UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

TERCER TRABAJO

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

ESTUDIANTES:

 ALMENDRA LUNA MARQUINA

014100378K
 DANIEL NORIEGA CHINCHAZO
011100403H

2016 1

CUSCO, JULIO 2016

 INDICE

INDICE .............................................................................................................................. 1

INTRODUCCIÓN ............................................................................................................. 2

PRIMERA PARTE: INVESTIGACIÓN ............................................................................ 3

1.1 DEFINICION DE LAS NORMAS A.P.A ......................................................... 3

1.2 DEFINICION DE LAS NORMAS VANCOUVER .………………………….4

1.3 DEFINICION DE MATRIZ DE CONSISTENCIA….………………………..5

1.4 COMENTARIOS PERSONALES……………………………………………………….....8

SEGUNDA PARTE: RESPONSABILIDAD SOCIAL ..................................................... 8

2.1 DEFINICION DE DERECHOS HUMANOS ......................................................... 8

2.2 DEFINICION DE DERECHOS DE AUTOR ...................................................... 10

2.3 4 EJEMPLOS DONDE SE APLIQUE LA INGENIERIA CIVIL CON LOS

DERECHOS HUMANOS ........................................................................................... 12

2.4 COMENTARIOS PERSONALES ......................................................................... 12

CONCLUSIONES ........................................................................................................................ 83

REFERENCIAS ......................................................................................................................... 144

Pág. 1
 INTRODUCCIÓN

En este trabajo de investigación se va presentar los temas de Investigación de la información

referida a las normas A.P.A normas Vancouver teniendo también en cuenta la segunda parte del
trabajo que es Responsabilidad Social donde mencionaremos los derechos humanos, derechos de
autor siendo esta un pilar importante en la formación de los futuros Ingenieros Civiles honestos
ya que de esto dependerá su trabajo propio y el de sus colegas.

Pág. 2
 PRIMERA PARTE: INVESTIGACIÓN

1.1 DEFINICION DE LAS NORMAS APA

(APA STYLE, 2014) Las Normas APA son un conjunto de estándares creados por la Asociación
Americana de Psicología (American Psychological Association ) con el fin de darle uniformidad
a las presentaciones de trabajos académicos escritos a nivel internacional, diseñadas
especialmente para proyectos de grado o cualquier tipo de documentos de investigación.
La American Psychological Association (APA) es una organización que representa a la
comunidad científica y profesional relacionada al área de la psicología. Su objetivo principal es
avanzar en la creación, comunicación y aplicación del conocimiento psicológico para beneficio
de la sociedad.
Este estilo de normalización (APA) se comenzó a utilizar en 1929, cuando un grupo de
profesionales propuso establecer un conjunto de estándares para codificar la diversidad en los
trabajos científicos, para facilitar la comprensión en su lectura.
Estas normas se actualizan cada cierto tiempo, actualmente se encuentra en la sexta versión, su
manual oficial cuenta con más de 300 páginas.
Aunque en principio las Normas APA fueron de uso exclusivo para la difusión de investigaciones
en Psicología, de forma paulatina fueron incursionando en otras ciencias y disciplinas, lo que
permitió establecer códigos comunes para entablar diálogos interdisciplinarios.
Su difusión y uso de en la publicación científica han logrado tal nivel de legitimidad que cerca
del 75% de los artículos en inglés publicados en revistas indexadas, y el 70% de artículos escritos
en español, en el mundo, se han diseñado con base en los lineamientos de APA.

(SIBUM, 2014) El denominado estilo APA es el estándar elaborado por la Asociación

Estadounidense de Psicología (American Psychological Association, APA) que los autores
utilizan al momento de presentar sus documentos o textos para las revistas publicadas por la
entidad.1 Según la asociación, se desarrolló para ayudar a la comprensión de lectura en las
ciencias y del comportamiento, para mayor claridad de la comunicación, y para "expresar las
ideas con un mínimo de distracción y un máximo de precisión".2
El Manual de publicaciones de la APA contiene directrices para todos los aspectos relacionados
con la redacción, especialmente en las ciencias sociales, desde la determinación de la autoría
hasta la construcción de un cuadro para evitar el plagio, y para la precisión en las referencias
bibliográficas.
El modelo se ha extendido a través del mundo y es uno de los preferidos por muchos autores e
instituciones. Es utilizado frecuentemente para las citas a textos en un artículo, libro, Internet y
otras formas de documentos; de hecho, muchas revistas científicas lo toman como único válido
para la creación de citas y bibliografías en publicaciones.
En julio del 2009 se publicó el sexto Manual de publicaciones de la APA (Publication Manual of
the American Psychological Association), lanzado luego de cuatro años de avances. Está dirigido
a escritores, estudiantes, editores y docentes de las ciencias
sociales (como pedagogía, psicología, logopedia, lingüística, filosofía, historia, sociología,antrop
ología, psicolingüística, etc.), entre otras.De este texto existen numerosas páginas de ayuda en
línea, tanto en inglés como en español y en otros idiomas.

