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MATRIZ DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR 2° GRADO

Calendario
Actividades de Situación de
Mes Problemática comunal y Situación significativa Título
la I.E. aprendizaje
cívico
M - Desorganización del - Apertura del - Jornada de En la actualidad nuestros niños y Unidad: - Organizando los
A aula. año escolar. reflexión y niñas son activos comunicativos, “Mis experiencias en sectores
R organización participativos y felices, entonces equipo dentro del
- Dificultad para - (8) Día - Trabajando en
Z del plan de debemos acondicionar un espacio que aula.”
socializarse y Internacional equipo con normas
O trabajo para permita el movimiento libre y seguro
trabajar en equipo. de la mujer. de convivencia.
lograr los así como la implementación de los
- Niños que no - (19) Día de sectores con materiales variados y - Elaborando carteles
aprendizajes.
respetan normas de san José. suficientes. de autogobierno.
convivencia. - Inicio del buen
- (21) “Día Ante esta situación los niños y niñas
año escolar.
- Ausencia de internacional organizarán su aula y se reunirán en
carteles. de - Bienvenida a grupos en torno a su necesidad de
la eliminación los niños. aprender y trabajar juntos.
de la - Primera escuela Por ello en esta unidad, proponemos
discriminación para padres de diferentes situaciones en el que a
racial”. familia. través de la organización de los niños
- (22) Día - Celebración y niñas, realizarán el letrado del aula,
mundial del del día uso de la lectura y escritura para leer y
agua. internacional de producir diversos textos. Del mismo
- (28) La hora la mujer. modo podrán expresarse y
del planeta – - Campaña para comprender mensajes orales.
Día del ahorro la Producto: carteles del aula,
y eficiencia concientización anécdotas.
energética. del consumo de
agua potable.
- Participación en
la hora del
planeta.
A - Baja autoestima. - (01) Día de - Juramentació La vida del ser humano se Unidad: - Érase una vez el
B n de la brigada desenvuelve a través de etapas que
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R - Escaso la educación. escolar. tienen características muy especiales. “Mi cuerpo un mundo cuerpo humano.
I conocimiento y Los estudiantes del 2do grado, por conocer”
- (07) Día de - Campaña - Nuestro cuerpo se
L autocuidado de su manifestaron sus necesidades e
la salud. para el cuidado diferencia de los
cuerpo. inquietudes por conocer el cuerpo
(14) Día de las de la Tierra. microbios.
humano, partes, cambios físicos de los
Américas. - Charla sobre niños y niñas, la identificación del - Escribimos textos
- (22) Día de el día de la sexo, el respeto al ser humano. sobre el mundo del
la Tierra educación. Por ello en esta unidad los estudiantes cuerpo humano para
el festival de
- (23) Día del - Participación se conocerán así mismo y conocerán
en la Semana a sus compañeros, con quienes talentos.
idioma
castellano. Santa. conviven, a través de un conjunto de
- Reflexión actividades vivenciales que implican la
sobre el lectura y escritura de diversos textos
cuidado de la que les darán la oportunidad de
salud. valorar sus características, cualidades,
- Charla sobre emociones y talentos.
el día de las Producto:
Américas. Diversos textos como:
Descripciones
- Participación Rimas
en el día del Festival de talentos.
idioma
castellano.
M - Violencia entre niños - (01) Día del - Charla del día La familia es el elemento natural y Unidad: - Una familia unida….
A trabajo. del trabajo. fundamental de la sociedad y tiene “Construyamos niños jamás será vencida.
- Confusión entre
Y derecho a la protección de la sociedad con derechos y
derecho y deber por - Fiesta de las - Programa - Conociendo los
O y del estado. deberes”.
parte de los niños. cruces. literario musical derechos de los
por el día de la Sabemos que todas las familias pasan niños.
- Irresponsabilidad al - (2do
madre. por dificultades y momentos de crisis.
cumplir deberes. domingo) Día - Nuestros derechos y
Esto no quiere decir que los padres no
de la madre. - Celebración a la deberes van de la
puedan cuidar adecuadamente al hijo.
