FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL, CIENCIAS

CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS Y

CIENCIAS POLÍTICAS

CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL,

ADMINISTRACIÓN, CONTABILIDAD Y DERECHO

CENTRO ULADECH HUARAZ

DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA I

INFORME FINAL DEL PROYECTO DE PROMOCIÓN

DEL BIEN COMÚN EN LA CASA HOGAR MARÍA
TERESA CAMERA

CICLO II

ESTUDIANTE:

CADILLO QUITO,CARLOS JOHNNY

DOCENTE:

MGTR. JESÚS GONZÁLEZ ZAPATA

HUARAZ – PERÚ – 2018

I. DATOS GENERALES DEL INFORME

1.1. Nombre del Proyecto: Proyecto de Promoción del Bien Común

Mediante ayuda solidaria y participativa, para contribuir en el

desarrollo intelectual y social de las niñas de la Casa Hogar “María

Teresa Camera”, Distrito de Huaraz, Provincia de Huaraz, Región

Ancash, 2018.

1.2. Nombre del Estudiante: GLENDA VALIOSKA, MONTANO CHÁVEZ

Integrantes de grupo:

Almilcar Everth, Rodríguez Alegre.

Carlos Johnny, Cadillo Quito.
Elmer Tomas, Melgarejo Valencia.
Glenda Valioska, Montano Chávez.
Kevin Jubert, Rojas Henostroza.
Norvel Juan, Alegre Alegre.
Yanina Beatriz, Pocoy Huayaney.

1.3. Fecha de Inicio: 22 de enero del 2018.

1.4. Fecha de Término: 24 de febrero del 2018.

1.5. Presupuesto ejecutado: S/. 293,50.

1.6. Ámbito de intervención: Casa Hogar María Teresa Camera.

1.7. N° de beneficiarios: 19 niñas.

II. ACTIVIDADES DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO

En el presente proyecto realizamos cuatro actividades en beneficio de

las niñas de la casa hogar “María Teresa Camera”, dichas actividades
fueron de acuerdo al resultado de las encuestas realizadas a las niñas
de la casa hogar, en la primera actividad se realizó un compartir,
llevamos un refrigerio para las niñas, conversamos con ellas para
conocerlas mejor dicha actividad se llevó a cabo el día 02 de febrero
del 2018, en la segunda actividad realizamos una charla de
orientación vocacional, para dicha actividad nos repartimos las
carreras profesionales de acuerdo al estudio que estamos realizando,
agrupamos a las niñas en tres grupos, preparamos material con
diapositivas, en cada grupo contamos con el apoyo de una laptop, de
esa forma las niñas tuvieron una mejor apreciación sobre las carreras
profesionales, se concluyó con un refrigerio, dicha actividad se realizó
el día 06 de febrero del 2018, en la tercera actividad realizamos un
taller de reforzamiento, agrupamos a las niñas en cuatro grupos, un
grupo fue de las niñas de jardín, otro grupo de 3ro, 5to y 6to de
primaria, otro grupo de 1ro y 2do de secundaria y el último grupo fue
de 3ro, 4to y 5to de secundaria, el reforzamiento fue de matemáticas
y comprensión lectora, para lo cual elaboramos material didáctico
para cada grupo, con el cual enseñamos a las niñas de acuerdo a los
grupos formados, se concluyó con un refrigerio, dicha actividad se
realizó el día 20 de febrero del 2018, finalmente realizaremos un
compartir en el cual agasajamos a las niñas que estaban cumpliendo
años en del mes de febrero, realizamos dinámicas, en las que todas
las niñas participaron, se repartieron bocaditos durante las dinámicas,
cantamos a las que estaban cumpliendo años, rompieron la piñata y
disfrutaron de la torta y los bocaditos que llevamos para compartir con
ellas, dicha actividad se realizó el día 24 de febrero del 2018,
concluyendo así con las actividades realizadas en nuestro proyecto.
III. RESULTADOS ESPERADOS DEL PROYECTO

