SMK SULTAN YUSSUF

RANCANGAN
PEMBELAJARAN DAN
PENGAJARAN TAHUNAN
MATEMATIK TAMBAHAN
TINGKATAN 4
2018
BAB 1 : FUNGSI
OBJEKTIF CADANGAN
MINGGU PEMBELAJARAN AKTIVITI P&P
HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
1. Memahami konsep Gunakan gambar, 1.1 Mewakilkan sesuatu Bincangkan idea set
hubungan. aktiviti main peranan hubungan menggunakan dan perkenalkan
dan perisian komputer a) gambar rajah anak panah, tatatanda set.
untuk memperkenalkan b) pasangan bertertib,
konsep hubungan. c) graf.
1.2 Mengenal pasti domain,
kodomain, objek, imej
dan julat bagi sesuatu
hubungan.
MINGGU 1.3 Mengkelaskan sesuatu
5-8 hubungan yang
ditunjukkan dalam rajah
pemetaan sebagai
hubungan: satu kepada satu,
29 JAN
banyak kepada
- satu, satu kepada banyak atau
23 FEB banyak kepada
banyak.
2. Memahami konsep Gunakan kalkulator 2.1 Mengenal pasti fungsi Wakilkan fungsi
*CUTI fungsi. grafik atau sebagai sejenis hubungan khas. menggunakan gambar
TAHUN perisian komputer untuk rajah anak panah,
BARU meneroka 2.2 Mengungkapkan sesuatu pasangan
CINA imej fungsi fungsi dengan bertertib atau graf.
menggunakan tatatanda fungsi. Contoh :
16 FEB
2.3 Menentukan domain, julat,
- objek dan imej
17 FEB sesuatu fungsi. dibaca
2.4 Menentukan imej sesuatu sebagai “fungsi f
fungsi apabila objek memetakan x
diberi dan sebaliknya. kepada 2x”.
dibaca
sebagai
“2x ialah imej bagi x di
bawah
fungsi f ”.
Libatkan juga fungsi
yang tidak
berasaskan matematik.
Contoh fungsi meliputi
algebra (linear dan
kuadratik),
trigonometri dan nilai
mutlak.
Takrifkan dan lakarkan
fungsi
nilai mutlak.
3. Memahami konsep Gunakan gambar rajah 3.1 Menentukan gubahan dua Terhad kepada fungsi
fungsi anak fungsi. algebra.
gubahan panah atau kaedah 3.2 Menentukan imej sesuatu Imej fungsi gubahan
algebra untuk fungsi gubahan termasuk
menentukan fungsi apabila objek diberi dan nilai-nilai dalam
gubahan. sebaliknya. bentuk julat
3.3 Menentukan satu fungsi (terhad kepada fungsi
berkaitan apabila fungsi gubahan linear).
gubahan dan salah satu
fungsinya diberi.

1
 OBJEKTIF CADANGAN
MINGGU PEMBELAJARAN AKTIVITI P&P
HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
4. Memahami konsep 4.1 Mencari objek melalui Terhad kepada fungsi
MINGGU fungsi pemetaan songsang algebra.
5-8 songsang apabila imej dan fungsinya Tidak termasuk
Gunakan lakaran graf diberi. songsangan bagi
untuk menunjukkan fungsi gubahan.
29 JAN hubungan antara fungsi 4.2 Menentukan fungsi
- dengan songsangannya. songsang secara algebra. Tegaskan bahawa
23 FEB 4.3 Menentukan dan songsangan sesuatu
menyatakan syarat untuk fungsi tidak
kewujudan fungsi songsang. semestinya suatu
fungsi.

BAB 2 : PERSAMAAN KUADRATIK

OBJEKTIF CADANGAN
MINGGU PEMBELAJARAN AKTIVITI P&P
HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
1. Memahami konsep Gunakan kalkulator 1.1 Mengenal pasti
MINGGU persamaan kuadratik grafik atau perisian persamaan kuadratik dan
dan komputer seperti mengungkapkannya dalam Soalan untuk 1.2(b) diberi
1-2
punca-puncanya. Geometer’s bentuk am. dalam bentuk
Sketchpad dan 1.2 Menentukan sama ada x  a x  b  0
hamparan elektronik nilai yang diberi adalah
2 JAN a dan b adalah nilai berangka.
untuk meneroka punca suatu persamaan
- konsep persamaan kuadratik melalui kaedah:
12 JAN kuadratik. a) penggantian,
b) pemerinyuan.
1.3 Menentukan punca-
punca persamaan kuadratik
dengan kaedah cuba jaya.
2. Memahami konsep 2.1 Menentukan punca- Bincangkan jika
persamaan kuadratik. punca satu persamaan x  px  q  0 , maka x
kuadratik secara:
a) pemfaktoran, -p =0 atau x -q =0 . Libatkan
b) penyempurnaan kuasa kes-kes di mana p = q .
dua, Rumus bagi 2.1(c) tidak perlu
c) penggunaan rumus. diterbitkan.