- (31) Día de Virgen María. mano.
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la reflexión de - Reflexión sobre En algunas familias estos momentos
los desastres la donación de permiten el intercambio de ideas
naturales. órganos. donde los niños pueden expresar que
quieren y desean, y así salir de esta
- (31) Día - Charla sobre
crisis más fortalecidos en sus
Mundial del no los desastres
relaciones.
fumador. naturales.
Pero en algunos casos estas
dificultades no les permiten cuidar a
los hijos. A veces concentrados en sus
problemas que cuando está enfermo
el hijo, no lo llevan al hospital o
cuando se ponen nerviosos aplican un
castigo.
Ante esta situación se presenta los
siguientes retos: ¿Cómo es mi familia?
¿Cuáles son nuestros derechos?
¿Qué tenemos que hacer para que
otros los conozcan?
Productos: Afiches, acrósticos,
mensajes.
J - Pérdida de - (05) Día del - Campaña Las tradiciones y costumbres son muy Unidad - Las costumbres de
U costumbres y medio contra la importantes para la evolución y “Las tradiciones mi familia.
N tradiciones. ambiente. contaminación desarrollo de los niños, ya que a reflejan la historia de - Conociendo las
I ambiental. través de los festejos se les trasmite un pueblo.”
- Desinterés por el - (07) Batalla manifestaciones
O normas de conducta, valores y unión.
folklore nacional. de Arica. - Jura de culturales comida de
Las costumbres se originan en el
- Día de la fidelidad a la mi comunidad.
núcleo familiar y la familia es el agente
Bandera. bandera. - Orgulloso de mis
educativo más importante de un niño.
- (3er - Homenaje a la raíces: música y
En los estudiantes del segundo grado
domingo) Día bandera. bailes de mi
se observa poco interés por las
del padre. - Programa comunidad.
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- (24) Día del literario musical costumbres y tradiciones de su
campesino. por el día del comunidad, esto se hace evidente
padre. cuando participan en las actuaciones
- (27) Sagrado
escolares.
corazón de - Reflexión sobre
Jesús. el trabajo del En este contexto es importante
campesino. enseñar a los pequeños a conocer sus
costumbres, a través de ello
- Charla del
promovemos la participación en la vida
día del Papá.
cultural. De esta manera conseguimos
que se sientan identificados e
integrados en su comunidad de forma
vivencial, con unas creencias y valores
determinados. Además
proporcionamos a los niños
conocimientos sobre sus costumbres,
permitiendo que el niño se sienta
orgulloso de sus raíces.
Ante esto se plantea las siguientes
interrogantes ¿Qué costumbres y
tradiciones tiene mi comunidad?
¿Cómo se celebran? ¿Qué podemos
hacer para conocer mejor y valorar
nuestras costumbres y tradiciones?
En esta unidad proponemos que los
estudiantes indaguen sobre su
patrimonio cultural en situaciones que
se plantean en las sesiones de
aprendizaje.
Producto: texto descriptivo de
lugar, tríptico de tradiciones y
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costumbres.

J - Poca identidad - (06) Día del - Homenaje al Julio es un mes muy especial para Unidad: - Nuestro pasado
U nacional. maestro. maestro. todos los peruanos, porque “Esta es mi tierra… esplendoroso
L celebramos el aniversario patrio; Los así es mi Perú” - Luchando por la
- Escaso - (9) Día - Festival de
I estudiantes disfrutan de esta fecha libertad e
conocimiento de la mundial de la todas las artes.
