar un
desarrollo urbano sostenible, lo cual implica una mejor gestión en cinco sectores
críticos de infraestructura (transporte, electricidad, agua y aguas residuales,
salud, y protección y seguridad), de forma que mejoren su capacidad para
balancear la competitividad con la calidad de vida y la sostenibilidad ambiental.

En la formación de los geógrafos deben considerarse esta megatendencia, para

crear la competencia de identificar condiciones para nuevos núcleos de
desarrollo que permita desconcentrar las ciudades de la Costa, equilibrar el
desarrollo territorial descentralizado, y mejorar las condiciones de la ciudad de
Lima, que se encuentra sometida a inminentes riesgos físicos (cambio climático
y fenómeno El Niño) y antrópicos, con altos índices de vulnerabilidad.

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7. El Cambio Climático

El cambio climático es consecuencia del denominado “efecto invernadero”

causado por el considerable incremento de las emisiones de diversos gases,
principalmente el dióxido de carbono (CO2) proveniente sobre todo de la quema
de combustibles fósiles. El cambio climático que viene experimentando el planeta,
produce alteración de ciclos de lluvias, mayor erosión de suelos, mayor incidencia
de desastres, mayor escasez de agua, menor productividad agrícola, inseguridad
alimentaria, cambio en los ecosistemas que sustentan la diversidad biológica,
entre otros.

Se estima que las alteraciones de los ecosistemas incidirán negativamente en las

condiciones de competitividad económica de los países, afectando severamente a
la población asentada en las ciudades costeras, a la productividad agrícola
(principalmente la de régimen de secano), a la producción de alimentos de origen
agrícola, a la preservación de la biodiversidad y a la generación de energía
hidroeléctrica. El Perú está considerado como uno de los países de mayor
vulnerabilidad frente al cambio climático, así fue diagnosticado en la COP 20.

El Geógrafo de estos tiempos, debe estar preparado para la identificación de áreas

vulnerables, frágiles del territorio que requieren atención por parte del sector
público y privado; para la simulación y modelamiento de escenarios; la
identificación y localización de espacios geográficos que presenten condiciones
favorables para nuevos nichos producción y consumo de productos agropecuarios
resistentes y adaptables al cambio climático.

8. La Preocupación por el Ambiente y la Preferencia por los Productos

Naturales.

La conciencia mundial acerca de los impactos de las actividades humanas sobre

la biodiversidad viene motivando la preferencia por los productos orgánicos y
naturales – alimentos, medicamentos, calzado, ropa, muebles, adornos, productos
de tocador—, asociados a una vida más sana y a una producción más limpia que
no daña ni contamina el medio ambiente. Esto abre nuevas oportunidades de
negocios para países como el Perú.

La preferencia por los productos orgánicos y naturales de países megadiversos

como el Perú, caracterizados por su riqueza natural, significará incursionar con
marcado éxito en los mercados mundiales, impulsando adicionalmente la
introducción de otros bienes y servicios propios. Como parte de este proceso,
también se ampliaría la demanda de actividades de ecoturismo, en las que
nuestro país tiene un gran potencial.

La exigencia de garantizar la calidad e inocuidad de los alimentos pone de relieve

la importancia de los derechos de la propiedad intelectual de los insumos. En el
caso peruano, el reciente desarrollo y aceptación de nuestra gastronomía en el
mercado internacional nos brinda más de un ejemplo de lo que se ha hecho y el
potencial por desarrollar.

Este aspecto debe constituirse en uno de los ejes centrales en la formación de los
Geógrafos, recordar que el Perú está considerado como uno de los países mega

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 diversos de mundo y con el HOT SPOT (UICN) más diverso del planeta tierra
LA AMAZONÍA ANDINA, que necesario poner en valores y el Geógrafo está en
la capacidad de contribuir con eso ventajosamente.

9. El Desarrollo Biotecnológico, la Ingeniería Genética, la Nanotecnología y la

Robótica.

La biotecnología, consiste en la utilización de organismos vivos o partes de estos

para obtener o modificar productos, mejorar plantas y animales o desarrollar
microorganismos para objetivos específicos, cambiará la vida tal como hoy la
conocemos. Hoy en día en el Perú y el mundo ambas ramas de la ciencia son útiles
en la minería, la medicina, la microbiología, la farmacia, así como en el cuidado
del medioambiente, a través de la biorremediación, el reciclaje, el tratamiento de
residuos y la limpieza de lugares contaminados por actividades industriales.

El desarrollo de la Nanotecnología y la Robótica: manipular la materia a escala

atómica será la clave del siglo XXI y el nuevo motor del crecimiento mundial. Los
científicos utilizarán la nanotecnología para crear materiales, aparatos y
sistemas poco costosos y con propiedades únicas. Esta nueva tecnología promete
beneficios de todo tipo, desde aplicaciones médicas hasta soluciones más
eficientes a problemas ambientales y de otras áreas.

El desarrollo cultural, económico y político de la sociedad humana está en

relación directa con el desarrollo de sus fuerzas productivas y tecnológicas,
basados en el desarrollo de la informática, la cibernética y últimamente la
nanotecnología, lo que explica que estamos ante una nueva revolución industrial.
La cibernética posibilitará usos nuevos y generalizados de robots en las
actividades productivas y domésticas, así como en los servicios públicos.

El desarrollo de estas ramas de conocimiento científico y tecnológico, y su

expansión en diversas esferas debe ser considerado en la formación de los
geógrafos, evaluando las repercusiones de diversa índole en la vida de la sociedad
y en los territorios.

Historia de la carrera de Geografía

La geografía es una de las disciplinas más antiguas que al mismo tiempo se

caracteriza por haber experimentado un desarrollo muy complejo a lo largo
de toda su historia. En su evolución se identifica un periodo premoderno el
mismo que comenzaría en Grecia y continúa en Roma, pasando por la
geografía antes de 1492, en que destacamos: la elaboración de los primeros
mapas del mundo, la realización de viajes y descripción de los lugares, así
como los aportes a la cartografía. Otro período representa la geografía de los
siglos XVI al XIX que finaliza con dos figuras que marcan los antecedentes
de la geografía moderna: Humboldt, con sus aportes a la geografía física;
Ritter por sus explicaciones de las relaciones entre el medio físico y humano

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Para el análisis de la historia de la carrera de Geografía, tiene especial
importancia el período a partir del siglo XIX, en el que la Geografía se
configura como una disciplina científica y en el que su continuidad se aseguró
a través de la enseñanza universitaria, fundamental en la
institucionalización de la geografía.

A partir del siglo XIX y hasta la actualidad, se van a desarrollar las

principales escuelas de pensamiento geográfico. En las décadas del siglo XXI
emergen nuevas líneas de investigación, problemáticas inéditas y emergen
nuevas geografías.

Respecto a la trayectoria de la Geografía en el mundo universitario, esta

comienza en la Universidad de Berlín hacia 1780 y experimenta una amplia
difusión y aceptación, no sólo como disciplina universitaria sino como materia
en la educación formal desde el siglo XIX a la fecha. . Aparece la figura del
geógrafo profesional, dedicado al estudio del propio país o de regiones y
poblaciones ajenas. A partir de distintos momentos, en los diferentes países,
el geógrafo forma parte de las universidades.

Cabe destacar que el desarrollo de la ciencia geográfica en los diferentes

escenarios académicos del mundo, ha tenido un fuerte componente teórico y
epistemológico, en el cual desde los años 70s del siglo XX, se abre paso a una
pluralidad epistemológica, que ha jugado un papel protagónico en la
intervención y producción de nuevas propuestas de gestión sostenible del
territorio y en el desarrollo territorial de los países donde se ha favorecido el
desarrollo de la ciencia geográfica.

Respecto a la institucionalización de la carrera de Geografía en las

universidades del Perú, se destacan los momentos más importantes:

 La geografía en Perú como carrera universitaria formal se inicia en 1947

cuando se crea el Instituto de Geografía en la Universidad Nacional Mayor
de San Marcos, mediante Resolución Rectoral N° 6411 de fecha 23 de
Mayo de 1947. El Instituto de Geografía fue creado como dependencia del
Rectorado y asociado académicamente con las Facultades de Letras y
Ciencias. Dentro de sus finalidades, se menciona el desarrollo de la
investigación científica y la preparación técnica en las diversas ciencias
auxiliares de la geografía. Se consideró importante para la creación del
Instituto de Geografía su aporte en la elaboración de las cartas
geográficas, las que facilitaban el conocimiento del país.
En el Instituto de Geografía se formaron los primeros geógrafos en
nuestra universidad bajo la dirección de geógrafos peruanos con la
colaboración de geógrafos franceses, y asimismo con docentes
provenientes de ciencias afines a la geografía. Las líneas de interés
dominantes fueron la cartografía, la geografía física y la recuperación de
los recursos vegetales. Un geógrafo de los más representativos ha sido el
Dr. Javier Pulgar Vidal con su obra más famosa: Las Ocho Regiones
Naturales del Perú.

En el año de 1984 al promulgarse el Estatuto de la UNMSM, la carrera de

Geografía fue integrada a la Facultad de Geología, Minas, Metalurgia,

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 Ciencias Geográficas y Mecánica de Fluidos, y permaneció allí hasta el
año 1995, cuando la Comisión de Gobierno de la Universidad con RR N°
5050 CR-95 aprobó la fusión de las Escuelas de Geografía e Ingeniería
Geográfica. El 12 de noviembre de 1998, la Comisión de Gobierno,
mediante la RR 06772-CR-98, restablece la EAP de Geografía a partir del
1 de Enero de 1999 como dependiente de la Facultad de Ciencias Sociales.

 En 1987 se funda en la Pontificia Universidad Católica del Perú la

Especialidad de Geografía como carrera profesional dentro de la Facultad
de Letras y Ciencias Humanas.

 En la década de 1970 se crearon dos escuelas de Ingeniería Geográfica:

Una en la Universidad Federico Villarreal y otra en la Universidad
Nacional Mayor de San Marcos. Ambas, desde sus inicios han mostrado
una orientación más técnica, aplicada a casos concretos de cartografía y
geodesia y de temas de manejo ambiental.

 En 1995 se creó la Maestría en Geografía en la Universidad de San

Marcos, con menciones en: Demarcación Territorial, Turismo,
Ordenamiento Territorial. Siendo esta última la que ha tenido vigencia
continua.

Características actuales y tendencias futuras de la formación profesional.

Como señala Méndez (2008: 131) “La Geografía ha experimentado en las

últimas décadas un innegable proceso de crecimiento en cuanto a su difusión
académica y su producción científica, con una paralela apertura a nuevas
temáticas, aproximación a disciplinas que también abordan muchas de las
cuestiones que interesan a los geógrafos, así como diversificación de la
actividad… “en campos distintos al tradicional ámbito de la docencia.

Respecto a la evolución reciente de la geografía y sus campos de ejercicio

profesional, Méndez (2008) señala que la creciente especialización y la
consiguiente multiplicación de temáticas puede ser valorada como síntoma
del fuerte crecimiento experimentado en las últimas décadas; asimismo que
el panorama actual de la Geografía ofrece una cierta complementariedad
entre temáticas integradoras y de larga tradición, hoy renovadas (la región,
el paisaje, las relaciones sociedad-naturaleza…), junto a otras muchas de más
reciente aparición y carácter especializado y que “una de las novedades a
destacar en las dos últimas décadas es la incorporación al trabajo de los
geógrafos de determinadas temáticas transversales, necesariamente
transdisciplinares, que se adaptan bien a esas propuestas de avance en la
dirección de una ciencia de la complejidad “

Podemos destacar entre las temáticas transversales las siguientes:

o Los estudios de Medio Ambiente
o Los estudios dedicados a la cuestión del Desarrollo
o El interés por el Paisaje
o La globalización , con la revolución de las tecnologías y cambios
institucionales
o Los conflictos territoriales

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 Para el ejercicio profesional de geógrafo, se abren otras oportunidades, por
ejemplo en el ámbito de la consultoría, los gabinetes de estudio, las empresas
vinculadas a la cartografía, al turismo, etc., además del campo laboral en la
administración pública. Son cada vez más los geógrafos cuyo trabajo habitual
se relaciona con la conservación, desarrollo, ordenamiento y gestión del
territorio. Todos estos cambios, plantean nuevas exigencias de formación que
conllevan, en mayor o menor medida, a una cierta reorientación de contenidos
en las disciplinas comprendidas en la formación de los geógrafos.

Demanda social de la carrera

La Geografía vive en los tiempos contemporáneos una creciente demanda social, lo

que es coherente con su evolución reciente y con la diversificación de sus campos de
ejercicio profesional. La globalización se expresa de manera diferenciada en el tiempo
y el espacio, lo que coloca a distintas sociedades en condiciones disímiles de
intercambio cultural, económico e ideológico, creando contextos locales inéditos, pero
relacionados verticalmente con la escala global.

Las dinámicas propias de la globalización y mundialización, tienen efectos

particulares en los países de la periferia, ahora crecientemente articulados al mundo.
La fase actual de la economía mundial, genera oportunidades pero también
profundiza los desequilibrios que históricamente se configuraron en el territorio
nacional y en sus regiones. En un país de gran diversidad ecológica, cultural que
desde la colonia participa en la división mundial del trabajo como abastecedor de
materia prima, se han configurado grandes desigualdades sociales y económicas, que
comprometen el desarrollo futuro.

La carrera de geografía viene dando una importante contribución a la solución de los

problemas del país. Frente a los problemas del desarrollo, que requieren un enfoque
integral, la Geografía tiene ventajas frente a las demás ciencias por el mismo hecho
de trabajar de manera conjunta problemas del medio natural como de índole
socioeconómica.

En la relación a los problemas vinculados a factores demográficos, el Perú presenta

marcada diferenciación espacial por lo que los diferentes actores, entre ellos el
Estado, requieren conocer la evolución y distribución de la población a nivel de
unidades territoriales político-administrativas, localizar dónde se ubican, qué
distribución espacial presentan: en dónde se dan procesos de concentración,
despoblamiento; cuál es la estructura por edades. Esta desigual distribución va
implicar demandas diferenciadas que en gran parte no son atendidas por el Estado
tanto para dotación de servicios como para el adecuado desarrollo de actividades
económicas y de servicios. Los factores demográficos a la vez están vinculados con la
movilidad de las poblaciones que a su vez guardan relación con la red y servicios de
transportes. Asímismo devienen demandas de las características demográficas de las
unidades territoriales político-administrativas, para definir las políticas adecuadas
y la puesta en marcha de programas y proyectos.
En todo este campo, los geógrafos tienen un importante rol que cumplir y ya lo vienen
haciendo en el campo laboral.

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En el campo de las características económicas, la geografía responde a una necesidad
y es enfrentar el desarrollo económico marcadamente desigual que presenta el país.
La Geografía se ocupa de los problemas del desarrollo desigual entre las áreas de
mayor desarrollo económico de las más atrasadas. En este campo es importante el
papel del geógrafo para identificar los obstáculos al desarrollo, como también las
potencialidades subutilizadas o aún no aprovechadas, con el conocimiento de nuevas
demandas, nuevos mercados. Esta capacidad se fortalece con el manejo de nuevas
herramientas como las de la Geomática, el geógrafo aporta el manejo del enfoque
sistémico. El geógrafo identifica potencialidades subutilizadas frente a lo cual se
puede plantear encadenamientos que podrían ser la alternativa en las áreas de
pequeños productores y de minifundistas agrícolas.; identifica nuevos espacios
económicos y que pueden los que se están conformando y que pueden jugar un papel
en la organización del territorio.

En los aspectos sociales, el país se caracteriza por una marcada diferenciación social
que se expresan a nivel regional, local, entre espacio urbanos y rurales. El geógrafo
está preparado para identificar y evaluar las características sociales y culturales de
las poblaciones, su tipo de organización, distinguir los niveles de cohesión territorial
que tienen las poblaciones que ocupan un determinado espacio geográfico para la
zonificación, demarcación y planificación del territorio. Una población desatendida
representa la población dispersa y sus centros poblados que demandan acceso a los
servicios públicos siendo un obstáculo las distancias y los problemas de accesibilidad.
Los asentamientos, en parte significativa están expuestos al peligro de fenómenos
naturales, frente a lo cual los geógrafos evalúan las causas, miden los niveles de
vulnerabilidad, proponen planes de gestión de riesgo.

El Perú se caracteriza por una enorme diversidad cultural, sin embargo los
diferentes pueblos no tienen la oportunidad de que sea recogida su visión del
territorio y del desarrollo, al contrario la población de pueblos de la Amazonía y
andina son objeto de marginalidad y exclusión.

El geógrafo debe estar preparado para hacer estudios desde un enfoque integral de
estos aspectos sociales, culturales en su interrelación con factores físicos, económicos
y políticos para poder determinar su comportamiento y proponer cambios, en tanto
está capacitado para identificar e interpretar las interrelaciones de múltiples las
variables, dimensiones e indicadores cuantitativos y cualitativos del espacio
geográfico.

En los aspectos políticos, el país tiene problemas con la forma como el Estado tiene
organizado el territorio para llegar a la población con los servicios, y se expresa en la
división político administrativa del territorio. En el plano de la organización de la
población y su representatividad, en el país se presentan muchos problemas de
gobernanza y gobernabilidad, que dificultan el desarrollo; asimismo en la
representatividad y la geografía electoral. Son numerosos los problemas de conflictos
territoriales. Frente a ello, el geógrafo participa en equipos interdisciplinarios para
la propuesta de políticas, planes, programas y proyectos territoriales, urbano-
regionales que coadyuven a la disminución de la pobreza, a la equidad en la
distribución de los recursos económicos, a la integración de espacios deprimidos
desde un enfoque de desarrollo sostenible.

En el campo científico, el país sufre por la escasez de investigaciones sobre problemas

del país sobre los cuales basar nuevas políticas, alternativas de desarrollo. En ese

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sentido el geógrafo está preparado para desarrollar investigaciones, estudios
territoriales de diversa escala, haciendo uso de diversas técnicas y herramientas
geotecnológicas.

Ámbito de desempeño profesional y mercado laboral

Desde mediados de los años 80 la tecnología en el país dio paso a nuevas necesidades
en la investigación, nuevos recursos humanos capacitados en el uso de herramientas
de geotecnología para el análisis espacial de estudios del medio físico, y esa fue una
oportunidad para los geógrafos que salían de la Universidad Nacional Mayor de San
Marcos.

Actualmente, debido a los avances del desarrollo que presenta nuestra sociedad, el
campo del geógrafo se ha ampliado, cada vez se hace más visible el requerimiento de
la necesidad para localizar, espacializar, delimitar, cuantificar, interrelacionar,
comparar y explicar los resultados de los procesos económicos, sociales, políticos,
culturales, ambientales que se manifiestan en la transformación del espacio
geográfico y de su organización espacial a diversas escalas espaciales y temporales,
son los lugares, las áreas o los medios urbanos y rurales, los territorios, las regiones,
los paisajes, los escenarios en donde el profesional geógrafo pone en valor sus
habilidades y destrezas desarrolladas en las aulas mediante la elaboración de
propuestas de planificación a diversas escalas.

Ciertamente la Geomática ha contribuido en el posicionamiento de los geógrafos

porque ha surgido el reto de que desarrollen nuevas habilidades con el propósito de
analizar las interrelacionar y particularidades de los diferentes procesos económicos,
sociales, políticos, culturales, ambientales de manera pragmática, en términos
cuantitativos y cualitativos.

 Demanda social de la carrera (i)

La demanda social de la carrera profesional de Geografía procede de los graduados

de Educación Básica Regular quienes tienen el propósito de estudiar la carrera
profesional que brinda la Escuela Profesional de Geografía, que se manifiesta en el
número de postulantes que año a año postulan a la carrera profesional en mención.

Determinantes de la demanda social de la carrera profesional.

1. Competencias logradas en la Educación Básica Regular.- El aspirante que

quiera lograr una plaza para seguir estudios de geografía debe estar capacitado
y poseer bases sólidas en matemática, física, química, biología al igual que en
economía, geografía, historia y medio ambiente. Facilidad para entender la
interrelación de los procesos sociales y los procesos que se dan en el medio
físico-biológico.

2. Expectativas de empleo futuro (demanda ocupacional futura prevista).- Todas

las actividades que desarrolla el ser humano, sobre todo las económicas y de
ocupación urbana, son las que impactan y transforman el espacio geográfico, y
están se han venido dando y se seguirán dando permanentemente, y es el
geógrafo el llamado a tratar estos espacios, planificando y gestionado su
desarrollo.

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 3. Vocación personal.- El estudiante que aspira a ser geógrafo debe ser una
persona proactiva y honesta en sus convicciones, debe tener agrado por las
ciencias básicas y sociales, debe asumir que el laboratorio en donde debe
trabajar es el espacio geográfico y su medio ambiente. Una particularidad del
Geógrafo que deba salir de las aulas de San Marcos es su vocación de servicio
hacia la sociedad y asumir un compromiso con el desarrollo integrado del
territorio nacional, regional y/o local desde un enfoque del desarrollo sostenible.

