BLOQUE DE DESEMPEÑO HISTORIA

GRADO DESEMPEÑO

1 D1.-Clasifica diferentes tipos de fuentes según el momento en que fueron 1.- La historias fuentes e
producidas: fuente primaria o fuente secundaria importancia
D2.-Utiliza fuentes históricas para obtener información sobre el origen de 2.-Origen de y evolución del
la humanidad hombre
D3.-Diferencia las características de evolución del hombre primitivo 3.--Poblamiento de América
D4.-Identifica rutas y autores de las teorías del poblamiento Americano 4.-Periodo de la prehistoria
05.- Diferencia y ejemplifica los Periodos de la edad de piedra
06.- Analiza la importancia del descubrimiento de la agricultura en los
cambios de la sociedad

2 D1.-Reconoce las cosmovisiones y las intencionalidades transmitidas a 1.-Origen de los Incas

través de los mitos y leyendas 2.- Territorio y población
D2.-Diferencia leyendas que tratan sobre el origen de los Incas.
D3.-Identifica las características sociales , económicas y culturales de los 2.- Los Bárbaros
barbaros 3.- Imperio Bizantino
D4.-Describe el aspecto político económico y social del imperio bizantino a
través de organizadores gráficos
3 D1.-Describe las leyes administrativas que se dieron en el Perú durante el 1.-Las Reformas Borbónicas
Siglo XVBIII 2.-La rebelión de indígenas
D2.- D5.-Evalúa el impacto o las consecuencias de hechos o procesos 3.-El Absolutismo
históricos-sociales, económicos, políticos, culturales- en hechos Posteriores 4.-El Absolutismo Francés
o en la actualidad. Y Español
D3.-Elabora hipótesis que explicarían el origen del absolutismo
D4.-Explica los elementos característicos del Absolutismo en España y
Francia

4 D1.-Utiliza todo tipo de fuentes para investigar sobre un determinado hecho 1.-República aristocrática gobierno
para elaborar un mapa conceptual de Nicolás de Piérola
D2.- Determina las características de la oligarquía al iniciar el siglo XX 2.-La revolución mexicana
D3.-Encuentra similitudes y diferencias entre los gobiernos de la república 3.-La paz armada
Aristocrática 4.-La primera guerra mundial
D4.-Utiliza todo tipo de fuentes para investigar sobre un determinado hecho
o proceso histórico, y recurre a ellas sistemáticamente
D5.-Elabora explicaciones sobre un hecho o Proceso histórico, dialogando
con otras interpretaciones
5 D1.-Utiliza todo tipo de fuentes para investigar sobre un determinado hecho 1.-América primitiva
o proceso histórico, y recurre a ellas sistemáticamente 2.-Primeros pobladores
D2.-Elabora hipótesis que explicarían problemas históricos en la evolución 3.-Pre Incas :
del hombre 4.-La Prehistoria
D3.-Establece cadenas sucesivas entre las consecuencias de un hecho o 5.-Cultura Mesopotamia
proceso histórico y las causas de otro posterior en los primeros pobladores.
D4.-Diferencia el desarrollo cultural de los primeros pobladores del Perú
D5.-Ejemplifica algunas conexiones entre las causas de un hecho, sus
consecuencias y los cambios que produce.
 BLOQUE S DE DESEMPEÑO GEOGRAFIUA

GRADO DESEMPEÑO

1 D1.- Establece la relación entre Hombre y medio geográfico Teoría geográfica

D2.- Diferencia las ciencias auxiliares y ramas de la geografía La geografía como ciencia
D3.-Establece la importancia de los principios geográficos en el Principios geográficos I
estudio de un hecho geográfico Principios geográficos II
D4.-Describe los cambios y permanencias en espacios
geográficos a diferentes escalas. empleando los principios
geográficos

