Indice

1. Abstracciones infantiles. (Zulliger).

2. Acción padecida (Beck- Orlando).
3. Acentuación del centro o Mención de la Línea Media (Zulliger).
4. Acentuación de simetría o Mención de simetría (Bohm).
5. Alteración amnésica del hallazgo de palabras (Bohm).
6. Alorreferencia (Kacero).
7. Anulación de la conciencia e interpretación (Rorschach).
8. Asociaciones acústicas (Bohm).
9. Atracción por el color (Zulliger).
10. Atracción por el gris (Binder).
11. Atracción por el rojo (Zulliger).
12. Aumento de la conciencia de interpretación (Rorschach).
13. Autorreferencia (Rorschach).
14. Color descriptivo.
15. Color nombrado (Rorschach).
16. Combinación confabulatoria (Rorschach).
17. Combinatoria simultánea y sucesiva (Rorschach).
18. Concretización (Binswanger).
19. Confabulación (Rorschach).
20. Contaminaciones (Rorschach).
21. Contenido siniestro (Alcock).
22. Contradicción = ambitendencia.
23. Crítica al autor.
24. Crítica al examinador.
25. Crítica al objeto (Frankel y Benjamin).
26. Crítica al sujeto (Rorsachach).
27. Descripción (Bohm).
28. Descripción del claro- oscuro (Bohm).
29. Descripción kinética (Bohm).
30. Desvitalización o desanimaciones (Loosli – French).
31. Detalle oligofrénico (Rorschach).
32. Disminución de la conciencia de interpretación (rorschach).
33. Disociación.
34. Edging o Regard Sur L`a – Plat (Beck – Klopfer).
35. E.Q.A (guirdham).
36. E.Q.E (guirdham).
37. Escisión.
38. Estupor frente a símbolos sexuales.
39. Evidencia (Piotrowski).
40. Fabulación (Portuondo).
41. Sobreelaboración.
42. Fracaso (Bohm).
43. Fusión figura y fondo (Bohm).
44. Giro espontaneo.
45. Ilusión de semejanza o verbalización de relaciones (Bohm).
46. Impresiones o interpretaciones sensibles (Zulliger).
47. Inversión figura - fondo.
48. Lien (Minkowska).
49. Lógica autista (Rapaport –Schaffer).
50. Movimiento de doble sentido o alternativo (Zulliger).
51. Movimiento Klein (Rorschach).
52. Movimiento oculto (Bohm).
53. Movimiento secundario (Rorschach).
54. Negación de claro-oscuro.
55. Negación de color (Piotrowski).
56. Negación de la respuesta de defecto.
57. Negación del contenido siniestro.
58. Negación del movimiento animal.
59. Onomatopeya.
60. Pedantería (Bohm).
61. Percepción invertida (Weber- Stern).
62. Perseveración.
63. Percepción lineal.
64. Picking (Kolpfer).
65. Plegado o doblado.
66. Proyección de color o color en láminas negras (Klopfer).
67. Reacción acromática (Slullitel).
68. Repetición.
69. Repetición de M.
70. Respuesta cambiada.
71. Respuesta de complejo.
72. Respuesta de defecto
73. Respuesta de número (Rorschach).
74. Respuesta de par (Rorschach).
75. Respuesta de posición o de situación (Bohm)
76. Respuesta de reflejo.
77. Respuesta de uno o anulación de la simetría (Bohm)
78. Respuesta negada
79. Respuesta “O” (zulliger)
80. Secuencia
81. Shock al azul y al verde (Bohm).
82. Shock al blanco o al agujero (Bohm).
83. Shock al color (Rorschach)
84. Shock al gris (Binder)
85. Shock al pardo (Salomón)
86. Shock al rojo (Loosli – Usteri)
87. Shock al vacío (Orr)
88. Shock inicial- de adpatación- represión inicial (Bohm)
89. Shock kinestesíco (Loosli - Usteri)
90. Splitting.
91. Sustitución.
92. Transparencia
93. Transposición
94. Uso del aumentatativo
95. Uso del diminutivo
96. Uso del plural
97. Valoración (Bohm)
98. Verbalización de la relación
99. Verbalización desviada
100. Verborragia (Beck)
LOS FENOMENOS ESPECIALES EN RORSCHACH

A. Passalacqua
M. Cristina Gravenhorst
Centro Editor argentino 1988. Buenos Aires.

CAPITULO I: ¿Qué son los fenómenos especiales?

Para Bohm, son factores imponderables que no pueden ser medidos ni pesados, es decir son
verbalizaciones del sujeto que no son calificables, y deben colocarse en la hoja de
observación

CAPITULO II: Descripción e interpretación de los fenómenos especiales.

1.- Abstracciones Infantiles (zullinger).

- Se asocia con visiones de conjunto, con exclusiva consideración del conjunto exterior.
- El sujeto imagina toda una línea inexistente teniendo en cuenta el límite externo de las
manchas de la lámina, inclusive en aquellas que están formadas por diversos detalles
separados. (Lám. III, VIII y X) EJ: Lám. III: “jamón”
- Casi siempre son fusiones figura- fondo.
- Son normales hasta los 8 años, después expresan infantilismo y retroceso intelectual
- En las personas que se dan, el control de la realidad está incompletamente desarrollado
(igual que el niño: que no puede separar fantasía de realidad)

2.- Acción Padecida (Beck- Orlando).

- Se refiere a una acción padecida por algo o alguien en ele pasado o en el presente
- Es necesario aclarar que no se trata de movimiento inanimado o de objeto.
- (m): la acción es ejercida por el momento. Por ej. L I: “dos personas que están
tironeando a una mujer”
- m: la acción ejercida fue en el pasado. Por ej. “dos animales que han sido heridos por
un cazador”
- Se asocia a la existencia de elementos sadomasoquistas dentro de la persona.
- Pueden indicar rasgos psicopáticos, pero también se ha encontrado que han pasado por
situaciones traumáticas reales.
- También se ha visto asociado a adolescentes, donde predominan rasgos paranoides y
esquizoides, esquizofrenia, descompensación.

3.- Acentuación del centro o mención de línea media (Zullinger).

- Cuando el sujeto acentúa la línea central de las figuras. Por ej. Todas las láminas tienen
una línea del centro
- En forma aislada sería un índice de shock, y va unido a la mención de simetría.
- Si hay más de uno, es índice de inseguridad
- Reiteradas respuestas alrededor del eje vertical, significan una necesidad de apoyo en la
imagen paterna, y en el eje horizontal. Una huida hacia la madre.
- Aparece en cuadros neuróticos obsesivos, también esquizoides, orgánicos y débiles
mentales.

4.- Acentuación de simetría o Mención de simetría (Bohm)

- Es cuando el sujeto hace referencia a lo simétrico o asimétrico de las láminas. Por ej.: las
láminas son todas simétricas
- Es un fenómeno común, pero el valor de éste fenómeno es distinto según aparezca.
a) Acentuación ocasional, en forma aislada es un síntoma de shock, un tomarse tiempo, un
relleno frente al vacío del pensamiento (pero, tiene poca significación)
b) La búsqueda intensa de simetría, (hasta 4 veces) es índice de inseguridad interna
c) La repetición estereotipada, es índice de rigidez y control extremos y también de
pedantería. El neurótico desiste del fenómeno, pero el orgánico no.
d) Reclamación de falta de simetría, (lo mismo que en c)
e) No percibir la simetría, se deduce la existencia de un yo narcisista, con dificultad en la
relación objetal.