Objetivos Resultados
Luego de la charla profesional que
realizamos, pudimos ver que las niñas
de la casa hogar, aprendieron más sobre
carreras profesionales que no conocían,
O1: Enseñar de qué trata alguna
eso permitió ampliar sus conocimientos
de las carreras profesionales a
sobre qué carrera podrían estudiar en un
las niñas de la casa hogar de
futuro, con el material didáctico que le
“María Teresa Camera”.
mostramos mediante diapositivas, se
pudo ver el interés que ellas mostraron
por ciertas carreras, cumpliendo con
nuestras expectativas.
Después del reforzamiento realizado a
las niñas de la casa hogar, en los cursos
de matemáticas y comprensión lectora,
se pudo apreciar que reforzamos los
O2: Reforzar los conocimientos
conocimientos que tenía, ampliando y
en matemática y comprensión
añadiendo nuevos métodos para
lectora a las niñas de la casa
resolver los problemas de matemáticas,
hogar de “María Teresa
aclaramos las dudas que tenía la
Camera”.
mayoría de las niñas, asimismo pudimos
identificar a algunas niñas que requieren
de mayor tiempo de reforzamiento, pero
se pudo alcanzar con el objetivo trazado.
O3: Confraternizar con las niñas En esta última actividad realizada, se
de la casa hogar de “María pudo apreciar la alegría que causamos
Teresa Camera”, mediante un en las niñas, al celebrar el cumpleaños
compartir por motivo de los de todas las niñas que nacieron en el
cumpleaños de algunas de las mes de febrero, especialmente el de
niñas del mes de febrero. Sofía una niña que ese mismo día
 cumplía 6 años, todas las niñas se
encontraron muy felices y tuvieron una
mañana diferente con dinamias a las
cuales ellas respondieron con mucho
entusiasmo, bocaditos, torta y piñata.
Cumpliendo con nuestro objetivo de
llevarles un tiempo de distracción y
confraternidad con nosotros y ellas.

IV. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

4.1. Logros alcanzados en el aprendizaje

Daremos a conocer los logros alcanzados en el aprendizaje pero

principalmente, el mayor logro alcanzado en el desarrollo de este
proyecto, fue la satisfacción personal de a ver tenido la
oportunidad de contribuir en el desarrollo intelectual y social de
las niñas de la Casa Hogar “María Teresa Camera”. También nos
permitió lograr el aprendizaje de los siguientes puntos como
grupo:

Trabajo en equipo: Donde todos y cada uno de los

integrantes del grupo, aportó de cierto modo en el
desarrollo y ejecución del proyecto; durante la ejecución
del proyecto, todos nos dividimos en equipos, para el
desarrollo del reforzamiento del curso de matemáticas y
comprensión lectora para la elaboración del material
utilizado y la enseñanza.

Aprendizaje basado en proyectos: Aprendimos a

elaborar el proyecto de promoción del bien común tomando
en cuenta todas las etapas que debe tener un proyecto
como es Identificación, Planificación, ejecución,
evaluación.
Liderazgo: Se ha procurado tener un liderazgo
democrático, teniendo en cuenta las ideas y opiniones de
todos los miembros, para garantizar el logro de los
objetivos. Además se han delegado responsabilidades a
cada miembro según las actividades programadas que se
dieron durante la ejecución del PPB.

Estrategias de aprendizaje: el desarrollo de curso del

Proyecto de promoción del bien común se basa en un
aprendizaje por competencias, las que hemos puesto en
práctica constante durante todo el ciclo, como por ejemplo:
el trabajo en equipo, la expresión oral y escrita, el manejo
de los tiempos, la capacidad investigativa, el aprendizaje
autónomo, etc.

Espíritu de servicio: Los proyectos de promoción del bien

común, nos permiten desarrollar valores cristianos, como:
amar a nuestro prójimo como a uno mismo, buscar el bien
común, la solidaridad, la caridad, la amistad, la
dadivosidad, etc.