4. Prestigio social de la carrera.- La carrera se ha tornado en una de las más

solicitadas por el Estado principalmente porque hoy en día ha recobrado
importancia el territorio, siendo esta una de las categorías de la geografía en
la que el geógrafo ha ido posicionándose, usando su conocimiento en la
elaboración de metodologías, normativas, iniciativas legislativas sobre
ordenamiento y demarcación territorial, de esta forma ha ido ganado prestigio
a nivel nacional, haciéndose conocida la carrera de geografía.

5. Duración y costo de la carrera profesional.- La carrera dura 5 años que

corresponden a 10 semestre académicos.

6. Oferta educativa. – En el Perú existen sólo 02 universidades que dictan la

carrera de Geografía, una de ellas es la Universidad Nacional mayor de San
Marcos, y las otras con la PUCP. Existe un proyecto de creación de la Escuela
de Geografía en la Universidad Nacional de Trujillo que data del año 2015.

Determinantes del mercado ocupacional.

1. Número de graduados de la carrera profesional.- Anualmente se gradúan

aproximadamente 60 egresados.

2. Tasa de crecimiento de los graduados de la carrera profesional.-

3. Competencias requeridas a los profesionales empleados.- destreza y habilidad

para el manejo de herramientas tecnológicas de análisis espacial, muy aparte
de sus conocimientos para abordar el análisis en el espacio geográfico, manejo
de escalas, mapas, capacidad para trabajo de campo y gabinete en equipo de
forma interdisciplinaria.

4. Nivel de ingreso de las empresas o instituciones demandantes.- Según fuentes

del Colegio de Geógrafos del Perú, y del Ministerio de Trabajo y Promoción del
Empleo, conjuntamente con el Ministerio de Educación e IPAE para el
Programa Ponte en Carrera, los niveles de ingresos varían en el rango desde
los 1800 soles para nuevos profesionales y los 21000 soles para profesionales
con años de experiencia y altamente capacitados.

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 5. Tasa de crecimiento económico general.-

 Ámbito de desempeño profesional y mercado laboral

Hoy en día, existe una demanda creciente de Geógrafos por parte de instituciones
públicas, privadas y por la sociedad civil, así tenemos que de una muestra de 345
geógrafos, el 70% trabaja en el sector público, 28% en el privado y 2% en
Organizaciones No Gubernamentales.

SECTORES EN DONDE LABORAN LOS GEÓGRAFOS

2%

28%
PÚBLICO

70% PRIVADO
SOCIEDAD CIVIL

Elaboración: Comité de Gestión de la E.P. Geografía

En estas instituciones el Geógrafo vienen desempeñándose en diversos cargos, en

algunos casos en cargos directivos y jefaturales; y en otros casos, vienen cumpliendo
su labor de técnicos profesionales en variados campos de la actividad profesional,
tales como:

Docencia, investigación y divulgación del conocimiento geográfico, Geomática –

TIGs, geografía humana, geografía del medio físico y recursos naturales, gestión
ambiental, gestión de riesgo, vulnerabilidad y peligro, ordenamiento, organización,
planificación y gestión territorial, desarrollo urbano, catastro, desarrollo y
competitividad regional y local, geomarketing, tal como se ha podido corroborar en
las convocatorias institucionales. El mayor rubro copado por los geógrafos es en
Geomática con un 49%, seguido de catastro con un 13%, en tercer lugar está la
docencia con 12%, recursos naturales y medio ambiente con el 7%, demarcación y
organización territorial con el 4%, gestión de riesgo de desastres con el 3%,
zonificación ecológica económica, planificación física y comunidades con un 2%,
planificación urbana y paisaje y patrimonio con un 1%. Existen otros rubros en donde
se viene trabajando todavía en menor proporción pero con miras a fortalecerse en el
mercado laborar de las áreas de ordenamiento territorial, políticas sociales,
planeamiento y presupuesto, investigación, minería, energía, desarrollo de fronteras
y vulnerabilidad, todos estos campos en donde el geógrafo viene contribuyendo a la
sociedad.

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 ÁREAS TEMÁTICAS DONDE LABORA EL GEÓGRAFO EN EL PERÚ

GESTION DE RIESGO DE
DESASTRES VULNERABILIDAD
3% POLÍTICAS SOCIALES 0%
0%

PLANIFICACIÓN URBANA
1%
GEOMÁTICA MINERIA
49% 0%
INVESTIGADOR
1% ZONIFICACIÓN ECOLÓGICA
ECONÓMICA
Otros ORDENAMIENTO 2%
6% TERRITORIAL
1% PLANIFICACIÓN FÍSICA
2% PAISAJE Y
AMBIENTE Y RRNN PATRIMONIO
ENERGÍA DOCENCIA 8% 1%
0% 12% CATASTRO
ECONOMÍA 13% PLANEAMIENTO Y
SOCIAL PRESUPUESTO
0% DESARROLLO DE 1%
FRONTERAS
1% COMUNIDADES
2%
DEMARCACIÓN TERRITORIAL
4%

Elaboración: Comité de Gestión de la E.P. Geografía

Las instituciones que demandan hoy en día geógrafos son las Gerencias de
planificación y desarrollo urbano de los municipios provinciales y locales, las
subgerencias de recursos naturales y acondicionamiento y planificación
territorial en los gobiernos regionales, la SUNARP, la Dirección General de
Ordenamiento Territorial Ambiental del MINAM, la Walsh – Perú, Poch –
Perú, la CORPORACION GEO SOLUTIONS SRL. la Secretaria de
Demarcación Territorial, el CENEPRED, RENIEC, ONPE, la oficina de
Geografía y Cartografía del INEI, el Programa Nacional de Conservación de
Bosques para la Mitigación del Cambio Climático del MINAM, el Programa
Agua para Todos del Ministerio de Vivienda y Construcción, la Dirección de
Paisaje Cultural.
Puestos que ocupan: encargado de catastro en Municipalidad Provincial;
especialista en ordenamiento territorial; consultor y asesor especializado;
Jefe del Área de Estudios Físicos – Geográficos. Gerentes de Proyectos;
especialistas de estudios físicos-geográficos.

TÉCNICO 13.33 CARGOS QUE OCUPA EL PROFESIONAL

SUPERVISOR 0.58 GEÓGRAFO EN EL PERÚ
RESPONSABLE 0.29
JEFE 2.61
INVESTIGADOR 0.87
INSPECTOR 0.29
FISCALIZADOR 0.29
FACILITADOR 1.16
ESPECIALISTA 58.84
DOCENTE 11.3
DIRECTOR 0.87
COORDINADOR 1.16
CONSULTOR 4.06
ASISTENTES 2.32
ASESOR 1.16
% 0 10 20 30 40 50 60 70

Elaboración: Comité de Gestión de la E.P. Geografía

15
 CUADRO SÌNTESIS DE CENTROS DONDE LABORAN LOS GEÒGRAFOS
CON INFORMACIÓN ACTUALIZADA AL 2017

Nº
NÚMERO DE
CENTRO LABORAL DONDE LABORAN ACTUALMENTE LOS GEÓGRAFOS
GEÓGRAFOS

1
ASESORES CONSULTORES MINEROS ACOMISA 1

2
ASESORES Y CONSULTORES MINEROS SA 1

3
ASOCIACIÓN PERUANA PARA LA CONSERVACIÓN DE LA NATURALEZA. APECO 1

4
AUTORIDAD BINACIONAL DEL LAGO TITICACA. 1

5 AUTORIDAD NACIONAL DEL AGUA 3

6 BMP GEOMATICA 1
7 CAGE PRO SAC 1
8 CARITAS DEL PERU 1
9 CDC, ATLANTA – EEUU 1
10 CENEPRED 1
11
CENTRO DI GEOTECNOLOGIE – ITALIA 1

12
CESEL SA. (HIDROCARBURO, PETROQUIMICA, ENERGÍA Y SANEAMIENTO,
1
GEOLOGIA Y GEOTÉCNIA).

13
CIDES INGENIEROS S.A. (CONSULTORIA Y ASESORIAS AMBIENTALES) 1

14
CIESA PERU SAC. (INFRAESTRUCTURA Y EDIFICACIÓN) 1

15 COFOPRI. 11
16 CONSORCIO VILLA 2 1
17
CONSULTORA DQ (ANÁLISIS DE RIESGO Y VULNERABILIDAD) 1

18
COPERACIÓN PARA LA PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO TERRITORIAL 1

19 CORPORATIVO OVERALL 1
20
DIRECCIÓN DE HIDROGRAFIA Y NAVEGACIÓN 2

21
DIRECCIÓN DESCENTRALIZADA DE CULTURA CUSCO 1

22 DNTDT-PCM 4
23
EMPRESA MUNICIPAL ADMINISTRADORA DE PEAJE DE LIMA. EMAPE 1

24 EOMR-AV. SEDAPAL 1
25 FONCODES –MIDIS 1
26
FYAGA ING SAC. INGENIERÍA MECÁNICA 1

16
27 GEOSERVICE INGENIERIA SAC 2
28
GEO SOLUTION (APLICATIVOS DE GEOMÁTICA) 1

29
GEOTERRA S.A.C.(PLANIFICACIÓN DEL TERRITORIO) 1

30 GIZ 2
31
GOBIERNO REGIONAL DE AMAZONAS 2

32
GOBIERNO REGIONAL DE LAMBAYEQUE 1

33 GOBIERNO REGIONAL DE LIMA 1

34 GOBIERNO REGIONAL CALLAO 2
35 GOBIERNO REGIONAL MOQUEGUA 1
36 GOBIERNO REGIONAL TUMBES 1
37 GOBIERNO REGIONAL HUÁNUCO 1
38
GOLDMARCA LIMITE PERÚ SAC. (COMPAÑÍA MINERA) 1

39
GOOD NEIGHBAURS CONSULTANTS SAC. (CONSULTORIA DE REMEDIATION
1
AMBIENTAL)

40
GRUPO DE APOYO DE BOSQUE DE ZARATE 1

41 HORIZONS SOUTH AMERICA S.A.C 1

42
HOSPITAL NACIONAL SERGIO BERNALES 1

4 INSTITUTO GEOGRÁFICO NACIONAL 5

44
IIEST. THE INDIAN INSTITUTE OF ENGINEERING SCIENCE AND TECHNOLOGY 1

45 INSTITUTO NACIONAL DE DEFENSA CIVIL - INDECI 2

46 INDEPENDIENTE 1
47 INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICA E INFORMÁTICA - INEI 6
48 INSTALL OBRAS SAC 1
49 INSTITUTO CATASTRAL DE LIMA 1
50
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN DE AMAZONIA PERUANA 1

51 INSTITUTO DEL BIEN COMUN 1

52 INSTITUTO NACIONAL DE CULTURA 1
53
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICA DE LA CONSTRUCCIÓN 2

54 JGP CONSULTORIA PERU SAC 1

55
JURADO NACIONAL DE ELECCIONES 1

56
LAUB & QUIJANDRÍA (MEDIO AMBIENTE Y RRNN) 1

57
LOS PORTALES SA. (VIVIENDA Y CONSTRUCCIÓN) 1

58 MINISTERIO DEL AMBIENTE 4

17
59
MARSA CIGREN (GESTIÓN AMBIENTAL) 1

60 MIDIS 1
61
MINISTERIO DE AGRICULTURA Y RIEGO 4

62 MINEDU - ODENAGED 1
63 MINERA YANAQUIHUA SAC. 1
64 MINERA SULLIDEN SHAHINDO 1
65 MINERIA PARAISO SAC 1
66 MINISTERIO DE CULTURA 3
67
MINISTERIO DE ECONOMÍA Y FINANZAS 1

68
MINISTERIO DE LA MUJER Y POBLACIONES VULNERABLES 2

69
MINISTERIO DE RELACIONES EXTERIORES 3

70
MINISTERIO DE TRANSPORTE Y COMUNICACIONES 3

71
MINISTERIO DE VIVIENDA Y SANEAMIENTO 1

72 MINISTERIO DE SALUD 2
73
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DEL CALLAO 5

74
MUNCIPALIDAD DISTRITAL DE LURIN 2

75 MUNICIPALIDAD DE LIMA 4
76
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE LA MOLINA 1

77
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE PUEBLO LIBRE 2

78
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DEL RIMAC 1

79
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE SANTIAGO DE SURCO 9

80
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE VILLA MARIA DEL TRIUNFO 1

81
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CHACLACAYO 1

82
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE INDEPENDENCIA 2

83
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE JESÚS MARIA 2

84
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE PUENTE PIEDRA 4

85
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE SAN MARTIN DE PORRES 3

86
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE SAN JUAN DE MIRAFLORES 1

18
87
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE SAN MIGUEL 3

88
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE VENTANILLA 1

89
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DEL RIMAC 1

90
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE HUARAZ 1

91
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAEN

92
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE TACNA 1

93
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE PIURA 2

94
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE TRUJILLO 1

95
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL GRAM CHIMU 1

96 OGATEIRN INRENA 1
97 PARTICULAR 1
98 ONG DIACONIA 1
99 ONG CEGMA 1
100
ONG RAPID LATINOAMERICANA (DEDICADA A LA REDUCCIÓN DE RIESGO DE
1
DESASTRES)

101 OSINERG 1
102
PLAN INTERNACIONAL(DEDICADA A LA REDUCCIÓN DE RIESGO DE DESASTRES
1
EN POBLACIONES VULNERABLES: MUJERES Y NIÑOS)

103 PERUPHP EIRL 1

104 PODER JUDICIAL 1
105
PROGRAMA NACIONAL DE CONSERVACIÓN DE BOSQUES - MINAM 1

106 POCH PERU 2

107
PREDECAM (GESTIÓN DE RIESGO DE DESASTRES) 1

108
PROGRAMA NACIONAL DE SANEAMIENTO URBANO- VIVIENDA 1

109 PROVIAS DESCENTRALIZADO-MTC 3

110 PROMOGET S.A.C. 1
111
PROYECTO DE DESARROLLO ESTRATÉGICO DE LOS RECURSOS NATURALES.
1
PRODERN - COOPERACIÓN BELGA

112 PUCP 3
113
PROYECTOS ESPECIALES PACIFICOS S.A. (ESTUDIOS DE CENTRALES
1
HIDROELÉCTRICAS Y TÉRMICAS)

114
PROYECTO DE ARMONIZACIÓN DE DATOS. PCM 1

19
115
RELIMA AMBIENTAL SA. (ESTUDIOS DE LIMPIEZA Y DE RELLENOS SANITARIOS) 1

116
SEDE SELVA CENTRAL.SERFOR-MINAGRI 1

117 SERFOR-MINAGRI 2
118
SUPERINTENDENCIA DE BIENES ESTATALES. SBN 6

119 RENIEC 10
120 SENAMHI 2
121
SISTEMA DE INFORMACION AMBIENTAL REGIONAL. SIAR GR. SAN MARTIN 1

122 SERNANP 5
123 SOWITEC ENERGIAS RENOVABLES PERU S.A. (ESTUDIOS DE ENERGIA
2
RENOVABLE)
124 SUNARP 5
125
SVS INGENIEROS S.A. (ESTUDIOS MINEROS) 1

126
UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS. UAP 2

127 TECNICAS METALICAS 1

128 TELEMATICA 1
129 THE NATURE CONSERVANCY 1
130 UCSS 1
131
UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLAREAL 2

132
UNIVERSIDAD NACIO0NAL DE CAJAMARCA 2

133
COMPAÑÍA BUENAVENTURA- UEA ORCOPAMPA 1

134
UNIVERSIDAD DE SAN MARTIN DE PORRES 1

135
UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA 1

136
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LOS ANDES. 1

137 UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO 1

138 UNMSM 21
139
AGENCIA DE LOS ESTADOS UNIDOS PARA EL DESARROLLO
1
INTERNACIONALUSAID PERU IMCC

140 WALSH PERU 5

TOTAL 268
Fuente: Colegio de Geógrafos del Perú. 2017.
Elaboración: Comité de Gestión de la E.P. Geografía

20
 Un estudio que hizo el Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo,
conjuntamente con el Ministerio de Educación e IPAE para el Programa
Ponte en Carrera, se identificó ¿Cuánto ganan los profesionales
universitarios? En una población de egresados entre 2010 y 2014. Los
geógrafos ganaban en promedio 3147 nuevos soles, el rango de los sueldos era
de 1800 a 4700 nuevos soles. Sin embargo, de una encuesta a nivel del Colegio
de Geógrafos del Perú el año 2015, con datos recogidos entre los profesionales
que laboraron entre el 2010 y 2014, se pudo identificar que el nivel
remunerativo de un geógrafo en el campo laborar varía desde los 3500 soles
(nivel técnico) hasta los 21000 (nivel de alta gerencia) soles mensuales. Los
puestos gerenciales son muy escasos para el mercado laboral del geógrafo.

Por parte de los geógrafos graduados existe la demanda de capacitación en

gestión empresarial y gestión pública, en gerencia de recursos, en diseño de
procesos, en planificación urbana y regional.

El graduado en Geografía debería contar con los conocimientos necesarios

para adentrarse en los siguientes campos laborales:

1. Cartografía, sistemas de información geográfica, teledetección y

sistemas de localización.

2. Ordenamiento y gestión de espacios de interés natural, implantación

de sistemas de calidad ambiental, auditorías ambientales, planes de
emergencia y de prevención de riesgos, meteorología y climatología,
educación ambiental.

3. Gestión del riesgo de desastres: identificación de riesgos,

vulnerabilidades.

4. Planes de ordenamiento territorial, planes urbanísticos y de

transporte, zonificación ecológica económica, estudios de diagnóstico
y zonificación con fines de demarcación territorial.

5. Catastro urbano y rural, vinculados con la política del suelo.

6. Promoción y gestión turística, guía e intérprete del paisaje.

7. Planificación estratégica local y regional, gestión del desarrollo local,

geo marketing, estudios demográficos aplicados, políticas de desarrollo
turístico, etc.

8. Innovación tecnológica y empresarial para identificar oportunidades

de desarrollo y abordar las nuevas tendencias del mercado global.

9. Investigación y docencia universitaria.

En cuanto a lo que se debería tomar atención para el fortalecimiento del geógrafo

debido a la demanda laboral y exigencia del mercado global:

21
 10. Valorar el conocimiento de idiomas, sobre todo del idioma inglés, pues
las nuevas contribuciones, las más recientes de las investigaciones en
el campo geográfico y disciplinas afines vienen en ese idioma.
11. Competente en su capacidad de interrelacionar las variables
territoriales mediante el análisis espacial y en su capacidad de síntesis
en la evaluación y el diagnóstico, sin perder la calidad de la
información para la toma de decisiones.
12. Competente para gerenciar planes de desarrollo urbano y regional.
13. Habilidad para identificar y resolver problemas mediante el diseño de
propuestas: planes, programas y proyectos territoriales.
14. Destreza en el uso y aplicación de herramientas, técnicas de
Geomática y regulaciones normativas para el diseño de planes
territoriales.
15. Competente en el uso de técnicas y metodologías de diagnóstico
territorial.
16. Habilidad para diseñar metodologías de análisis y diagnóstico
haciendo uso de índices e indicadores sintéticos, cualitativos y
cuantitativos.

QUIPUKAMAYOC Revista de la Facultad de Ciencias Contables. Vol. 21 Nº 40 pp. 35-41 (2013)

UNMSM, Lima – Perú. ISSN: 1560-9103 (versión impresa) / ISSN: 1609-8196 (versión
electrónica). Pág. 39

Principios deontológicos

Como señala Chaparro (2012) en su artículo sobre la ética y la geografía, “el ejercicio
profesional de la geografía, como mínimo requiere: tener una actitud siempre
contextual, ya que los territorios son ineludiblemente diferentes y diversos; una
actitud crítica, puesto que en nuestro país hay muchos problemas ligados
directamente al territorio; una perspectiva abierta, ya que la pretensión de la
geografía en el fondo es ontológica; y un afán por la mejora colectiva de las
condiciones de vida de los seres humanos que habitan esta porción del planeta Tierra
y de toda en conjunto. Incluso, tal vez, lo más ético sería luchar por la dignidad de
todas las formas de vida sobre el globo”

Valores en la formación de los geógrafos en la UNMSM:

Ética: comportamiento ético en el desempeño del ejercicio profesional.

Respeto: respetuosos del ambiente, de sus recursos, comprometidos con el desarrollo
humano, el patrimonio, con la sociedad en su conjunto, con equidad y justicia social.
Veracidad: veraz en sus investigaciones y en su ejercicio profesional.
Responsabilidad: tomar conciencia de los principios del desarrollo sustentable del
país, de la diversidad cultural, con la visión de los escenarios del país al 2021.