5.- Alteración amnésica del hallazgo de las palabras (Bohm).

- Se da cuando el sujeto percibe un objeto habitual y conocido, pero no recuerda su

nombre y en su lugar hace referencias intentando describirlo. Por ej.: uno de esos animales
con muchas patas y que pican (arañas).
- Se asocia a un déficit de memoria, no siempre se presentan en cuadros orgánicos, pero
si los encontramos en demencias y cuadros con deterioro.
- Puede ser índice de represiones internas, por ejemplo los histéricos ante respuestas
sexuales.

6.- Alorreferencia (Kacero).

- Es cuando el sujeto hace referencia a vivencias que aluden a la participación de uno o

varios terceros en ese recuerdo y aún a que esos “otros” sean los protagonistas más que él
mismo.
- Es decir, que traen vivencias en la que participan terceros, o estos generan, o son
responsables de esa experiencia Por ej.: títeres a los que manejan desde afuera, la mariposa
que pincho un coleccionista, etc.
- Son sujetos excesivamente dependientes de la sociedad.
- Sus conductas son acomodativas sometiéndose pasivamente a la realidad.
- Serán personas con poco insight, escaso desarrollo del pensamiento, en definitiva
personas con trastornos de identidad.
7.- Anulación de la conciencia de interpretación (Rorschach).

- Se da cuando la persona toma lo presentado en la lámina como real.

- Ocurre una pérdida de límites, una pérdida de distancia absoluta entre el sujeto y la
lámina. Por ej.: es un vampiro que se me viene encima
- Implica una perdida absoluta del juicio de realidad y se da en psicóticos
exclusivamente, y más aún si se acompaña de autorrefrencia
- Para Bohm, se da en esquizofrénicos o débiles profundos.
- También se dan en algunos niños como algo natural, de acuerdo con el momento
evolutivo.

8.- Asociaciones Acústicas (Bohm).

- Se da cuando la persona relata algo que oye, asociado a la respuesta que da: por ej.: es
como si estuviera oyendo la marcha triunfal de Verdi.
- Este fenómeno especial aparece casi exclusivamente en aficionados a la música: activos
o pasivos aficionados a ésta
- Se considera asociado a patología severa, o con un pensamiento concreto infantil

9.- Atracción por el color (Zullinger).

- Consiste en dar respuestas en las láminas de color o en las zonas coloreadas en un

número considerable.
- se da en personas que desplazan su estupor afectivo por si verborrea, y poseen un
impulso nervioso a la conversación
- También se da en quienes utilizan mecanismos contrafóbicos de huida de la pasividad a
la actividad.

10.- Atracción por el gris (Binder).

- Consiste en dar numerosas respuestas en láminas o en zonas grises, sin que sea el color
acromático el determinante usado.
- Se asocia, según Bohm a destemple del humor crónico y angustia.

11.- Atracción por el rojo (Zullinger)

- La persona prefiere las partes rojas de la lámina II y III.

- Se dan generalmente en ellas respuestas tales como: bistec, costillas, pero también se
dan otro tipo de interpretaciones como flores: rosa roja, amapola.
- Habitualmente aparece en caracteres impulsivos, pero asociado a otros índices.
12.- Aumento de la conciencia de interpretación (Rorschach).

- Es lo contrario a la anulación.
- El sujeto se ve en la necesidad de aclarar de laguna manera que lo que percibe es sólo
una representación de la realidad y no ésta misma (Pone una distancia máxima entre él y la
lámina. Por ej.: esto no significa nada, son solo manchas... pero podría parecerse a un
murciélago
- El sujeto intenta una toma de distancia frente a la prueba, y convencer al examinador
que su sentido de la realidad no está alterado.
- Es una forma de mostrarse sano y seguro, lo que implica sentimientos de inseguridad.
- Está asociado con temor a proyectarse, en personas muy defendidas, con elementos
paranoides, obsesivos y psicópatas.
- Bohm, dice que se presentan en deprimidos, pedantes y psicasténicos con sentimientos
de extrañeza.

13.- Autorreferencia (Rorschach)

- La persona hace una referencia a sí misma, o asocia la respuesta que está dando a
alguna circunstancia o hecho personal que relata. Por ejemplo: este es mí papá; una vez
cacé una mariposa como ésta, etc.
- Las autorreferencias graves las presentan esquizofrénicos, y algunos pacientes con
enfermedades orgánicas.
- Las más leves, se encuentran en neuróticos, como índice de egocentrismo y también en
esquizofrénicos.
- También estaría asociado a cuadros histéricos y en personalidades infantiles que buscan
una seguridad que no poseen a través de lo propio y conocido que se da en los adultos.
- Esa necesidad de referir todo a sí mismo es esperable en los niños.

14.- Color descriptivo.

- Son las personas que no muestran lo que sienten, se defienden, las situaciones
emocionales las enfocan intelectualmente
- Es decir, la represión afectiva se le agrega la intelectualización como defensa ante el
impacto de los colores.
- Se da en personalidades normales y con cierto nivel intelectual, en artistas, creativos.
Por ejemplo: abajo, dos tonos de rosa y naranja. Un rosado más definido a los costados que
aparecen dos animales.

15.- Color Nombrado (Rorschach).

- Puede darse en dos formas:

a) cuando el sujeto nombra los colores y luego da una respuesta. Por ejemplo: rosado,
verde, azul. Al costado dos animales.
b) cuando el color es dado sin estar seguido de respuesta. Por ejemplo: aquí hay colores:
verde, rosado y naranja
- El sujeto no puede simbolizar.
- Representa también una defensa mágica ante los afectos
- En los niños menores de 5 años es normal
- Cuando se da en adultos o niños mayores de 5 años, indica una falla en el proceso
normal del pensamiento
- Se da en psicosis, lesiones cerebrales, alcohólicos, demencias. Es índice de deterioro
orgánico o psicótico

16.- Combinación Confabulatoria (Rorschach)

- Se da cuando el sujeto percibe diferentes partes de la lámina como gestalten bien vistas
por separado, pero las relaciona incorrectamente.
- Consiste en combinar diferentes elementos aislados, pueden estar bien vistos, pero se
falla en unirlos o combinarlos.
- La combinación puede resultar incorrecta por diversos motivos:
a) Por la ubicación: no es respetada la ubicación que en la realidad tienen las formas vistas,
produciéndose una desorientación espacial. Por ejemplo: “partes del cuerpo humano, lo
naranja serían los riñones, en el centro la columna, lo verde los ovarios”
b) Por el tamaño: el tamaño relativo de las partes no resulta congruente con la totalidad con
respecto a los otros. Por ejemplo: dos ratones recorriendo la masa terráquea.
c) Por el contenido: las interpretaciones se relacionan biológicamente, resultando
contenidos absurdos. Por ejemplo: dos perros levantando una probeta.
d) Por la relación temporal: las partes relacionadas transgreden el tiempo cronológico: por
ejemplo: un hombre del 900 dialogando con un astronauta.
e) Por la confluencia de alguno de estos factores: por ejemplo: una araña que arrastra la
península itálica” (incongruencia de tamaño y contenido)

