BAS 6D

‫مقال عن أهمية اللغة العربية‬

BIL NAMA NO MATRIK

1. KHATIJAH BINTI HAJIMI @ AZMI 040295

2. NUR ATIKAH BINTI NOOR ARIFIN 039775

‫‪BAS 6D‬‬

‫خصائص اللّغة العربيّة ‪3 ............................‬‬

‫‪‬األصوت‪........................................3‬‬
‫‪‬ال ُمفردات‪........................................3‬‬
‫‪‬اللفظ‪.............................................3‬‬
‫‪‬ال ّ‬
‫صرف‪.........................................3‬‬
‫‪‬النّحو‪4. ............................................‬‬ ‫محتويات‬
‫ي في اللّغة العربيّة ‪4 ...............‬‬ ‫مقال عن أهمية اللغة العربية ‪2 .......................‬‬
‫االهتمام العالم ّ‬
‫تحدّيات تواجه اللّغة العربيّة ‪4 ......................‬‬ ‫اللّغة العربيّة ‪2 ........................................‬‬

‫‪‬عدم اهتمام ُمعظم مجاالت البحث العلمي‪..4‬‬ ‫أهميّة اللّغة العربيّة ‪2 ................................‬‬

‫ي‪5 ..‬‬ ‫‪‬تأثير اللّغات الغربيّة على اللّسان‬ ‫‪‬تع ُّد اللّغة العربيّة من اللّغات اإلنسانيّة‬
‫العرب ّ‬
‫الساميّة‪2 ............................................‬‬
‫‪‬قلّة اهتمام التّكنولوجيا الحديثة في اللّغة‬
‫شعوب‬ ‫‪‬تُعتبر اللّغة العربيّة لغة العديد من ال ّ‬
‫العربيّة‪5 ............................................‬‬
‫والقبائل‪2............................................‬‬
‫‪‬االعتماد في بناء الفضاء الرقم ّ‬
‫ي‬
‫اإلنترنت‪5 .......................‬‬
‫ي في‬ ‫إن اللّغة العربيّة هي لغة اإلسالم‪ ،‬والقرآن‬‫‪ّ ‬‬
‫اإللكترون ّ‬
‫الكريم‪ ،‬واألحاديث النبويّة ال ّ‬
‫شريفة‪2 ...........‬‬
‫المراجع ‪5 .................................................‬‬
‫‪‬ساهمت اللّغة العربيّة في نهوض العديد من‬
‫الحضارات‪2 .......................................‬‬

‫‪‬تتمت ّ ُع اللّغة العربيّة بخصوصيّ ٍة‬

‫لغويّ ٍة‪2 ..............................................‬‬

‫‪‬ت َستخ َدم العديد من الكلمات اللغويّة في‬

‫اللّغات‬
‫الساميّة‪3 ...................................‬‬

‫‪1‬‬
‫‪UNISZA WITH LOVE‬‬
‫‪BAS 6D‬‬

‫إن للّغة العربيّة أهميّةً كبيرة ً في الثّقافة‬

‫ّ‬ ‫‪mawdoo3.com‬‬

‫والتّراث واألدب العرب ّ‬

‫ي؛ ألنّها تُعت َبر‬ ‫مقال عن أهمية اللغة العربية‬
‫جزءا ً من الحضارة العربيّة‪ ،‬واآلت ّ‬
‫ي‬
‫مجموعة النّقاط التي تُل ّخص أهميّة اللّغة‬ ‫إحسان العقلة‬
‫العربيّة‪:‬‬ ‫‪9-12 minutes‬‬
‫تع ُّد اللّغة العربيّة من اللّغات‬ ‫‪‬‬

‫اإلنسانيّة الساميّة‪ ،‬والتي ما‬ ‫اللّغة العربيّة‬

‫زالت ُمحافظةً على تاريخها‬
‫ي منذ قديم‬ ‫ي والنحو ّ‬ ‫اللغو ّ‬ ‫اللّغة العربيّة من اللّغات العالميّة األكثر‬ ‫‪Commented [M1]: Penulisan yang bagus.‬‬