Ciencia o disciplina eje de la carrera

Respecto a la ciencia que otorga los conocimientos fundamentales a la carrera

profesional, respecto a la perspectiva general del estado actual y tendencias futuras
de la ciencia eje: una de las características de la geografía reciente o actual, está
marcada por su diversidad, por ello algunos autores hablan de nuevas geografías, o
nuevas formas de entender la superficie terrestre, el territorio y los procesos que se

22
dan en él, tanto naturales como humanos y conjuntos, y en general el conjunto de
sentimientos y valoraciones que tiene la sociedad acerca del entramado de relaciones
humanas, individuales y sociales, que establecemos con el planeta a distintas
escalas, desde la local a la global.

Los cambios que ha tenido la geografía y que sigue experimentando desde el último
tercio del siglo XX son varios.

1. Por una parte cambios en contenidos y temáticas de interés, debido a la rápida

e intensa revolución conceptual y tecnológica que ha sufrido esta ciencia a tenor de
los nuevos procesos espaciales y territoriales, producto de las relaciones espaciales
socio-ambientales, de las nuevas dimensiones y relaciones escalares, así como de
temporalidad, desarrolladas con los procesos y las dinámicas de la globalización
actual, y que constituyen una auténtica eclosión por la rapidez, la cantidad y la
difusión mundial que siguen teniendo.

2. Por otra parte, la revolución de las comunicaciones y de la tecnología también

ha generado profundos y exponenciales cambios en la ciencia geográfica, tanto en la
forma de abordar metodológicamente los estudios, como en los instrumentos y en las
técnicas empleadas, que ya desde mediados del siglo pasado, reorientaron la
disciplina hacia una perspectiva, que tuvo tiempo atrás, hacia una ciencia práctica,
una ciencia técnica y capaz de dar respuesta a muchas problemáticas de la superficie
terrestre, marcando claro está, las ventajas que proporcionan actualmente el uso de
las geo-tecnologías (SIG, Teledetección, GPS), y sus soportes (satélites, drones,
estaciones totales), no solo para producir información de mucha precisión, sino en
tiempo casi real, y a cualquier escala. Esta condición le ha conferido un papel muy
relevante a la geografía, así como muy codiciado por otras disciplinas, nuevas o ya
existentes, que no solo utilizan una tecnología creada en los años 70s en Francia y
en Canadá, sino que intentan incluir la mirada espacial a sus contenidos
tradicionales. Una geografía claramente pragmática, aplicada a la resolución de los
permanentes problemas que se suscitan en el territorio y sus dinámicas, desde la
planificación hasta la gestión de los recursos, la eficiencia en la distribución y
servicios, la gestión de los riesgos o incluso el seguimiento de los procesos delictivos.

3. Los cambios de la geografía también se han producido en la atención a los

problemas espaciales y sus repercusiones socio-ambientales. Las tensiones
producidas en el territorio a consecuencia de los intereses del poder económico, o
político, sobre el espacio tanto natural, como rural y urbano, son objeto de
preocupación activa y de involucramiento social, por parte de otro conjunto de
corrientes geográficas que han proporcionado una lectura auto-reflexiva y la creación
de una ciudadanía identitaria y consciente, tanto individual como colectivamente, de
su protagonismo y corresponsabilidad en la construcción de sus territorios y su
naturaleza democrática, inclusiva, plural y sostenible. En este sentido la geografía
asiste a una re-conceptualización y acuñación de nuevos términos, surgidos de la
nueva lectura y revalorización de los sentimientos, las intenciones y procesos
descubiertos o redescubiertos, en estos procesos espaciales dinamizados por el poder,
los enfrentamientos y los retos que libran permanentemente todos los agentes
territoriales.

En cada uno de estos cambios y otros que no se han desarrollado, la geografía se

reafirma, frente a su aparente debilidad (fragmentación, imagen social de la
disciplina ligada a la educación), como la disciplina que siempre ha sido, de gran

23
utilidad a cualquier tipo de Estado y a la sociedad. Esta afirmación se sustenta en la
esencia de la geografía, su objeto de estudio, que es la superficie terrestre y lo que
ocurre en ella, lo que incluye la construcción de los territorios y el conjunto de
relaciones entre los componentes naturales y humanos que conforman el espacio
geográfico. Es decir el escenario en el que conviven, modelan y confrontan los
elementos naturales y los humanos (sociales, económicos, políticos, culturales, etc).
Así mismo en la producción de herramientas y técnicas para la obtención de
información geográfica (indicadores estadísticos, gráficas, cartografía, modelos 3D),
esa información que la geografía ha comunicado para diferentes fines, desde los
albores del nacimiento y desarrollo de los conocimientos geográficos
institucionalizados o no, y que ahora refuerza, mejora y amplia con la asistencia de
las nuevas tecnologías.

En todas las etapas de la humanidad y en sus distintas culturas, occidentales y

orientales, los Estados han producido y producen conocimientos geográficos, han
desarrollado y desarrollan métodos para su representación, con marcado interés
intervencionista. En las etapas humanistas, la geografía ha seguido siendo
importante para el Estado y además ha incorporado su interés como parte de la
educación humanista a lo largo de todas las etapas educativas. La geografía ha
servido al Estado de cualquier cariz político, no solo para justificar enfrentamientos
o para acceder al control de recursos y espacios estratégicos, sino para planificar las
nuevas territorialidades como ocurrió en el siglo XX en Europa tras las guerras o
para organizar nuevos conceptos de organización político-administrativa (en
Francia, en USA, en España, en nuestro país para promover la nueva
regionalización). En los diferentes ámbitos del mundo y en las culturas que se han
desarrollo sosteniendo un fuerte vínculo con la tierra, tanto en los medios rurales
como en los urbanos, el conocimiento del terreno ha sido la clave para la construcción
de las mismas, tanto para lograr su supervivencia, como para alcanzar su esplendor
y calidad de vida, en el contexto histórico que se desarrollaron. Este es el caso
destacado de nuestro país, considerado como uno de los núcleos civilizatorios por el
manejo de su territorio y el conocimiento geográfico practicado por su población.

Todos los enunciados anteriores nos permiten concluir que la geografía y la carrera
de geografía en este siglo XXI será, no solo necesaria, sino muy necesaria y que su
desarrollo, estará ligado al de los pueblos que la practiquen y sean capaces de leer
tanto sus potencialidades, como sus vulnerabilidades en relación al escenario donde
vivan, que siempre será parte del espacio geográfico y sus territorios, un complejo
sistema, que podemos manejar si conocemos bien el funcionamiento de sus medios,
cuya variedad y calidad en Perú, son reconocidos en todo el mundo (desiertos,
bosques secos, altas montañas tropicales, medios rurales en fuertes pendientes,
humedales de altitud, glaciares de alta montaña tropical, medios tropicales
húmedos), así como las culturas de manejo de los recursos desarrolladas en ellos
(regionales y pan-peruanas, itinerantes).

Si Perú está en el top mundial de los países en relación a sus recursos naturales,
culturas territoriales y paisajes, es decir a su geografía, si Perú es reconocido por su
aporte a la humanidad desde el manejo de recursos alimenticios, así como desde el
manejo integrado de la pendiente, el agua y el suelo, con la localización y producción
de las andenerías, de infraestructuras de riego y vías de comunicación eficientes a
los peligros naturales (Qhapac Ñan, acueductos, métodos constructivos
antisísmicos), así como de las estructuras sociales que han sostenido la formación de
paisajes culturales en medios adversos y tan frágiles como ricos y que son reconocidos

24
o están en proceso de ser patrimonio de la humanidad. ¿No corresponde a nuestro
país, dar una atención especial a la geografía?

Consideramos que como ciencia y como carrera universitaria con un alto potencial
laboral, es necesaria la formación universitaria de geógrafos, no solo en la UNMSM,
sino en el país, especialmente en estos momentos de incertidumbre ambiental y
social de cara al futuro mediato y de reconocimiento de los valores que nuestro
territorio alberga, no solo para el desarrollo y el empoderamiento de nuestro país,
sino para dar solución a problemas cuyas respuestas estén en la combinación de las
estrategias que otras culturas produjeron para salvar cambios ambientales y
climáticos en estos escenarios difíciles del Perú y en otros momentos dela historia,
con las estrategias que la tecnología y los conocimientos, no solo de la geografía, sino
de un conjunto de disciplinas afines, nos permiten hoy rediseñar y gestionar con
sostenibilidad, un espacio eficiente y más democrático, en el que la diversidad
humana, de horizontes y necesidades también está contemplado en los procesos de
planificación

En relación al vínculo entre la Geografía y las nuevas dinámicas del mundo actual,
Ricardo Méndez (2008) destaca la actualidad de lo afirmado por Milton Santos en su
libro Por una geografía nueva (1990) respecto a estas articulaciones, tres son las
principales:

 El actual proceso de globalización aumenta el interés por cuestiones

geográficas como la creación de un sistema mundial integrado en el que se
revalorizan los lugares, o la nueva relación con la Naturaleza que subyace al
concepto de desarrollo sostenible;

 Esas nuevas realidades hacen necesario modificar una visión del mundo
fragmentada como la que ofrecen las ciencias convencionales, en favor de
visiones integradas, capaces de aproximarse a lo que Morin (1990) o Vilar
(1997) han calificado como el pensamiento complejo;

 La Geografía tiene nuevas oportunidades si recupera su capacidad para

ofrecer una interpretación integrada de la organización de unos espacios
constituidos por conjuntos de objetos y acciones y, sobre todo, si centra su
atención en comprender cómo se están reorganizando los territorios en esta
nueva fase histórica.

Objetivos generales de la carrera profesional:

Los objetivos generales de la carrera profesional de Geografía en la UNMSM son los

de formar profesionales e investigadores en geografía, con elevada calidad académica
y con gran sentido de responsabilidad social, ética y moral frente a los problemas del
país, con vistas a su desempeño en ámbitos universitarios, centros de investigación,
en sectores productivos y administrativos del país, públicos y privados, así como en
organismos de desarrollo nacionales e internacionales.

25
La Escuela de Geografía de la UNMSM tiene los siguientes objetivos específicos:

 Formación académica y profesional de geógrafos altamente competitivos con

sólida formación teórica, metodológica la misma que se fundamenta en
conocimientos que provienen de las ciencias básicas y de las ciencias sociales,
y se orienta hacia el manejo de instrumentos científicos y tecnológicos, que le
permitan una comprensión global y sistémica de la relación espacio, tiempo y
sociedad.

 Formar geógrafos con competencias para investigar, diagnosticar, evaluar,

planificar, gestionar y comunicar acerca del espacio geográfico, considerando
las interrelaciones multi-escalares y multidimensionales.

 Formar geógrafos con capacidad de trabajo en equipos multidisciplinarios de

carácter científico, tecnológico, técnico y con la población.

 Formar geógrafos líderes y competitivos en los distintos sectores productivos

y administrativos del país, públicos y privados, capaces de dirigir y ocupar
puestos estratégicos relacionados con los campos de su quehacer profesional
(tecnología, herramientas de intervención y gestión territorial, resolución de
conflictos socio-territoriales y de desarrollo humano, etc.),

 Formar profesionales comprometidos con el desarrollo humano, el desarrollo

sustentable, la inclusión cultural y el fortalecimiento de la identidad nacional,
respetuosos de los recursos naturales y culturales, de la biodiversidad y
ecosistemas, comprometidos con el desarrollo humano con equidad.

26
2. PERFILES DE LA CARRERA

PERFIL DEL INGRESANTE A LA ESCUELA PROFESIONAL GEOGRAFIA

De acuerdo a la “Guía metodológica de diseño curricular para las carreras de la

UNMSM”, que constituye el documento marco para la elaboración del nuevo Plan
Curricular en nuestra casa de estudios, el perfil del ingresante, expresa las
competencias previas o el conjunto de saberes adquiridos por el ingresante en los
niveles educativos previos al momento de ingresar a la EP de Geografía.

Por ello, el perfil propuesto, enumera el conjunto de desempeños esperados en

nuestros ingresantes, considerando la propuesta actual del MINEDU, para la
competencia “Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente” que es la que
corresponde al saber geográfico, en el marco actual de las Ciencias Sociales y en el
saber fundamental de ciudadanía, que es donde se ubican las competencias y las
capacidades de la geografía en el actual DCN.

Para la elaboración de este perfil, se ha considerado no sólo las competencias y

capacidades que propone el DCN al 2015, sino también, los perfiles vigentes en
algunas universidades de la región (UNAM de México, PUC Chile, y la PUC Perú),
habida cuenta de que esperamos que nuestros graduados, sean geógrafos de un
mundo global caracterizado por una gran movilidad laboral. Por ello desde su
ingreso, es importante tener como referente, el nivel solicitado en los otros países de
la región desde el comienzo.

De esta forma, el perfil no solo considera el nivel de formación educativa con el que
postulante ingresa, sino el que necesita para seguir adecuadamente la carrera de
geografía en nuestra universidad. El desajuste que pueda haber entre ambos
requisitos y necesidades, deberá ser paliado en los primeros años de los Estudios
Generales para la carrera en el marco de la nueva Facultad donde se ubican los
estudios de la Escuela Profesional de Geografía.

PERFIL DE LOS INGRESANTES A LA E.P. DE GEOGRAFÍA EN LA UNMSM

COMPETENCIAS CAPACIDADES POR CADA DIMENSION

SEGÚN TIPO Y
DIMENSIONES
Competencias básicas  Tiene conocimiento de las ciencias exactas y la
generales estadística.
 Posee habilidad para la expresión oral y escrita.
 Maneja básicamente las herramientas TIC.
 Tiene conocimiento básico del inglés.
Competencias básicas  Observa con criterio científico y espacial básico.
instrumentales de  Utiliza algunos soportes y herramientas digitales
investigación y geografía para manejar fuentes de información geográfica
en sus proyectos de investigación.
 Interpreta, produce y representa información
geográfica.
 Analiza, integra-sintetiza e interpreta la realidad
territorial, en forma básica.

27
Competencias específicas  Utiliza un vocabulario geográfico básico en sus
relacionadas con proyectos e investigaciones de geografía.
conocimientos básicos o  Explica las relaciones entre los componentes del
clave de la geografía. espacio geográfico a partir de sus diferentes
configuraciones, resultado de las dinámicas
naturales y de las intervenciones sociales.
 Explica las transformaciones del territorio como
resultado de las dinámicas y decisiones de los
actores sociales en el territorio.
 Explica la complejidad de una problemática
ambiental y territorial desde distintas escalas y
dimensiones.
 Evalúa situaciones de riesgo y propone estrategias
para disminuir la vulnerabilidad ante ellas.
Competencias  Tiene disposición y capacidad de adaptación para
transversales y el trabajo de campo.
actitudinales  Maneja con eficiencia su espacio practicado.
 Tiene capacidad para trabajar en equipo, ser
crítico y autocrítico.
 Es sensible y comprometido con los temas socio-
ambientales.
 Respeta y reconoce la diversidad, lo patrimonial y
lo identitario.
 Toma y defiende una posición frente a problemas
ambientales y territoriales.
 Es eficiente respecto a las situaciones de riesgo
físico.
 Genera acciones para preservar el ambiente local
y global.
Elaboración: Comité de Gestión de la E.P. Geografía

28
 ANEXO: MATRIZ DE COMPETENCIAS PREVIAS CON LAS QUE EL POSTULANTE A LA CARRERA
DE GEOGRAFÍA DEBE DE INGRESAR A LA UNMSM

APRENDER A APRENDER A CONOCER APRENDER A HACER APRENDER A SER

HACER (BÁSICA) (Conocimientos) (ESPECÍFICA) (Actitudes)
Competencias genéricas o
Competencias básicas Competencias específicas, relacionadas Competencias y habilidades transversales, relacionadas
o instrumentales: con algunos conocimientos de la operativas e instrumentales con lo actitudinal y lo
relacionadas con disciplina que han desarrollado en la relacionadas con el método comportamental: conciencia
conocimientos básicos secundaria (conceptos clave de la científico y otras utilizadas en y sensibilidad socio-espacial,
y fundamentales disciplina) geografía uso y manejo del espacio,
(habilidad lectura y (Manejo de fuentes, observación, trabajo en equipo, etc.
escritura, representación, síntesis, etc.)
comunicación oral,
cálculo)
Comprende las relaciones entre los Maneja y elabora diversas Actúa responsablemente en
elementos naturales y sociales que fuentes de información y el ambiente.
intervienen en la construcción de los herramientas digitales para Propone acciones para
espacios geográficos. comprender el espacio geográfico disminuir la vulnerabilidad
Evalúa problemáticas ambientales y frente a los desastres.
territoriales desde múltiples perspectivas Toma posición respecto a las
y en diversas escalas. problemáticas ambientales y
Evalúa situaciones de riesgo. territoriales, con una
perspectiva de desarrollo
sostenible.
Comprende lo que lee Explica las relaciones entre los elementos naturales Esta capacidad supone que los Toma posición respecto a las
Maneja operaciones y sociales que intervienen en la construcción de los alumnos utilicen distintas fuentes problemáticas ambientales y
matemáticas espacios geográficos Esta capacidad implica que de información geográfica en sus territoriales, considerando
Expresa una opinión, los estudiantes comprendan que la variedad de trabajos de investigación. las múltiples perspectivas y
los resultados de un aspectos que conforman el espacio geográfico es Además, que aprovechen los el enfoque de desarrollo
trabajo, etc. el resultado de un proceso dinámico y diferentes soportes y herramientas sostenible.
permanente. Este se forma por las digitales para producir nueva Conoce el PGRD y evalúa las
interrelaciones que tienen todos sus información, y representaciones del situaciones de riesgo en el
componentes, naturales y sociales, en cualquier espacio geográfico que refuercen los mismo.
escala y ámbito del planeta. Reconocer que el aprendizajes de las otras capacidades Argumenta la importancia de
espacio geográfico lo construyen las personas y de la competencia. Ello les facilitará la legislación peruana y de los
que, por tanto, es un producto social, permitirá una comprensión más integrada y acuerdos internacionales
que comprendan que ellos participan de esa sistémica, y los hará críticos frente a las para prevenir las
construcción. También entenderán que la problemáticas ambientales y problemáticas ambientales y
calidad del ambiente que comparten depende territoriales en distintas escalas. disminuir sus impactos.
de las decisiones y acciones que tome cada Toma posición y defiende su
actor social, desde el nivel inter-escalar local Representa e interpreta el espacio postura respecto a
hasta el global. Para explicar estos procesos geográfico utilizando fuentes de problemáticas ambientales y
y configuraciones territoriales, los estudiantes información geográfica y territoriales, evalúa e integra
utilizan varias fuentes de documentación y las herramientas digitales. las posturas en el marco del
comunican utilizando los medios y soportes más Selecciona información de desarrollo sostenible.
adecuados que estén a su alcance. diversas fuentes para analizar Evalúa las acciones u
aspectos ambientales y omisiones de los agentes y
Evalúa problemáticas ambientales y territoriales territoriales. actores sociales frente a
desde múltiples perspectivas Esta capacidad Explica los resultados de sus situaciones de riesgo frente a
supone que los estudiantes evalúen, desde una investigaciones con gráficos y los desastres y en distintas
posición informada, crítica y propositiva, las otras representaciones. escalas.
tensiones y desacuerdos entre los actores Elabora mapas temáticos Plantea estrategias frente a
sociales relacionados con las problemáticas analíticos y de síntesis. la posible ocurrencia de un
ambientales y territoriales. Estas se pueden Traza rutas y describe desastre donde se encuentre.
presentar en las áreas urbanas o rurales, desplazamientos a diversas
desarrolladas o poco desarrolladas, alejadas o escalas usando diversas
cercanas, conocidas o desconocidas, pequeñas estrategias (mapas, brújula,
o de grandes dimensiones. Lo cierto es que tecnología digital).
cada una tendrá diferentes evoluciones y

29
 connotaciones, y puede afectar de diferente Analiza el PGRD y propone
manera e intensidad a las poblaciones y a los mejoras en él.
ecosistemas. Nuevamente, insistimos en que
las problemáticas ambientales y territoriales
son muy complejas; por eso, las posiciones que
asuman los estudiantes deben ser
fundamentadas con argumentos sólidos,
sustentados en las fuentes y en el marco del
desarrollo sostenible.