- Para que haya combinación confabulatoria debe haber por lo menos dos gestalten.
- La combinación confabulatoria implica una falla del pensamiento lógico en cuanto al
establecimiento inadecuado de las relaciones y de la interrogación, y es por ello que se
considera como un fenómeno especial muy patológico.
- Es propio de personas que mienten y tiende a actuar, al no poder pensar bien,
anticipando las consecuencias de su acción
- Si la localización incluye un espacio en blanco, se puede inferir una actuación de tipo
agresivo.
- La combinación confabulatoria se da en diversas patologías: en neurosis histéricas,
psicosis y fundamentalmente en psicopatías, ya que es la que más se caracteriza por
reemplazar el pensamiento por la acción, el obsesivo generalmente no da combinación
confabulatoria como tampoco confabula.
17.- Combinatoria simultánea y sucesiva (Rorschach)

- Es cuando se arma una respuesta global partiendo de la integración simultánea y

sucesiva de varios detalles aislados. Por ejemplo: “Dos ángeles jurando ante un altar”
(simultanea) “dos osos. En el medio se puede ver una montaña. Los animales parece que
sube a ella” (sucesiva)
- Son respuestas propias del pensamiento que llega a la síntesis luego de un previo
análisis.
- Indica la posibilidad de establecer razonamiento inductivo deductivo propio del creador
- Son de inteligencia teórica y práctica a la vez. Pueden ver lo obvio, pero lo integran en
una totalidad.
- Son imaginativos y flexibles. Son típicas del artista o del inventor, si son buenas en su
calidad formal y en su integración.

18.- Concretización (Binswanger)

- La concretización sería ubicar algo abstracto de existencia ideal en un lugar

determinado y concreto de la mancha. Por ejemplo: estos (D. rojo lateral) son los
pensamientos de las personas.
- Concretización se encuentra casi exclusivamente en histéricos y en psicóticos.

19.- Confabulación. (Rorschach).

- Se da cuando el sujeto parte de un sector de la mancha interpretando allí algo que no

puede estar bien visto, y generaliza un sector más amplio proyectando en él un contenido
que está mal visto, siendo por lo tanto siempre negativa su calidad formal.
- Lo importante en él es que se amplia el precepto en desmedro de la forma, de donde se
parte y adonde se llega en cuanto al sector de la mancha que abarca, es un elemento
secundario.
- En la confabulación, el sujeto enuncia una totalidad que proyecta en un sector más
amplio de la mancha, y se constata de que dicha totalidad fue visualizada sólo una parte,
que se corresponde con una parte de la mancha, haciendo extensivo el concepto total a la
localización más amplia.
- Se trata de una relación con objeto total en el concepto y de la mancha. La mancha es
tomada en su totalidad, pero la adecuación estricta entre respuesta y mancha se limita.
- El resultado es como consecuencia del mecanismo de estructuración, de bajo nivel
formal. Por ejemplo. Cangrejo por las pinzas, un gato por los bigotes.
- El sujeto que confabula observa un aspecto de la realidad e induce el resto, fallando en
su afán de generalizar muchas veces por la impaciencia, con la finalidad de sacarse el
material de encima rápidamente.
- Implica omnipotencia a nivel del pensamiento que lo lleva a errar y como consecuencia
a mentir. La interferencia que hace es totalmente errónea.
- Rapaport lo asocia al pensamiento transductivo, típico de los niños y de estados
psicóticos o prepsicóticos, de ansiedad depresivos, orgánicos y débiles mentales.
20.- Contaminaciones (Rorschach)

- Puede darse dos tipos. Verdadera o atenuadas.

a) Contaminación verdadera: son dos respuestas en el mismo lugar. La condición que debe
darse es que el sujeto no puede separar ambas. Es decir, las dos ideas persisten fusionadas,
mezcladas, superpuestas. Son siempre respuestas negativas. Por ejemplo mujer pájaro, osos
vacas.
- Es necesario interrogar exhaustivamente para poder clasificar una contaminación
verdadera. Hay que tener bien claro que el sujeto no puede hacer la discriminación, dado
que es un fenómeno exclusivo del pensamiento psicótico, de la esquizofrenia.
- Esto implica: * un trastorno del juicio de realidad
* disociación extrema
*perturbación grave de la lógica del pensamiento.

b) Contaminación atenuada: o tendencia a la contaminación. Es una respuesta en la que se

unen dos conceptos pero, no en forma superpuesta. Hay tendencia a fusionar pero están
claramente diferenciadas las partes. Las figuras mitológicas generalmente son
contaminaciones atenuadas. Por ejemplo toro alado, hombre con cabeza de pájaro.
- se asocia con.
* disociación y a dificultad para lograr la integración posterior a la
disociación
* indican también pensamiento confuso.
* se refiere a mecanismos esquizoides.

21.- Contenido siniestro (Alcock)

a) Contenidos de por sí mismo son terroríficos como: vampiro, monstruo, fantasmas, etc.

b) Contenidos que son terroríficos para el individuo y que así lo manifiesta. Casi siempre
hace referencia a peligros presentes o futuros inmediatos, casi nunca pasados. Puede ser
peligroso frente a una agresión actual o futura. Una explosión, dos animales salvajes al
acecho.

- El contenido siniestro habla de miedos, agresión y de reconocimiento de los mismos, y

por lo tanto, habla de algo que le pasa.
- Es bastante habitual en las fobias, paranoias, y muy aumentado en cuadros serios con
incremento de ansiedad paranoide. Los psicópatas difícilmente dan contenidos siniestros.

22.- Contradicción. (= ambitendencia).

- Es cuando hay una evidente contradicción en lo que dice la persona examinada, o en el

contenido de su respuesta, sin que aparezca advertirlo. Por ejemplo: un murciélago de
espaldas, volando, se ve su cara, de frente.
- La contradicción cuando es advertida por el examinador, debe interrogarse. Esto le
permitirá verificar si se trata de pensamiento patológico funcionando en proceso primario.
- Habla de personas contradictorias en su accionar y extremadamente lábiles e inseguras
o de perturbaciones graves del pensamiento.

23.- Crítica al autor.

- Se critica a quien creó la técnica

- Pueden darse con un alto monto de enojo, pero a veces la crítica es más sutil. Por
ejemplo: solamente un psicólogo se le pudo ocurrir esto.
- En este fenómeno especial, la persona parece darse cuenta del inmenso caudal de
información que está brindando el test, lo que hace que sienta al descubierto y en evidencia,
muy a su pesar.
- Por lo tanto, es dable suponer en quien lo da pudieran existir elementos persecutorios
y/o psicopáticos.

24.- Crítica al examinador.

- Se critica al administrador de la prueba, a quien se acusa de estar haciendo algún mal.

No es frecuente. Por ejemplo: ¿por qué me muestra esto? Ud. quiere angustiarme.
- Este fenómeno especial se asocia con elementos persecutorios, que parece considerar la
prueba como una trampa o una agresión por parte del profesional.

25.- Crítica al objeto (Frankel y Benjamin)

- El sujeto critica la forma de lo percibido como no consiente con la del objeto real,
porque está mal dibujada o mal hecha. Por ejemplo: es un murciélago, pero no está bien
hecho, está hecho sin considerar su forma precisa.
- Son personas criticonas, detallistas, muy exigentes, que no se conforman con la
realidad.
- Critican la lámina en vez de hacer su propia crítica y proyectan ahí su agresión.
- Se da en casi todos los cuadros. Neuróticos, paranoides, y según Bohm en orgánicos,
pedantes y poco imaginativos.