‫[‪]٢‬‬ ‫ّ‬
‫الزمان‪.‬‬ ‫وتعتبر من إحدى‬ ‫ُ‬ ‫انتشارا ً في العالم‪،‬‬
‫تُعتبر اللّغة العربيّة لغة العديد من‬ ‫‪‬‬
‫اللّغات ال ُمعتمدة في األمم ال ُمتّحدة‪ ،‬كما‬
‫الشّعوب والقبائل‪ ،‬مثل ثمود‪،‬‬ ‫إنها تش ّك ُل اللّغة األولى في مناطق بالد‬
‫وعاد‪ ،‬وغيرهم‪ ،‬وساهم ذلك في‬ ‫شام‪ ،‬وشبه الجزيرة العربيّة‪ ،‬وشمال‬ ‫ال ّ‬
‫ّ‬
‫أفريقيا‪ ،‬وساهم هذا االنتشار الواس ُع للغة‬
‫انتشارها في الجزيرة العربيّة‬
‫ّ [‪]٢‬‬
‫وبالد الشام‪.‬‬ ‫العربيّة في تصنيفها كواحدةٍ من اللّغا ِ‬
‫ت‬
‫ط ّالب إلى‬ ‫التي يسعى العديدُ من ال ُ‬
‫إنّ اللّغة العربيّة هي لغة اإلسالم‪،‬‬ ‫‪‬‬

‫والقرآن الكريم‪ ،‬واألحاديث‬ ‫دراستها‪ ،‬وخصوصا ً غير الناطقيّن بها؛‬

‫النبويّة الشّريفة‪ ،‬وساهم ذلك في‬ ‫ف على جمال كلماتها‪ .‬كما‬ ‫التعر ِ‬
‫ّ‬ ‫من أجل‬
‫تعزيز قيمتها ومكانتها عند‬ ‫أنّها من اللّغات التي ظلّت ُمحافظةً على‬
‫[‪]٢‬‬
‫العرب والمسلمين‪.‬‬ ‫قواعدها اللغويّة حتّى هذا الوقت؛ ألنّها‬
‫ساهمت اللّغة العربيّة في نهوض‬ ‫‪‬‬
‫والقرآن الكريم‪،‬‬
‫ِ‬ ‫لغة اإلسالم والمسلميّن‬
‫ٌ‬
‫أن الثّقافة العربيّة غنيّة جدّا ً بالعديد‬ ‫كما ّ‬
‫الحضارات‪،‬‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫‪Commented [M2]: Bagus.‬‬
‫ّ‬
‫من ال ُمؤلفات‪ ،‬سوا ًء األدبيّة‪ ،‬أو العلميّة‪،‬‬
‫وخصوصا ً األوروبيّة‪ ،‬م ّما أدّى‬
‫إلى تشجيع األوروبيّين لتعلُّمها‬ ‫بت بِلُغَ ٍة عربيّة‬ ‫أو غيرها‪ ،‬والتي ُكتِ ْ‬
‫للتعرف على حروفها‬ ‫ّ‬ ‫وفهمها‬ ‫روف‬
‫ِ‬ ‫ي ل ُح‬ ‫فصيحة‪ ،‬ويص ُل العدد اإلجمال ُّ‬
‫[‪]٢‬‬
‫وكلماتها‪.‬‬ ‫اللّغة العربيّة إلى ثمانيّة وعشرين‬
‫ً [‪]١‬‬
‫ّ‬
‫تتمت ّ ُع اللغة العربيّة بخصوصيّ ٍة‬ ‫‪‬‬
‫حرفا‪.‬‬
‫لغويّ ٍة تجعلها تتميّز عن اللّغات‬ ‫أهميّة اللّغة العربيّة‬
‫العالميّة األُخرى‪ ،‬والتي تظهر في‬

‫‪2‬‬
‫‪UNISZA WITH LOVE‬‬
‫‪BAS 6D‬‬

‫الغنيّة بالمفردات والتّراكيب؛‬ ‫مفرداتها‬ ‫ووضوح‬ ‫بيانها‬

‫[‪]٣‬‬
‫فيحتوي على أكثر من مليون‬ ‫وكلماتها‪.‬‬
‫كلمة‪ .‬وتُعتبر المفردات األصليّة‬ ‫تَستخدَم العديد من الكلمات‬ ‫‪‬‬

