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3. LA ACTIVIDAD ECONÓMICA 3. LA ACTIVIDAD ECONÓMICA
CONCEPTO DE ACTIVIDAD ECONÓMICA 3.2. LOS BIENES ECONÓMICOS (TIPOS DE BIENES)

CONJUNTO DE ACCIONES DE LAS PERSONAS PARA BÁSICAS

ByS
SATISFACER SUS NECESIDADES Y LUCHAR CONTRA LA SATISFACEN
ESCASEZ NECESIDADES SECUNDARIAS

3.1. COMPONENTES (TIPOS)

TIPOS DE BIENES
A) ACTIVIDADES DE PRODUCCIÓN.
1. BIENES LIBRES GRATUITOS: SOL, EL AIRE…
B) ACTIVIDADES DE DISTRIBUCIÓN.
2. BIENES ECÓNÓMICOS ESCASOS, TIENEN UN PRECIO
C) ACTIVIDADES DE CONSUMO
A) POR SU FUNCIÓN. BIENES DE CONSUMO /BIENES DE PRODUCCIÓN
B) GRADO DE ELABORACIÓN: INTERMEDIOS Y FINALES
C) RELACIÓN ENTRE SI: COMPLEMENTARIOS Y SUSTITUTIVOS
D) REGULACIÓN LEGAL DE SU USO: BIENES PÚBLICOS Y PRIVADOS
E) SEGÚN DIFICULTAD DE RENUNCIAR A ELLOS: 1ª NECESIDAD /LUJO

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3. LA ACTIVIDAD ECONÓMICA 4. ESCUELAS DE PENSAMIENTO ECONÓMICO
3.3. LOS AGENTES ECONÓMICOS 4.1 MERCANTILISMO Y FISIOCRACIA S. XVI - S.XVIII

SON LOS DECISORES DE QUÉ SE PRODUCE Y CONSUME. MERCANTILISMO. (INGLATERRA)

SON LOS ACTORES DE LA ECONOMÍA -LA CLAVE RIQUEZA DEL PAÍS ERA EL COMERCIO INTERNACIONAL.
-INTERVENCIÓN ESTATAL
FAMILIAS - ORO Y PLATA

DECIDÉN QUE SE CONSUME (DEMANDA) FISIOCRACIA (FRANCIA) FRANÇOIS QUESNAY

-LA RIQUEZA PROCEDÍA DE LA CAPACIDAD DE PRODUCCIÓN
AGRÍCOLA.
EMPRESAS - SE CALIFICA COMO ESTÉRIL LA MANUFACTURA O EL COMERCIO
- LAISSEZ FAIRE (NO ESTADO)
- LA RIQUEZA NO PROCEDE DEL ORO Y PLATA
DECIDEN CÓMO SE PRODUCE LO QUE SE DEMANDA (OFERTA)
4.2 ESCUELA CLÁSICA FINALES DEL XIII
SECTOR PÚBLICO -ADAM SMITH (LIBERALISMO ECONÓMICO)
-LA INDUSTRIA ES LA ACTIVIDAD FUNDAMENTAL
PRODUCE NECESIDADES DE INTERÉS GENERAL -NO INTERVENCIÓN ESTATAL (“MANO INVISIBLE”).
REGULA (MARCO JURÍDICO)
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4. ESCUELAS DE PENSAMIENTO ECONÓMICO 4. ESCUELAS DE PENSAMIENTO ECONÓMICO

4.3. MARXISMO MEDIADOS S.XIX ESCUELA KEYNESIANA Y NEOLIBERAL S. XX

MARXISMO. KARL MARX ESCUELA KEYNESIANA

-KEYNES (BRITÁNICO)
- CRITICA EL SIST. CAPITALISTA Y LA EXPLOTACIÓN OBRERA DE -GRAN DEPRESIÓN 1929 (EEUU)…MUNDIAL (DESEMPLEO, POBREZA)
LA E. CLÁSICA
- SENTO LAS BASES DEL SOCIALISMO (EN POLI.COMUNISMO) -CRITICA A CLÁSICOS Y NEOCLÁSICOS POR IGNORAR
- VATICINÓ LA INESTABILIDAD DEL SIST. CAPITALISTA (CRISIS) DESEQUILIBRIOS SISTEMA CAPITALISTA (CRISIS)
- ANALIZÓ LA PLUSVALÍA: PROCEDENTE MALAS CONDICIONES
OBRERAS -INTERVENCIÓN DEL ESTADO: INVERSIONES PÚBLICAS Y SUBSIDIOS
- DESPUÉS LENIN (ini. S. XX): Th. IMPERIALISMO: LOS PAÍSES POR DESEMPLEO
CAPITALISTAS RETRASAN SUS CRISIS DEBIDO A LAS RIQUEZAS
QUE OBTENÍAN DEL COLONIALISMO (HOY TERCER MUNDO) NEOLIBERALES
- QUE EL MERCADO ACTÚE LIBREMENTE SIN CONTROL ESTATAL
4.4. ESCUELA NEOCLÁSICA (ALGO DE CONTROL : CONTROLAR SALARIOS Y BAJAR IMPUESTOS)
FINALES DEL XIX ini. XX
- EVOLUCIÓN DE LA ESCUELA CLÁSICA (E. CLÁSICA SÓLO INDUSTRIA)
-ALFRED MARSHALL.
-FUNCIONAMIENTO DEL MERCADO(O Y D) Y PRECIOS (FAMILIAS Y
EMPRESAS)
- DESIGUALDADES SON FRUTO DE INTELIGENCIA Y ESFUERZO