Evalúa situaciones de riesgo y propone acciones

para disminuir la vulnerabilidad frente a los
desastres. Esta capacidad implica que los
estudiantes conocen el Plan de Gestión de
Riesgos de Desastres (PGRD) y explican su
importancia como herramienta para prevenir
riesgos y disminuir la vulnerabilidad ante la
ocurrencia de fenómenos naturales o inducidos.
Asimismo, serán capaces de evaluar el
tratamiento y el manejo en cualquier otro plan
de este tipo, con independencia del ámbito, y
de hacer una evaluación comparada de planes
que les permitirá proponer las estrategias
más eficientes para manejar los riesgos.
Comprende las diferentes configuraciones
del espacio geográfico como resultado de
las decisiones do los diversos actores
sociales.
Explica las transformaciones del
territorio como resultado de la
intervención de los actores sociales.
Explica la influencia de los elementos
naturales y sociales en las condiciones de
vida de la población.
Argumenta la elección de un lugar para la
localización de un hecho humano
(asentamiento, actividad o servicio).
Incluye conceptos geográficos (paisaje,
territorio, ambiente) en sus explicaciones
y argumentaciones.
Explica la complejidad de una
problemática ambiental y territorial
desde distintas escalas y dimensiones.
Elaboración: Comité de Gestión de la E.P. Geografía

PERFIL DEL GRADUADO EN GEOGRAFÍA

El graduado de la Escuela Profesional de Geografía será un profesional con

competencias para investigar, diagnosticar, evaluar, planificar, gestionar y comunicar
acerca del espacio geográfico, de forma multi-escalar y multidimensional (físico natural,
ambiental, social, cultural, económico y político) a través del trabajo en equipos
multidisciplinarios de carácter científico, tecnológico, técnico y con la población. Su
formación se fundamenta en conocimientos que provienen de las ciencias básicas y de
las ciencias sociales, y se orienta hacia el manejo de instrumentos científicos y
tecnológicos, que le permitan una comprensión global y sistémica de la relación espacio,
tiempo y sociedad.

30
El graduado de la carrera de geografía será competente en:

Realizar o dirigir investigaciones que amplíen los conocimientos sobre las diversas
categorías del espacio geográfico del Perú y el mundo, bajo cualquier formato de
investigación, y utilizando las tecnologías de avanzada desarrolladas para los estudios
de la Tierra y de las ciencias Sociales.

Diagnosticar los espacios geográficos (descubrir de forma integrada sus potencialidades,

limitaciones, problemáticas y oportunidades) y valorar los distintos escenarios
(procesos, sinergias, transformaciones, actores, agentes, políticas) de cualquier realidad
territorial (calidad ambiental, las dinámicas urbanas, la inequidad, la economía
territorial, los recursos, los riesgos), desde un enfoque de desarrollo sostenible y
humano.

Planificar el espacio geográfico (Planes de Ordenamiento territorial, Planificación

urbana, regional, Planes maestros y directores; Planes Especiales de conservación de
ecosistemas y de patrimonio cultural, Planes de desarrollo Concertado y otras), para
promover territorios resilientes que proporcionen una equidad entre el ambiente y la
sociedad, con mejores condiciones de vida.

Gestionar o promover la gestión de los territorios (viabilizar los planes mediante la

formulación y/o cumplimiento de políticas y normas, facilitar la articulación entre
agentes territoriales, desarrollar capacidades territoriales en los actores)
Comunicar, transmitir y sensibilizar (desde la docencia, la comunicación social, la
política u otras formas) sobre la importancia de poner en valor y aplicar los
conocimientos geográficos, para desarrollar una cultura territorial que nos ayude a vivir
con seguridad, a disminuir las brechas socio-espaciales con sostenibilidad territorial.

El campo laboral en el que se desempeñará el graduado de la Carrera de Geografía será

en las siguientes actividades: planificación y acondicionamiento del territorio, gestión
del riesgo de desastres (naturales y antrópicos), estudios de línea de base ambiental y
evaluación de impactos ambientales, diagnósticos territoriales, ordenamiento
territorial, planeamiento urbanístico, organización y demarcación territorial, gestión
del patrimonio integral, diseño de planes turísticos, aplicación de sistemas de
información geográfica y procesamiento de imágenes satelitales, la docencia, la
planificación educativa en geografía y la investigación, todas ellas, en los diferentes
sectores público y privado o desde emprendimientos propios.

De acuerdo a los principios de la U.N.M.S.M. el graduado de la carrera de Geografía

será un profesional comprometido con la sociedad, con los desafíos del país y su
desarrollo, con una visión ética y con los principios del desarrollo sostenible, y proactivo
en la participación como profesional, ciudadano y tomador de decisiones, en las
propuestas de gestión territorial con el fin de solucionar las necesidades de la sociedad
y optimizar su funcionamiento armónico con el territorio.

31
3. PLAN DE ESTUDIOS 2018 DE LA E.P. DE GEOGRAFÍA:
El plan de estudios es uno de los elementos fundamentales del currículo e implica un proceso de
toma de decisiones para la selección y organización secuencial de los contenidos de aprendizaje
para los cursos o módulos.
ASIGNATURA PRE-REQUISITO
Créd
CÓDIGO ÁREA Nombre de la Asignatura T. P. T.h. Créd. Min Código Nombre de la Asignatura
Ciclo 3
Primer semestre
SO0301 ESPECÍFICOS INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES 2 2 4 3 HSO102 INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA
SO0302 ESPECÍFICOS ECONOMÍA 2 2 4 3
SO0303 ESPECÍFICOS ESTADÍSTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES 2 2 4 3 HSO202 INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
SO6301 ESPECÍFICOS TEORÍA Y MÉTODO DE LA GEOGRAFÍA I 3 2 5 4 HSO105 GEOGRAFÍA Y MEDIO AMBIENTE
SO6302 ESPECÍFICOS GEOLOGÍA 2 2 4 3
SO6303 ESPECÍFICOS BIOLOGÍA Y ECOLOGÍA 2 2 4 3
Ciclo 4
Segundo semestre
SO6304 ESPECÍFICOS GEOGRAFÍA FÍSICA 3 2 5 4 HSO105 GEOGRAFÍA Y MEDIO AMBIENTE
SO6305 ESPECÍFICOS GEOGRAFÍA HUMANA 3 2 5 4 HSO105 GEOGRAFÍA Y MEDIO AMBIENTE
SO6306 ESPECÍFICOS MATEMÁTICA APLICADA A LA GEOGRAFÍA 2 2 4 3 HSO104 MATEMÁTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
SO6307 ESPECÍFICOS MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN GEOGRÁFICA 2 2 4 3 SO6301 TEORÍA Y MÉTODO DE LA GEOGRAFÍA I
SO6308 ESPECÍFICOS CARTOGRAFÍA GENERAL 2 2 4 3
SO6309 ESPECÍFICOS TOPOGRAFÍA 2 2 4 3
Ciclo 5
Primer semestre
SO6311 ESPECIALIDAD GEOMORFOLOGÍA 3 2 5 4 SO6304 GEOGRAFÍA FÍSICA
SO6312 ESPECIALIDAD HIDROLOGÍA 2 2 4 3 SO6304 GEOGRAFÍA FÍSICA
SO6313 ESPECIALIDAD CLIMATOLOGÍA 2 2 4 3 SO6304 GEOGRAFÍA FÍSICA
SO6314 ESPECIALIDAD GEOGRAFÍA ECONÓMICA 3 2 5 4 SO6305 GEOGRAFÍA HUMANA
SO6315 ESPECIALIDAD GEOGRAFÍA POLÍTICA 2 2 4 3 SO6305 GEOGRAFÍA HUMANA
SO6316 ESPECIALIDAD TELEDETECCIÓN Y PROCESAMIENTO DE IMÁGENES 3 2 5 4 SO6308 CARTOGRAFÍA GENERAL
Ciclo 6
Segundo semestre
SO6319 ESPECIALIDAD BIOGEOGRAFÍA 2 2 4 3 SO6303 BIOLOGÍA Y ECOLOGÍA
SO6320 ESPECIALIDAD EDAFOLOGÍA 2 2 4 3
SO6321 ESPECIALIDAD GEOGRAFÍA URBANA 3 2 5 4
SO6322 ESPECIALIDAD GEOGRAFÍA RURAL 3 2 5 4
SO6323 ESPECIALIDAD GEOGRAFÍA REGIONAL DEL MUNDO 2 2 4 3 SO6305 GEOGRAFÍA HUMANA
SO6324 ESPECIALIDAD SISTEMA DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA 3 2 5 4 SO6316 TELEDETECCIÓN Y PROCESAMIENTO DE IMÁGENES
Ciclo 7
Primer semestre
SO6327 ESPECIALIDAD GEOMORFOLOGÍA APLICADA 2 2 4 3 SO6311 GEOMORFOLOGÍA
SO6328 ESPECIALIDAD OCEANOGRAFÍA 2 2 4 3 SO6304 GEOGRAFÍA FÍSICA
SO6329 ESPECIALIDAD EVALUACIÓN DE RECURSOS NATURALES 3 2 5 4 SO6320 EDAFOLOGÍA
SO6330 ESPECIALIDAD GEOGRAFÍA DEL PAISAJE 2 2 4 3
SO6331 ESPECIALIDAD CATASTRO 2 2 4 3
SO6332 ESPECIALIDAD TALLER DE GEOMÁTICA I 2 4 6 4 SO6324 SISTEMA DE INFORMACION GEOGRAFÍCA
Ciclo 8
Segundo semestre
SO6335 ESPECIALIDAD TEORÍA Y MÉTODO DE LA GEOGRAFÍA II 3 0 3 3 SO6301 TEORÍA Y MÉTODO DE LA GEOGRAFÍA I
SO6336 ESPECIALIDAD PLANIFICACIÓN TERRITORIAL 3 2 5 4
SO6337 ESPECIALIDAD MANEJO INTEGRAL DE CUENCAS HIDROGRÁFICAS 3 2 5 4 SO6329 EVALUACIÓN DE RECURSOS NATURALES
SO6338 ESPECIALIDAD EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL 2 2 4 3 SO6329 EVALUACIÓN DE RECURSOS NATURALES
SO6339 ESPECIALIDAD GEOGRAFÍA DE LA CONSERVACIÓN ECOLÓGICA Y CULTURAL 2 2 4 3 SO6319 BIOGEOGRAFÍA
SO6340 ESPECIALIDAD TALLER DE GEOMÁTICA II 2 4 6 4 SO6332 TALLER DE GEOMÁTICA I
Ciclo 9
Primer semestre
SO6343 ESPECIALIDAD ORDENAMIENTO TERRITORIAL 3 2 4 4 SO6336 PLANIFICACIÓN TERRITORIAL
SO6344 ESPECIALIDAD PLANIFICACIÓN URBANA. 2 2 4 3 SO6321 GEOGRAFÍA URBANA
SO6345 ESPECIALIDAD PLANIFICACIÓN RURAL 2 2 4 3 SO6322 GEOGRAFÍA RURAL
SO6346 ESPECIALIDAD EVALUACIÓN Y GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES 3 2 5 4 SO6327 GEOMORFOLOGÍA APLICADA
SO6347 ESPECIALIDAD DESARROLLO REGIONAL Y LOCAL 3 2 5 4 SO6314 GEOGRAFÍA ECONÓMICA
SO6348 ESPECIALIDAD TESIS I 2 2 4 3 SO6307 MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN GEOGRÁFICA
Ciclo 10
Segundo semestre
SO6351 ESPECIALIDAD TALLER DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL 3 2 5 4 SO6343 ORDENAMIENTO TERRITORIAL
SO6352 ESPECIALIDAD ORGANIZACIÓN TERRITORIAL Y DEMARCACIÓN 2 2 4 3 SO6347 DESARROLLO REGIONAL Y LOCAL
SO6353 ESPECIALIDAD TALLER DE PLANIFICACIÓN URBANA 3 2 5 4 SO6344 PLANIFICACIÓN URBANA.
SO6354 ESPECIALIDAD TESIS II 2 2 4 3 SO6348 TESIS I
SO6355 PRÁCTICAS PRE PROF. PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES 2 4 6 4
SO6356 ESPECIALIDAD FORMULACIÓN Y GESTIÓN DE PROYECTOS 2 2 4 3 SO6336 PLANIFICACIÓN TERRITORIAL
Grupo de Optativos - -- Créd.
SO6310 COMPLEMENTARIO CONTAMINACIÓN AMBIENTAL 1 2 3 2
SO6317 COMPLEMENTARIO GEOGRAFÍA DE LAS ZONAS ÁRIDAS 2 0 2 2 SO6304 GEOGRAFÍA FÍSICA
SO6318 COMPLEMENTARIO GEOGRAFÍA SOCIAL 2 0 2 2 SO6305 GEOGRAFÍA HUMANA
SO6325 COMPLEMENTARIO GEOGRAFÍA DE LAS ÁREAS DE MONTAÑA 2 0 2 2 SO6304 GEOGRAFÍA FÍSICA
SO6326 COMPLEMENTARIO GEOGRAFÍA ECONÓMICA DEL PERÚ 2 0 2 2 SO6314 GEOGRAFÍA ECONÓMICA
SO6333 COMPLEMENTARIO GEOGRAFÍA DEL TRÓPICO HÚMEDO 2 0 2 2 SO6304 GEOGRAFÍA FÍSICA
SO6334 COMPLEMENTARIO GEOGRAFÍA DEL TRANSPORTE 2 0 2 2
SO6341 COMPLEMENTARIO GEOGRAFÍA DEL TURISMO 2 0 2 2 SO6314 GEOGRAFÍA ECONÓMICA
SO6342 COMPLEMENTARIO ESTADÍSTICA APLICADA A LA INVESTIGACIÓN 1 2 3 2 SO0303 ESTADÍSTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES
SO6349 COMPLEMENTARIO MANEJO INTEGRADO DE ZONAS MARINO COSTERAS 1 2 3 2 SO6329 EVALUACIÓN DE RECURSOS NATURALES
SO6350 COMPLEMENTARIO GEOPOLÍTICA Y DESARROLLO DE FRONTERAS 2 0 2 2 SO6315 GEOGRAFÍA POLÍTICA
SO6357 COMPLEMENTARIO GOBERNANZA Y CONFLICTOS TERRITORIALES 2 0 2 2 SO6315 GEOGRAFÍA POLÍTICA
SO6358 COMPLEMENTARIO GESTIÓN DE INNOVACIÓN EMPRESARIAL 2 0 2 2

Elaboración: Comité de Gestión de la E.P. Geografía

32
 a. Sustentación de las Asignaturas:
ASIGNATURAS SEGÚN LAS COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO

ÁREA COMPETENCIA ASIGNATURAS (3er - 10mo CICLO) CRÉDITOS

INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES 3
TEORÍA Y MÉTODO DE LA GEOGRAFÍA I 4
Realiza investigaciones que buscan alternativas de solución a cuestiones y problemáticas de carácter MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN GEOGRÁFICA 3
INVESTIGACIÓN territorial; a través de la aplicación de las diversas metodologías propias de la ciencia geográfica, TEORÍA Y MÉTODO DE LA GEOGRAFÍA II 3
con una actitud de análisis objetiva y profesional. TESIS I 3
TESIS II 3
ESTADÍSTICA APLICADA A LA INVESTIGACIÓN 2
ECONOMÍA 3
ESTADÍSTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES 3
GEOLOGÍA 3
BIOLOGÍA Y ECOLOGÍA 3
GEOGRAFÍA FÍSICA 4
GEOGRAFÍA HUMANA 4
MATEMÁTICA APLICADA A LA GEOGRAFÍA 3
CARTOGRAFÍA GENERAL 3
TOPOGRAFÍA 3
GEOMORFOLOGÍA 4
HIDROLOGÍA 3
CLIMATOLOGÍA 3
GEOGRAFÍA ECONÓMICA 4
Reconoce, describe y comprende las diferentes dinámicas y procesos de carácter espacial, que
GEOGRAFÍA POLÍTICA 3
ejercen influencia sobre los diferentes aspectos del sistema territorial, identificando sus
TELEDETECCIÓN Y PROCESAMIENTO DE IMÁGENES 4
DIAGNÓSTICO potencialidades y limitaciones. Y teniendo como base las teorías, conceptos y modelos de las
BIOGEOGRAFÍA 3
diferentes ramas de la ciencia geográfica, a través de una visión analítica, integral y multidisciplinaria
EDAFOLOGÍA 3
de la realidad.
GEOGRAFÍA URBANA 4
GEOGRAFÍA RURAL 4
GEOGRAFÍA REGIONAL DEL MUNDO 3
SISTEMA DE INFORMACION GEOGRAFÍCA 4
OCEANOGRAFÍA 3
CATASTRO 3
CONTAMINACIÓN AMBIENTAL 2
GEOGRAFÍA DE LAS ZONAS ÁRIDAS 2
GEOGRAFÍA SOCIAL 2
GEOGRAFÍA DE LAS ÁREAS DE MONTAÑA 2
GEOGRAFÍA ECONÓMICA DEL PERÚ 2
GEOGRAFÍA DEL TRÓPICO HÚMEDO 2
GEOGRAFÍA DEL TRANSPORTE 2
GEOMORFOLOGÍA APLICADA 3
GEOGRAFÍA DEL PAISAJE 3
GEOGRAFÍA DE LA CONSERVACIÓN ECOLÓGICA Y CULTURAL 3
TALLER DE GEOMÁTICA I 4
Compendia y sintetiza, la diversidad de factores y componentes del sistema territorial, teniendo
INTEGRACIÓN ORDENAMIENTO TERRITORIAL 4
como base los conceptos y teorías en geografía, de una manera analítica e integradora.
PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES 4
GEOGRAFÍA DEL TURISMO 2
GEOPOLÍTICA Y DESARROLLO DE FRONTERAS 2
GOBERNANZA Y CONFLICTOS TERRITORIALES 2
EVALUACIÓN DE RECURSOS NATURALES 4
EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL 3
Evalúa y valora los diversos procesos que han modelado, afectan y modificarán el territorio, a
TALLER DE GEOMÁTICA II 4
EVALUACIÓN diferentes escalas, teniendo como base las metodologías y herramientas de análisis espacial, con
EVALUACIÓN Y GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES 4
una actitud objetiva, rigurosa y analítica.
TALLER DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL 4
ORGANIZACIÓN Y DEMARCACIÓN TERRITORIAL 3
PLANIFICACIÓN TERRITORIAL 4
Diseña planes territoriales de corrección, prevención y respuesta ante los procesos de deterioro MANEJO INTEGRAL DE CUENCAS HIDROGRÁFICAS 4
ambiental y social, teniendo como base los conceptos básicos en geografía, las metodologías PLANIFICACIÓN URBANA. 3
PLANEACIÓN
actuales de planificación y el uso de herramientas de geomática, con un enfoque de desarrollo PLANIFICACIÓN RURAL 3
sostenible y de compromiso con las poblaciones mas vulnerables. TALLER DE PLANIFICACIÓN URBANA 4
MANEJO INTEGRADO DE ZONAS MARINO COSTERAS 2
Promueve una gestión territorial que permita impulsar y ejecutar el buen desarrollo de las acciones DESARROLLO REGIONAL Y LOCAL 4
GESTIÓN de intervención, aprovechamiento y/o prevención, empleando eficientemente las metodologías FORMULACIÓN Y GESTIÓN DE PROYECTOS 3
actuales de planificación del territorio; con un enfoque analítico y de evaluación por resultados. GESTIÓN DE INNOVACIÓN EMPRESARIAL 2
Elaboración: Comité de Gestión de la E.P. Geografía

b. Porcentaje de créditos por Área:

El Plan de Estudios 2018 ofrece 13 cursos optativos, de los cuales el estudiante debe elegir como
mínimo 4 (8 créditos). En consecuencia el total de créditos mínimo para egresar sería de 220
créditos.

33
 PORCENTAJE DE CRÉDITOS POR ÁREA

Peso del Rasgos del

ÁREA CURRICULAR
Área (%)
Estudios Específicos
Estudios de Especialidad
Justificación
Perfil
El Área de Estudios Específicos ocupa el 22.67% del total de creditaje del Plan curricular
22.67 Área de Diagnóstico. propuesto; debido a que pretende otorgar los conocimientos básicos; para que el
egresado sea capaz de realizar un adecuado diagnóstico del territorio.
El Área de Estudios de Especialidad ocupa el 70.35% del total de creditaje del Plan
Área de Investigación, curricular propuesto; debido a que pretende profundizar y consolidar los conocimientos
70.35 Diagnóstico, Integración, recibidos, utilizándolos en los diferentes campos de aplicación de la Geografía;
Evaluación y Planeación. permitiendo el desarrollo de varias de las capacidades expuestas en el perfil como la
Investigación, la Integración, la Evaluación y la Planeación.

Estudios Complementarios
El Área de Estudios Complementarios ocupa el 4.65% del total de creditaje del Plan
Área de Diagnóstico y curricular propuesto; debido a que pretende ampliar los concimientos del estudiante
4.65
Gestión. acerca de algunos temas en específico que son de interés para su formación. Está
principalmente orientado al desarrollo de las capacidades de Diagnóstico y Gestión.

