I.

INFORMACIÓN GENERAL:

1.1. Asignatura………………………………………………………………………………………………………………………………

1.2. Tema de la clase…………………………………………………………………………………………………………………….

1.3. Grado de estudios…………………………sección ……………………………………………………………………………

1.4. Número de alumnos………………………………………………………………………………………………………………

1.5. Duración de la clase……………………………………………………………………………………………………………….

II. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

II.1 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
II.2 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
II.3 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

III. CONDUCCIÓN DEL APRENDIZAJE

Motivación Contenido Actividades de Material Tiempo

Aprendiz Educativo

IV. SINTESIS DEL APRENDIZAJE

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

V. METODOS, PROCEDIMIENTOS Y TECNICAS:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
VI. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE:

Criterios Procedimientos Instrumentos Tiempo

VII. BIBLIOGRAFIA:
VII.1 Para el profesor:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
VII.2 Para el alumno:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
VIII. OBSERVACIONES:
VIII.1 ……………………………………………………………………………………………………………
………………………………....
VIII.2 ……………………………………………………………………………………………………………
………………………………….
VIII.3 ……………………………………………………………………………………………………………
………………………………….

C.E…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Grado de Estudios…………………………………………………………………Sección ……………………………………….

Asignatura………………………………………………………………………………Bimestre………………………………………

Nombre del Profesor…………………………………………………………………………………………………………………….

Nombre del Coordinador del Grupo…………………………………………………………………………………………….

Grupo N°…………………………………………………………………………………Fecha………………………………………….
 COMPORTAMIENTO

COLABORACIÓN
INVESTIGACIÓN
PARTICIPACIÓN

CONSOLIDADO
PUNTUALIDAD
ASPECTOS

NOMBRES

1
2
3
4
5
6
7
8
9

Valoración

 Muy Buena =4
 Buena =3
 Regular =2
 Deficiente =1
 EJEMPLO DE PLAN DE CLASE

I. FORMACIÓN GENERAL
I.1 Asignatura: Geografía del Perú
I.2 Tema de la clase: Los ríos de la vertiente del Amazonas
I.3 Grado de estudios: Segundo grado de educación secundaria
I.4 Número de alumnos: 40
I.5 Duración de la clase: 45’

II. OBJETIVOS ESPECIFICOS

II.1 localizar los ríos de las amazonas, utilizando el mapa hidrográfico del Perú
II.2 Explicar las características principales de los ríos del amazonas, comparando con
otros ríos del lugar donde habitas.
II.3 Valorar la importancia de los ríos del amazonas y su influencia en la vida del hombre
del amazonas.

III. CONDUCCIÓN DEL APRENDIZAJE

III.1 MOTIVACIÓN: Hará un breve comentario sobre el aumento del caudal sobre los ríos
de la sierra y de la selva, particularmente del rio Mantaro a consecuencia de las
fuertes lluvias que se producen en la estación de invierno. Luego en el mapa
hidrográfico del Perú se realizará ejercicios de ubicación de los ríos del amazonas.
III.2 CONTENIDO:
 Presentación del mapa del Perú, en donde los alumnos observaran y localizaran el
Rio Amazonas y sus afluentes.
 Explicación de las características del Rio Amazonas.
 Comentario sobre la importancia y su influencia.
 Comparación otros ríos importantes del mundo.

III.3ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
 Ejercicios de ubicación del Rio Amazonas y sus principales afluentes en el mapa
hidrográfico del Perú.
 Dibujar el mapa hidrográfico del Perú, señalando el Rio Amazonas y sus afluentes
más importantes.

3.4 MATERIAL EDUCATIVO

 Mapa hidrográfico del Perú

 Puntero
 texto
 Plumones de colores
 III.4TIEMPO: 35’

IV. SINTEISIS DEL APREDIZAJE

“LOS RIOS DE LA VERTIENTE DEL AMAZONAS”