Pág. 3
EJEMPLOS:

 Wilber, K. (Ed.). (1997). El paradigma holográfico. Barcelona, España: Editorial Kairós

 De Jesús Domínguez, J. (1887). La autonomía administrativa en Puerto Rico. Recuperado
de http://memory.loc.gov/ DOI (Digital Object Identifier)
 Baker, J. (Productor). (2006). One tree hill. [serie de televisión]. Hollywood, EU.
Twentieth Century Fox.

1.2 DEFINICION DE LAS NORMAS VANCOUVER

(ICONTEC, 2008) Las normas Vancouver dan las pautas para la publicación de artículos
científicos en revistas biomédicas; se elaboró este resumen adaptándolo para la presentación de
trabajos de grado en las facultades del área de la salud.

Se usa referencia en la norma técnica colombiana NTC 1486 (presentación de tesis, trabajos de
grado y otros trabajos de investigación) de esta norma se aplica los elementos correspondientes a
la presentación del trabajo escrito (márgenes, puntuación, papel, redacción, numeración,
paginación y partes del trabajo)

(UNIVERSIDAD DE SAO PAULO, 2006) Estilo Vancouver (Requisitos de uniformidad para

manuscritos de revistas biomédicas definidos por comité internacional de editores de revistas
médicas, CIDRM).

De esta norma se aplica los criterios para la presentación de artículos (partes del artículo, citación
y elaboración de referencias bibliográficas)

EJEMPLOS

Pág. 4
 

 A propósito de las preguntas cerradas, Hernández Sampieri

Dice:
Las preguntas cerradas son más fáciles de codificar y preparar para su análisis.
Asimismo, estas preguntas requieren un menor esfuerzo,…

1.3 DEFINICION DE MATRIZ CONSISTENCIA

(Álvarez, 1994) Es un instrumento valioso que se constituye en la médula de la investigación,

consta de 4 a más columnas y se desarrolla de conformidad a la propuesta de cada autor o
protocolo de investigación. Generalmente en cada columna o fila se coloca las variables, las
dimensiones, los indicadores y los ítems.

Dominio teórico y conceptual del proceso de la investigación científica. Dominio metodológico

procedimental. Debe ser trabajada al inicio, en el proceso y se consolida al concluir el proyecto
de investigación.

La matriz operacional de la variable permite construir con tenacidad y rigor científico los
problemas, objetivos e hipótesis generales y específicas en función a la relación de la variable I o
II o la variable independiente o dependiente (causa y efecto). Además consolida los elementos
claves del inicio de la investigación científica, el grado de coherencia, concatenación e
interrelación de una variable con otra, de una dimensión con otra, conexión lógica que se expresa
desde el título, el problema, los objetivos e hipótesis.

Pág. 5
(CCEE, 2008) Es un instrumento de varios cuadros formado por columnas y filas y permite
evaluar el grado de coherencia y conexión lógica entre el título, el problema, los objetivos, las
hipótesis, las variables, el tipo, método, diseño de investigación la población y la muestra de
estudio. Es un instrumento que trabaja con las variables, dimensiones e indicadores.

- Es un documento que se elabora al inicio de la investigación científica.

- Determina con precisión y rigor científica los problemas, objetivos, generales y
específicos.

Es un instrumento de varios cuadros formado por columnas y filas y permite evaluar el grado de
coherencia y conexión lógica entre el título, el problema, los objetivos, las hipótesis, las
variables, el tipo, método, diseño de investigación la población y la muestra de estudio.

EJEMPLOS

Pág. 6
Pág. 7
1.4 COMENTARIOS PERSONALES

De toda la parte de investigacion podemos notar las diferncias entre las normas APA y
Vancouver con la peculiaridades de cada una observando sus estilos y procesos indicados, siendo
uno de ellos uno de los modelos de presentacion de documentos de carácter academico, y por
parte de la Matriz de consistencia puedo notar que es un proceso expresado en un cuadro en el
caul podremos ver diferntes partes de la investigacion de manera organizada.