2 D1.-Localiza en el planisferio el Perú teniendo en cuenta , Localización geográfica del Perú

en América.
hemisferios , continentes resaltando límites. - Situación y ubicación
D2.-Identifica las potencialidades que le ofrece el territorio. geográfica del Perú.
D3.-Utiliza diversas fuentes cartográficas para el abordaje de las - Dimensiones del territorio
características generales del Perú. peruano: altitud, profundidad y
superficie.
- División política del Perú
3 D1.-Explica la influencia de los elementos naturales y sociales Ecosistemas del mundo
en las condiciones de vida de la población. Ecología medio Ambiente
D2.-Selecciona información de diversas fuentes para analizar Calidad de vida : La
aspectos ambientales y territoriales. población
D3.- Establece la relación entre medio ambiente y población
D4.- Ejemplifica relación entre calidad de vida y desarrollo
sostenible
D5.- Evalúa problemáticas ambientales y territoriales integrando
las diversas perspectivas en el marco del desarrollo sostenible.
4 D1.-Utiliza en sus explicaciones conceptos como paisajes, Perú : ubicación – límites
espacio geográfico, ambiente y territorio Geomorfología Costeña
D2.-Explica las transformaciones de un territorio como resultado Geomorfología Andina
de la intervención de actores sociales. Geomorfología Amazonía
D3.-Describe y diferencia los fenómenos geográficos de la
Costa
D4.- Describe y diferencia los fenómenos geográficos de la
región andina
D5.- Describe y diferencia los fenómenos geográficos de la
Amazonía
5 D1.-Establece diferencias entre Geopolitica y geografía política Conceptos modernos de
después de analizar fuentes bibliográficas geopolítica y geografía
D2.-Diferencia y ejemplifica los principios geográficos política.
- Teoría geopolítica del
D3.-Utiliza fuentes para determinar la relación entre el Estado y estado.
geopolítica - El estado desde una visión
D4.- Argumenta la importancia del derecho internacional geopolítica.
- El Derecho internacional

BLOQUE DE DESEMPEÑOS ECONOMIA

GRADO DESEMPEÑO
1 D1.-Establece la definición de Economía 1.-La economía como ciencia
después de analizar diversas fuentes 2.-División de la economía
D2.-Explican y ejemplifican los conceptos de 3.-Microeconomía y
macro y microecnomía macroeconomía
D3.- Reconocer los lineamientos generales de 4.-Métodos de la economía
la economía identificándola como una
ciencia social.
D4.-Discriminar los hechos económicos a
través de la microeconomía y de la
macroeconomía
D5.- Sustentar la importancia de la
economía relacionándola con los hechos de la
vida diaria.

BLOQUE DE DESEMPEÑOS CIUDADANO SECUNDARIA 1

GRADO DESEMPEÑO

1 D1.- Muestra un trato respetuoso e 1.-La Convivencia Democrática

inclusivo con sus compañeros de aula 2.- Normas en la escuela y la sociedad
D2.-I propone acciones para mejorar la 3.-Los conflictos
convivencia a partir de la re-flexión 4.- Solución de Conflictos
sobre conductas propias o de otros
D3.- Participa en la construcción
consensuada de normas de
convivencia del aula, teniendo en
cuenta los deberes y derechos del niño
D4.- Utiliza el diálogo y la negociación
para superar los conflictos
D5.- Explica que los conflictos se
originan por no reconocer a los otros
 como sujetos con los mismos derechos
y por falta de control de las emociones

BLOQUE DE DESEMPEÑOS CIUDADANO 5 Y 6TO PRIMARIA

GRADO DESEMPEÑO
1 D1.- Muestra un trato respetuoso e 1.-La Convivencia
inclusivo con sus compañeros de
aula Democrática
D2.-I propone acciones para mejorar 2.- Normas en la
la convivencia a partir de la re-
flexión sobre conductas propias o escuela y la sociedad
de otros 3.-Los conflictos
D3.- Participa en la construcción
consensuada de normas de 4.- Solución de
convivencia del aula, teniendo en Conflictos
cuenta los deberes y derechos del
niño
D4.- Utiliza el diálogo y la
negociación para superar los
conflictos
D5.- Explica que los conflictos se
originan por no reconocer a los
otros como sujetos con los mismos
derechos y por falta de control de
las emociones