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Esta experiencia, la hemos llevado a cabo entre 4 maestras de EI y EP:

 Mónica Lacasa Miñana. CRA Bajo Gallego, Leciñena (Zaragoza). Aula mixta, 10
alumnos de EI y 1º de EP.
 Sonia Gascón Vicente. CEIP Alfonso I el Batallador, Tauste (Zaragoza). 19 alumnos
de 1° de EP.
 Raquel Sánchez Nieto. CEIP Ramón y Cajal, La Joyosa (Zaragoza). 14 alumnos 2º de
EI.
 Ana Mª Daina Valencia. CRA Dos Aguas, Fabara (Zaragoza). 17 alumnos 1º y 2º de
EP.

Entre las 4 decidimos presentar un Proyecto de Innovación en el que participasen diferentes centros, de
diferentes características y con alumnado de ambas etapas educativas durante el segundo y el tercer trimestre
del curso 2016-2017.

Con este proyecto incorporamos una red de comunicación entre los alumnos de algunas aulas de diferentes
etapas educativas y centros educativos, a través del blog y de la radio.

Se trata de algo que se hace habitualmente en las aulas, sobre todo en las de
Educación Infantil, pero le hemos damos un giro, al ser una tarea compartida entre
niños de diferentes localidades y edades y al estar realizando simultáneamente la
propuesta enviada para su posterior puesta en común y todo ello a través de una
comunicación virtual.
Cambiamos parte de la metodología y reflexionamos sobre los cambios que se van
produciendo, favoreciendo el gusto por aprender, descubrir y experimentar a través de
una metodología de participación activa.

Nos propusimos trabajar el desarrollo de la creatividad en nuestros alumnos desarrollando las habilidades
plásticas a través de textos de literatura infantil, partiendo de fragmento de una imagen de los mismos y la
comunicación escrita con otros compañeros de otros centros con ayuda de las TIC (blog).
La idea inicial era dedicar sesiones quincenales, pero en ocasiones este tiempo se está ampliando o
reduciendo, marcado por festividades o por el devenir de las aulas implicadas.

EN QUÉ CONSISTÍA LA ACTIVIDAD

1. Lanzamiento del reto desde una de las localidades.


2. Visionado en el blog del reto enviado.
3. Trabajo de creatividad en las aulas.
4. Publicación de las obras creadas en el blog.
5. Resolución del reto y presentación del cuento.
6. Lectura del cuento y visionados de los vídeos.

EVALUACIÓN

 En cuanto a los alumnos: en cada aula tendremos unas hojas de registro para anotar todo aquello que
observemos durante las sesiones.
Autoevaluación de los alumnos al final de cada actividad y del curso.

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 En cuanto a los docentes evaluaremos:
● Problemas en la planificación de las actividades.
● Analizaremos las consecuencias derivadas del proyecto
● Grado de implicación de los miembros en el proyecto .

Son muchos los factores por los que hemos observado que nuestros alumnos están muy motivados y muestran
especial interés ante esta experiencia, algunos de ellos son:

 El contacto y la comunicación con niños de otras localidades que en ocasiones están tan lejos de ellos,
ellos los llaman “amigos de otros coles”.
 Los comentarios en el blog, les gusta leer si alguien nos escribe comentarios a nuestras publicaciones.
 La curiosidad propia que lleva al desarrollo de la creatividad.
 El uso de la literatura, los cuentos son un elemento en sí mismo motivador, pero aquí además tratan de
adivinar cuál será, quienes serán sus personajes, de qué tratará.
 El uso de las TIC, el blog es un medio de comunicación que les atrae pues pueden ver, escuchar, y además
colgar sus creaciones.

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