SEGUNDA PARTE: RESPONSABILIDAD SOCIAL

2.1 DEFINICION DE DERECHOS HUMANOS.

(Papachini, 2008)Los derechos humanos son aquellas libertades, facultades, instituciones o

reivindicaciones relativas a bienes primarios o básicos que incluyen a toda persona, por el simple
hecho de su condición humana, para la garantía de una vida digna. Son independientes de
factores particulares como el estatus, sexo, etnia o nacionalidad; y son independientes o no
dependen exclusivamente del ordenamiento jurídico vigente.

(Morales, 2010) Los Derechos Humanos son el conjunto de prerrogativas inherentes a la

naturaleza de la persona, cuya realización efectiva resulta indispensable para el desarrollo integral
del individuo que vive en una sociedad jurídicamente organizada. Estos derechos, establecidos en
la Constitución y en las leyes, deben ser reconocidos y garantizados por el Estado. Todos estamos
obligados a respetar los Derechos Humanos de las demás personas. Sin embargo, según el
mandato constitucional, quienes tienen mayor responsabilidad en este sentido son las autoridades
gubernamentales, es decir, los hombres y mujeres que ejercen la función de servidores públicos.
La tarea de proteger los Derechos Humanos representa para el Estado la exigencia de proveer y
mantener las condiciones necesarias para que, dentro de una situación de justicia, paz y libertad,
las personas puedan gozar realmente de todos sus derechos. El bienestar común supone que el
poder público debe hacer todo lo necesario para que, de manera paulatina, sean superadas la
desigualdad, la pobreza y la discriminación. La defensa o la protección de los Derechos Humanos
tiene la función de:

LOS DERECHOS HUMANOS – CARACTERÍSTICAS

• Son universales porque pertenecen a todas las personas, sin importar su sexo, edad, posición
social, partido político, creencia religiosa, origen familiar o condición económica.

• Son incondicionales porque únicamente están supeditados a los lineamientos y procedimientos

que determinan los límites de los propios derechos, es decir, hasta donde comienzan los derechos
de los demás o los justos intereses de la comunidad.

• Son inalienables porque no pueden perderse ni transferirse por propia voluntad; son inherentes
a la idea de dignidad del hombre.

Pág. 8
 LOS DERECHOS HUMANOS – CLASIFICACIÓN

Los Derechos Humanos han sido clasificados de diversas maneras, de acuerdo con su naturaleza,
origen, contenido y por la materia que refiere. La denominada Tres Generaciones es de carácter
histórico y considera cronológicamente su aparición o reconocimiento por parte del orden
jurídico normativo de cada país.

Primera generación: Se refiere a los derechos civiles y políticos, también denominados

"libertades clásicas". Fueron los primeros que exigió y formuló el pueblo en la Asamblea
Nacional durante la Revolución francesa. Este primer grupo lo constituyen los reclamos que
motivaron los principales movimientos revolucionarios en diversas partes del mundo a finales del
siglo XVIII. Como resultado de esas luchas, esas exigencias fueron consagradas como auténticos
derechos y difundidos internacionalmente, entre los cuales figuran:

• Toda persona tiene derechos y libertades fundamentales sin distinción de raza, color, idioma,
posición social o económica.

• Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad jurídica. • Los hombres y
las mujeres poseen iguales derechos.

• Los hombres y las mujeres tienen derecho a casarse y a decidir el número de hijos que desean.

• Todo individuo tiene derecho a la libertad de pensamiento y de religión.

• Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y expresión de ideas.

• Toda persona tiene derecho a la libertad de reunión y de asociación pacífica.

Segunda generación: La constituyen los derechos económicos, sociales y culturales, debido a los
cuales, el Estado de Derecho pasa a una etapa superior, es decir, a un Estado Social de Derecho.
De ahí el surgimiento del constitucionalismo social que enfrenta la exigencia de que los derechos
sociales y económicos, descritos en las normas constitucionales, sean realmente accesibles y
disfrutables. Se demanda un Estado de Bienestar que implemente acciones, programas y
estrategias, a fin de lograr que las personas los gocen de manera efectiva, y son:

• Toda persona tiene derecho a la seguridad social y a obtener la satisfacción de los derechos
económicos, sociales y culturales.

• Toda persona tiene derecho al trabajo en condiciones equitativas y satisfactorias.

• Toda persona tiene derecho a formar sindicatos para la defensa de sus intereses.