El Área de Prácticas Pre Profesionales ocupa el 2.33% del total de creditaje del Plan
Prácticas Pre Profesionales 2.33 Todas las áreas. curricular propuesto; contribuye a que el estudiante se familiarice con su próximo
desempeño profesional; contando con sesiones presenciales de asesoría y monitoreo.

*No se tomó en consideración el creditaje por Estudios Generales.

Tipo de Creditaje Creditaje

Créditos Obligatorios General 44
Créditos Obligatorios de Especialidad 164
Créditos Optativos General 4
Créditos Optativos de Especialidad 8
Total del Plan 220
Elaboración: Comité de Gestión de la E.P. Geografía

b. Horas de teoría y práctica:

ASIGNATURA
H. H. H.
Código Nombre de la Asignatura Créd. T. P. Total
CICLO III
SO0301 INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES 3 2 2 4
SO0302 ECONOMÍA 3 2 2 4
SO0303 ESTADÍSTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES 3 2 2 4
SO6301 TEORÍA Y MÉTODO DE LA GEOGRAFÍA I 4 3 2 5
SO6302 GEOLOGÍA 3 2 2 4
SO6303 BIOLOGÍA Y ECOLOGÍA 3 2 2 4
25
CICLO IV
SO6304 GEOGRAFÍA FÍSICA 4 3 2 5
SO6305 GEOGRAFÍA HUMANA 4 3 2 5
SO6306 MATEMÁTICA APLICADA A LA GEOGRAFÍA 3 2 2 4
SO6307 MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN GEOGRÁFICA 3 2 2 4
SO6308 CARTOGRAFÍA GENERAL 3 2 2 4
SO6309 TOPOGRAFÍA 3 2 2 4
26
CICLO V
SO6311 GEOMORFOLOGÍA 4 3 2 5
SO6312 HIDROLOGÍA 3 2 2 4
SO6313 CLIMATOLOGÍA 3 2 2 4
SO6314 GEOGRAFÍA ECONÓMICA 4 3 2 5
SO6315 GEOGRAFÍA POLÍTICA 3 2 2 4
SO6316 TELEDETECCIÓN Y PROCESAMIENTO DE IMÁGENES 4 3 2 5
27
CICLO VI
SO6319 BIOGEOGRAFÍA 3 2 2 4
SO6320 EDAFOLOGÍA 3 2 2 4
SO6321 GEOGRAFÍA URBANA 4 3 2 5
SO6322 GEOGRAFÍA RURAL 4 3 2 5
SO6323 GEOGRAFÍA REGIONAL DEL MUNDO 3 2 2 4
SO6324 SISTEMA DE INFORMACION GEOGRÁFICA 4 3 2 5
27

34
 CICLO VII
SO6327 GEOMORFOLOGÍA APLICADA 3 2 2 4
SO6328 OCEANOGRAFÍA 3 2 2 4
SO6329 EVALUACIÓN DE RECURSOS NATURALES 4 3 2 5
SO6330 GEOGRAFÍA DEL PAISAJE 3 2 2 4
SO6331 CATASTRO 3 2 2 4
SO6332 TALLER DE GEOMÁTICA I 4 2 4 6
27
CICLO VIII
SO6335 TEORÍA Y MÉTODO DE LA GEOGRAFÍA II 3 3 0 3
SO6336 PLANIFICACIÓN TERRITORIAL 4 3 2 5
SO6337 MANEJO INTEGRAL DE CUENCAS HIDROGRÁFICAS 4 3 2 5
SO6338 EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL 3 2 2 4
SO6339 GEOGRAFÍA DE LA CONSERVACIÓN ECOLÓGICA Y CULTURAL 3 2 2 4
SO6340 TALLER DE GEOMÁTICA II 4 2 4 6
27
CICLO IX
SO6343 ORDENAMIENTO TERRITORIAL 4 3 2 4
SO6344 PLANIFICACIÓN URBANA. 3 2 2 4
SO6345 PLANIFICACIÓN RURAL 3 2 2 4
SO6346 EVALUACIÓN Y GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES 4 3 2 5
SO6347 DESARROLLO REGIONAL Y LOCAL 4 3 2 5
SO6348 TESIS I 3 2 2 4
26
CICLO X
SO6351 TALLER DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL 4 3 2 5
SO6352 ORGANIZACIÓN TERRITORIAL Y DEMARCACIÓN 3 2 2 4
SO6353 TALLER DE PLANIFICACIÓN URBANA 4 3 2 5
SO6354 TESIS II 3 2 2 4
SO6355 PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES 4 2 4 6
SO6356 FORMULACIÓN Y GESTIÓN DE PROYECTOS 3 2 2 4
28
CURSOS OPTATIVOS
SO6310 CONTAMINACIÓN AMBIENTAL 2 1 2 3
SO6317 GEOGRAFÍA DE LAS ZONAS ÁRIDAS 2 2 0 2
SO6318 GEOGRAFÍA SOCIAL 2 2 0 2
SO6325 GEOGRAFÍA DE LAS ÁREAS DE MONTAÑA 2 2 0 2
SO6326 GEOGRAFÍA ECONÓMICA DEL PERÚ 2 2 0 2
SO6333 GEOGRAFÍA DEL TRÓPICO HÚMEDO 2 2 0 2
SO6334 GEOGRAFÍA DEL TRANSPORTE 2 2 0 2
SO6341 GEOGRAFÍA DEL TURISMO 2 2 0 2
SO6342 ESTADÍSTICA APLICADA A LA INVESTIGACIÓN 2 1 2 3
SO6349 MANEJO INTEGRADO DE ZONAS MARINO COSTERAS 2 1 2 3
SO6350 GEOPOLÍTICA Y DESARROLLO DE FRONTERAS 2 2 0 2
SO6357 GOBERNANZA Y CONFLICTOS TERRITORIALES 2 2 0 2
SO6358 GESTIÓN DE INNOVACIÓN EMPRESARIAL 2 2 0 2
Elaboración: Comité de Gestión de la E.P. Geografía

35
c. Tipos de Asignatura:
ASIGNATURA
Tipo
Código Nombre de la Asignatura Créd. Asig Modalidad
CICLO III
SO0301 INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES 3 Obligatoria Curso
SO0302 ECONOMÍA 3 Obligatoria Curso
SO0303 ESTADÍSTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES 3 Obligatoria Curso
SO6301 TEORÍA Y MÉTODO DE LA GEOGRAFÍA I 4 Obligatoria Curso
SO6302 GEOLOGÍA 3 Obligatoria Curso
SO6303 BIOLOGÍA Y ECOLOGÍA 3 Obligatoria Curso
CICLO IV
SO6304 GEOGRAFÍA FÍSICA 4 Obligatoria Curso
SO6305 GEOGRAFÍA HUMANA 4 Obligatoria Curso
SO6306 MATEMÁTICA APLICADA A LA GEOGRAFÍA 3 Obligatoria Curso
SO6307 MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN GEOGRÁFICA 3 Obligatoria Curso
SO6308 CARTOGRAFÍA GENERAL 3 Obligatoria Curso
SO6309 TOPOGRAFÍA 3 Obligatoria Curso
SO6310 CONTAMINACIÓN AMBIENTAL 2 Optativa Curso
CICLO V
SO6311 GEOMORFOLOGÍA 4 Obligatoria Curso
SO6312 HIDROLOGÍA 3 Obligatoria Curso
SO6313 CLIMATOLOGÍA 3 Obligatoria Curso
SO6314 GEOGRAFÍA ECONÓMICA 4 Obligatoria Curso
SO6315 GEOGRAFÍA POLÍTICA 3 Obligatoria Curso
SO6316 TELEDETECCIÓN Y PROCESAMIENTO DE IMÁGENES 4 Obligatoria Curso
SO6317 GEOGRAFÍA DE LAS ZONAS ÁRIDAS 2 Optativa Curso
SO6318 GEOGRAFÍA SOCIAL 2 Optativa Curso
CICLO VI
SO6319 BIOGEOGRAFÍA 3 Obligatoria Curso
SO6320 EDAFOLOGÍA 3 Obligatoria Curso
SO6321 GEOGRAFÍA URBANA 4 Obligatoria Curso
SO6322 GEOGRAFÍA RURAL 4 Obligatoria Curso
SO6323 GEOGRAFÍA REGIONAL DEL MUNDO 3 Obligatoria Curso
SO6324 SISTEMA DE INFORMACION GEOGRÁFICA 4 Obligatoria Curso
SO6325 GEOGRAFÍA DE LAS ÁREAS DE MONTAÑA 2 Optativa Curso
SO6326 GEOGRAFÍA ECONÓMICA DEL PERÚ 2 Optativa Curso
CICLO VII
SO6327 GEOMORFOLOGÍA APLICADA 3 Obligatoria Curso
SO6328 OCEANOGRAFÍA 3 Obligatoria Curso
SO6329 EVALUACIÓN DE RECURSOS NATURALES 4 Obligatoria Curso
SO6330 GEOGRAFÍA DEL PAISAJE 3 Obligatoria Curso
SO6331 CATASTRO 3 Obligatoria Curso
SO6332 TALLER DE GEOMÁTICA I 4 Obligatoria Taller
SO6333 GEOGRAFÍA DEL TRÓPICO HÚMEDO 2 Optativa Curso
SO6334 GEOGRAFÍA DEL TRANSPORTE 2 Optativa Curso
CICLO VIII
SO6335 TEORÍA Y MÉTODO DE LA GEOGRAFÍA II 3 Obligatoria Curso
SO6336 PLANIFICACIÓN TERRITORIAL 4 Obligatoria Curso
SO6337 MANEJO INTEGRAL DE CUENCAS HIDROGRÁFICAS 4 Obligatoria Curso
SO6338 EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL 3 Obligatoria Curso
SO6339 GEOGRAFÍA DE LA CONSERVACIÓN ECOLÓGICA Y CULTURAL 3 Obligatoria Curso
SO6340 TALLER DE GEOMÁTICA II 4 Obligatoria Taller
SO6341 GEOGRAFÍA DEL TURISMO 2 Optativa Curso
SO6342 ESTADÍSTICA APLICADA A LA INVESTIGACIÓN 2 Optativa Curso
CICLO IX
SO6343 ORDENAMIENTO TERRITORIAL 4 Obligatoria Curso
SO6344 PLANIFICACIÓN URBANA. 3 Obligatoria Curso
SO6345 PLANIFICACIÓN RURAL 3 Obligatoria Curso
SO6346 EVALUACIÓN Y GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES 4 Obligatoria Curso
SO6347 DESARROLLO REGIONAL Y LOCAL 4 Obligatoria Curso
SO6348 TESIS I 3 Obligatoria Taller
SO6349 MANEJO INTEGRADO DE ZONAS MARINO COSTERAS 2 Optativa Curso
SO6350 GEOPOLÍTICA Y DESARROLLO DE FRONTERAS 2 Optativa Curso
CICLO X
SO6351 TALLER DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL 4 Obligatoria Taller
SO6352 ORGANIZACIÓN TERRITORIAL Y DEMARCACIÓN 3 Obligatoria Curso
SO6353 TALLER DE PLANIFICACIÓN URBANA 4 Obligatoria Taller
SO6354 TESIS II 3 Obligatoria Taller
SO6355 PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES 4 Obligatoria Taller
SO6356 FORMULACIÓN Y GESTIÓN DE PROYECTOS 3 Obligatoria Curso
SO6357 GOBERNANZA Y CONFLICTOS TERRITORIALES 2 Optativa Curso
SO6358 GESTIÓN DE INNOVACIÓN EMPRESARIAL 2 Optativa Curso

36
 d. Tabla de Equivalencias:
ASIGNATURA EQUIVALENCIA
Tipo H. H. H. Esp. Esp.
Código Nombre de la Asignatura Créd. Asig T. P. Total. Plan Equiv Código Nombre de la Asignatura Grupo Plan Equiv Código Nombre de la Asignatura Grupo
Ciclo 1
Primer semestre
HSO101 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 4 O 2 4 6 2009 0 S07203 TALLER DE REDACCIÓN
2001 0 S00077 LENGUAJE Y REDACCIÓN
HSO102 INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA 4 O 3 2 5
HSO103 PROCESO HISTÓRICO CULTURAL DEL PERÚ 4 O 3 2 5 2001 0 S01145 HISTORIA
HSO104 MATEMÁTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS 4 O 2 4 6 2009 0 S07201 MATEMÁTICA BÁSICA
2001 0 S00075 COMPLEMENTO MATEMÁTICO
HSO105 GEOGRAFÍA Y MEDIO AMBIENTE 4 O 3 2 5 2009 0 S07206 GEOGRAFÍA GENERAL
2001 0 S00078 GEOGRAFÍA GENERAL
HSO106 ÉTICA, CIUDADANÍA Y DIVERSIDAD CULTURAL 4 O 3 2 5
Ciclo 2
Segundo semestre
HSO201 LENGUAJE ACADÉMICO 4 O 2 4 6
HSO202 INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA 4 O 3 2 5 2009 0 S07221 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
2001 0 S00050 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
HSO203 ARTE Y LITERATURA DEL PERÚ Y AMÉRICA LATINA 4 O 3 2 5
HSO204 REALIDAD NACIONAL Y GLOBALIZACIÓN 4 O 3 2 5 2009 0 S07207 REALIDAD NACIONAL I 2009 0 S07214 REALIDAD NACIONAL II
2001 0 S02071 SOCIOLOGÍA
HSO205 INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA 4 O 2 4 6
(*) CURSOS ELECTIVOS POR ESPECIALIDAD (QUÍMICA APLICADA A LA GEOGRAFÍA) 2 Op 1 2 3 2009 0 S07202 QUÍMICA GENERAL
2001 0 S00076 QUÍMICA
(*) CURSOS ELECTIVOS POR ESPECIALIDAD (FÍSICA APLICADA A LA GEOGRAFÍA) 2 Op 1 2 3 2009 0 S07210 FÍSICA
2001 0 S00080 FÍSICA
Ciclo 3
Primer semestre
SO0301 INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES 3 O 2 2 4
SO0302 ECONOMÍA 3 O 2 2 4 2009 0 S07205 ECONOMÍA POLÍTICA
2001 0 S00085 MICROECONOMÍA
SO0303 ESTADÍSTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES 3 O 2 2 4 2009 0 S07218 ESTADÍSTICA
2001 0 S00083 ESTADÍSTICA I
SO6301 TEORÍA Y MÉTODO DE LA GEOGRAFÍA I 4 O 3 2 5 2009 0 S07213 PENSAMIENTO GEOGRÁFICO MODERNO
2001 0 S07059 PENSAMIENTO GEOGRÁFICO MODERNO
SO6302 GEOLOGÍA 3 O 2 2 4 2009 0 S07204 GEOLOGÍA GENERAL
2001 0 S00078 GEOLOGÍA GENERAL
SO6303 BIOLOGÍA Y ECOLOGÍA 3 O 2 2 4 2009 0 S07215 BIOLOGÍA
2001 0 S00081 BIOLOGÍA 2001 0 S00082 ECOLOGÍA
Ciclo 4
Segundo semestre
SO6304 GEOGRAFÍA FÍSICA 4 O 3 2 5 2009 0 S07211 GEOGRAFÍA FÍSICA GENERAL 2009 0 S07219 GEOGRAFÍA FÍSICA DEL PERÚ
2001 0 S07004 GEOGRAFÍA FÍSICA
SO6305 GEOGRAFÍA HUMANA 4 O 3 2 5 2009 0 S07212 GEOGRAFÍA HUMANA GENERAL 2009 0 S07220 GEOGRAFÍA HUMANA DEL PERÚ
2001 0 S02071 GEOGRAFÍA HUMANA
SO6306 MATEMÁTICA APLICADA A LA GEOGRAFÍA 3 O 2 2 4 2009 0 S07208 ANÁLISIS MATEMÁTICO I 2009 0 S07216 ANÁLISIS MATEMÁTICO II
2001 0 S00050 ANÁLISIS MATEMÁTICO I 2001 0 S00055 ANÁLISIS MATEMÁTICO II
SO6307 MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN GEOGRÁFICA 3 O 2 2 4 2009 0 S07225 MÉTODOS Y TÉCNICAS CUANTITATIVAS EN GEOGRAFÍA 2009 0 S07231 MÉTODOS DE OBSERVACIÓN EN TRABAJO DE CAMPO Y LBORATORIO
2001 0 S00083 MÉTODOS Y TÉCNICAS CUANTITATIVAS GEOGRÁFICAS 2001 0 S07062 MÉTODOS DE OBSERVACIÓN EN TRABAJO DE CAMPO Y LBORATORIO
SO6308 CARTOGRAFÍA GENERAL 3 O 2 2 4 2009 0 S07222 CARTOGRAFÍA GENERAL
2001 0 S07071 CARTOGRAFÍA 2001 0 S07072 LECTURA DE MAPAS
SO6309 TOPOGRAFÍA 3 O 2 2 4 2009 0 S07209 TOPOGRAFÍA
2001 0 S00060 TOPOGRAFÍA