‫في اللّغة العربيّة عبارةً عن جذور‬ ‫اللغويّة في اللّغات الساميّة‬

‫ثالثيّة للكلمات األُخرى‪ ،‬فينتج‬ ‫ي‪ ،‬م ّما‬
‫ت ذات أصل عرب ّ‬ ‫كلما ٍ‬
‫ي الواحد العديد من‬ ‫الجذر اللغو ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ساهم في تعزيز التقارب بين اللغة‬
‫الكلمات وال ُمفردات‪.‬‬ ‫العالميّة‬ ‫واللّغات‬ ‫العربيّة‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫الطريقة التي تنطق‬ ‫اللّفظ‪ :‬هي ّ‬ ‫‪‬‬
‫[‪]٣‬‬
‫األُخرى‪.‬‬
‫فيها كلمات اللّغة العربيّة‪ ،‬وتُلفَظ‬
‫الكلمات باالعتماد على استخدام‬ ‫خصائص اللّغة العربيّة‬
‫حركات لغويّة‪ ،‬ويُطلق عليها‬ ‫تتميّز اللّغة العربيّة عن كافّة اللّغات‬
‫ُمس ّمى التّشكيل‪ .‬يتغيّر اللّفظ‬ ‫العالميّة األُخرى بمجموع ٍة من‬
‫الخاص في ك ّل كلمة بنا ًء على‬‫ّ‬ ‫[‪]١‬‬
‫الخصائص وهي‪:‬‬
‫ي الحركات‬ ‫طبيعة تشكيلها؛ أ ّ‬
‫أن‬‫المكتوبة على حروفها‪ ،‬كما ّ‬ ‫ال ُمميّزات‬ ‫من‬ ‫األصوات‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫صة في‬ ‫اللّفظ يشمل التّهجئة الخا ّ‬ ‫ّ‬

‫الحروف‪ ،‬والتي يتعلّمها ك ّل‬
‫شخص يُريد تعلّم العربيّة؛ حتى‬
‫يس ُهل عليه فهمها‪ ،‬والتّعامل مع‬
‫كلماتها و ُجملها بطريق ٍة صحيحة‪.‬‬
‫صرف‪ :‬هو األسلوب ال ُمرت ِبط‬ ‫ال ّ‬
‫بال ُمفردات؛ إذ يعتمد على نظام‬
‫جذور الكلمات التي تكون ثالثيّةً‬
‫في الغالب‪ ،‬وقد تُصبح رباعيّةً في‬
‫بعض األحيان‪ ،‬كما تتميّز اللّغة‬
‫األساسيّة للغة العربيّة؛ إذ يُعت َبر‬
‫نظام النّطق فيها من أه ّم أنظمة‬
‫ي‪ ،‬فيُستخدَم اللّسان‪،‬‬ ‫الكالم اللغو ّ‬
‫والحلق‪ ،‬والحنجرة من أجل نطق‬
‫الحروف والكلمات بنا ًء على‬
‫سم األصوات في‬ ‫أصواتها‪ ،‬وتُق َ‬
‫اللّغة العربيّة إلى مجموعة من‬
‫‪‬‬
‫األقسام‪ ،‬مثل أصوات اإلطباق‪،‬‬
‫وأصوات الحنجرة‪ ،‬وغيرها‪.‬‬
‫ال ُمفردات‪ :‬هي الكلمات التي‬ ‫‪‬‬

‫العربيّة عن الكثير من اللّغات‬ ‫تتكون منها اللّغة العربيّة‪،‬‬ ‫ّ‬

‫صيغ للكلمات‬ ‫ٍ‬ ‫األُخرى بوجود‬ ‫ي الخاص‬ ‫ّ‬ ‫اللغو‬ ‫المعجم‬ ‫ف‬ ‫َّ‬ ‫ن‬‫ُص‬ ‫وي‬
‫صة بها‪ ،‬فمن ال ُممكن تحويل‬‫الخا ّ‬ ‫فيها بأنّه من أكثر المعاجم اللغويّة‬