Pág. 9
• Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure a ella y a su familia la
salud, alimentación, vestido, vivienda, asistencia médica y los servicios sociales necesarios.

• Toda persona tiene derecho a la salud física y mental. • Durante la maternidad y la infancia toda
persona tiene derecho a cuidados y asistencia especiales. • Toda persona tiene derecho a la
educación en sus diversas modalidades.

• La educación primaria y secundaria es obligatoria y gratuita.

Tercera generación: Este grupo fue promovido a partir de la década de los setenta para incentivar
el progreso social y elevar el nivel de vida de todos los pueblos, en un marco de respeto y
colaboración mutua entre las distintas naciones de la comunidad internacional. Entre otros,
destacan los relacionados con:

• La autodeterminación. • La independencia económica y política.

• La identidad nacional y cultural.

• La paz.

• La coexistencia pacífica.

• El entendimiento y confianza.

• La cooperación internacional y regional.

• La justicia internacional.

• El uso de los avances de las ciencias y la tecnología.

2.2 DEFINICION DE DERECHOS DE AUTOR

(Guzman, 2005)

¿Qué es el derecho de autor?

En la terminología jurídica, la expresión “derecho de autor” se utiliza para describir los derechos
de los creadores sobre sus obras literarias y artísticas. Las obras que se prestan a la protección por
derecho de autor van desde los libros, la música, la pintura, la escultura y las películas hasta los
programas informáticos, las bases de datos, los anuncios publicitarios, los mapas y los dibujos
técnicos.

Pág. 10
 ¿Qué puede protegerse por derechos de autor?

(Herrnandez, 2013) La legislación no suele contener una lista exhaustiva de las obras que
ampara el derecho de autor. No obstante, en términos generales, entre las obras habitualmente
protegidas por el derecho de autor en todo el mundo están las siguientes:

 las obras literarias como las novelas, los poemas, las representaciones escénicas, las obras de
referencia, los artículos periodísticos;
 los programas informáticos y las bases de datos;
 las películas, las composiciones musicales y las coreografías;
 las obras artísticas como los cuadros, los dibujos, las fotografías y las esculturas;
 la arquitectura; y
 los anuncios, los mapas y los dibujos técnicos.

La protección del derecho de autor abarca solo las expresiones, pero no las ideas, procedimientos,
métodos de operación o conceptos matemáticos en sí. El derecho de autor puede amparar o no
elementos como los títulos, los lemas o logotipos, dependiendo de que la paternidad de la obra
sea suficiente.

¿Que derechos goza el autor de una obra ?

El derecho de autor abarca dos tipos de derechos:

 los derechos patrimoniales, que permiten que el titular de los derechos obtenga compensación
financiera por el uso de sus obras por terceros; y
 los derechos morales, que protegen los intereses no patrimoniales del autor.
En la mayoría de los casos, en la legislación de derecho de autor se estipula que el titular de los
derechos goza del derecho patrimonial a autorizar o impedir determinados usos de la obra o, en
algunos casos, a recibir una remuneración por el uso de la obra (por ejemplo, por medio de
la gestión colectiva). El titular de los derechos patrimoniales de una obra puede prohibir o
autorizar:

 la reproducción de su obra de varias formas, como la publicación impresa o la grabación sonora;

 la interpretación o ejecución públicas, por ejemplo en una obra dramática o musical;
 la grabación de la obra, por ejemplo en forma de discos compactos o DVD;
 la radiodifusión de la obra por radio, cable o satélite;
 la traducción de la obra a otros idiomas; y

Pág. 11
 la adaptación de la obra, como en el caso de una novela adaptada para un guión.

Entre los ejemplos de derechos morales universalmente reconocidos están el derecho a

reivindicar la paternidad de la obra y el derecho a oponerse a toda modificación de la obra que
pueda perjudicar la reputación del creador.

2.3 4 EJEMPLOS DONDE SE APLIQUE LA INGENIERIA CIVIL CON LOS

DERECHOS HUMANOS.