26.- Crítica al sujeto (Rorschach)

- Es la crítica que se hace el examinado a sí mismo. Consiste en comentarios tales como:

yo no lo entiendo, no sé que ver, etc.
- A menudo detrás de una crítica de un sujeto, hay una crítica al objeto, por ello es
importante tener en cuenta el tono en que el sujeto lo diga. Por ejemplo: “esto es muy
difícil para mí. Parecen dos animales”.
- Son personas inseguras autoexigentes, con tendencia a la duda, ambivalentes, con baja
autoestima.
- Se da en depresiones, melancolías, orgánicos, obsesivos y crisis de angustias.
27.- Descripción (Bohm)

- Se da cuando el sujeto hace en forma espontánea una descripción detallada y meticulosa

de lo que percibe.
- Lo hace en forma tan completa que es innecesario profundizar en ese aspecto. Por
ejemplo: “un murciélago volando, con sus grandes alas negras a ambos lados del cuerpo
central.
- Son personas, según Bohm que intelectualizan, presencian en lugar de vivir, en lugar de
sentir, y que reprimen y/o intelectualizan su agresividad.
- Se da en personas detallistas y minuciosas, obsesivas, fóbicas, histéricas con un buen
nivel intelectual.

28.- Descripción de Claroscuro (Bohm)

- Se da cuando el sujeto describe los distintos matices o claroscuro, sobre todo en las
láminas acromáticas. Generalmente no va seguido de respuesta utilizándolo. Por ejemplo:
“si bien está en color negro no es toda pareja, aparece desde el negro hasta el gris más claro
en degradé”.
- No es un fenómeno común. Se lo asocia a represión de la agresión con matiz
intelectual. Son personas que atacan sutilmente.
- A veces es un signo de shock al gris (indicador de angustia), pero si no incluye una
respuesta claroscuro (defensa contra la angustia) describir para no sentir.
- Aparece en obsesivos, depresivos y esquizoides.

29.- Descripción Kinética o quinética (Bohm)

- Son descripciones de movimiento observaciones que hace el sujeto y que no constituye

una respuesta ya que no es posible fijar su modo de percepción. Por ejemplo: “algo que se
mueve, como un torbellino, movimiento”.
- Es un fenómeno poco común y está señalando un trastorno profundo de la personalidad.
- Aparece e aveces en esquizoides y esquizofrénicos.

30.- Desvitalizaciones o desanimizaciones (Loosli- French)

- Consiste en dar una respuesta con contenido humano o animal asignándole sus
características vitales y quitándoselas luego, en la parte principal o en el interrogatorio. Por
ejemplo: “dos animales trepando. Es una estatua de dos animales trepando”.
- Se da en protocolos donde hay angustia y/o depresión, en fóbicos deprimidos e
inseguros.
31.- Detalle Oligofrénico (Rorschach).

- Consiste en percibir respuestas populares o habituales, partes humanas o animales en

lugar de la respuesta humana o animal completa.
- Se percibe con buena forma una parte de un todo sin considerarlo dentro de una
totalidad que habitualmente se estructura, y por lo tanto, haciendo exclusión de ella. Por
ejemplo: “Cuerpo de una mariposa”, “alas de un murciélago”.
a) Se asocia con angustia y con la posibilidad de que la ansiedad se traduzca en el
pensamiento de miedo.
b) Se da en personas que no pueden pensar sobre determinadas partes del cuerpo o sobre
sus impulsos.
c) Aparece también en personas con buen nivel intelectual y un rendimiento deficiente por
restricciones neuróticas.
d) También se ve en fóbicos, en crisis de angustias, niños y adolescentes.
e) También puede indicar deterioro.

32.- Disminución de la conciencia de interpretación (Rorschach)

- Es un fenómeno intermedio entre el aumento y la anulación de la conciencia de

interpretación
- El sujeto cree que su interpretación es la única posible y pide que se lo confirmemos,
como si realmente estuviéramos dando un examen. Por ejemplo: esto es realmente un
murciélago”
- Son personas que se someten al juicio ajeno y que necesitan del otro para sentirse
seguros.
- Puede darse en cualquier cuadro neurótico, orgánico y es normal en niños pequeños.

33.- Disociación.

- Es cuando se da una respuesta poniendo en evidencia una asimetría real o proyectada de

las láminas, mediante la interpretación de dos contenidos que difirieren en algo, lo cual es
lo remarcado por el sujeto. Frecuente en la lámina III y VII. Por ejemplo: “dos animales, el
de la derecha parece un chanchito simpático, el de la izquierda una perro agresivo”.
- Este fenómeno, habla de la necesidad de poner valencias distintas y a veces opuestas en
diferentes objetos.
- Puede indicar excesiva crítica y detallismo, por buscar diferencias donde no las hay.
- Se da fundamentalmente en personalidades esquizoides e histéricas, hipercríticas y
obsesivas.

34.- Edging o regard sur l`a plat (Beck- Klopfer).

- Beck aclara que se traduce el comportamiento de alguien que toma la lámina llevándola
a la altura de su rostro y la mira de plano, entrecerrando los ojos.
- Además de mirar las láminas bajo los ángulos más inesperados, guiñan los ojos, se
ponen bizcos, suelen examinar los bordes de las láminas. Se les debe aclarar que las deben
mirar a la altura del brazo.
- Denuncia una conducta bizarra y de índole persecutoria. Para Beck se da
exclusivamente en esquizofrénicos.

35.- E.Q.A (Guidham).

- Se da en respuesta que incluyen cualidades como peso y solidez o densidad. Por

ejemplo: “dos personas levantando algo pesado”, “una persona con velo liviano”.
- Según Guirdham: es propio de personas inteligentes con capacidad de síntesis
abstractas
- Aparece frecuentemente en depresivos, esquizoides y esquizofrénicos.

36.- E.Q.E. (Guirdham).

- Son respuestas que implican una expresión mímica especial, dadas fundamentalmente
en contenidos humanos.
- Serían expresiones o gestos faciales que no siempre llegan a ser movimientos. Por
ejemplo: “dos mujeres mirándose el gesto adusto”.
- Es importante considerar la calidad y la cantidad de E.Q.E. Dos o tres en un Rorschach
es esperable.
- Se da en personas con dotes artísticas, creadora y con cierto histrionismo. También en
personas que presentan cierto infantilismo
- Común en histéricos.

37.- Escisión.

- Es cuando se divide, o se ve lago partido por la mitad. Por ejemplo: “un sapo partido
por el medio”
- Hace alusión a disociación psicótica y a la desintegración del yo típica de EQZ
- Jubert considera indicador de elementos sadomasoquistas.

38.- Estupor frente a símbolos sexuales (Bohm)

- Se da cuando encontramos manifestaciones verbales que evidencian una perturbación,

de distinta intensidad, ante, lo que habitualmente se considera como “zonas sexuales” ya
que algunas personas dan respuestas de genitales masculinos o femeninos.
- Como hay zonas femeninas y masculinas, este fenómeno se desdobla en dos: estupor
frente al símbolo sexual femenino y estupor frente al símbolo sexual masculino,
respectivamente.
- Estupor habla de rechazo de la sexualidad propia o ajena, de represión, de conflictos
con la propia sexualidad o del otro sexo, de ansiedad de castración, etc.
- Se da en adolescentes y en cualquier neurosis. Pero es más frecuente en histéricos y
fóbicos.
39.- Evidencia (Piotrowki).