‫‪3‬‬
‫‪UNISZA WITH LOVE‬‬
‫‪BAS 6D‬‬
‫ت ّم االعتراف رسميّا ً في دور اللّغة‬
‫العربيّة في جعل المنشورات العالميّة‬
‫أكثر تأثيراً‪ ،‬وفي عام ‪1974‬م ُ‬
‫ع ِقدَ‬
‫األول لليونسكو في اللّغة‬ ‫ّ‬ ‫ال ُمؤتمر‬
‫العربيّة بنا ًء على مجموع ٍة من‬
‫االقتراحات التي تبنّتها العديد من الدّول‬
‫العربيّة‪ ،‬وأدّى ذلك إلى اعتماد اللّغة‬
‫العربيّة كواحدة من اللّغات العالميّة التي‬
‫[‪]٤‬‬
‫تُستخدم في ال ُمؤتمرات الدوليّة‪.‬‬
‫صة بها‪ ،‬وأيضا ً‬
‫تحدّيات تواجه اللّغة العربيّة‬
‫توجد مجموعة من التّحديات التي تُواجه‬
‫اللّغة العربيّة التي تُؤدّي إلى وضع‬
‫العديد من العوائق أمام التقدّم الذي‬
‫[‪]٥‬‬
‫تشهده‪ ،‬ومن أه ّم هذه التّحديات‪:‬‬
‫ي في اللّغة العربيّة‬ ‫بدأ االهتمام العالم ّ‬
‫عدم اهتمام ُمعظم مجاالت البحث‬ ‫‪‬‬
‫العلمي في استخدام اللّغة العربيّة‬
‫ّ‬
‫صة في األبحاث‬ ‫ّ‬ ‫خا‬ ‫كلغ ٍة‬
‫األكاديميّة والعلميّة‪ ،‬م ّما أدّى إلى‬
‫العربيّة كثالث لغ ٍة رسميّة لها بعد اللغتين‬
‫تطورها بشكل جيّد‪.‬‬ ‫عرقلة ّ‬
‫‪4‬‬
‫‪UNISZA WITH LOVE‬‬
‫الكلمة ال ُمفردة إلى ُمثنّى‪ ،‬أو‬
‫الطرق التي‬‫جمع‪ ،‬وغيرها من ُّ‬
‫تستخدمها اللّغة العربيّة في‬
‫تصنيف الكلمات‪.‬‬
‫ّ‬
‫النّحو‪ :‬هو أساس ال ُجملة في اللغة‬ ‫‪‬‬ ‫‪Commented [M3]: Fakta yang menarik‬‬
‫العربيّة‪ ،‬وتُقسم ال ُجم ُل العربيّة‬
‫إلى نوعين‪ ،‬وهما‪ :‬ال ُجملة‬
‫االسميّة‪ ،‬وال ُجملة الفعليّة‪ ،‬ولكل‬
‫نوع من هذه ال ُجمل أُسس وقواعد ُ‬
‫نحويّة يجب استخدامها في كتابتها‬
‫وصياغتها حتّى تُساهم في نقل‬
‫األفكار الخا ّ‬
‫يعتمد النّحو في اللّغة العربيّة على‬
‫استخدام مجموعة من األدوات‬
‫التي ت َربط بين ال ُجمل‪ ،‬والعديد من‬
‫الوسائل األُخرى التي تُحافظ على‬
‫سالمة َمبناها؛ لذلك تُصنّف اللّغة‬
‫العربيّة كواحدةٍ من اللّغات التي‬
‫خاص بها‪،‬‬
‫ّ‬ ‫ي‬ ‫بنظام نحو ٍّ‬
‫ٍ‬ ‫ت َحتفظ‬
‫ويُساعد في إعراب ُجملها وبيان‬
‫ُ‬
‫طرق كتابتها‪.‬‬
‫العالمي في اللّغة العربيّة‬
‫ّ‬ ‫االهتمام‬
‫يظهر منذ ُمنتصف القرن العشرين‬
‫للميالد‪ ،‬وتحديدا ً في عام ‪1948‬م عندما‬
‫نظمة اليونسكو اعتماد اللّغة‬ ‫قررت ُم ّ‬ ‫ّ‬
‫ّ‬
‫اإلنجليزيّة والفرنسيّة‪ ،‬وفي عام ‪1960‬م‬
‫‪BAS 6D‬‬

