luís palma de Jesus Escola Secundária Severim de Faria – Évora 2010-2011

http://geografismos.blogspot.com PROGRAMAÇÃO DE GEOGRAFIA PROPOSTA PARA 9º ANO

ESCOLA SECUNDÁRIA SEVERIM DE FARIA –

ÉVORA

GEOGRAFIA – ENSINO BÁSICO

ANO LECTIVO 2010-2011

Programação Proposta em Geografia

9º Ano de Escolaridade

TEMAS PROGRAMÁTICOS Tempos Lectivos (2) Calendarização

Tema 4: (1)
Actividades Económicas 2/4 1º Período
1. Redes e meios de (1-2 blocos de aulas)
transporte e
telecomunicação

Tema 5:
Contrastes do desenvolvimento
2. Países desenvolvidos e 30/34
Países em desenvolvimento 1º Período / 2º Período
(15-16 blocos de aulas)
3. Interdependência entre
espaços com diferentes
níveis de desenvolvimento

Tema 6:
Ambiente e sociedade
1. Ambiente e 30/34 2º Período / 3º Período
Desenvolvimento (16-17 blocos de aulas)
Sustentável

TOTAL 64 tempos lectivos (3)

(32 blocos de aulas)

(1)
Em 2009-2010 a reduzida carga lectiva semanal da disciplina e a necessidade de reforço das aprendizagens
dos alunos, impossibilitou o cumprimento integral da planificação no 8º Ano: cumpriram-se os temas
programáticos e as unidades didácticas mas os seus conteúdos sofreram restrições.
(2)
Um ano lectivo permite, em média, 32 semanas de aulas cabendo 1 bloco de aulas por semana à disciplina de
Geografia, totalizando 32 blocos de aulas no final do ano lectivo.
(3)
Os momentos de avaliação escrita estão integrados no número de aulas previstas e serão definidos a nível de
cada Turma, tendo em consideração o calendário escolar bem como o ritmo de cumprimento da
planificação. Note-se que na última semana de cada período lectivo é usado 1 bloco de aulas para entrega
de elementos de avaliação e auto-avaliação dos alunos, e, sempre que ocorre um teste de avaliação escrita
é dispendido 1 bloco de aulas na sua execução e meio bloco na sua correcção. Pelo que o tempo útil para
acontecer Geografia em todo o ano lectivo fica reduzido a 26 blocos de aulas para leccionar a disciplina.
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AUSÊNCIA DE MATERIAL:

Alunos sem material de trabalho solicitado atempadamente pelo professor ou necessário à

execução do trabalho previamente programado serão avaliados negativamente no item
PARTICIPAÇÃO/COLABORAÇÃO (ver tabela seguinte)

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO FORMATIVA E

SEUS PESOS NA AVALIAÇÃO SUMATIVA:

Para a avaliação dos alunos da disciplina de GEOGRAFIA 9 º ANO definiram-se os seguintes

instrumentos e respectivos pesos:

Itens de avaliação e respectivos Percentagem

Instrumentos de avaliação formativa

Provas escritas

 Testes escritos e 70%

70%
Trabalhos de pesquisa

Trabalhos Individuais / Grupo

15%
 Relatórios e esboços
15%
geográficos

Participação / Colaboração

 Caderno 5%
15%
 Intervenções na aula 5%

 Faltas e
5%
comportamento

ESCALA DE CLASSIFICAÇÃO:

A avaliação sumativa feita em conselho de turma no final de cada período de aulas expressa-se
numa escala de 1 a 5 valores.

Os instrumentos de avaliação formativa são pontuados numa escala qualitativa com cinco níveis
(fraco, não satisfaz, satisfaz, satisfaz bastante e excelente).
No caso dos testes escritos acresce à escala qualitativa a sua classificação percentual (escala de 1 a
100) e tem a seguinte correspondência qualitativa: Fraco (o-19%); Não Satisfaz (20-49%); Satisfaz
(50-74%); Satisfaz Bastante (75-89%); Excelente (90-100%).