- Se da fundamentalmente en niños, ya que indica un pensamiento concreto e infantil. En

adultos se habla de personas que sustentan una lógica un tanto personal.
- Por lo tanto, se daría en personas infantiles, inmaduras dependientes y sometidas, que
no pueden asumir su propia percepción, y con rasgos esquizoides.

40.- Fabulación (Portuondo)

- Se da cuando una persona parte de algo de lámina trayendo elementos que no están en
la misma, haciendo un cuento o fábula, por medio de un ejercicio imaginativo. Por ejemplo:
“dos osos que acaban de salir del fuego”, “dos brujas conjurando un maleficio”.

41.- Sobreelaboración.

- Sería una fabulación atenuada.

- Entre la y la fabulación hay una diferencia de grado.
- Por lo tanto, sería una fabulación simple, ya que se agrega algo que no interfiere en al
Gestalt de la mancha. Por ejemplo: “animales horribles que están peleando”, “una mujer en
motoneta que pasa contenta”
- Son personas con tendencia a mentir y a fantasear, que adornan lo que les rodea.
- Personalidades inmaduras e infantiles que buscan gratificación en la fantasía más que
en la realidad.
- Se da especialmente en histéricos, fóbicos, adolescentes y obsesivos.

42.- Fracaso (Bohm)

- Se consigan ante la imposibilidad de un sujeto de dar alguna respuesta ante la lámina.

- Es necesario distinguir cuándo además de un fracaso hay rechazo.
- La persona que simplemente fracasa en el intento de dar una respuesta es una lámina,
puede quedarse largo tiempo observándola, tratando de resolverla, sin lograrlo.
- El que rechaza, además de no dar ninguna respuesta, la rechaza explícitamente, sin
alcanzar a observarla casi, devolviéndola inmediatamente.
- Cuando hay fracaso, no se consigan tiempo de reacción, pero si debemos registrar el
tiempo total.
- El fracaso, sobretodo si también hay rechazo, es el índice más intenso de shock: por eso
hay que ver donde se presenta para distinguir, si es un shock al color o al gris.
- En caso de representar un shock al color indicaría una represión afectiva intensa.
- En caso de presentarlo al gris; indicaría la existencia de un gran monto de angustia.
- Se da frecuentemente en las láminas II, IV, y IX y sobre todo en las tres últimas.
- El fracaso puede indicar una interrupción en el pensamiento.
- El rechazo implica una gran represión. En cambio, puede haber fracaso también, por
otros motivos como: falta de nivel, depresión en incluso deterioro psicótico.
43.- Fusión Figura- Fondo (Bohm)

- Son respuestas, donde la figura y el fondo están en un mismo plano.

- No debe verse el blanco como agujero ni como hueco. Por ejemplo:” una mariposa con
manchas blancas”
- En general son respuestas originales por percepción, pues presentan un alto grado de
labilidad estructural y movilidad psíquica.
- Indica:
a) una personalidad rica en matices con buen nivel intelectual y elementos creativos (por
percibir distinto al común de la gente)
b) suficiente capacidad para oponerse.
b) elemento de control y voracidad
c) alteraciones serias (sobre todo si A% es bajo)
- Se da en cuadros neuróticos, personalidades artísticas, en esquizoides, paranoide,
disléxicos, epilépticos y orgánicos.

44.- Giro instantáneo.

- Se da cuando la persona gira la lámina cuando uno se la entrega (lámina invertida)

- No se considera giro instantáneo cuando gira la lámina a todas las posiciones, o cuando
gira después de haberla observado en la posición (derecha).
- Este fenómeno se asocia con oposicionismo. Implica a veces desconfianza.
- El giro instantáneo es natural, en adolescentes y también en personas paranoides.
- Este fenómeno tiene mayor importancia cuando se da en más de tres láminas.

45.- Ilusión de semejanza o verbalización de relaciones (Bohm o Parteando)

- El sujeto cree erróneamente que algunas láminas o respuestas son semejantes. Por
ejemplo: “éste murciélago es casi igual al otro”
- Son evidentemente manifestaciones de complejidad. Es una racionalización mediante la
proyección. Inseguridad y búsqueda de apoyo a través de lo conocido.
- Si se presenta aisladamente (una o dos veces en el protocolo) se asocia a una
manifestación del shock al color o al gris. Si se dan más de cuatro son personas con
características asociales que proyectan sobre el medio, sus propias dificultades.
- Aparece en psicópatas, paranoides, epilépticos y en esquizofrénicos.

46.- Impresiones o interpretaciones sensibles (Zullinger)

- Son respuestas que traducen un estado de ánimo de la persona, producido por el aspecto
total de la lámina. Por ejemplo. “colores veraniegos que dan la impresión de festividad”.
- Son casi siempre una forma de shock al color o al gris de carácter artístico o estético.
- Hay que diferenciarlas de la sobrelaboración (fabulación) donde lo que se agrega es con
respecto a lo que se ve en la lámina y de la valorización, que implica en juicio estético.
- Cuando aparecen repetidas veces hablan de una sensibilidad aumentada, presente en
personas que se abandonan largamente a sus estados de ánimo, y por ello se olvidan de
actuar.

47.- Inversión Figura –Fondo.

- Este fenómeno implica, además de que una respuesta haya sido dada en un espacio en
blanco, qué éste sea tomado como figura, y el resto de la lámina como fondo.
- Es decir, que la figura es el espacio blanco y el fondo el resto de la mancha. Por
ejemplo: “una isla rodeada de agua” (siendo la isla el espacio en blanco y el agua las zonas
grises de la lámina)
- La inversión figura- fondo parece asociarse a la transformación en lo contrario en el
nivel perceptual e intelectual, e indican oposicionismo y negativismo.
- Muchas veces pueden llegar a ser respuestas originales, e indican cierto grado de
inteligencia.
- También se asocia a homosexualidad (junto con otros signos)

48.- LEEN (Minkowska)

- Consiste en reunir detalles separados, estableciendo un nexo, una ligadura o vínculo

entre las partes de la mancha.
- Se usan verbos tales como: atar, ligar, pegar, reunir, es decir, la relación adhesiva se
acentúa en las respuestas. Por ejemplo: “la pata del oso está unida a una mariposa”, “dos
elefantes pegados por la trompa”
- Se da fundamentalmente en epilépticos, y también puede aparecer en homosexuales.

49.- Lógica autista (Rapaport- Schaffer)

- Se da cuando la persona trata de justificarlo percibido espontáneamente, a través de una

lógica personal y, además desconectada de la realidad. Por ejemplo: “debe ser una mariposa
gigante, porque cubre toda la lámina”, “familia de insectos, porque están juntos”
- Tiene que ver con la lógica personal, propia y como consecuencia, muchas veces
ilógica.
- Es común en los niños, en los adultos se asocia a patologías severas como esquizofrenia
y autista.

50.- Movimiento de doble sentido o con dos sentidos o movimientos alternativos.

(Zullinger).

- Se da cuando el sujeto asigna un movimiento y su contrario en la respuesta, en el

mismo sentido humano; y también cuando da movimientos alternativos, no necesariamente
opuestos. Por ejemplo: “dos payasos jugando con las palmas o peleando”.
- Se trata de una tendencia encubridora dirigida contra el propio interior, o sea un no
querer ver; actúan aquí tendencias distintas y a veces opuestas dentro de un individuo, lo
que da lugar a tendencia ambivalentes.
- Se le encuentra en neuróticos, caracteres esquizoides y estados opuestos (risa- llanto).