O porque hay vacaciones de medio año; independencia.
historia del Perú. población y - Movilización de sin embargo en estos últimos tiempos
poblamiento del los las celebraciones por el aniversario
territorio aprendizajes. patrio han ido decayendo cada año, se
(Simulacro)
- Participación en han ido perdiendo las buenas
- (16) Virgen la semana costumbres de antaño, el espíritu
del Carmen. patriótica. patriótico en los niños se ha
- Semana - Ceremonia desvanecido como por arte de magia;
patriótica. de la las competencias cívico patrióticas
proclamación entre los colegios, como son los
de la desfiles escolares, ya no tienen el
independencia mismo interés salvo contados casos.
del Perú. La presente unidad, pretende que la
- Desfile cívico comunidad educativa, vivencie en
patriótico. forma directa a través de
- Primer día del escenificaciones, declamaciones,
logro. canciones, producción de textos, etc.,
interiorice, y reflexionen acerca de
nuestros antepasado, ya que éstas
son una forma más significativa de
aprender de la historia para querer,
respetar y forjar una Patria Grande.
Producto: Línea de tiempo de la
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historia.
A - Limitada identidad - Aniversario - Aniversario El conocimiento del medio y del Unidad: - Paisaje natural y
G regional. de la región. de la región. espacio social que rodea al niño es “EL lugar donde vivo cultural
O muy importante en el proceso de junto con mi familia.”
- Imprudencia de - (06) Batalla - Participación - Las autoridades e
S apropiación de saberes ya que él es
peatones y de Junín. en el festival (Mi localidad) instituciones de mi
T un actor social y debe conocer su
conductores en mi - (22) Día del folklórico. localidad.
O entorno próximo, para poder comparar
localidad. Folklore. - Festival de - El tránsito de mi
con otros alejados en tiempo y
- (28) Día de la platos típicos. espacio. Y de esta manera encontrar localidad.
reincorporación - Reincorporaci elementos comunes en el paisaje
de Tacna al ón de Tacna al natural, en la organización, en las
Perú. seno de la actividades humanas, en la provisión
- Día del patria. de servicios básicos, en los problemas
abuelo. - Cuentos del (ruidos, basura, conflictos, etc.), para
- (30) Día de abuelo. encontrar las relaciones entre sus
Santa Rosa de - Concurso de componentes y desarrollar actitudes
Lima patrona cometas. de respeto y cuidado.
de la policía Es necesario que desde los primeros
nacional. años de vida se amplíe la visión del
sitio en el que habitamos: la casa, el
barrio, la ciudad.
Los niños y las niñas de segundo
grado observan que este espacio, que
forma parte de su localidad, viene
siendo transformado por diversas
actividades sociales y económicas, las
cuales repercuten en sus modos de
vida y en los de otros seres. Así
mismo, escuchan que hay problemas
ambientales que los afectan.
En ese contexto, surgen las
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siguientes interrogantes: ¿cómo es y
cómo era el lugar en el que vivimos?,
¿qué seres vivos lo conforman?,
¿cómo podemos contribuir al cuidado
de nuestra localidad?, ¿cómo prevenir
situaciones de riesgo en nuestra
localidad?
Durante el desarrollo de la unidad se
busca que a través de, lecturas,
cuentos, videos, dramatizaciones,
elaboración de material, trabajo
integrado con sus familias, cantos y
salidas pedagógicas, que los niños y
las niñas vivencien las diferentes
temáticas a trabajar y puedan extraer
de allí nuevos aprendizajes.
Producto: Producción de diversos
textos orales y escritos
(descripciones)
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S - Contaminación del - (1era) - Participación El agua, suelo y el aire son recursos Unidad: - El agua, el aire y el
E medio ambiente. Semana de y sensibilización de vital importancia para toda nuestra “La Tierra es nuestro suelo contribuyen al
T educación vial. de la semana vida. hogar” ecosistema.
I de Educación Lo más importante es generar en los
- (2do - Reciclando y
E Vial. niños la conciencia del cuidado de
domingo) Día reutilizando los
M dichos elementos.
de la familia. - Charla sobre el materiales para
B En este contexto, la presente unidad
- (3er martes) día de la paz. cuidar el agua, suelo
R plantea como retos las siguientes
Día - Celebración y aire
E interrogantes: ¿con qué recursos
internacional del día del naturales contamos en nuestra - Leemos y escribimos
de la paz. estudiante. localidad?, ¿cómo se usaban y se noticias del agua,
- (16) Día de - Paseo por el usan estos recursos?, ¿qué aire y suelo.
la capa de día del actividades del hombre las están
ozono y la estudiante. contaminando?, ¿cómo podemos
protección de - Campaña de contribuir al cuidado de estos
la radiación limpieza en los recursos?, ¿qué podemos hacer con
ultravioleta. parques de los materiales que ya no utilizamos?