37
 Ciclo 5
Primer semestre
SO6311 GEOMORFOLOGÍA 4 O 3 2 5 2009 0 S07235 GEOMORFOLOGÍA 2009 0 S07243 GEOMORFOLOGÍA DEL PERÚ
2001 0 S07021 GEOMORFOLOGÍA 2001 0 S07093 GEOMORFOLOGÍA DEL PERÚ
SO6312 HIDROLOGÍA 3 O 2 2 4 2009 0 S07244 HIDROLOGÍA 2009 0 S07257 HIDROGRAFÍA
2001 0 S07074 HIDROLOGÍA 2001 0 S07077 HIDROGRAFÍA
SO6313 CLIMATOLOGÍA 3 O 2 2 4 2009 0 S07234 CLIMATOLOGÍA 2009 0 S07226 METEOROLOGÍA
2001 0 S07067 CLIMATOLOGÍA 2001 0 S07124 METEOROLOGÍA
SO6314 GEOGRAFÍA ECONÓMICA 4 O 3 2 5 2009 0 S07228 GEOGRAFÍA ECONÓMICA
2001 0 S07020 GEOGRAFÍA ECONÓMICA
SO6315 GEOGRAFÍA POLÍTICA 3 O 2 2 4 2009 0 S07253 GEOGRAFÍA POLÍTICA
SO6316 TELEDETECCIÓN Y PROCESAMIENTO DE IMÁGENES 4 O 3 2 5 2009 0 S07232 PROCESAMIENTO DIGITAL DE IMÁGENES 2009 0 S07217 TELEDETECCIÓN
2001 0 S07024 TELEDETECCIÓN
Ciclo 6
Segundo semestre
SO6319 BIOGEOGRAFÍA 3 O 2 2 4 2009 0 S07229 ECOLOGÍA Y BIOGEOGRAFÍA
SO6320 EDAFOLOGÍA 3 O 2 2 4 2009 0 S07245 EDAFOLOGÍA
2001 0 S07073 EDAFOGEOGRAFÍA
SO6321 GEOGRAFÍA URBANA 4 O 3 2 5 2009 0 S07236 GEOGRAFÍA URBANA
2001 0 S07017 GEOGRAFÍA URBANA
SO6322 GEOGRAFÍA RURAL 4 O 3 2 5 2009 0 S07233 GEOGRAFÍA RURAL 2009 0 S07256 GEOGRAFÍA DE GÉNERO
2001 0 S07075 GEOGRAFÍA RURAL 2001 0 S07088 GEOGRAFÍA DE GÉNERO
SO6323 GEOGRAFÍA REGIONAL DEL MUNDO 3 O 2 2 4 2009 0 S07247 GEOGRAFÍA REGIONAL 2009 0 S07255 GEOGRAFÍA DE LATINOAMÉRICA
2001 0 S07077 GEOGRAFÍA REGIONAL 2001 0 S07086 GEOGRAFÍA DE AMÉRICA
SO6324 SISTEMA DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA 4 O 3 2 5 2009 0 S07232 SISTEMA DE INFORMACION GEOGRÁFICA 2009 0 S07224 CARTOGRAFÍA AUTOMATIZADA
2001 0 S07031 SISTEMAS DE INFORMACION GEOGRÁFICA 2001 0 S07081 CARTOGRAFÍA AUTOMATIZADA
Ciclo 7
Primer semestre
SO6327 GEOMORFOLOGÍA APLICADA 3 O 2 2 4 2009 0 S07261 GEOMORFOLOGÍA APLICADA
2001 0 S07107 GEOMORFOLOGÍA APLICADA
SO6328 OCEANOGRAFÍA 3 O 2 2 4 2009 0 S07227 OCEANOGRAFÍA
2001 0 S07065 OCEANOGRAFÍA
SO6329 EVALUACIÓN DE RECURSOS NATURALES 4 O 3 2 5 2009 0 S07246 EVALUACIÓN DE RECURSOS NATURALES
2001 0 S07080 EVALUACIÓN DE RECURSOS NATURALES
SO6330 GEOGRAFÍA DEL PAISAJE 3 O 2 2 4 2009 0 S07264 GEOGRAFÍA DEL PAISAJE 2009 0 S07274 GEOGRAFÍA CULTURAL
2001 0 S07095 PAISAJES GEOGRÁFICOS 2001 0 S07119 USO Y MANEJO DEL PATRIMONIO CULTURAL
SO6331 CATASTRO 3 O 2 2 4 2009 0 S07242 CATASTRO
2001 0 S07105 CATASTRO
SO6332 TALLER DE GEOMÁTICA I 4 O 2 4 6 2009 0 S07249 TALLER DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA 2009 0 S07241 FOTOINTERPRETACIÓN
2001 0 S07102 TALLER DE S.I.G. 2001 0 S07017 FOTOINTERPRETACIÓN
Ciclo 8
Segundo semestre
SO6335 TEORÍA Y MÉTODO DE LA GEOGRAFÍA II 3 O 3 0 3
SO6336 PLANIFICACIÓN TERRITORIAL 4 O 3 2 5 2009 0 S07251 PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN MUNICIPAL
2001 0 S07087 PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN MUNICIPAL
SO6337 MANEJO INTEGRAL DE CUENCAS HIDROGRÁFICAS 4 O 3 2 5 2009 0 S07273 MANEJO DE CUENCAS 2009 0 S07270 PLANIFICACIÓN FÍSICA Y RECURSOS NATURALES
2001 0 S07096 MANEJO DE CUENCAS 2001 0 S07090 PLANIFICACIÓN FÍSICA
SO6338 EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL 3 O 2 2 4 2009 0 S07260 EVALUACIÓN AMBIENTAL 2009 0 S07262 LEGISLACIÓN AMBIENTAL Y TERRITORIAL
2001 0 S07089 IMPACTO AMBIENTAL 2001 0 S07115 LEGISLACIÓN AMBIENTAL Y TERRITORIAL
SO6339 GEOGRAFÍA DE LA CONSERVACIÓN ECOLÓGICA Y CULTURAL 3 O 2 2 4 2009 0 S07281 UNIDADES DE CONSERVACIÓN 2009 0 S07279 DESARROLLO SOSTENIBLE
2001 0 S07117 ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS Y MANEJO DE ECOSISTEMAS 2001 0 S07082 DESARROLLO SOSTENIBLE
SO6340 TALLER DE GEOMÁTICA II 4 O 2 4 6 2009 0 S07249 TALLER DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA
Ciclo 9
Primer semestre
SO6343 ORDENAMIENTO TERRITORIAL 4 O 3 2 5 2009 0 S07267 ORDENAMIENTO Y DEMARCACIÓN TERRITORIAL 2009 0 S07278 TALLER DE PLANIFICACIÓN FÍSICA Y RECURSOS NATURALES
2001 0 S07116 TALLER DE EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL
SO6344 PLANIFICACIÓN URBANA. 3 O 2 2 4 2009 0 S07268 PLANIFICACIÓN URBANA.
2001 0 S07103 PLANIFICACIÓN URBANA.
SO6345 PLANIFICACIÓN RURAL 3 O 2 2 4 2009 0 S07250 PLANIFICACIÓN RURAL 2009 0 S07266 ECOTURISMO
2001 0 S07083 PLANIFICACIÓN RURAL 2001 0 S00088 ECOTURISMO
SO6346 EVALUACIÓN Y GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES 4 O 3 2 5 2009 0 S07271 GESTIÓN DE RIESGOS
2001 0 S07106 SEGURIDAD FÍSICA
SO6347 DESARROLLO REGIONAL Y LOCAL 4 O 3 2 5 2009 0 S07269 DESARROLLO REGIONAL Y DESCENTRALIZACIÓN 2009 0 S07277 TALLER DE DESARROLLO REGIONAL Y DESCENTRALIZACIÓN
2001 0 S07104 DESARROLLO REGIONAL Y DESCENTRALIZACIÓN
SO6348 TESIS I 3 O 2 2 4 2009 0 S07263 TESIS I
2001 0 S07092 TESIS

38
 Ciclo 10
Segundo semestre
SO6351 TALLER DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL 4 O 3 2 5 2009 0 S07275 TALLER DE ORDENAMIENTO Y DEMARCACIÓN TERRITORIAL
2001 0 S07112 TALLER DE ZONIFICACIÓN Y ORDENAMIENTO TERRITORIAL
SO6352 ORGANIZACIÓN TERRITORIAL Y DEMARCACIÓN 3 O 2 2 4 2009 0 S07267 ORDENAMIENTO Y DEMARCACIÓN TERRITORIAL
2001 0 S07099 DEMARCACIÓN TERRITORIAL
SO6353 TALLER DE PLANIFICACIÓN URBANA 4 O 3 2 5 2009 0 S07276 TALLER DE PLANIFICACIÓN URBANA
2001 0 S07113 TALLER DE PLANIFICACIÓN URBANA Y REGIONAL
SO6354 TESIS II 3 O 2 2 4 2009 0 S07272 TESIS II 2009 0 S07280 TESIS III
SO6355 PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES 4 O 2 4 6 2009 0 S07282 PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES
2001 0 S07123 PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES
SO6356 FORMULACIÓN Y GESTIÓN DE PROYECTOS 3 O 2 2 4 2009 0 S07258 FORMULACIÓN Y GESTIÓN DE PROYECTOS
2001 0 S07091 FORMULACIÓN Y GESTIÓN DE PROYECTOS
Grupo de Optativos - -- Créd.
SO6310 CONTAMINACIÓN AMBIENTAL 2 Op 1 2 3 2009 0 S07223 CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
2001 0 S07036 CONTAMINACIÓN
SO6317 GEOGRAFÍA DE LAS ZONAS ÁRIDAS 2 Op 2 0 2 2009 0 S07237 GEOGRAFÍA DE LAS ZONAS ÁRIDAS
2001 0 S07079 GEOGRAFÍA DE LAS ZONAS ÁRIDAS
SO6318 GEOGRAFÍA SOCIAL 2 Op 2 0 2 2009 0 S07248 GEOGRAFÍA SOCIAL 2009 0 S07230 GEOGRAFÍA DE LA POBLACIÓN
2001 0 S07120 GEOGRAFÍA SOCIAL 2001 0 S07069 GEOGRAFÍA DE LA POBLACIÓN
SO6325 GEOGRAFÍA DE LAS ÁREAS DE MONTAÑA 2 Op 2 0 2 2009 0 S07265 GEOGRAFÍA DE LAS ÁREAS DE MONTAÑA
SO6326 GEOGRAFÍA ECONÓMICA DEL PERÚ 2 Op 2 0 2
SO6333 GEOGRAFÍA DEL TRÓPICO HÚMEDO 2 Op 2 0 2 2009 0 S07252 GEOGRAFÍA DEL TRÓPICO HÚMEDO
2001 0 S07094 GEOGRAFÍA DEL TRÓPICO HÚMEDO
SO6334 GEOGRAFÍA DEL TRANSPORTE 2 Op 2 0 2
SO6341 GEOGRAFÍA DEL TURISMO 2 Op 2 0 2 2009 0 S07259 GESTIÓN TURÍSTICA DEL TERRITORIO 2009 0 S07254 GEOGRAFÍA DEL TURISMO
2001 0 S07021 TALLER DE GESTIÓN TURÍSTICA DEL TERRITORIO
SO6342 ESTADÍSTICA APLICADA A LA INVESTIGACIÓN 2 Op 1 2 3
SO6349 MANEJO INTEGRADO DE ZONAS MARINO COSTERAS 2 Op 1 2 3 2009 0 S07238 MAR PERUANO Y RECURSOS
Op 2001 0 S07078 MAR PERUANO
SO6350 GEOPOLÍTICA Y DESARROLLO DE FRONTERAS 2 Op 2 0 2 2009 0 S07239 GEOPOLÍTICA
2001 0 S07114 GEOGRAFÍA POLÍTICA Y DESARROLLO FRONTERIZO
SO6357 GOBERNANZA Y CONFLICTOS TERRITORIALES 2 Op 2 0 2
SO6358 GESTIÓN DE INNOVACIÓN EMPRESARIAL 2 Op 2 0 2

Obligatorios O
Optativos Op
(*) El código será asignado por Estudios
Generales. (RR N°05629-R-17)

Elaboración: Comité de Gestión de la E.P. Geografía

39
 e. Malla Curricular:

PRACTICAS PRE-
ÁREA ESTUDIOS GENERALES ESTUDIOS ESPECÍFICOS ESTUDIOS DE ESPECIALIDAD
PROFESIONALES

CICLO I CICLO II CICLO III CICLO IV CICLO V CICLO VI CICLO VII CICLO VIII CICLO IX CICLO X CICLO

Lenguaje y Introducción a las Geomorfología Teoría y Método de la Taller de Ordenamiento

Lenguaje académico Geografía Física Geomorfología Biogeografía Ordenamiento Territorial
comunicación ciencias sociales Aplicada Geografía II. Territorial

Introducción a la
Organización Territorial y
Introducción a la ciencia investigación Economía Geografía Humana Hidrología Edafología Oceanografía. Planificación territorial Planificación Urbana
Demarcación.
científica
CURSOS OBLIGATORIOS

Proceso histórico Arte y literatura del Estadística aplicada a Matemática Aplicada Manejo Integral de Cuencas Taller de Planificación
Climatología Geografía urbana Evaluación de RRNN Planificación Rural
cultural del Perú Perú y Latinoamérica la ciencias sociales a la Geografía Hidrográficas Urbana

Matemática aplicada a Métodos y técnicas

Realidad nacional y Teoría y Método de la Evaluación de Impacto Evaluación y Gestión del
las ciencias sociales y de investigación Geografía Económica Geografía rural Geografía del Paisaje TESIS II
Globalización Geografía I Ambiental riesgo de desastres.
humanas geográfica

Geografía y medio Introducción a la Geografía Regional del Geografía de la Conservacion Desarrollo Regional y Prácticas Pre
Geología Cartografía General Geografía Política Catastro
ambiente filosofía Mundo Ecológica y Cultural Local Profesionales

Teledetección y
Ética, ciudadanía y Sistema de Información Formulación y Gestión de
Biología y Ecología Topografía Procesamiento de Taller de Geomática I Taller de Geomática II TESIS I
diversidad cultural Geográfica Proyectos
Imágenes.

Electivo por
especialidad Contaminación Geografía de las Zonas Geografía de las Áreas de Geografía del Trópico Manejo Integrado de Gobernanza y Conflictos
Geografía del Turismo
- Química aplicada a Ambiental Áridas Montaña. húmedo. Zonas Marino costeras Territoriales
OPTATIVOS
CURSOS

la Geografía

Electivo por
especialidad Geografía Económica del Geografía del Estadística aplicada a la Geopolítica y Desarrollo Gestión de innovación
Geografia Social
- Fisica aplicada a la Perú Transporte investigación. de Fronteras empresarial.
Geografía

CURSOS DE ESTUDIOS
CURSOS ESPECÍFICOS CURSOS DE ESPECIALIDAD.
GENERALES

CURSOS PRÁCTICAS PRE

COMPLEMENTARIOS PROFESIONALES

Elaboración: Comité de Gestión de la E.P. Geografía

40
4. SUMILLAS DE LOS CURSOS

PRIMER CICLO (Estudios Generales del Área de Humanidades y Ciencias

Jurídicas y Sociales)

1. HSO101 Lenguaje y comunicación (2HT, 4HP,6TH y 4 créditos)

Curso teórico-práctico que busca ejercitar a los estudiantes en las técnicas y reglas
de la redacción académica y expresión oral para introducirlo en el discurso académico
oral y escrito. El curso se desarrolla bajo el formato de taller de grupos y se inicia
afirmando destrezas de lectura de textos académicos y su comprensión, hace una
revisión de las normas gramaticales, afirma destrezas y habilidades de redacción de
trabajos académicos expositivos y argumentativos (monografías y tesis, informes de
investigación).

2. HSO102 Introducción a la ciencia (3HT, 2HP,5TH y 4 créditos)

Curso teórico-práctico que busca desarrollar competencias teórico-conceptuales que
permitan a los estudiantes conocer los principios de la ciencia como sistema
estructurado que promueve la investigación, interpretación y comparación de los
fenómenos naturales, sociales, humanos y culturales. En especial, el curso se centra
en las características básicas de las ciencias sociales, humanas, jurídicas y
pedagógicas y su diferenciación con respecto a las demás ciencias, su campo
específico de estudio, la unidad y diversidad de las ciencias de la sociedad. El curso
introduce la referencia histórica de la ciencias, sus representantes, división y
clasificación de la ciencia, actividad y la interdisciplinariedad de las disciplinas
ciencias específicas, sus virtudes y sus incidencias en la complejidad de nuestro
mundo y del universo, así como el propio progreso incitante de la ciencia y del espíritu
humano: pensamiento crítico y método científico, en los debates de la modernidad,
postmodernidad y otras racionalidades del mundo.

3. HSO103 Proceso histórico cultural del Perú (3HT, 2HP,5TH y 4 créditos)

Curso teórico-práctico que ofrece un panorama de los procesos históricos que dieron
lugar al Perú contemporáneo. Presenta las diversas formaciones políticas y
económicas que surgieron en los Andes centrales desde el 8,000 AC, pasando por las
formaciones socio-culturales regionales hasta la expansión del Tawantinsuyu, el
significado de la expansión de la monarquía católica en los Andes y la organización
socioeconómica del Perú colonial. Se detiene en la independencia y en las
características de la formación de la república, los retos de la organización del
Estado-nación, y las pugnas caudillistas del siglo XIX, así como las tensiones
sociopolíticas entre las élites y las formas de dominación. Incluye la Guerra con
Chile, la crisis posterior y los principales proyectos nacionales de recuperación.
Termina con la presentación de los rasgos centrales del siglo XX y los conflictos en
torno a la democratización y las resistencias. La emergencia de nuevas formas de
articular la vida nacional, y demandas políticas inéditas. El acercamiento a estos
desarrollos considera las estructuras y coyunturas, así como hechos significativos y
relevantes, y a individuos que ilustran la historia del Perú. Muestra cómo se han
configurado las relaciones entre los distintos grupos socioétnicos/clases sociales a lo
largo de dicho proceso de cambios y continuidades.

41
4. HSO104 Matemática aplicada a las ciencias sociales y humanas (2HT, 4HP,6TH
y 4 créditos)
Curso teórico-práctico que ofrece los elementos matemáticos fundamentales para los
estudiantes de las disciplinas del área de Humanidades y Ciencias sociales. Se hace
hincapié en la preparación para los cursos posteriores Estadística descriptiva,
Geometría (perímetros y áreas, “ángulos de elevación y de presión), así como
Razonamiento lógico y la solución de problemas matemáticos. Comprende:
introducción a la Lógica y teoría de conjuntos. Números reales y sus aplicaciones.
Geometría analítica. Matrices y Determinantes. Introducción a la Estadística.

5. HSO105 Geografía y medio ambiente (3HT, 2HP,5TH y 4 créditos)

Curso teórico-práctico que busca que el estudiante tenga una comprensión integrada
de la realidad territorial del país sobre las bases de las potencialidades y los
condicionamientos del medio físico-geográfico y la organización espacial
socieconómica, así como una comprensión básica de la problemática ambiental
nacional y mundial. Se estudian las nociones y conceptos geográficos clave,
orientados al entendimiento de las relaciones e interrelaciones entre espacio,
naturaleza y sociedad; así como los conocimientos sobre la organización del territorio
por las diferentes sociedades desde las prehispánicas hasta las contemporáneas, en
relación con los contextos culturales y materiales. Se impartirán los principios de
una cartografía básica y sus aplicaciones prácticas.

6. HSO106 Ética, ciudadanía y diversidad cultural (3HT, 2HP,5TH y 4 créditos)

Curso teórico-práctico que presente el manejo adecuado de los instrumentos
conceptuales (teoría) y actividades culturales (práctica) en las temáticas: cultura,
progreso y cambio (invención y difusión), doble carácter de la cultura, clasificación y
organización social (género, familia, clan, fratria, tribus, etnias, estado y nación),
multiculturalismo, industria cultural (urbanas y modernas) y culturas populares
(folk y tradición), sociedades complejas y la homogeneización, pueblos originarios y
las resistencias culturales, la UNESCO y los derechos cultur5ales, diversidad
cultural y diálogo intercultural, principios de igualdad y diversidad y otros temas
afines. Debates sobre “cultural studies”, “estudios latinoamericanos”,
“afrolatinoamericanos”, culturas europeas, africanas, asiáticas y otras culturas
específicas en extinción y expansión.

42
 SEGUNDO CICLO (Estudios Generales del Área de Humanidades y Ciencias
Jurídicas y Sociales)

7. HSO201 Lenguaje académico (2HT, 4HP,6TH y 4 créditos)

Curso teórico-práctico propedéutico que busca ejercitar a los alumnos en las técnicas
y reglas de redacción académica y expresión oral para introducirlos en el discurso
académico oral y escrito. El curso se desarrolla bajo el formato de taller en grupos y
se inicia afirmando destrezas de lectura de textos académicos y su comprensión, así
como en la redacción de trabajos académicos (monografías y tesis, informes de
investigación).

8. HSO202 Introducción a la investigación científica (3HT, 2HP,5TH y 4 créditos)

La asignatura de Investigación Académica brinda al estudiante conocimientos y
herramientas básicas para la concepción y desarrollo de una investigación, mediante
la observación y problematización de la realidad, garantizando las condiciones de
validez y bajo el respeto a las normas de ética en investigación. Se desarrollará a
partir de sesiones basadas en expresiones personales y proyectos de investigación en
ejecución en nuestra universidad e instituciones cooperantes. Fomentará la
participación activa de los alumnos mediante discusión de artículos originales y de
revisión.

9. HSO203 Arte y Literatura del Perú y América Latina (3HT, 2HP,5TH y 4

créditos)
Curso teórico-práctico que vincula el arte y la literatura peruana y latinoamericana
contemporáneos con la sociedad actual. El curso busca tanto la influencia del arte y
la literatura en el desarrollo social como el conocimiento de la sociedad a partid e las
manifestaciones artísticas y literarias. Especial énfasis se estable en las
manifestaciones artísticas populares y en la literatura peruana y latinoamericana
realizada por sectores populares

10. HSO204 Realidad Nacional y Globalización (3HT, 2HP,5TH y 4 créditos)

El Curso Realidad Nacional y Mundial es de naturaleza teórico-práctica, es dictado
en módulos y cumple la importante misión de actualizar a los estudiantes recién
ingresados en los problemas fundamentales del Perú desde las últimas tres décadas
del siglo XX hasta la actualidad y ubicar en el tiempo los fenómenos sociales del Perú
contemporáneo. En el aspecto externo, el curso analiza la globalización o
mundialización y sus manifestaciones en la realidad peruana actual. En el aspecto
interno, el curso estudia las interrelaciones entre el nivel nacional, el regional y el
local, las coordenadas geográficas desde el punto de vista social (costa, sierra y selva),
desde el punto de vista de desarrollo (urbano, rural), desde una perspectiva
geográfico-histórica (el sur, el centro, el oriente y el norte). El curso plantea el estudio
de las causas de la desigualdad social, económica, cultural y política en las distintas
áreas del país y al interior de ellas, estudia las fuerzas motrices que explican el
crecimiento económico, el cambio social y cultural en las últimas décadas, así como
el cambio en el papel del Estado en el Perú actual.

43
11. HSO205 Introducción a la filosofía (2HT, 4HP,6TH y 4 créditos)
Curso teórico-práctico que hace una revisión de los problemas de la filosofía como
disciplina que busca conocer la realidad y, en particular, la realidad social. En cada
uno de estos punto se tienen en cuenta las nociones dadas por lo filósofos y
pensadores más representativos a los largo de la historia. El curso analiza los
problemas ontológicos, ético-axiológicos, antropológicos y estéticos de acuerdo a las
corrientes filosóficas frente al conocimiento (realismo, idealismo, objetivismo,
subjetivismo, agnosticismo) como corrientes filosóficas sobre la relación del individuo
y la sociedad (existencialismo, marxismo, pragmatismo).

12. Cursos Optativos por Especialidad

12.1. Física aplicada a la Geografía (1HT, 2HP, 3TH y 2 créditos)

Curso electivo teórico-práctico, para la especialidad de Geografía, que pertenece al
área de formación general. Pretende que el estudiante comprenda los principios
básicos de la física que son fundamentales para la comprensión de los procesos en el
medio natural. Aborda los siguientes contenidos: las interacciones entre la materia
y la energía, los conocimientos esenciales sobre las propiedades de los cuerpos: masa,
peso, volumen, densidad y otros; la cinemática y mecánica de los cuerpos; los
fundamentos de la termodinámica y las formas de energía, manejo y medida de las
magnitudes, ondas electromagnéticas y los fundamentos básicos para la
Teledetección y la Meteorología.