51.- Movimiento Klein.

- Es el movimiento humano localizado en detalles inusuales, o sea, pequeñísimos detalle

(Ddd), detalle externo (Dde) o de borde, detalle raro(Ddr) o detalle interno (Ddi), también
en S (detalle blanco)
- Aunque está descrito por M, puede darse también con movimiento animal (FM) y puede
verse la persona entera aún en escenas de varios o sólo una parte de ella. Por ejemplo: “una
mujer corriendo con un perro”, “dos personas llevando juntas una vela”
- Se le interpreta como aspectos muy enquistados y muy difíciles de movilizar, dentro de
la persona, en el caso de la calidad formal negativa, núcleos psicóticos disociados del resto
de la personalidad.
- Otros hacen referencia a conductas bizarras, fabuladoras y delirantes.
- Si el movimiento se da en espacio en blanco, indicaría que son personas que se
comportan de modo diferente al que muestran esos movimientos. Indican patologías
severas, aspectos paranoides y psicopatías.

52.- Movimiento oculto (Bohm).

- Son las respuestas de movimiento humano, pero también a veces se dan en animales,
pero con contenidos desvitalizados. Por ejemplo: “sombra de dos personas que levantan un
recipiente”, “la estatua de dos mujeres dándose la vuelta”
- Se ve en personas que están empezando a movilizarse y soltarse interiormente e n una
crisis vital, y tiene que ver con la liberación y el aflorar lo reprimido.
- Son síntomas de temor al contacto (por ser desvitalizaciones), pero con pronóstico más
favorable. Indican una movilización interna positiva, ya que se da en personas que están
modificando defensas rígidas.

53.- Movimiento secundario (Rorschach).

- Es cuando el movimiento se da en un segundo momento, ya sea éste en el periodo de

asociación libre misma o en el interrogatorio. Por ejemplo: “dos personas, ahora me parece
que está, lavando ropa, en un tacho”.
- Aparece en maníacos, pero su valor de aparición reside en los epilépticos.

54.- Negación de claroscuro.

- Se da cuando nos resulta evidente que una respuesta está motivada por el claroscuro,
pero el sujeto no lo da como determinante. Por ejemplo: “una mujer con polleras
transparentes (?), la forma no más”
- Debe interpretarse de modo similar a la descripción de claroscuro.

55.- Negación del color. (Piotrowski)

- Es cuando una persona da una respuesta en la que el color tuvo que influir
necesariamente en la interpretación, pero ella lo niega deliberadamente y justifica s u
respuesta por otro determinante, generalmente por la forma. Por ejemplo: “flor, por la
forma”, “manchas de sangre, por la forma irregular”
- Piotrowski distingue 3 tipos e negación al color:
a) el que acabamos de mencionar y ejemplificar
b) el sujeto no sólo niega el color, sino que ante nuestra pregunta contesta de no haberlo
influido en su respuesta.
c) Primero el sujeto da una respuesta de color, pero después lo niega. Por ejemplo: “moño
rojo por la forma (?), de otro color igual me parecería un moño”
- La negación de color también puede ser signo de shock.
- Se asocia a oposicionismo, mentira consciente, mecanismo de negación, y se observa en
histéricos, maníacos, adolescentes y psicópatas.

56.- Negación de la respuesta de defecto.

- Se da cuando una respuesta del sujeto sugiere una mutilación de personas o animales,
pero esta es negada y/o se la justifica por otros motivos al preguntarle sobre ella. Por
ejemplo: “una mujer sin cabeza”, “dos viejitas sin pie”
- Evidencian una intensa ansiedad de castración.

57.- Negación del contenido siniestro.

- Se da cuando el sujeto interpreta contenidos tradicionalmente considerados como

siniestros, pero le quieta esa connotación. Por ejemplo. “una bruja simpática”, “fantasmitas
buenos”.
- Se hablaría de forma caracteropáticas de represión intensa, de reforzamiento
caracterológico defensivo, con poca posibilidad de movilizar elementos internos.

58.- Negación del movimiento animal.

- Es cuando el sujeto da en principio como determinante de su respuesta el movimiento

animal o su verbalización permite deducirlo, o de ella se infiere que motivó lo interpretado,
pero después lo niega. Por ejemplo: “una mariposa con alas extendidas (?) está quieta
inmóvil”, “dos animales a punto de... paralizados” (?) “por la forma”
- Se asocia a la represión intensa de todo aquello que esté ligado a las necesidades
instintivas.
- Se ha encontrados en hombres que pasan por periodos de impotencia, en perversos, y
significativamente en mujeres frígidas, comúnmente histéricas.

59.- Onomatopeya.

- Es cuando la persona hace algún ruido equivalente al que sería producido por lo
percibido, en la realidad. Por ejemplo. “un mosquito que viene zumbando, bzz.”
- Se asocia a teatralidad e infantilismo y también a un pensamiento muy concreto.

60.- Pedantería (Bohm).

- Consiste en una formulación especial, prolija y estereotipada, con cuidadosa

descripción de todos los detalles posibles, muchas veces con descripción de la lámina,
acentuación de la simetría y mención de la línea media. Por ejemplo: “es similar a la
sustancia negar que se halla en el cerebro”
- Para Bohm, estaría asociado casi siempre a epilepsia y en obsesivos.

61.- Percepción invertida (Weber- Stern)

- Es cuando el sujeto da una respuesta localizada en forma invertida a cómo él la está

mirando pero no rota la lámina ni dice verla al revés. Por ejemplo: “un señor con los brazos
en alto y anteojos oscuros”.

62.- Perseveración.

- Es cuando se repiten los mismos contenidos o sus temáticas o las localizaciones, de

manera significativa.
- Tiene mayor peso al encontrarse en un protocolo de muchas respuestas y en contenidos
habituales. Hay diversos tipos.
a) perseveración burda o tosca: es cuando la misma respuesta es repetida en todas o casi
todas las láminas.
b) perseveración rumiante: es cuando una respuesta se repite tres o cuatro veces,
generalmente alterada con otro tipo de contenido.
c) perseveración percepcional o perceptual: acá las respuestas se dan en una mismo sector
de la mayoría o de todas las láminas, aún cuando se puedan tomar otros sectores para otras
respuestas.
d) adherencia a la mancha: es cuando se sigue dando respuestas en un mismo sector de la
lámina, en forma reiterada (3 o más).
e) estereotipa: es cuando se dan respuesta que pueden ser clasificadas como diferentes,
pero dentro del mismo tipo de contenidos. Por ejemplo: hay estereotipas anatómicas,
botánicas, etc.
f) adherencia al tema: es cuando se ven las láminas partes de diferentes animales,
generalmente pedazos de ellos.
- La estereotipa, la adherencia al tema y a menudo la perseveración rumiante, pueden
evidenciar una preocupación más neurótica por una temática o situación particularmente
conflictiva.
- Si bien todas están asociadas a deterioro y a organicidad, la burda o la tosca es la que
los hace más evidentes y al mismo tiempo más serías.
- La adherencia a la mancha se encuentra más específicamente en epilépticos y la
perseveración perceptual en los orgánicos.

63.- Perspectiva lineal.