- (23) Día del nuestra A partir de estas preguntas, las niñas
estudiante. comunidad. y los niños podrán movilizar sus
- (23) Día de - Juegos florales aprendizajes haciendo uso del
la primavera. escolares y lenguaje oral y escrito para investigar,
nacionales. reflexionar y aprender sobre los
- (24) Virgen recursos naturales presentes en su
de las - Reflexión comunidad, y promover acciones para
Mercedes. sobre la capa su cuidado. Para ello, dialogarán,
de ozono. leerán y escribirán diversos tipos de
textos; observarán y registrarán datos;
harán pequeños experimentos;
participarán en exposiciones; y
aprenderán a reciclar
Producto: Texto narrativo: cuentos,
producto manual.
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- Falta de cuidado de El biohuerto es un lugar de tamaño Proyecto: - Sensibilización y
áreas verdes. variable donde se cultivan de forma “Te quiero verde negociación del
continua diversas especies vegetales Institución Educativa” proyecto.
- Deforestación de
con el objetivo de aprovechar sus - Pequeños
áreas verdes.
productos y mejorar la calidad de vida investigadores de un
del agricultor. Dentro del biohuerto se biohuerto
practican las técnicas de agricultura
- Conocimiento del
ecológica donde se evita el uso de
espacio geográfico y
productos químicos como pesticidas y
preparación del
fertilizantes. En su lugar se utilizan
suelo
productos naturales que tengan un
menor impacto sobre el medio - ¿Cómo se prepara
ambiente, como preparados caseros a el abono orgánico?
base de plantas, productos minerales, - Siembro en mi
abonos, etc. huerto.
En nuestra I.E observamos terrenos
que están abandonados, no le damos
el uso adecuado
Es por ello que, en el presente
proyecto, los niños y niñas en
interacción con una diversidad de
textos investigarán y recogerán
información a través de entrevistas,
experiencias y otras fuentes sobre las
características de un biohuerto.
Producto: Prototipo de un cultivo
hidropónico
O - Desconocimiento de - Mes del - Celebración del La energía es el motor de todas las Unidad: - ¡La energía en la
C los tipos de energía. Señor de los Día del deporte. actividades. Las plantas necesitan “Los efectos de la naturaleza!
T Milagros. energía para crecer, una televisión energía” - El sol fuente de
- Excesivo consumo - Procesión del
U no se puede encender si no tiene energía.
de energía eléctrica. - (08) Día del Señor de los
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B Combate de Milagros. energía y la tierra gira y se mueve - Ahorro de energía
R Angamos y Día - Prevención de alrededor del Sol gracias a ella. eléctrica
E de Miguel Grau. riesgos y La energía está siendo transformada
constantemente de una forma a otra.
- (08) Día de desastres
Cuando comemos chocolate, la
la Educación (simulacros)
energía que nos aporta está
Física. - Participan con almacenada en el chocolate y
- (4) “Día de afiches alusivos cuando hacemos la digestión la
los pueblos al ahorro de liberamos y convertimos esa energía
originarios y energía. almacenada en energía que la
del diálogo - Concurso de vamos a utilizar para realizar una
intercultural”. canciones por actividad o trabajo.
- (12) el día de la Pretendemos con esta unidad dar un
Encuentro de canción criolla. conocimiento de los tipos de energías
dos mundos. que podemos encontrar en la
- (13) Día actualidad, mostrando las
internacional características y desventajas que cada
para la una presenta, pero sobre todo que los
reducción de estudiantes sean los que adquieran
desastres una opinión crítica de cada una de
(Simulacro). ellas con su entendimiento y su
- (21) Día del aplicación en la tecnología y el uso
ahorro de cotidiano es sus vidas.
energía. Producto: Escritura de un texto
instructivo.
