2018

INVENTARIO DE DEPRESIÓN DE
BECK II

SILVIA GUADALUPE RIVAS PUCH

18-3-2018
 Informe Psicológico

I. DATOS GENERALES.

Nombre: Oscar Enrique Santos Miss

Fecha De Nacimiento: 15/09/1993

Edad: 8 Años 4 meses 19 días.

Correo electrónico: oscar_san2015@hotmail.com

Teléfono: 9821031478

Sexo: Masculino

Domicilio: Calle 27 #13 B Colonia Centro, Seybaplaya.

Ocupación: estudiante

Fecha De Evaluación: domingo 29 De abril del 2018

Batería De Test Aplicada: TEST DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA DE KOPPITZ.

Áreas Evaluadas: indicadores emocionales.

Motivo De Consulta: Práctica Escolar.

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II. DATOS BIOGRÁFICOS DE ENTREVISTA

El desarrollo motor de Santos Miss Oscar fue un desarrollo con mucha actividad
física, el cual fue influyente en su buen desarrollo motor. Presenta un lenguaje
adecuado a su edad, un excelente léxico.
Proviene de un hogar desintegrado, con separación de padres, actualmente vive
bajo la custodia de su madre, es el mayor de cuatro hermanos, sus padres tienen 5
años de estar divorciados.
Presenta un bajo estado de ánimo a partir de la separación de sus padres, tiene
estados ánimo muy cambiante, y presenta una leve depresión por los problemas
que presentaban los papas en la casa.
Manifiesta sentirse solo y ansioso la mayor parte del día, comunica que la mayor
parte del tiempo pasa muy ocupado y con un bajo estado de ánimo para hacer sus
actividades cotidianas, le cuesta trabajo concentrarse en su trabajo.
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III. EXPLORACIÓN DEL ESTADO MENTAL

Durante la entrevista Oscar Enrique Santos Miss presento una actitud muy
colaboradora y comprensible.

A la hora de la evaluación no presento muchas dificultades con las diferentes

respuestas, se notaba un estado de ánimo muy alto y ansioso a la vez, mostrando
movimientos corporales.

Presenta un aspecto personal muy higiénico, un humor muy cambiante,

colaborador, se podía notar impaciencia por finalizar la prueba aplicada.
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IV. ANÁLISIS DETALLADO DE LA PRUEBA

1. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL TEST
1.1TEST, TÉCNICAS & PROCEDIMIENTOS.

El test DFH es utilizado en las evaluaciones psicopedagógicas, ya que nos aporta

datos de gran valor en las primeras instancias evaluativas. Estos datos permiten
establecer junto a las entrevistas y el test de Bender hipótesis diagnósticas que
nos indican el camino a seguir durante la evaluación y nos da pautas de los
aspectos en los que debemos profundizar. Los aspectos madurativos y
emocionales que indaga el test nos ofrece un panorama de aspectos relevantes
en la disposición y capacidad del niño frente al aprendizaje.

Por ser una técnica proyectiva gráfica, el niño “proyecta” sobre el papel, los
aspectos y características de su personalidad de manera totalmente involuntaria e
inconsciente. En general, los niños dibujan lo que es más importante para ellos y
es muy frecuente que en el dibujo libre, la figura humana ocupe ese lugar. El
análisis de la figura humana (DFH) nos brinda datos relevantes y confiables de los
aspectos evolutivos y emocionales del niño.

El test requiere que el niño dibuje “una persona entera” a pedido del examinador,
en su presencia. Este último punto es importante, ya que un DFH debería ser
siempre el producto de una relación interpersonal. Representa una forma gráfica
de comunicación entre el niño y la persona que está aplicando el test y en cuanto
tal, difiere del dibujo espontáneo que los niños pueden realizar cuando están solos
o con amigos. Las instrucciones dadas son significativas y pueden influir en los
resultados obtenidos.

Este test se basa en la suposición de que el DFH de un niño muestra tanto una
estructura básica como un cierto estilo que es peculiar de ese niño. La estructura
del dibujo de un niño pequeño está determinada por su edad y nivel de
maduración, mientras que el estilo del dibujo refleja sus actitudes y aquellas
preocupaciones que son más importantes para él en ese momento. La consigna
de dibujar “una persona” permite obtener un DFH más rico en material proyectivo
que los “auto-retratos” dibujados a pedido. La consigna ambigua de dibujar “una
persona entera” parece llevar al niño a mirar dentro de sí mismo y sus propios
sentimientos en el intento de capturar la esencia de una “una persona”.
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La persona que un niño conoce mejor es él mismo; su dibujo de una persona se

convierte por consiguiente en un retrato de su ser interior, de sus actitudes.

En la práctica clínica hay ocasiones en las que es útil comparar varios dibujos de
un mismo niño. Pero para la detección de niños que comienzan la escuela y para
evaluaciones rápidas o con fines de investigación, parece ser suficiente obtener un
DFH de cada niño. Si se estima esencial un segundo dibujo, puede ser más
revelador un dibujo de “familia completa” o un dibujo libre que un segundo DFH.

Otra consideración llevó a la autora a limitar el test DFH a un solo dibujo de una
persona entera. Muchos niños emocionalmente perturbados y/o dañados
neurológicamente son muy autoconscientes en lo que respecta a su escasa
capacidad para el dibujo y lo inadecuado de su DFH. Si el DFH realmente
presenta un autorretrato interior, no debería sorprender que algunos niños,
especialmente los que tienen problemas, traten de evitar inconscientemente, y aun
de manera consciente, revelar su interior, y que no deseen enfrentarse con el
pobre concepto que tienen de sí mismos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Determinar si existen diferencias estadísticamente significativas entre los

niños Maltratados y no maltratados, respecto a los signos que son
considerados indicadores emocionales válidos en el test de Dibujo de la
figura humana.

Determinar si existen diferencias estadísticamente significativas entre los

niños Maltratados y no maltratados, respecto a los signos que no son
considerados Indicadores emocionales válidos en el test de Dibujo de la
figura humana.

Analizar y describir el tipo de indicadores emocionales que se presentan

con mayor frecuencia en los niños maltratados en comparación con los
niños no maltratados.

Identificar los indicadores emocionales que caracterizan a los niños

maltratados.

Identificar los indicadores emocionales que caracterizan a los niños no

maltratados.
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V. RESULTADO DE LA EVALUACIÓN

VI. CONCLUSIONES

El resultado de la evolución fue de 43, la cual indica que se encuentra en una

depresión severa.
I. RECOMENDACIONES

Se le recomienda al paciente hablar de sus sentimientos y sobre las acciones

que suceden en el hogar que le están molestando y a poder superar el duelo que
está presentando. Se le recomienda tratar la posible depresión con una psicoterapia
para poder aclarar los sentimientos y pensamientos que manifiesta, para poder ser
tratados y solucionar los problemas.