REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

TUTORÍA
O Í I

ELEMENTOS NECESARIOS PARA PLANTEAR UN

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Ó CIENTÍFICA
Í
(TRABAJO 1)

Participante: Alexander Osorio

V-8 872 421
V-8.872.421
aosorio@una.edu.ve
Facilitador: Dr. Rafael Viloria

CARACAS - VENEZUELA
Abril 2018
1
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
TUTORÍA I

ESQUEMA
•La Investigación científica
•El Problema de Investigación
•Origen de un problema de investigación
Pasos para identificar una situación problemática
•Pasos
•Manifestaciones
•Causas
•Consecuencias.
•Elementos que describen una situación problemática
•Contexto macro, meso y micro.
•Qué debe comprender un enunciado de un problema y su campo de acción
•Factores para justificar la investigación
•Conclusiones
Referencias Bibliográficas

2
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Es la actividad que nos permite obtener conocimientos
científicos, es decir, conocimientos objetivos, sistemáticos,
claros organizados y verificables
claros,

3
El Problema de Investigación
¿QUÉ ES UN PROBLEMA?
“… hecho no resuelto que debe encontrar una respuesta teórica o práctica, científica
o vulgar, social o individual”
Cerda, 1991

“… cualquier situación actual de índole social que difiera en alguna medida de la

situación ideal, es decir, que presente elementos factibles de ser mejorados
mejorados”
Balliache, 2011

¿QUÉ ES UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN?

“Es una brecha entre una realidad o un aspecto de la realidad observada y un valor
o deseo de cómo debe ser esa realidad para un determinado observador, sea
individual o colectivo”
Rovere, 2012

… Será la pregunta o duda concreta que se pretende responder a

t é dde lla iinvestigación.
través ti ió
4
Origen de un problema de Investigación
1. Inquietudes del Profesional por experticia cotidiana y la
observación de la realidad.
2. Exploración de teorías sobre un fenómeno, bien sea en
un contexto nuevo o bajo una nueva perspectiva.
3 Conocimiento
3. C i i t ded investigaciones
i ti i previas,
i vacíos,í nuevas
interrogantes y cuestionamientos.

… surge de una necesidad y constituye una dificultad que se

presenta y que no puede ser resuelta con los conocimientos
que posee el investigador

5
PASOS PARA IDENTIFICAR UNA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
SELECCIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN

Se debe delimitar el objeto de la Investigación, el problema,

problema
dentro de los temas y áreas posibles del conocimiento.

• Temas que no se han estudiado a cabalidad.

• Problemas persistentes y difíciles de resolver.

• La congruencia o incongruencia entre teorías existentes.

• Las diferentes manifestaciones de un fenómeno.

• Los factores del contexto o el medioambiente que influyen en el fenómeno.

7
SELECCIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN

CRITERIOS

8
SELECCIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN

ÁREA DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

… delimitar progresivamente, los fenómenos NO se encuentran

separados de la realidad compleja, en dimensiones de tiempo,
espacio y contenidos.
9
SELECCIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN

ANTECEDENTES
• Teóricos: fuentes documentales como artículos de revistas
científicas o libros, que presentan teorías o ideas acerca del
tema que se desea investigar.
• De campo: resultados de investigaciones con sujetos
sociales o de carácter experimental, en las cuales se
presentan datos estadísticos o información textual
descriptiva.

10
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

MANIFESTACIONES,, CAUSAS Y CONSECUENCIAS:

Describir experiencias empíricas, contexto, determinantes, interrogantes 
generales, efectos, posibles soluciones, y sugerir los propósitos del estudio. 
Manejar dos variables como mínimo. Al perfilar el problema, y a la luz de los 
referentes empíricos, es posible relacionar al menos dos elementos, que pueden 
ser: posibles causas del problema y efectos del mismo.

Manifestaciones: Analice hechos y situaciones que se observan

¿cuáles son los síntomas? (Diagnóstico)
Causas: Indague hechos y situaciones que se producen por los síntomas
¿Por qué se origina el problema?
Consecuencias: Infiera situaciones que pueden presentarse
¿qué pasaría si el problema persiste? (Pronóstico)
Control al Pronóstico: Evalúe acciones correctivas y preventivas
P
Presentación
t ió dde Alt
Alternativas
ti (S
(Soluciones)
l i )

11
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA ((CONTEXTO MACRO, MESO Y MICRO):

MICRO)):

1‐ Explicar la situación problemática a nivel macro o general: Contextualizar el 
medio ambiente donde existe el problema, indicando la disciplina, si es el caso, la 
teoría donde se inserta entre otros
teoría donde se inserta, entre otros.

2‐Enunciar el problema a nivel meso: Contextualizar el problema donde se 
presenta.

3‐Detallar el problema a nivel micro: Explicar cómo se manifiesta la existencia del 
problema, indicando las evidencias objetivas de la existencia e identificando las 
causas y las consecuencias del mismo.
causas y las consecuencias del mismo.