12.2. Química aplicada a la Geografía (1HT, 2HP, 3TH y 2 créditos)

Curso electivo teórico-práctico, para la especialidad de Geografía, que pertenece al

área de formación general. Pretende que el estudiante conozca los conceptos y teorías
básicas para la comprensión de los procesos biogeoquímicos que modelan el medio
natural, como la meteorización, la formación de los suelos, la composición de las
aguas, los ciclos biogeoquímicos. Aborda los siguientes contenidos: la composición de
la materia, el comportamiento de los gases, líquidos, sólidos y sus leyes, introducción
a la química inorgánica, orgánica y ambiental, los ciclos biogeoquímicos y los
fundamentos básicos para las disciplinas de Edafología, Meteorología e Hidrología

44
 TERCER CICLO (Estudios Generales en Ciencias Sociales)

13. SO0301 Introducción a las Ciencias Sociales (2HT, 2HP, 4TH y 3 créditos)

14. SO0302 Economía (2HT, 2HP, 4TH y 3 créditos)

15. SO0303 Estadística Aplicada a las Ciencias Sociales (2HT, 2HP, 4TH y 3
créditos)

16. SO6301 Teoría y Método de la Geografía I créditos 4.0

Curso obligatorio teórico, pertenece al área de estudios específicos. Se propone que
el estudiante interiorice la identidad del conocimiento geográfico analizando sus
instrumentos y sus principales debates. Tiene como objetivo que el estudiante
conozca las bases epistemológicas de la Geografía, los enfoques en la geografía y las
principales escuelas de pensamiento: positivista, neopositivista, radical, humanista,
corriente modernista, postmodernista; así como las dicotomías en la Geografía. Que
el estudiante conozca e interiorice la importancia y el interés para la sociedad, del
análisis espacial a través de la particularidad de los instrumentos conceptuales
desarrollados por esta ciencia, los diferentes métodos y conceptos desarrollados a lo
largo de la historia del pensamiento geográfico, destacando las orientaciones
contemporáneas.

17. SO6302 Geología créditos 3.0

Curso obligatorio teórico-práctico, que pertenece al área de estudios específicos;
pretende que el estudiante adquiera los conocimientos teóricos conceptuales básicos
de la Geología, que le permitan posteriormente realizar un análisis del medio físico
adquiriendo las capacidades necesarias para realizar un adecuado diagnóstico y
análisis del espacio geográfico. Aborda los siguientes contenidos: la geología como
ciencia y sus relaciones con la geografía desde el enfoque de la tectónica de placas,
los tiempos geológicos y las columnas crono-estratigráficas del Perú, los minerales y
rocas más comunes, los procesos de geo dinámica (interna), grandes conjuntos y
formaciones geológicas, la geología del Perú y su interpretación en base a la carta
geológica nacional. Este curso proporciona los conceptos base para la Geomorfología
y ramas afines.

18. SO6303 Biología y Ecología. créditos 3.0

Curso obligatorio teórico-práctico, que pertenece al área de estudios específicos;
pretende que el estudiante conozca los conceptos y teorías básicas que rigen los
procesos biológicos y ecológicos que determinan la distribución de los organismos en
un espacio geográfico, permitiéndole posteriormente evaluar las potencialidades y
limitaciones de los ecosistemas, con fines de planificación y ordenamiento del
territorio. Aborda los siguientes contenidos: el estudio de los seres vivos utilizando
el criterio de niveles de organización, adaptación y evolución, considerando los
factores morfológicos y fisiológicos, la biodiversidad y la relación intra e
interespecífica de los seres vivos con los componentes ambientales y los ecosistemas.

45
CUARTO CICLO (Estudios en la especialidad académico profesional de Geografía)

19. SO6304 Geografía Física créditos 4.0

Curso obligatorio teórico-práctico, que pertenece al área de estudios específicos, trata
del estudio del medio físico natural de la superficie del planeta tierra que le permitirá
posteriormente al estudiante adquirir las capacidades para realizar un adecuado
diagnóstico y análisis del territorio. Aborda principalmente los componentes
fundamentales: La litosfera, atmósfera, hidrósfera, biosfera y los paisajes naturales.
Describe y explica los procesos más importantes que se dan en cada uno de ellos, así
como sus interacciones. Analiza los factores como la latitud, longitud, altitud,
esfericidad, inclinación del eje terrestre, distribución de la energía, circulación y
presión atmosférica, humedad ambiental, corrientes oceánicas, etc. que influyen en
la formación y distribución de los medios naturales, así como, las principales
características de los medios naturales del territorio peruano.

20. SO6305 Geografía Humana créditos 4.0

Curso obligatorio teórico-práctico, que pertenece al área de estudios específicos, se
propone que el estudiante conozca y sepa utilizar los principios básicos de la
Geografía Humana para la comprensión del espacio geográfico contemporáneo, que
sea capaz de analizar los diferentes componentes de la sociedad y sus relaciones
internas, relacionar estos conocimientos con los principales problemas del mundo
actual en sus articulaciones multiescalares. Aborda temas como la relación sociedad
y naturaleza; el poblamiento a nivel mundial y los desequilibrios en la relación
población / recursos; la urbanización en el mundo; el mosaico cultural y político del
mundo; el proceso de urbanización; la actividad económica y los espacios económicos;
los desequilibrios socioeconómicos y territoriales del mundo contemporáneo y sus
manifestaciones en diferentes escalas.

21. SO6306 Matemática Aplicada a la Geografía créditos 3.0

Curso obligatorio teórico-práctico, que pertenece al área de estudios específicos, sub
área de ciencias formales, pretende que el estudiante adquiera las capacidades lógico
matemáticas que le permitan cuantificar, representar y analizar las diferentes
dinámicas en el espacio geográfico. Aborda los siguientes contenidos: funciones,
límites de funciones, continuidad de una función, la derivada de una función, reglas
de derivación, derivadas de orden superior, derivación implícita, diferenciales,
aplicaciones de las derivadas, integral definida e indefinida, teorema fundamental
del cálculo y aplicación de las integrales e introducción a los vectores y matrices.
Aplicaciones en la Geografía.

22. SO6307 Métodos y Técnicas de investigación geográfica créditos 3.0

Curso obligatorio práctico, perteneciente al área de estudios específicos; busca que
el estudiante conozca y aplique las principales metodologías y técnicas: de gabinete
y campo; cuantitativas y cualitativas para la investigación geográfica. Aborda
fundamentalmente: Los procesos y técnicas de elaboración de trabajos científicos,
levantamiento de fuentes; bibliografía, lectura, fichado; elaboración de tests y
encuestas, cálculo e interpretación de los principales índices e indicadores,
preparación y realización de trabajos de campo; observación. Tratamiento de análisis
e interpretación de datos, representaciones gráficas y elaboración de informes.

46
23. SO6308 Cartografía General créditos 3.0
Curso obligatorio teórico-práctico, que pertenece al área de estudios específicos,
pretende que el estudiante conozca los conocimientos básicos de la cartografía que le
permitan posteriormente realizar una eficiente elaboración e interpretación de
mapas. Aborda los siguientes contenidos: evolución histórica de la cartografía,
fuentes de documentación cartográfica e instituciones competentes a nivel nacional,
los datos geográficos en cartografía (proyecciones, coordenadas, escalas, mediciones),
tipos de mapas, el diseño cartográfico, sintaxis y redacción cartográfica.
Interpretación de mapas y otras representaciones cartográficas.

24. SO6309 Topografía crédito 3.0

Curso obligatorio teórico-práctico, perteneciente al área de estudios específicos,
pretende que el estudiante desarrolle y aplique conceptos y procedimientos que le
permitan realizar levantamientos topográficos de pequeñas y medianas extensiones
de terreno. Aborda los siguientes contenidos: formas y dimensiones de la Tierra;
métodos de levantamiento topográfico con diversos instrumentos (Estación Total,
GPS, etc.); teoría de errores; mediciones de distancias directas e indirectas;
nivelación; mediciones de ángulos y direcciones; métodos de levantamientos
planimétricos y altimétricos. Dibujo de plano topográfico.

CURSOS ELECTIVOS

25. SO6310 Contaminación Ambiental créditos 2.0

Curso electivo teórico-práctico, que pertenece al área de estudios complementarios,
pretende que el estudiante conozca y aplique las nociones básicas sobre la
contaminación y sus efectos en la sociedad; que fortalezcan sus capacidades para
evaluar los niveles de la calidad e impacto ambiental con el fin de proponer un
reordenamiento de las actividades productivas y la ocupación sobre el territorio.
Aborda los siguientes contenidos: los tipos más comunes de contaminantes de agua,
suelo y aire; sus interrelaciones, la lógica de su distribución en el espacio, las bases
para la estimación del nivel de contaminación teniendo en cuenta los estándares
nacionales e internacionales, el análisis de los efectos de la contaminación y la
descripción de las diferentes alternativas tecnológicas existentes para su prevención
y/o tratamiento.

47
QUINTO CICLO (Estudios en la especialidad académico profesional de Geografía)

26. SO6311 Geomorfología créditos 4.0

Curso obligatorio teórico-práctico, perteneciente al área de estudios de especialidad,
pretende que el estudiante conozca las principales bases teóricas y conceptuales de
la Geomorfología, que le permitirán adquirir las capacidades necesarias para
realizar un adecuado diagnóstico del medio físico, identificando los
condicionamientos para su uso. Aborda los siguientes contenidos: el relieve, las
formas y procesos tanto en su origen (morfo genética) como en su dinámica
(morfodinámica), la geomorfología estructural, morfoclimática, modelados cársticos,
volcánicos, ígneos y glaciares, y las principales unidades y morfo-estructuras de
nuestro país.

27. SO6312 Hidrología créditos 3.0

Curso obligatorio teórico-práctico, perteneciente al área de estudios de especialidad;
pretende que el estudiante adquiera los conceptos y conocimientos básicos de la
Hidrología; que le permitirán obtener las capacidades necesarias para realizar un
adecuado diagnóstico del medio físico. Se estudia los cuerpos de agua, tipos y
distribución, el ciclo hidrológico, propiedades e importancia de las aguas
continentales, metodologías e instrumentos para la determinación de caudales, así
como el uso de la información para el cálculo del tiempo de retorno de avenidas.
Cuenca hidrográfica, problemas y control. Aguas subterráneas: génesis, dinámica y
distribución.

28. SO6313 Climatología créditos 3.0

Curso obligatorio teórico-práctico, perteneciente al área de estudios de especialidad;
pretende que el estudiante adquiera los conceptos y conocimientos básicos de la
Climatología; que le permitirán, adquirir las capacidades necesarias para realizar
un adecuado diagnóstico del medio físico. Aborda temas de estudio del clima, análisis
de los parámetros y variables meteorológicos y los factores geográficos como base
para establecer la taxonomía de climas mundiales y regionales, haciendo énfasis en
los climas del Perú. Aplicaciones de climatología en los estudios del paisaje.
Introducción a la climatología estadística.

29. SO6314 Geografía Económica créditos 4.0

Curso obligatorio teórico-práctico, perteneciente al área de estudios de especialidad;
pretende que el estudiante conozca y aplique la base conceptual para la comprensión
de las relaciones entre economía y espacio, entre lo económico, lo social y lo político.
Aborda los siguientes contenidos: la génesis de las relaciones económicas: la división
técnica y social del trabajo; los principios de la localización de las actividades
productivas y de servicios; los modos de producción y las formaciones socioespaciales;
la reestructuración productiva de la economía mundial con las oportunidades y
desequilibrios socioeconómicos y territoriales.

30. SO6315 Geografía Política créditos 3.0

Curso obligatorio teórico-práctico, perteneciente al área de estudios de especialidad;
pretende que el estudiante conozca los conceptos y teorías fundamentales del campo
de la Geografía Política; las relaciones entre el territorio y el poder; el sistema
internacional actual en sus relaciones con las políticas territoriales internas y
externas; la Administración pública y la organización territorial del Estado. Aborda
los siguientes temas: la evolución del pensamiento en Geografía Política; las
relaciones entre espacio y poder: poder central y poder local, las políticas

48
territoriales; la Descentralización y Regionalización en el Perú; las relaciones entre
territorio y ciudadanía; dimensiones territoriales del comportamiento electoral; el
sistema internacional actual; nacionalismos y globalización, bloques regionales y
organizaciones supranacionales; las fronteras (internas y externas).

31. SO6316 Teledetección y procesamiento de imágenes créditos 4.0

Curso obligatorio teórico-práctico, perteneciente al área de estudios de especialidad;
pretende que el estudiante conozca el procesamiento de datos provenientes de
sensores remotos, tanto terrestres, aéreos como espaciales. Trata del empleo de
métodos y técnicas que garanticen la obtención e interpretación visual y digital de
datos, lo que le permitirá realizar análisis, diagnósticos y evaluaciones del territorio.
Aborda los siguientes contenidos: fundamentos de la Teledetección, la captación de
datos electromagnéticos, procesamiento digital, interpretación visual y digital para
la elaboración de cartografía básica y temática.

CURSOS ELECTIVOS

32. SO6317 Geografía de zonas áridas créditos 2.0

Curso electivo teórico-práctico, perteneciente al área de estudios complementarios;
pretende que el estudiante adquiera los principales conceptos y conocimientos; que
le permitirán adquirir las capacidades necesarias para realizar un adecuado
diagnóstico y análisis de las zonas áridas. Aborda los siguientes contenidos:
caracterización de las zonas áridas de nuestro país, que comprenden la faja desértica
y los principales valles costeros; en sus aspectos físicos, económicos y sociales,
evaluación de su uso y ocupación actual en función de sus limitaciones y
potencialidades para la formulación de planes de manejo sostenible.

33. SO6318 Geografía Social créditos 2.0

Curso electivo teórico - práctico, perteneciente al área de estudios complementarios;
pretende que el estudiante conozca los conceptos y teorías básicos de la relación entre
los procesos sociales y los espacios geográficos; las diferencias y las relaciones entre
procesos poblacionales y sociales en diferentes contextos históricos y geográficos.
Temas que comprende: relaciones en el mundo contemporáneo y en país entre
pobreza, marginalidad y exclusión (económica, social y étnica) y su expresión en el
territorio; la geografía de la salud; la geografía de la violencia y género.

49
SEXTO CICLO (Estudios en la especialidad académico profesional de Geografía)

34. SO6319 Biogeografía créditos 3.0

Curso obligatorio teórico-práctico, perteneciente al área de estudios de especialidad,
pretende que el estudiante conozca las principales bases teóricas y conceptuales de
la Biogeografía, que le permitirán adquirir las capacidades necesarias para realizar
un adecuado diagnóstico del medio físico con fines de su adecuado uso y conservación.
Aborda los siguientes contenidos: los procesos y factores que intervienen en la
localización y dinámica de la distribución de ecosistemas y de las comunidades en el
espacio geográfico, sus diversos sistemas de clasificación en el ámbito mundial,
regional y nacional. Este curso proporciona los conceptos base para Geografía del
Paisaje y Geografía de la Conservación.

35. SO6320 Edafología créditos 3.0

Curso obligatorio teórico-práctico, perteneciente al área de estudios específicos;
pretende que el estudiante adquiera los conceptos y conocimientos básicos de la
Edafología; que le permitirán, adquirir las capacidades necesarias para realizar un
adecuado diagnóstico del medio físico y socioeconómico. Trata sobre el estudio de
suelos, a través de su origen, propiedades físicas, químicas y biológicas. Distribución
de suelos a escala mundial y nacional en base a los sistemas de clasificación; sus
relaciones con el paisaje, comprende además la contaminación y degradación de
suelos.

36. SO6321 Geografía Urbana créditos 4.0

Curso obligatorio teórico-práctico, perteneciente al área de estudios de especialidad,
pretende que el estudiante adquiera los conocimientos y conceptos básicos de la
Geografía Urbana, que le permitan comprender los procesos de producción de espacio
urbano, los agentes modeladores y el papel del estado en las políticas urbanas, para
diagnosticar y analizar la problemática urbana nacional. Aborda los siguientes
contenidos: teorías y conceptos de la Geografía Urbana; el origen, la evolución,
estructura, funciones y dinámica de las ciudades a nivel mundial; así como, el proceso
de urbanización, economías y deseconomías de aglomeración, redes y jerarquización
urbana. Las características diferenciadas del espacio urbano en el Perú en su
contexto global.

37. SO6322 Geografía Rural créditos 4.0

Curso obligatorio teórico-práctico, perteneciente al área de estudios de especialidad;
pretende que el estudiante adquiera los conocimientos y conceptos básicos de la
Geografía Rural, la diferenciación y transformaciones de las estructuras agrarias en
función de los sistemas socioeconómicos del mundo y del Perú, las relaciones campo
– ciudad y la multifuncionalidad del campo, que le permitan diagnosticar, analizar
y planificar en el territorio. Aborda los siguientes contenidos: teorías y conceptos
fundamentales de la Geografía Rural, el espacio rural, la distribución de las
actividades agrarias bajo distintos modos de producción, la revolución verde y la
agricultura moderna, propiedad y tenencia de la tierra, las relaciones de trabajo en
los espacios rurales y la situación actual de las zonas rurales en el Perú.

38. SO6323 Geografía Regional del Mundo créditos 3.0

Curso obligatorio, teórico-práctico, perteneciente al área de estudios de especialidad;
pretende capacitar al estudiante para que analice y comprenda las diferencias
espaciales del mundo actual considerando los principales factores y variables del

50
medio físico y socio-económico, en una escala que va desde el propio país hasta
conjuntos regionales más extensos que le permita incorporar estos conocimientos
para diagnosticar, analizar y finalmente contribuir en la planificación territorial.
Aborda los siguientes contenidos; concepto de Región, su evolución histórica, la
geografía de los países subdesarrollados y emergentes, y de
las regiones más desarrolladas y dominantes; el espacio europeo; Norteamérica, el
archipiélago japonés.

39. SO6324 Sistema de Información Geográfica créditos 4.0

Curso obligatorio teórico-práctico, perteneciente al área de estudios de especialidad.
Pretende que el estudiante adquiera los conocimientos acerca del funcionamiento de
los Sistemas de Información Geográfica, los cuales le permitirán realizar un
adecuado análisis, diagnóstico y evaluación del sistema territorial. Aborda los
siguientes contenidos; los principales conceptos y la evolución histórica de los SIGs,
la estructuración de base de datos geográficos y tabulación de sus relaciones; el
ingreso de datos así como el análisis y presentación en mapas y/o gráficos, bases para
la construcción de modelos lógicos, físicos y conceptuales.

CURSOS ELECTIVOS

40. SO6325 Geografía de las áreas de montaña créditos 2.0

Curso electivo teórico-práctico, perteneciente al área de estudios complementarios;
pretende que el estudiante adquiera los principales conceptos y conocimientos; que
le permitirán adquirir las capacidades necesarias para realizar un adecuado
diagnóstico y análisis de las áreas de montaña. Aborda los siguientes contenidos;
caracterización de las áreas de montaña de nuestro territorio, que comprende los
principales valles interandinos y áreas escarpadas del país, en sus aspectos físicos,
económicos y sociales, evaluación de su uso y ocupación actual en función de sus
limitaciones y potencialidades para la formulación de planes de manejo sostenible.
Problemática actual de las comunidades campesinas.

41. SO6326 Geografía Económica del Perú créditos 2.0

Curso electivo teórico - práctico, perteneciente al área de estudios complementarios;
pretende que el estudiante conozca y aplique los conocimientos sobre la estructura
productiva nacional y regional configurada históricamente; los efectos de la
reestructuración de la economía mundial en los cambios en las estructuras
productivas y territoriales; los impactos del tipo de inserción internacional de la
economía peruana y sus regiones. Aborda los siguientes contenidos: la lógica de la
localización de las actividades económicas en el territorio nacional; las estructuras
espaciales y sus componentes económico-productivos; el aprovechamiento de las
potencialidades y recursos; el condicionamiento de los mercados, las implicancias
espaciales, sociales y políticas.

51
SÉPTIMO CICLO (Estudios en la especialidad académico profesional de Geografía)

42. SO6327 Geomorfología Aplicada créditos 3.0

Curso obligatorio teórico-práctico, perteneciente al área de estudios de especialidad;
pretende que el estudiante adquiera las capacidades que le permitirán, analizar y
evaluar el espacio geográfico, a partir del conocimiento del medio físico y las
diferentes dinámicas que sobre el imperan con aplicación de los SIGs.; sentando las
bases para la planificación territorial. Trata de la aplicación de los conocimientos de
geomorfología para el análisis de casos circunscritos a espacios con problemas de
geodinámica externa, prospección minera, infraestructura física, ordenamiento del
territorio rural y urbano, seguridad física de centros poblados, áreas agrícolas y los
estudios orientados a la conservación del medio ambiente.

