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“Un proyecto es una propuesta de producción global que cobra sentido porque
todas las actividades van encaminadas a la realización de un producto final”
El CONOCIMIENTO:
No es del docente
Es del resultado de un proceso de trabajo entre estudiantes y docentes
en el que se hacen preguntas, se busca información, se elabora y se
obtienen conclusiones.
Reconocer problemas
Recogida de información
Comprensión e interpretación de datos
Establecimiento de relaciones lógicas
Planteamiento de conclusiones
Revisión de sus propias creencias
El DOCENTE:
Objetivos
Competencias
Contenidos
Metodología
Estándares de aprendizaje
Criterios de evaluación
Objetivos
Contenidos
Criterios de evaluación (la mejor opción)
1. PREPARACIÓN:
Se formula desde el final (producto) hasta el principio.
una necesidad
de una idea
de una carencia que vemos en los alumnos
de una situación que genere debate
cercano a los intereses de los alumnos, a la realidad y a su entorno
El TÍTULO ha de ser:
Llamativo
Que les despierte curiosidad
Que no les de pistas de lo que van a descubrir
Que intente recoger la esencia del proyecto
Teniendo en cuenta:
La intención comunicativa
Los destinatarios
Los equipos han de ser cooperativos, con los roles asignados a cada miembro.
No es individualista
No es competitivo
Genera interacción
Atiende a la diversidad
Disminuye la discrepancia
1.5 TEMPORALIZACIÓN:
2. REALIZACIÓN:
2.1 MOTIVACIÓN:
Un invitado en el cole
El estudio de un diagrama
Preguntas abiertas
Un cuestionario
2.3 INSTRUCCIONES
Temporalización
Agrupaciones y recursos
Mediante:
modelos
tutoriales
mini-guías
plantillas
explicaciones orales
Para que el alumno no pierda el rumbo
2.5 FAVORECEMOS LA INTERACCIÓN VERBAL
Neus Sanmartí
“La evaluación a lo largo del proyecto es importantísima. Con ella los alumnos
aprenden que el trabajo de calidad no sale del primer intento, que en la vida
real nuestro trabajo está sujeto a continua revisión”.
Ángeles Araguz
Debemos realizarla:
Desde el primer momento que comienza el proyecto.
A lo largo del proyecto hay multitud de evidencias para evaluar qué hace
el estudiante o su grupo en cada fase del proceso.
El profesor
El alumno: autoevaluación y coevaluación
Contenidos Borradores
Destrezas/ CCBB Actividades
Motivación Producto final
Participación Portfolio / Blog
Creatividad Cuaderno de aprendizaje
Cooperación
Es un registro de actividades
Es un registro por escrito de sus experiencias de aprendizaje:
o Aprendizaje
o Intereses
o Dudas y preguntas
o Lecturas
o Descubrimientos
o Rutinas de pensamiento
Más información
Fomenta el autoaprendizaje
Conoce de antemano los criterios
Responsabilidad y revisión de los trabajos antes de entregar
El tiempo de realización
En definitiva…
El ABP tiene que ser una “experiencia memorable” para todos los participantes:
¡¡Googlea!!
Ejemplos de TAREAS:
Lectura de prensa:
Aspectos biológicos
Aspectos geológicos
Aspectos matemáticos
Facturación potencia
Facturación consumo
Impuesto sobre la electricidad
Consumo
Consumos anteriores
Comparación de precios en años anteriores
Pensar en un plan de ahorro energético
Analizar unos análisis de sangre:
Células
Plasma
Sales
Proteínas
Contenido en glucosa
Colesterol
Anticuerpos y grupos sanguíneos
Límites de cada valor
Diseñar un plan de alimentación adecuado para tener unos análisis
perfectos
Construir:
Maquetas de células
Maqueta de la Tierra
De fósiles
Cadena de ADN
Realizar entrevistas:
Científic@s famosos
Escritores
Personajes históricos
Personas que no aparecen el los libros de texto pero vivieron en la época
de Napoleón, Carlos III, Reyes Católicos…
Pintores, escultores…
Inquisidores
Visual thinking:
Descubrimientos
Carrera espacial
Momentos de la Historia
Enlaces de interés:
https://www.slideshare.net/comysoc/banco-de-rubricas Rúbricas
https://sites.google.com/site/cienciasenlaciudad/evaluacion Rúbricas
Lengua y literatura:https://sites.google.com/site/redsidenciadeestudiantes/
http://www.educacontic.es/blog/homenaje-miguel-hernandez-la-trastienda-de-
un-proyecto-colaborativo
https://sites.google.com/site/callejerosliterarios/home
https://trestizas.wordpress.com/
http://cedec.educalab.es/proyecto-edia-geografia-e-historia/
http://billeteidayvuelta.wikispaces.com/home
Plástica y visual:http://www.educacontic.es/blog/una-revista-digital-como-
proyecto-del-ambito-artistico
https://creartic.wordpress.com/artefactos/
Ciencias:http://cedec.educalab.es/6-proyectos-de-aula-para-ciencias-en-la-
eso/
Física y Química:
http://descargas.pntic.mec.es/cedec/proyectoedia/reanaturales/contenidos/es_
magia/index.html
Biología y Geología:
http://descargas.educalab.es/cedec/proyectoedia/reanaturales/contenidos/geoa
ventura/index.html
Educación Física:
http://descargas.educalab.es/cedec/proyectoedia/EducacionFisica/contenidos/in
dex.html
Inglés: http://cedec.educalab.es/proyecto-edia-ingles/