El problema debe expresar una relación entre dos o más variables.
El problema debe estar formulado claramente y sin ambigüedad.
El l
El planteamiento implica la posibilidad de prueba empírica. Es decir, de poder 
i i li l ibilid d d b íi E d i d d
observarse en la realidad. 

12
COMPONENTES (ELEMENTOS
(ELEMENTOS)) DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

• PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN: constituyen la base de toda investigación, ya

que su pertinencia orienta el desarrollo de ésta. El qué del estudio

• OBJETIVOS: en ellos se plantea lo que el investigador quiere conocer, comprender,

analizar, etcétera.
Guías del estudio

• JUSTIFICACIÓN: al dar cuenta del porqué es importante desarrollar los objetivos de

la investigación, le otorga importancia al problema de investigación.
¿por qué? ¿para qué?

13
CRITERIOS PARA PLANTEAR PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

• Deben emplearse términos claros.

• Es importante evitar la ambigüedad, la redundancia y las
inconsistencias.
inconsistencias
• Requieren estar redactados de forma sencilla y directa.
• Ess importante
po a e aanotar
o a todas
odas las
as pos
posibles
b es ppreguntas
egu as desde las
as más
ás
importantes hasta las menos relevantes.
• Se deben organizar las preguntas de acuerdo con su relevancia.
• La respuesta a una pregunta puede remitir a nuevos interrogantes.
• Al inicio de una investigación son más importantes las preguntas que
las posibles respuestas.
respuestas

14
FORMULACIÓN DE LA PREGUNTA
•¿Qué necesitamos para comprender mejor nuestro tema de investigación?

•¿Qué conocemos acerca del problema? Rescatar conocimiento previo.

•¿Cuál es la situación deseable y cuáles son las sugerencias propuestas para

alcanzar dicha situación?

•¿Qué han hecho otros para resolver este problema?

•¿Cuáles son los escenarios y las personas involucradas en el problema?

•¿Qué metodología resultaría más útil para dar respuesta a nuestros interrogantes?

•¿Qué aspectos éticos deben considerarse en el abordaje del problema?

15
ENUNCIADO DEL PROBLEMA

Criterio de Forma:
1. Interrogativo: Se expresa a través de una pregunta; son menos prácticos y claros.
2. Declarativo: Se expresa a manera de propósito.

Criterio de Calidad (Fondo):

1. Claridad: Cualquier persona que lea el problema debe entender a qué cuestiones
se pretende responder con la investigación
2. Concreción: Se obtiene durante el progreso del trabajo, no impide un primer
planteamiento para conseguir una rápida comprensión del mismo
3 Operatividad:
3. O ti id d Consiste
C i t en especificar
ifi no sólo
ól ell fenómeno,
f ó sino
i en quéé unidades
id d
va a ser medido cada uno de esos elementos (operacionalizar)

16
¿Cómo Plantear el Problema de Investigación?

1. Debe partir de una descripción detallada.

2. Debe estar orientado o formulado como ppregunta
g (también declarativo):
¿Qué factores intervienen en…?
¿Qué efectos tiene…?
¿Cómo interviene en la situación de…?
de ?
¿En qué condiciones…?
¿Qué percepción existe acerca de…?
¿Cuál
C ál es la
l probabilidad
b bilid d dde que…??
¿Cómo se relaciona … con…?

17
CRITERIOS PARA PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

• Pertinencia.
P ti i
• Ausencia de duplicación.
• Viabilidad.
• Asentimiento político.
Asentimiento político.
• Posibilidad de aplicar los resultados.
• U
Urgencia de la información.
i d l i f ió
• Asentimiento moral.

18
OBJETIVOS

• Enuncian concretamente lo que ha de lograrse con el estudio.

• Enfocan la investigación centrándola en lo esencial.

esencial

• Evitan la recolección de datos o información que no resulte pertinente

para la comprensión y la solución del problema de investigación.

• Organizan la investigación en partes o fases claramente definidas.

• Ayudan en la elección de la metodología apropiada para la recopilar la

información.
información

19
OBJETIVO GENERAL
• E
Expresa en términos
té i generales
l lol que se espera llograr con lla
investigación
• Debe estar relacionado con el problema que se quiere abordar
• Establece lo qué procura la investigación
• Representa lo que se quiere hacer, alcanzar o analizar
• Define los límites de la investigación, lo cual es fundamental
para el investigador.
• Debe
D b estart expresadod en función
f ió ddell título.
tít l
• Debe estar enunciado con base en el problema.
• Tiene afirmaciones acerca de: ¿Qué? ¿Cómo? ¿Quién?
¿Cuándo y ¿Dónde? del problema de investigación. Los que se
requieran y en el orden adecuado.