43. SO6328 Oceanografía créditos 3.0

Curso obligatorio teórico-práctico, perteneciente al área de estudios de especialidad;
pretende que el estudiante adquiera los conceptos y conocimientos básicos de la
Oceanografía; para comprender su rol tanto en el campo de la Geografía física como
humana, que le permitirán adquirir las capacidades necesarias para realizar un
adecuado diagnóstico del medio físico y socioeconómico. Estudia las características
físicas, químicas y biológicas del agua del mar, geología marina, masas de agua y su
composición, sistemas de corrientes; anomalías oceánicas; recursos hidrobiológicos,
su localización, distribución y sus efectos en la economía nacional.

44. SO6329 Evaluación de Recursos Naturales. créditos 4.0

Curso obligatorio teórico-práctico, perteneciente al área de estudios de especialidad;
pretende que el estudiante adquiera las capacidades que le permitirán, analizar y
evaluar los recursos naturales en el territorio, a partir del conocimiento del medio
físico, las diferentes dinámicas y normativas que sobre él imperan; sentando las
bases para el Ordenamiento territorial. Aborda los siguientes contenidos: teoría de
los recursos naturales y su problemática, su distribución, identificación, inventario
y evaluación en importancia económica y ambiental de los diferentes tipos o clases
de los recursos naturales del Perú. Métodos y técnicas de recolección de información
en el campo, sistematización, evaluación y análisis en gabinete, capacidad de uso
mayor de suelos, así como el mapeo de los diferentes tipos de recursos.

45. SO6330 Geografía del Paisaje créditos 3.0

Curso obligatorio teórico-práctico, perteneciente al área de estudios de especialidad;
pretende que el estudiante adquiera las capacidades para la comprensión del paisaje
como objeto de investigación geográfica, perciba los distintos niveles de integración
de los componentes físicos y socioeconómicos en la ordenación de los paisajes e
interprete las leyes que rigen su forma y dinámica. Aborda los siguientes contenidos;
los fundamentos teóricos conceptuales del paisaje; el paisaje como unidad modelo de
estudio geográfico; componentes, estructura y dinámica del paisaje; las técnicas,
métodos para su estudio y gestión; taxonomía de paisajes, los paisajes peruanos:
tipología y problemáticas.

46. SO6331 Catastro créditos 3.0

Curso obligatorio teórico-práctico, perteneciente al área de estudios de especialidad;
busca que el estudiante adquiera los conocimientos necesarios para realizar un
levantamiento catastral multifinalitario, base para la planificación territorial.
Aborda fundamentalmente: las técnicas de levantamientos catastrales modernos de

52
los predios urbanos, rurales, mineros y forestales, entre otros, mediante el empleo de
encuestas, GPS, aerofotografías y otras imágenes de percepción remota.

47. SO6332 Taller de Geomática I créditos 4.0

Curso obligatorio teórico-práctico, perteneciente al área de estudios de especialidad;
pretende que el estudiante adquiera las capacidades que le permitan aplicar sus
conocimientos en SIGs en la búsqueda de soluciones a los diferentes problemas
territoriales. Aborda los siguientes contenidos; la elaboración y diseño de proyectos
de Sistema de Información Geográfica en los formatos Ráster y Vectorial, el
Modelamiento SIGs y su aplicación en casos. Así como el análisis de datos de diversas
fuentes como Lídar, drones, etc.

CURSOS ELECTIVOS

48. SO6333 Geografía del Trópico Húmedo créditos 2.0

Curso electivo teórico-práctico, perteneciente al área de estudios complementarios;
pretende que el estudiante adquiera los principales conceptos y conocimientos; que
le permitirán adquirir las capacidades necesarias para realizar un adecuado
diagnóstico y análisis de las zonas de trópico húmedo. Aborda los siguientes
contenidos: caracterización de las zonas de trópico húmedo de nuestro país, que
comprenden la ceja de selva, selva alta y baja del Perú; en sus aspectos físicos,
económicos y sociales, evaluación de su uso y ocupación actual en función de sus
limitaciones y potencialidades para la formulación de planes de manejo sostenible.
Problemática actual de las comunidades nativas amazónicas.

49. SO6334 Geografía del Transporte crédito 2.0

Curso electivo teórico - práctico, perteneciente al área de estudios complementarios;
pretende que el estudiante adquiera los conocimientos básicos de la Geografía del
transporte, las bases teóricas y metodológicas que le permita analizar las redes y
sistema de transportes, con el fin de que el estudiante pueda diagnosticar, analizar
y valorar adecuadamente el papel del transporte en la organización territorial y en
las dinámicas sociales, para participar en la planificación territorial. Aborda los
siguientes contenidos: conceptos y teorías del transporte; la accesibilidad, las
conexiones y el rol de la velocidad; los flujos y la movilidad, así como las diversas
articulaciones que vinculan el transporte con la economía y el territorio, y al
transporte con la gobernanza.

53
OCTAVO CICLO (Estudios en la especialidad académico profesional de Geografía)

50. SO6335 Teoría y Método de la Geografía II créditos 3.0

Curso obligatorio teórico, pertenece al área de estudios de especialidad. Se propone
que el estudiante profundice en los fundamentos epistemológicos de la Geografía.
Mostrar la problemática de la legitimación de la ciencia geográfica en la actualidad.
La revolución en las geo-tecnologías, dinámicas de cambios y mutaciones en la
globalización. La cuestión actual del objeto geográfico frente a las temáticas
transversales, la emergencia de nuevas geografías. Los debates teóricos y los retos
de la unidad de la geografía.

51. SO6336 Planificación Territorial créditos 4.0

Curso obligatorio teórico-práctico, que pertenece al área de estudios de especialidad.
Pretende que el estudiante conozca los fundamentos básicos de planificación, con el
fin de sentar las bases para el desarrollo sostenible del territorio. Aborda la evolución
del marco conceptual y teorías de la planificación; el tema del abordaje
multidisciplinario; ejemplos de planificación territorial en el mundo, de los países
centrales y periféricos; el marco normativo general, análisis de la planificación con
enfoque territorial en el Perú, políticas de desarrollo nacional; metodologías de los
diversos instrumentos de planificación territorial en el Perú.

52. SO6337 Manejo Integral de Cuencas Hidrográficas. Créditos 4.0

Curso obligatorio teórico-práctico, perteneciente al área de estudios de especialidad;
pretende que el estudiante adquiera las capacidades para la comprensión de las
cuencas hidrográficas como unidad de análisis territorial y su consideración en el
proceso de gestión del desarrollo territorial. Aborda los siguientes contenidos: las
cuencas hidrográficas sus características, potencialidades y limitaciones;
metodología para priorización de cuencas, sub-cuencas y micro cuencas;
metodologías de concertación para el manejo integrado y sostenible; diagnóstico y
formulación del plan de manejo; medidas de control agronómicas, mecánicas y
forestales.

53. SO6338 Evaluación de Impacto Ambiental créditos 3.0

Curso obligatorio teórico-práctico, que pertenece al área de estudios de especialidad.
Pretende que el estudiante a partir de sus conocimientos de análisis del medio físico
y socioeconómico pueda realizar una evaluación de Impacto ambiental. Aborda los
siguientes contenidos; Normativa vigente, estudios de impacto ambiental, políticas
de proyectos ambientales, estudios de línea base, evaluación de impacto ambiental,
análisis costo beneficio, plan de monitoreo, plan de contingencia, plan de cierre y
análisis socioeconómico. Alternativas de un manejo equilibrado del medio ambiente
en el marco de los estándares nacionales e internacionales.

54. SO6339 Geografía de la Conservación Ecológica y Cultural créditos 3.0

Curso obligatorio teórico-práctico, perteneciente al área de estudios de especialidad,
pretende que el estudiante conozca y sepa aplicar los conceptos y teorías del
desarrollo sostenible, que comprenda la lógica de la conservación de los espacios
geográficos de valor ecosistémico y cultural patrimonial, en el contexto de las
transformaciones de las sociedades y las dinámicas espaciales, con fines de
ordenamiento y desarrollo de los territorios. Aborda los siguientes contenidos: La
base teórica y conceptual del desarrollo sostenible; las relaciones de la Geografía con
la conservación ecológica y cultural; la normatividad, instituciones competentes,

54
políticas, planes a nivel global y en el país; los servicios ecosistémicos, las unidades
de conservación en el país; tipologías la valorización de los recursos patrimoniales,
el patrimonio como factor de producción de vínculo social y espacial, su relación con
las construcciones identitarias.

55. SO6340 Taller de Geomática II créditos 4.0

Curso obligatorio teórico-práctico, perteneciente al área de estudios de especialidad;
pretende que el estudiante adquiera las capacidades que le permitan aplicar sus
conocimientos en SIGs en la búsqueda de soluciones a los diferentes problemas
territoriales. Aborda los siguientes contenidos; generación modelamiento SIGs
aplicados al análisis; producción, interpretación y análisis cartográfico para la
Zonificación Ecológica Económica; elaboración de un proyecto; programación en
Phytom y la publicación de mapas en línea.

CURSOS ELECTIVOS

56. SO6341 Geografía del Turismo créditos 2.0

Curso electivo teórico-práctico, que pertenece al área de estudios complementarios.
Pretende que el estudiante comprenda al turismo como un fenómeno social del
mundo contemporáneo y su papel en la producción de espacio y la organización
territorial, analizando la oferta turística y el rol de los recursos naturales y
culturales; para participar en la planificación del desarrollo de la actividad turística
en el territorio. Aborda los siguientes contenidos: aspectos teóricos y metodológicos
del abordaje geográfico del fenómeno turístico, análisis de la oferta y demanda
turística, las metodologías y técnicas para desarrollar diferentes segmentos del
mercado relacionados con los recursos turísticos patrimoniales (culturales y
naturales) y la gestión en el marco espacial definido tomando en cuenta el impacto
socio-económico cultural y ecológico de la actividad turística.

57. SO6342 Estadística Aplicada a la investigación créditos 2.0

Curso electivo teórico práctico, perteneciente al área de estudios complementarios;
busca que el estudiante conozca y aplique eficientemente las principales técnicas
estadísticas para la investigación geográfica. Aborda los siguientes contenidos:
Introducción, Estadística descriptiva, diseños experimentales, Estadística de
Inferencia; correlación de variables, prueba de hipótesis y análisis resultados. Uso
de los software para el análisis estadístico.

55
NOVENO CICLO (Estudios en la especialidad académico profesional de Geografía)

58. SO6343 Ordenamiento Territorial crédito 4.0

Curso obligatorio teórico-práctico, perteneciente al área de estudios de especialidad;
pretende que el estudiante adquiera los conocimientos y fundamentos del
ordenamiento territorial, con el fin de planificar y gestionar de modo sostenible el
sistema territorial. Aborda los siguientes contenidos: teoría y evolución del concepto
de organización del espacio, análisis y modelamiento espacial, ordenamiento
territorial; la normativa e instrumentos técnicos vigentes para el diagnóstico,
evaluación, gestión y control de la aplicación de políticas de desarrollo sostenible.
Desarrolla criterios, normas e instrumentos para el Ordenamiento Territorial.
Problemática actual e implicancias del Ordenamiento Territorial en el Perú.

59. P SO6344 lanificación Urbana créditos 3.0

Curso obligatorio teórico-práctico, perteneciente al área de estudios de especialidad;
pretende que el estudiante adquiera las capacidades respecto a importancia de la
planificación urbana y el papel del geógrafo, conociendo los fundamentos teóricos y
metodológicos para la planificación de los espacios urbanos. Aborda los siguientes
contenidos; aplicación de los conceptos, métodos y técnicas de la planificación
urbana, experiencias y ejemplos de la planificación urbana a nivel mundial,
aplicación de la normativa y metodología vigente, situación actual de la planificación
urbana nacional, el diseño y formulación de los instrumentos de la planificación
urbana a diversas escalas.

60. SO6345 Planificación Rural créditos 3.0

Curso obligatorio teórico-práctico, perteneciente al área de estudios de especialidad;
pretende que el estudiante adquiera las capacidades de comprender la importancia
de la planificación rural para el desarrollo a través del uso sostenible de sus
potencialidades y la ocupación ordenada del espacio rural, conociendo y aplicando los
fundamentos teóricos y metodológicos de la planificación rural desde una perspectiva
geográfica. Aborda los siguientes contenidos: los conceptos, métodos y técnicas de
planificación rural; identificación de problemas de desarrollo rural y sus
articulaciones con procesos en diversas escalas temporales y espaciales; formulación
de alternativas de solución de problemas de desarrollo rural; manejo de técnicas y
herramientas para la formulación de proyectos y programas y sistema de
seguimiento y evaluación

61. SO6346 Evaluación y Gestión de Riesgos de desastres créditos 4.0

Curso obligatorio teórico-práctico, perteneciente al área de estudios de especialidad;
pretende que el estudiante adquiera las capacidades que le permitan identificar
escenarios de riesgo para la adecuada planificación y gestión territorial. Aborda los
siguientes contenidos; definiciones y tipologías de peligro, vulnerabilidad y riesgos
que pueden afectar a las poblaciones, infraestructuras, calidad ambiental y
actividades económicas; normatividad y metodología vigente internacional y
nacional; diagnóstico, evaluación y gestión del territorio para prevenir o mitigar los
efectos de los daños que pudieran ocasionar la ocurrencia de los amenazas de origen
naturales o antrópicos.

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62. SO6347 Desarrollo Regional y Local: créditos 4.0
Curso obligatorio teórico-práctico, que pertenece al área de estudios de especialidad.
Pretende que el estudiante conozca tanto a nivel regional como local; los problemas
de desarrollo y las potencialidades, limitaciones y oportunidades; que le permita
posteriormente planificar y gestionar adecuadamente el desarrollo del territorio,
como parte fundamental del proceso de Regionalización. Aborda los siguientes
contenidos: los conceptos, modelos y tendencias de desarrollo regional a nivel global
y nacional, el estudio de la configuración y dinámica territorial/regional en el Perú;
evalúa y propone políticas, normativas y estrategias de desarrollo regional
sostenible, a través del desarrollo de la fase prospectiva, estratégica e institucional.

63. SO6348 Tesis I créditos 3.0

Curso obligatorio teórico-práctico, perteneciente al área de estudios de especialidad;
pretende que el estudiante adquiera las capacidades para comprender la
investigación en Geografía y sus finalidades, desarrollar un plan de investigación en
Geografía. Aborda los siguientes contenidos; la investigación como proceso y su
lógica, la problematización en la ciencia, la formulación de la hipótesis, el marco
teórico, la construcción del objeto y el plan de trabajo.

CURSOS ELECTIVOS

64. SO6349 Manejo Integrado de zonas marino costeras créditos 2.0

Curso electivo teórico-práctico, perteneciente al área de estudios complementarios;
pretende que el estudiante adquiera las capacidades de comprensión de las zonas
marino costeras dentro de una problemática global, y de articular el manejo de estas
zonas con las políticas de ordenamiento territorial; que le permitan realizar una
adecuada planificación y gestión. Aborda los siguientes contenidos: Marco teórico y
normativo global y nacional, los principios para el manejo integrado de las zonas
marino costeras, diagnóstico de la problemática nacional, considerando el análisis de
la ocupación y actividades productivas; metodologías e instrumentos de
planeamiento y gestión sostenible.

65. SO6350 Geopolítica y Desarrollo de fronteras. créditos 2.0

Curso electivo teórico-práctico, perteneciente al área de estudios complementarios;
pretende que el estudiante adquiera las capacidades de comprensión del papel de las
relaciones de poder en el espacio a diversas escalas y en este marco la problemática
de las fronteras en el mundo actual, que le permitan aplicar estos conocimientos en
la formulación de propuestas de políticas para el desarrollo nacional y fronterizo del
país. Aborda los siguientes contenidos; marco teórico, principales escuelas y
corrientes de la Geopolítica para la Geografía, normatividad vigente, análisis de la
localización estratégica del país en el contexto mundial y latinoamericano, situación
actual del desarrollo fronterizo en el país, formulación de instrumentos de
planificación y gestión.

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DÉCIMO CICLO (Estudios en la especialidad académico profesional de Geografía)

66. SO6351 Taller de Ordenamiento Territorial créditos 4.0

Curso obligatorio teórico-práctico, perteneciente al área de estudios de especialidad;
pretende que el estudiante aplique los conocimientos de ordenamiento territorial
para proponer alternativas de solución a los diferentes problemas de desarrollo
territorial a través de una adecuada planificación y gestión. Aborda los siguientes
contenidos: formulación de una zonificación que identifique las limitaciones,
potencialidades y oportunidades del territorio; evaluación de escenarios: actual,
tendencial y concertado; formulación de propuesta de plan de ordenamiento
territorial.

67. SO6352 Organización Territorial y Demarcación créditos 3.0

Curso obligatorio teórico-práctico, perteneciente al área de estudios de especialidad;
pretende que el estudiante adquiera los conocimientos y fundamentos de la
organización territorial con la finalidad de identificar la configuración de unidades
territoriales funcionales con fines político-administrativos. Aborda los siguientes
contenidos: teoría y evolución de los conceptos vinculados a la localización, teoría de
los lugares centrales, interacción espacial; legislación vigente en demarcación y
organización territorial; técnicas y metodologías para identificar niveles de
organización territorial; criterios técnicos y políticos para proponer la delimitación
territorial político-administrativa; así como su vinculación con las propuestas de
políticas de descentralización y regionalización.

68. SO6353 Taller de Planificación Urbana créditos 4.0

Curso obligatorio teórico-práctico, perteneciente al área de estudios de especialidad;
pretende que el estudiante aplique los conocimientos en la búsqueda de soluciones a
los diferentes problemas en los ámbitos urbanos teniendo en cuenta su contexto
regional; a través del desarrollo de instrumentos de planificación y gestión. Aborda
los siguientes contenidos: Formulación de instrumentos para la planificación urbana;
elaboración del diagnóstico, propuestas generales y específicas de desarrollo urbano.

69. SO6354 Tesis II créditos 3.0

Curso obligatorio teórico-práctico, perteneciente al área de estudios de especialidad;
se propone que el estudiante consolide sus capacidades para la ejecución del proyecto
de investigación, y el análisis de los resultados. Aborda los siguientes contenidos: el
desarrollo de la hipótesis y sus procedimientos, fuentes de información y obtención
de datos, tratamiento de datos y construcción de información, elementos de análisis
y demostración gráfica y cartográfica, lógica y lenguaje.

70. SO6355 Prácticas Pre Profesionales: créditos 4.0

Curso obligatorio práctico, perteneciente al área de prácticas pre profesionales;
pretende que el estudiante aplique los conocimientos adquiridos en su formación en
el pre grado, consolide estos conocimientos en la práctica y participe en las labores
que le asigne el centro de trabajo o de investigación; bajo la orientación y
acompañamiento de un docente para mejorar su participación y desempeño.
Elaboración de un informe final.

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71. SO6356 Formulación y Gestión de Proyectos créditos 3.0
Curso obligatorio teórico-práctico, perteneciente al área de estudios de especialidad,
pretende que el estudiante adquiera las capacidades que le permitan formular y
gestionar proyectos tanto en el sector público como privado. Aborda los siguientes
contenidos; la metodología vigente para la formulación de proyectos de inversión
público o privado de carácter territorial; así como, su evaluación y gestión,
considerando los aspectos técnicos, económicos, sociales y ambientales.

CURSOS ELECTIVOS

72. SO6357 Gobernanza y Conflictos Territoriales créditos 2.0

Curso electivo teórico-práctico, perteneciente al área de estudios complementarios;
pretende que el estudiante adquiera las capacidades de comprender el papel de los
diferentes actores; con diferentes grado de poder e interés, y su accionar en el
territorio, como la clave para prevenir y mitigar los conflictos territoriales y así
mismo para los planteamientos de propuestas de desarrollo. Aborda los siguientes
contenidos: marco teórico y conceptual, diferencias entre Gobernabilidad y
Gobernanza, tipologías de conflictos territoriales, sus repercusiones; análisis de
alternativas de solución de conflictos y problemas de gobernanza.

73. SO6358 Gestión de Innovación Empresarial créditos 2.0

Curso electivo teórico-práctico, perteneciente al área de estudios complementarios;
pretende que el graduado en geografía fortalezca su capacidad de emprendimiento
en el campo empresarial, para materializar iniciativas que apliquen el potencial que
dan los conocimientos geográficos en diversos esferas. Aborda las metodologías y
técnicas fundamentales para la creación de empresas, su posicionamiento en el
mercado y mejorar su competitividad.

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