- (31) Día de
la canción
criolla.
N - Desconocimiento de - (01) Fiesta - Cultivo de La materia prima es cada una de las Unidad: - Conociendo el
O la gran diversidad de todos los plantas. materias que empleará la industria “La industria proceso de
V que la naturaleza santos. para la conversión de productos encargada de las transformación de
- Campaña
I elaborados. Generalmente, las
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E nos ofrece. - 1era para el cuidado materias primas son extraídas de la materias primas.” las materias primas.
M semana de plantas. mismísima naturaleza, sometiéndolas - ¡A diferenciar los
B forestal luego a un proceso de transformación productos naturales
- Charla de
R nacional. que desembocará en la elaboración de de los productos
Túpac Amaru.
E productos de consumo. artificiales!
- (03) San - Presentación de Los niños del segundo grado
Martín de mascotas y su - Elaborando un
preguntan: ¿Por qué el lápiz pinta
Porres. cuidado. producto de uso
negro? ¿Por qué tenemos lápices de
- (04) cotidiano.
- Charla de los diferentes colores? ¿cómo los hacen?
Aniversario de derechos del ¿Qué materiales han utilizado?¿cómo
la revolución niño. se hace el chicle?
del heroico En este contexto, en la presente
- Pasacalle por
Túpac Amaru. unidad se plantea como reto dar
los derechos
- (2da) del niño. respuesta a las siguientes
semana de la interrogantes: ¿Sabes qué es una
- Concurso de
vida animal. materia prima? ¿En qué se puede
reciclaje.
- (10) Día de la transformar? ¿Cómo podemos ahorrar
- 2° Día del
biblioteca materias primas?
logro. Producto: elaboración de la
escolar.
- (12) Día plastilina.
Mundial del
reciclaje y del
aire limpio
(Simulacro).
- (20) Día de la
Declaración
Universal de los
derechos del
niño.
- (25) Día
internacional de
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la no violencia
a la mujer.
- (27) Batalla de
Tarapacá
Andrés Avelino
Cáceres.
D - Pérdida de - (01) Día - Campaña de La razón de la fiesta de navidad se Unidad: - Preparación para
I costumbres Mundial de la difusión sobre centra en el nacimiento del Niño “La magia de la recibir la navidad.
C navideñas. lucha contra el el SIDA Jesús, por este motivo abarca un Navidad en nuestros
- Nacimiento del niño
I SIDA. mensaje de esperanza, unión, paz y corazones.”
- Consumismo - Paraliturgia Jesús mensaje de
E amor.
- Distorsión del - (08) Fiesta por la amor y paz.
M El espíritu navideño nos hace
significado de la de la Inmaculada
B sentirnos más cercanos a los demás y
navidad. Inmaculada Concepción de
R en estos últimos días de clases, la
Concepción de la Virgen María.
E navidad es un buen tema para trabajar
la Virgen - Concurso de con los niños ya que nos da la
María. villancicos y posibilidad de poner en práctica
- Declaración nacimientos. normas de convivencia básicas, de
de los - Navidad. iniciarlos en la adquisición de valores
derechos como la generosidad o solidaridad,
- Clausura del
humanos. desarrollar actitudes de trabajo en
año escolar
- (24) 2017. grupo, de afecto y colaboración, y de
Navidad. participación en las actividades
- Jornada de
reflexión. escolares y familiares. Además de
enseñarles el verdadero significado
- Elaboración de ésta fiesta.
del plan de Ante esta situación nos proponemos
mejora 2017. que por equipos de trabajo elaboren
carteles, tarjetas navideñas, dípticos
sobre las diferentes
costumbres/tradiciones de la navidad.
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Producto: Tarjetas navideñas.
Dípticos de costumbres y
tradiciones navideñas .

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