20
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Abordan distintos aspectos del problema de investigación.
 Constituyen los pasos que se deben realizar para el logro del objetivo general.
 Proporcionan el cumplimiento del objetivo general.
general
 Determinan las etapas para el cumplimiento del proceso de investigación.
 Deben estructurarse de lo más simple a lo más complejo.
 S derivan
Se d i del
d l objetivo
bj ti general.l
 Deben ser formulados en términos operativos, con lo cual se contribuye a
determinar la metodología adecuada para la recolección de la información.
 Deben incluir las variables o indicadores que se desean estudiar.
 Su redacción debe estar orientada por las causas o factores que intervienen
en el problema de investigación.

21
CARACTERÍSTICAS DE LOS OBJETIVOS

• Deben estar redactados utilizando verbos en infinitivo

• Sólo objetivos de los que se tenga seguridad de su logro
• D b estar
Deben t orientados
i t d a lla obtención
bt ió dde conocimientos
i i t
• Deben ser acordes con el nivel de formación del investigador
• Deben expresar además de la actividad,
actividad un propósito
• Cada objetivo debe apuntar a un logro o producto
• Deben expresar
p únicamente una acción ppor objetivo
j
• Es fundamental que guarden congruencia entre ellos
• Deben ser comprendidos por todo el equipo

22
NIVELES DE LOS OBJETIVOS

23
Niveles de los Objetivos

24
JUSTIFICACIÓN
Describe razonadamente ¿Por qué se hace el estudio?, ¿Para qué 
Describe razonadamente ¿Por qué se hace el estudio? ¿Para qué
sirve el estudio? y, adicionalmente, expone los beneficios y utilidad 
que se derivarán de ella.

FACTORES PARA JUSTIFICAR LA INVESTIGACIÓN

Significancia
•Significancia
•Novedad  y Originalidad
•Conveniencia
•Importancia  y Relevancia social
l f bld d á l
•Implicaciones y factibilidad práctica y temporal
•Disponibilidad de Recursos del Investigador
•Valor teórico (contribuir a mayores Conocimientos )
g
•Utilidad metodológica
•Aspectos éticos de la investigación (consecuencias)

25
CONCLUSIONES
•La Investigación Científica nos permite obtener conocimientos.
•El problema es el núcleo de la investigación científica y es cualquier hecho que requiere una respuesta.
•El problema es una brecha entre la realidad y lo deseado. Surge de una necesidad y constituye una dificultad.
•Los pasos para identificar una situación problemática son: Selección del Tema, Planteamiento del Problema y la
Justificación.
Justificación
•Entre los criterios de Selección del tema están: Precisión, Extensión, Originalidad, Relevancia, Factibilidad, entre otros.
•Deben establecerse delimitaciones al problema a investigar.
•El problema debe plantearse describiendo cómo se manifiesta, cuáles son sus causas y consecuencias, así como las
posibles soluciones, debe explicarse el contexto macro, meso y micro de la problemática para delimitarlo.
•Los componentes del Problema de investigación son: Las Preguntas de Investigación, los objetivos y la Justificación.
•Las Preguntas de Investigación deben formularse de acuerdo a los siguientes criterios: Claridad, consistencia, unicidad,
des ambigüedad, prioridad y relevancia.
•El Planteamiento del Problema debe redactarse de acuerdo a los siguientes criterios: Pertinencia, unicidad, interés,
sentido de urgencia, practicidad y sentido ético.
•Los Objetivo enuncian lo que ha de lograse, centran la investigación, evitan distracciones, organizan las partes y ayudan a
elegir
g la metodología.
g
•Los Objetivos son Generales y específicos, los primeros expresan los resultados deseados; los segundos, constituyen lo
pasos para abordar los aspectos de la investigación.
•La Justificación de una investigación describe el por qué, la utilidad y beneficios de la investigación y las razones de la
misma, esta justificación se debe expresar en términos de significancia, originalidad, conveniencia, importancia, entre otras.

26
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 

Arias, Fidias G. (1997). El proyecto de investigación. Guía para su elaboración. Caracas . Ed.Episteme.

Asti Vera,, Armando. ((1993).

) Metodología
g de la Investigación,
g , Buenos Aires Kapelusz
p Ed.S.A.

Balliache, Dilcia. (2011). El problema y su delimitación , Guía Unidad I. Caracas.

Cerda,, Hugo
g ((1991).) Los elementos de la investigación.
g Bogotá.
g Ed.El Buho ltda.

Hernández, R. et al.(1991). Metodología de la Investigación. México, DF. Ed. McGraw Hill.

Rovere,, Mario. ((1993).Planificación

) Estratégica
g de Recursos Humanos en Salud. No. 96. OPS.

Sabino, Carlos A. (1996). El Proceso de Investigación. Buenos Aires: Ed. Lumen.

s/a. ((2005).
) Delimitación del Problema,, Compilación,
p , Caracas,, UNA

s/a. (2005). Eje1 Metodológico, Compilación, Caracas, UNA

27