- Se da cuando en la respuesta del sujeto está implícita la distancia, pero ella no está
determinada por el claroscuro, sino por otros factores, como la forma, el tamaño, la
posición. Por ejemplo: “una camino visto desde arriba, porque la línea blanca parece que se
dibuja en las rutas”.

64.- Picking (Klopfer)

- Consiste en seleccionar una pequeña área en casi todas las láminas, refiriéndose a ella
como algo que sobresale, sin que sea un área comúnmente utilizada para tal propósito,
viendo en ella un objeto entero, o parte de él. Por ejemplo: “cuernitos porque está saliendo”
- Según Klopfer, se da en orgánicos, neuróticos, impotentes sexualmente.

65.- Plegado o doblado

- La persona verbaliza que necesita juntar las partes simétricas de la lámina que considera
que están abiertas plegándolas por el eje vertical, para ver algo. Por ejemplo: “así no veo
nada, pero juntando las dos partes puedo ver un cordero, pero habría que doblar la lámina
por acá”
- Apunta a personas que no soportan la simetría, como proyección de su propia
disociación
- Se ve en esquizoides, esquizofrénicos y orgánicos.

66.- Proyección de color o colores en láminas negras (Klopfer – Piotrowski)

- Significa asignar color cromático a lo percibido en las láminas acromáticas, ya sea en

forma imaginaria o real. Por ejemplo: “una mariposa de lindos colores”
- Tiene una significación maniaca, en histéricos y en menor grado en orgánicos y
oligofrénicos.
- Cuando el sujeto percibe realmente el color que proyecta sin hacer referencia a que se
lo imagina, estamos ante un fenómeno de índole psicótica.
67.- Reacción acromática (Slullitel).

- Es cuando en la respuesta ha influido el color acromático para determinarla, lo incluya

o no como determinante. Se da en las láminas: I, IV, V, VI y VII. Por ejemplo: “un vampiro;
aquí arriba tiene los dientes con los que chupa la sangre (?) vampiro, por lo negro”.
- Se asocia a ansiedad persecutoria
- Se da en protocolos normales, neuróticos y psicóticos.

68.- Repetición.

- Se da cuando una respuesta se vuelve a repetir en la próxima lámina y con idéntica

localización, y sin recordar el examinado haberla dicho antes. Por ejemplo: arañas,
hipocampos, flores, arañas, cangrejos”
- Es siempre índice de daño cerebral, los alcohólicos crónicos también la dan.

69.- Represión de M (Rorschach y Loosli- Usteri)

- Es equivalente al shock kinestésico, por ejemplo: “el cristo redentor con los brazos
extendido (?) pero es una estatua, esta quieto”.
- Se asocia a personas que reprimen su creatividad y su fantasía, como signo neurótico.

70.- Respuesta cambiada.

- Es cuando una persona, va modificando sus respuestas de modo tal, que a veces el
examinador tiene la dificultad para discriminarlas. Por ejemplo. “una mariposa, aunque por
la terminación en punta de las alas se parece a un cóndor, pero tiene la majestuosidad del
albatros. Sería una mujer disfrazada de algún pájaro”.
- Es un signo de labilidad e inseguridad y también es índice de ansiedad confusional.
- Se ve en personas que están pasando por una situación crítica y también en psicópatas.

71.- Reapuestas de complejo (Bohm).

- Son respuestas que denotan contenidos conflictivos. Por ejemplo. “sacacorchos

penetrados” “me sabe a un helado de frutilla”.
- Pueden referirse a:
a) una etapa de fijación:
- oral
- anal
- fálico

b) contenidos siniestros:
c) instintos parciales aislados:
- sadismo
- masoquismo
- exhibicionismo
- voyeurismo

d) temas específicos
- cuernos
- colmillo, etc.

 existen tipos de respuestas complejo:

1. ligadas a K (M)
2. ligadas a todas las modalidades de respuesta de color.
3. Ligadas a Dbl o (S)
4. Ligadas a Dbl G ó SW
5. Ligadas a la forma

- Las respuestas de complejo pueden darse en cualquier cuadro neurótico.

72.- Respuestas de defecto.

- Se da generalmente en respuestas de contenidos humanos o animales, que sufren o

sufrieron alguna mutilación, en desmedro de su integridad física. Por ejemplo: “una mujer a
la que le cortaron la cabeza”

73.- Respuesta de número.

- El sujeto realiza una cuantificación de elementos que aparecen en las manchas

estímulos, englobándolas en la misma categoría
- Se considera respuesta de número a partir de hacer referencia a por lo menos tres
elementos. Por ejemplo: “seis pájaros”, “tres flores”
- Se presenta en niños pequeños, esquizoides y esquizofrénicos.

74.- Respuesta de par (Rorscahch).

- Es cuando repetidamente se dan respuestas remarcando que son dos: por ejemplo. “dos
flores”, “dos arañas”.
- Se presenta como un signo patognomónico de homosexualidad (masculina).

75.- Respuesta de posición o respuesta de situación (Bohm).

- Es cuando el sujeto justifica la respuesta por su posición. Por ejemplo. “esto rojo es el
corazón”, (?) porque está en el centro.
- Son indicios de pensamiento infantil. También aparte de aparecer en niños, aparece en
ezquizoides, histéricos y también en oligofrénicos.
76.- Respuesta de reflejo.

- Es cuando se da una respuesta de reflejo o de espejo, no importa cual sea el

determinante: puede se la forma, o cualquier otro. Por ejemplo: “una chica mirándose al
espejo”, “una mariposa posada se refleja en un espejo de agua”.
- Alude al narcisismo, y ligado algunas veces con actividades masturbatorias.
- Se da en personas que no se relacionan con otras
- Es común en psicópatas histéricas, y en adolescentes.

77.- respuesta de uno o anulación simétrica (Salomon – Bohm).

- Se da cuando la persona menciona un solo elemento, a pesar de ser las manchas

simétricas. Por ejemplo. “un oso subiendo”, “una persona”.
- Habla de egocentrismo.

78.- Respuesta negada.

- Son las respuestas que el individuo niega, generalmente en el interrogatorio, no

recordándolas, rechazándolas o descalificándolas. Por ejemplo: “el perfil de un hombre (?)
“ahora no lo veo”.

79.- Respuesta “O” (Zullinger).

- Es cuando el examinado presenta dos o más respuestas como alternativa, aún cuando se
decida espontáneamente por una de ellas o no pueda hacerlo. Por ejemplo: “una mariposa o
un vampiro”, “pies o manos, no puedo definir”
- Se da en personas inseguras, indecisas que temen equivocarse o comprometerse.

80.- Secuencia.

- Consiste en relacionar las láminas entre sí por medio de una historia que se va armando.
Por ejemplo: lámina II “acá la mariposa se posó en la parte inferior”, Lám. III “la mariposa
está en el medio”.
- Es un fenómeno exclusivo de esquizofrénicos.

81.- Shock al azul y al verde. (Bohm).

- Su forma de detectarlo es similar a la del shock al rojo, el individuo hace comentarios

adversos, rechazando expresamente esos colores. Por ejemplo: “esto azul me molesta, no sé
lo que es”.
- Parece asociarse a frigidez en las mujeres e impotencia y homosexualidad en los
hombres.

82.- Shock al blanco o al agujero. (Bohm).

- Es un caso particular del estupor frente a los símbolos sexuales femeninos.