Compromiso cristiano y ciudadano: Desde el inicio del

proyecto nos sentimos comprometidos a llevar adelante
este apoyo a las niñas de la casa hogar, que necesita y a
la vez cumplir como ciudadanos el compromiso de servir.

Proactividad: Se desarrolló la proactividad en el grupo ya

que cada integrante asumió la responsabilidad que se
asignó para el desarrollo del proyecto, demostrando el
interés y compromiso con las niñas de la casa hogar.

Empatía: Al momento de interactuar con las niñas de la

casa hogar y ver las necesidades que ellas tienen, ver que
ellas no se encuentran con sus padres y la necesidad de
aprender mas sobre las carreras profesionales y sobre los
cursos como son matemáticas y comprensión lectora, nos
 sentimos identificados con ellas y con el deseo de
ayudarlas en lo que estuvo a nuestro alcance.

4.2. Propuesta de mejora

Crear un grupo de voluntarios en la Universidad para

apoyar a las niñas de la casa hogar asimismo a los niños
que no cuentan con el apoyo de sus padres y que se
encuentran en una casa hogar u orfanatos, brindándoles
reforzamiento en el área intelectual y también darles cariño,
comprensión un consejo que es muy importante para el
desarrollo emocional de ellos.

Concientizar e incentivar mediante charas a las personas

para que en sus ratos libres o que separen tiempo en su
agenda para que visiten a las niñas de la casa hogar “María
Teresa Camera” y otras instituciones que se dedican a
albergar, dar vestido, educación y comida a niños.
 V. ANEXOS

5.1. REGISTRO DE ASISTENCIA DE LOS ESTUDIANTES DURANTE LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO.

1 2 3 4 5

22/01/2018 02/02/2018 06/02/2018 20/02/2018 24/02/2018

Total de
ESTUDIANTES Entrevista con Reforzamiento en Compartir en el cual visitas por
ITEM Compartir con Charla de
la encargada matemáticas y agasajaremos a las estudiante
las niñas de la orientación
de la casa comprensión niñas que están
casa hogar. vocacional,
hogar lectora cumpliendo años

1 Almilcar Everth, Rodríguez Alegre X X X X X 5

2 Carlos Johnny, Cadillo Quito X X X X X 5

3 Elmer Tomas, Melgarejo Valencia X X X X X 5

4 Glenda Valioska, Montano Chávez X X X X X 5

5 Kevin Jubert, Rojas Henostroza X X X X X 5

6 Norvel Juan, Alegre Alegre X X X X X 5

7 Yanina Beatriz, Pocoy Huayaney X X X X X 5

5.2. EVIDENCIA FOTOGRÁFICA DE LA EJECUCIÓN DEL
PROYECTO.

PRIMERA VISITA SE REALIZÓ UN COMPARTIR TOMA DE

ENCUESTA Y PRIMERA ACTIVIDAD DE LAS NIÑAS DE LA
CASA HOGAR MARÍA TERESA CAMERA
 SEGUNDA VISITA SE REALIZÓ LA CHARLA DE
ORIENTACIÓN VOCACIONAL A LAS NIÑAS DE LA CASA
HOGAR MARÍA TERESA CAMERA
 TERCERA VISITA SE REALIZÓ EL REFORZAMIENTO EN
MATEMÁTICAS Y COMPRENSIÓN LECTORA A LAS NIÑAS DE
LA CASA HOGAR MARÍA TERESA CAMERA
CUARTA VISITA SE REALIZÓ UN COMPARTIR POR MOTIVO
DE LOS CUMPLEAÑOS DE ALGUNAS DE LAS NIÑAS DEL
MES DE FEBRERO A LAS NIÑAS DE LA CASA HOGAR MARÍA
TERESA CAMERA
5.3. EVIDENCIA VIDEOGRÁFICA DE LA EJECUCIÓN DEL
PROYECTO

https://www.youtube.com/watch?v=-Gey2ABdP74&feature=youtu.be