1. Martínez, R. F. (2010) DERECHOS DE LOS MIEMBROS DEL COLEGIO DE

INGENIEROS DEL PERU

Art. 3.15.- Son derechos de los Miembros del CIP:

a) Dar validez a los documentos técnicos del ejercicio de la ingeniería en cualquiera de sus
diversas especialidades mediante su firma, la que deberá ir acompañada de los datos a que
se refiere el inc. d) del artículo anterior.
b) Cesa la responsabilidad profesional y legal del ingeniero cuando se alteren o modifiquen,
sin previo y expreso consentimiento, los documentos técnicos de ingeniería.
c) Percibir un ingreso decoroso que permita para él y su familia el bienestar material y el
desarrollo espiritual.
d) Pertenecer a un Comité de ingenieros colegiados en su centro laboral, a un Comité
Técnico y por lo menos a un Capítulo.
e) Registrar su actividad como consultor, de acuerdo al Reglamento.
f) Solicitar y recibir asistencia en la defensa de sus derechos en actos de ejercicio
profesional.
g) Interponer reclamo ante los Organismos Deontológicos, en caso de actos o decisiones de
terceros que los afecten individualmente.
h) Capacitarse permanentemente para desarrollar sus especialidades y habilidades como
profesional de la ingeniería.
i) Contribuir con sus conocimientos y aportes al desarrollo económico y social del país.
j) Registrar su desarrollo profesional y certificarlo en el Banco de Datos.

Pág. 12
 k) Acceder a los servicios de seguridad, previsión social, salud y bienestar del ingeniero,
empleo y desarrollo personal, profesional y empresarial y demás servicios sociales del
CIP.
l) Recibir información especializada, así como publicar y distribuir contribuciones al avance
de la ingeniería.

2.4 COMENTARIO PERSONAL

La participación de la ingeniera civil en cualquier lugar será vasado a los valores derechos
inculcados desde el seno de la familia y aprendidos conforme a los años y la experiencia , sin
ética no se podrá trabajar , un ingeniero civil debe saber trabajar en grupo y respetar a todo aquel
que conforme su grupo de trabajo para lo cual deberá saber los derechos y no faltar el respeto a
nadie y llevar con armonía su rol de ingeniero civil .

CONCLUSIONES

 El ingeniero civil debe manejar y dominar las ciencias técnicas con las que fue formado,
pero más importante aún, debe velar por los derechos, integridad y desarrollo del ser
humano y la sociedad.
 Usualmente en nuestro entorno es común ver que muchas obras fallan ante situaciones
simples, esto debido a que el ingeniero a cargo de dicho proyecto no ha cumplido con el
fin para el que esta la profesión, que es servir a la humanidad con la ciencia y la
tecnología para impulsar el desarrollo. Si bien puede ser un profesional competente, no es
un profesional completo porque no tiene la vocación de servicio requerida y no cumple
con sus obligaciones.

 Nuestro país necesita ingenieros competentes que respeten los derechos de los demás y
sobretodo cumplan con sus obligaciones con la sociedad, no solo debido a que puede
existir un castigo, sino por la satisfacción de entregar un trabajo bien hecho que
contribuya con el desarrollo de la sociedad y permita mejorar la calidad de vida de los
usuarios.

Pág. 13
REFERENCIAS

 APA Style [Internet]. Washington: American Psychological Association;

2014[actualizado 23 Ene 2014; citado 30 Ene 2014]. About APA Style.
 SIBUM, Sistema de Bibliotecas de la Universidad Mayor Santiago: Universidad Mayor;
2014. Guía de Citas y Referencias Bibliográficas.
 ICONTEC, (2008) Trabajos escritos: presentación y referencias bibliográficas. Bogotá.
 Universidad de Sao Paulo, (2006), Facultade de Saude Publica. Guía de apresentacao de
teses. : Biblioteca, Centro de Información e Referencia.
 Alvarez, Coral Juan,( 1994) Metodología de la investigación Documental. México,
EDAMEX.
 CCEE. (2008). Metodología de la Investigación. Curso 2008. Universidad de la
Republica. Facultad de Ciencias Económicas y de la Administración.

 Morales, F., & Lopez, J. C. (2009). Etica en la profesion de Ingenieria Industrial. Lima:
Lima.
 Papachini, G. (29 de Noviembre de 2015). Blogspot. Obtenido de
http://practicadocentemexico.blogspot.pe/2013/03/metodos-de-investigacion-mixto-
un.html
 Guzman, G. M. (28 de marzo de 2005). Wikipedia. Obtenido de
https://es.wikipedia.org/wiki/%C3%89tica_de_la_ingenier%C3%ADa
 Herrnandez, Y. R. (15 de mayo de 2013). Monografias. Obtenido de
http://www.monografias.com/trabajos7/valor/valor.shtml
 Martínez, R. F. (2010). SOBRE LA INGENIERÍA, LA ÉTICA Y LA LEY. Rev. Int. de
Desastres Naturales, Accidentes e Infraestructura Civil., 1-2.

Pág. 14