- La persona puede dar o no- respuesta, aunque previamente suela haber hecho algún
comentario de que habitualmente lo atrae, pero lo rechaza. Por ejemplo: “éste blanco no sé
lo que es, no tendría que estar”.
- En el hombre, parece referirse a angustia frente a los genitales femeninos.
- En las mujeres se asocia con identificación masculina como consecuencia del rechazo
inconsciente del papel femenino y de sus funciones básicas.

83.- Shock al color (Rorschach).

- Se presenta en las láminas II, III, VIII, IX y X, pero frecuentemente en la IX.

- Es una conducta estuporosa menos pronunciada que el fracaso, y motivada por el
estímulo afectivo de los colores.
- La forma de presentación es:

a) manifiesto:
– sin elaborar
– elaborado

b) larvado
- tiempo de reacción
- preguntar cómo están hechas las láminas, hacer ademanes.
- Cualquier cambio significativo en la localización.
- El shock al color, se relaciona fundamentalmente con la represión (afectos)
- Es importante ver si la persona se recupera o no del shock, y en caso de hacerlo analizar
bien cómo lo hace, para inferir que defensas utiliza.

84.- Shock al gris (Binder)

- Aparece más frecuentemente en las láminas IV y VI.

- Las pautas son similares a los otros shock; comentarios desfavorables, alargue
significativo del tiempo de reacción con referencia a la anterior, expresiones gestuales, etc.
- Este shock se considera representando miedo a la angustia y conciencia de ella.

85.- Shock al pardo (Salomon)

- Aparece raramente y en forma similar al shock al rojo en las láminas IX ó X.
Fundamentalmente es ésta última, como comentarios desagradables frente a las manchas
marrones. Por ejemplo: “éstas manchas marrones no significan nada.
- Se asocia a la homosexualidad latente o manifiesta y a conflictos anales.

86.- Shock al rojo (Loosli- Usteri).

- Se da en las láminas: II y III, y excepcionalmente en las VIII, IX ó X.

- Se da cuando hay verbalización expresa que indica que el rojo perturba al sujeto, ya sea
con comentarios desfavorables o por el contrario, demasiados favorables. Por ejemplo:
“¡que hermoso rojo! Se repite en tres partes”, “éste rojo de abajo lo sacaría, me molesta; no
sé por qué”.
- Está asociado con conflictos con la propia agresión o la ajena.
- Se da en fóbicos, obsesivos, histéricos y epilépticos.
- Es importante ver cómo el sujeto se repone.

87.- Shock al vacío. (Orr).

- Habla de una reacción estuporosa ante las láminas VII y IX, donde el blanco no está
encerrado como agujero, sino abierto. Por ejemplo: “este vacío me atrae pero no se que
decir, para que está”.
- Habla de conflictos con la maternidad, deseos de volver al antro materno.

88.- Shock inicial o represión de la adaptación (Bohm).

- Se da en la lámina I, y se manifiesta de la siguiente forma:

1. Dando respuestas de mala forma (F-)
2. Alargando o acortando el tiempo de reacción.
3. Presencia de respuestas siniestras
4. Presencia de respuestas de complejo.
5. Presencia de confabulaciones.
6. Presencia de detalle oligofrénico.
7. Ausencia de respuesta popular.
8. Aumento o disminución de la conciencia de interpretación.
9. Respuesta en forma interrogativa o negativa.
10. Comentarios favorables o desfavorables.
11. Fracaso, o sea no poder dar respuestas.

- Está asociado a angustia ante situaciones nuevas.

89.- Shock kinestésico (Loosli- Esteri).

- Se da cuando en un protocolo no hay ningún movimiento humano (M) o aún cuando no
se ven las personas populares de la lámina III en movimiento, aunque hubieran otras
respuestas de M en el test.
- Implica un reforzamiento caracterológico de las defensas ante la angustia, bloqueo y
rigidez defensiva.

90.- Spliting.

- Se da cuando hay en un contenido disgregación total de sus partes, atomizadas y vistas

por separado. Por sus características gestálticas, es frecuente en la lámina X. Por ejemplo:
“un ojo, nariz, una boca, un bigote”.
- Se cree que hace referencia a represión interna.
- Se encuentra en personas con serios trastornos de identidad.

91.- Transparencia.

- Se da cuando se le asigna a una persona las características de ser transparente.

- Sólo se da en contenidos humano. Por ejemplo: “dos personas enfrentadas” (?) “por los
cerebros”.
- Es índice de inmadurez, déficit de simbolización y actuación a nivel concreto
- Se ha visto en pacientes neuróticos y psicosomáticos.

93.- Transposición

- Es cuando se da una respuesta popular o muy común, pero en una localización

diferente, generalmente mal vista.
- Se encuentra en psicóticos y orgánicos.

94.- Uso del aumentativo.

- Consiste en usar un aumentativo no habitual en la verbalización. Por ejemplo: “es un

murcielagazo”, “un mariposón”.

95.- Uso del diminutivo.

- Es el uso del diminutivo en el lenguaje aplicándolo a lo percibido cuando no

corresponde al objeto por su tamaño o cuando no es usual hacerlo. Por ejemplo: “un
vampirito. Draculita parece”.
- Son personas que reprimen su agresión. Se asocia a la formación reactiva.
- Se da en histéricos, fóbicos y personalidades infantiles.
96.- Uso del plural.
- Las personas hablan como si estuvieran acompañado de otros en su interpretación de las
manchas. Por ejemplo: “acá podemos ver...”.
- Es típico del obsesivo, es una variante de pedantería y encubre inseguridad.

97.- Valorización

- Es un juicio de valor que efectúa el sujeto sobre determinadas láminas. Critica las
láminas. Por ejemplo: “ésta lámina no está muy bien hecha”, “aquí no reina la armonía”.
- Pueden ser juicios negativos o positivos, síntomas de shock.
- También implica una crítica intelectual.

98.- Verbalización de relación (Rapaport).

- Es cuando en una respuesta el administrador justifica la presencia de uno de los

elementos de las mismas por la sola presencia del otro, independientemente de la calidad
formal de ambos y de que el nexo verbalizado sea lógico o incoherente. Por ejemplo:
“restos de pescados que se comieron los cangrejos, ya que si están los cangrejos debe estar
su comida”
- Indica una lógica personal y egocéntrica y fallas en el establecimiento de relaciones
causales.
- Se ve en personalidades infantiles, esquizoides, histéricos, y es común en niños.

99.- Verbalización desviada (Rapaport).

- existen tres tipos de fenómenos:

a) por la negativa: por ejemplo: “esto no puede ser un murciélago, sería una mariposa”.
b) La redundancia del lenguaje: por ejemplo: “el pene de un hombre”, “una par de dos
pájaros”
c) Neologismo: es encontrar palabras inexistentes.

- Seda exclusivamente en psicótico o en personas con severos conflictos del lenguaje.

- Puede encontrarse en oligofrénicos o en subculturas carenciadas.

100.- Verborragia.

- Se traduce en una charlatanería abundante a propósito de una respuesta, aunque a

menudo no está relacionada con el tema de la misma. Por ejemplo: “me toca exactamente el
tema: una lámina en que la mujer que es mi pareja actual la tiene y me la mostró y no puedo
menos que decirle lo mismo que le dije a ella, representa el principio del ciclo...”
- Es típico de los que hablan mucho para decir poco, porque no desean mostrarse.
- Se ha encontrado en neuróticos, maníacos y psicóticos.