‫تأثير اللّغات الغربيّة على اللّسان‬ ‫‪‬‬

‫العربي‪ ،‬وخصوصا ً مع انتشار‬ ‫ّ‬

‫اللّهجات بين العرب‪ ،‬والتي أدّت‬
‫إلى استبدال العديد من الكلمات‬
‫العربيّة بأُخرى ذات أصول غير‬
‫عربيّة‪.‬‬
‫قلّة اهتمام التّكنولوجيا الحديثة‬ ‫‪‬‬

‫في اللّغة العربيّة‪ ،‬والتي اعتمدت‬

‫على بناء تطبيقاتها وبرامجها‬
‫على اللّغة اإلنجليزيّة واللّغات‬
‫العالميّة األُخرى‪ ،‬م ّما أدى إلى قلّة‬
‫التّفكير في ترجمة هذه‬
‫التّكنولوجيا إلى اللّغة العربيّة‪.‬‬

‫المراجع‬ ‫الرقمي‬
‫ّ‬ ‫االعتماد في بناء الفضاء‬ ‫‪‬‬

‫اإللكتروني في اإلنترنت على‬

‫ّ‬
‫‪ ^ .1‬أ ب الموسوعة العربية العالمية‬ ‫األرقام واللّغة الالتينيّة التي‬ ‫‪Commented [M4]: Bagus, banyak sumber rujukan.‬‬

‫(‪ ،)1999‬الموسوعة العربية‬ ‫ي للعديد‬‫أصبحت ال ُمص ّمم الرئيس ّ‬

‫العالمية (الطبعة الثانية)‪ ،‬المملكة‬ ‫صفحات اإللكترونيّة‪ ،‬والتي‬ ‫من ال ّ‬
‫العربية السعودية‪ :‬مؤسسة أعمال‬ ‫ّ‬
‫لم تُستخدَم في اللغة العربيّة‪ ،‬مع‬
‫الموسوعة للنشر والتوزيع‪ ،‬صفحة‬
‫بتصرف‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪ ،132 ،131‬جزء ‪.21‬‬ ‫أنّه من ال ُممكن استخدام الحروف‬
‫‪ ^ .2‬أ ب ت ث أحمد الباتلي (‪1412‬هـ)‪،‬‬ ‫العربيّة في الكتابة الرقميّة‪.‬‬
‫أهمية اللغة العربية (الطبعة األولى)‪،‬‬
‫الرياض ‪ -‬المملكة العربية السعودية‪:‬‬
‫دار الوطن للنشر‪ ،‬صفحة ‪.10 ،9‬‬
‫بتصرف‪.‬‬
‫ّ‬

‫‪5‬‬
‫‪UNISZA WITH LOVE‬‬
‫‪BAS 6D‬‬

‫‪ ^ .3‬أ ب عبد الرحمن البوريني‬

‫(‪ ،)1998‬اللغة العربية أصل اللغات‬
‫كلها (الطبعة األولى)‪َ ،‬ع ّمان ‪-‬‬
‫المملكة األردنية الهاشمية‪ :‬دار‬
‫الحسن للنشر والتوزيع‪ ،‬صفحة ‪،33‬‬
‫بتصرف‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪.49 ،48 ،36 ،35 ،34‬‬
‫‪" ↑ .4‬نبذة تاريخية عن استخدام اللغة‬
‫العربية في اليونسكو"‪ ،‬منظمة األمم‬
‫المتحدة للتربية والعلم والثقافة ‪-‬‬
‫اليونسكو‪ّ ،‬‬
‫اطلع عليه بتاريخ ‪-30‬‬
‫بتصرف‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪.2016-11‬‬
‫‪ 18" ↑ .5‬ديسمبر‪ ..‬يوم عالمي للغة‬
‫العربية"‪ ،‬الجزيرة‪،2015-12-17 ،‬‬
‫اطلع عليه بتاريخ ‪.2016-11-30‬‬‫ّ‬
‫بتصرف‪.‬‬
‫ّ‬

‫‪6‬‬
‫‪UNISZA WITH LOVE‬‬