Jika x = p dan x = q adalah

2.2 Membentuk persamaan punca- puncanya, maka
kuadratik daripada persamaan kuadratik adalah
punca-punca yang diberi. x  px  q  0 , iaitu
x 2   p  q x  pq  0
Libatkan penggunaan:
 b dan   c
 
a a
di mana α dan β adalah
punca-punca persamaan
kuadratik ax2 +bx +c =0.
3. Memahami dan 3.1 Menentukan jenis punca b 2  4ac  0
menggunakan syarat- sesuatu persamaan
MINGGU b 2  4ac  0
syarat kuadratik daripada nilai
1-2 b 2  4ac  0
untuk persamaan b 2  4ac .
kuadratik Terangkan bahawa “tiada
2 JAN mempunyai punca” bermaksud “tiada
3.2 Menyelesaikan masalah
- a) dua punca berbeza; punca nyata”.
yang melibatkan
12 JAN b) dua punca sama;
b 2  4ac dalam persamaan
c) tiada punca.
kuadratik untuk:

2
 a) mencari suatu nilai yang
tidak diketahui; dan
b) menerbitkan suatu
hubungan.

BAB 3 : FUNGSI KUADRATIK

OBJEKTIF CADANGAN
MINGGU PEMBELAJARAN AKTIVITI P&P
HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
1. Memahami konsep Gunakan kalkulator 1.1 Mengenal pasti fungsi
fungsi grafik atau perisian kuadratik.
MINGGU kuadratik dan grafnya. komputer seperti 1.2 Memplotkan graf fungsi
Geometer’s Sketchpad kuadratik dengan:
3-4 untuk meneroka graf a) jadual yang diberi,
fungsi kuadratik. b) membina jadual berdasarkan Bincangkan kes-kes
15 JAN fungsi yang diberi. a > 0 dan a < 0 bagi
- Gunakan contoh situasi f(x) = ax + bx + c.
2

24 JAN harian untuk 1.3 Mengenal pasti bentuk graf

memperkenalkan graf bagi fungsi kuadratik.
fungsi kuadratik. 1.4 Menghubungkaitkan
kedudukan graf fungsi
kuadratik dengan jenis punca
persamaan f(x) = 0.
2. Mencari nilai Gunakan kalkulator 2.1 Menentukan nilai
maksimum dan nilai grafik atau maksimum atau nilai minimum
minimum fungsi perisian komputer fungsi kuadratik dengan kaedah
kuadratik seperti penyempurnaan kuasa dua.
Geometer’s Sketchpad
untuk
meneroka graf fungsi
kuadratik.
3. Melakar graf fungsi Gunakan kalkulator 3.1 Melakarkan graf fungsi Tegaskan penandaan
kuadratik. grafik atau kuadratik dengan mencari titik titik maksimum atau
perisian komputer maksimum atau titik minimum titik minimum dan
seperti dan titik-titik lain. titik-titik lain pada
Geometer’s Sketchpad graf atau dengan
untuk mencari paksi simetri
mengukuhkan dan pintasan-y.
pemahaman graf Tentukan titik-titik
fungsi kuadratik. lain dengan mencari
pintasan- x (jika
wujud).
4. Memahami dan Gunakan kalkulator 4.1 Menentukan julat nilai x Tegaskan kaedah
menggunakan konsep grafik atau yang memenuhi lakaran graf dan
ketaksamaan perisian komputer sesuatu ketaksamaan penggunaan garis
kuadratik seperti kuadratik. nombor (bila perlu).
Geometer’s Sketchpad
untuk
meneroka konsep
ketaksamaan
kuadratik.

BAB 4 : PERSAMAAN SERENTAK

OBJEKTIF CADANGAN
MINGGU PEMBELAJARAN AKTIVITI P&P
HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
1. Menyelesaikan Gunakan kalkulator 1.1 Menyelesaikan persamaan Terhad kepada
MINGGU persamaan grafik atau perisian serentak melalui persamaan tak linear
9 serentak dalam dua anu: komputer seperti kaedah penggantian. darjah kedua sahaja.
3
 satu persamaan linear Geometer’s Sketchpad
dan untuk meneroka konsep
satu persamaan tak persamaan serentak.
26 FEB linear 1.2 Menyelesaikan persamaan
Gunakan contoh dalam serentak yang melibatkan
-
situasi situasi kehidupan seharian.
2 MAC kehidupan seharian
seperti luas,
perimeter dan lain-lain.

BAB 5 : INDEKS DAN LOGARITMA

OBJEKTIF CADANGAN
MINGGU PEMBELAJARAN AKTIVITI P&P
HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
1. Memahami dan Gunakan contoh dalam 1.1 Mencari nilai bagi sesuatu Bincangkan indeks
MINGGU menggunakan konsep situasi kehidupan nombor yang sifar dan indeks
10 - 13 indeks dan hukum seharian untuk diungkapkan dalam bentuk negative.
indeks untuk memperkenalkan konsep a) indeks integer,
menyelesaikan indeks. b) indeks pecahan.
5 MAC masalah. Gunakan perisian 1.2 Mencari nilai hasil darab,
- komputer seperti hasil bahagi atau
6 APRIL hamparan elektronik kuasa untuk nombor dalam
untuk mempertingkatkan bentuk indeks dengan
pemahaman indeks. menggunakan hukum indeks.
1.3 Mempermudahkan
ungkapan algebra dengan
menggunakan hukum indeks.
2. Memahami dan Gunakan kalkulator 2.1 Mengungkapkan Terangkan definisi
menggunakan konsep saintifik untuk persamaan dalam bentuk logaritma.
logaritma dan hukum mempertingkatkan indeks kepada bentuk N  a x , log a N = x
logaritma untuk pemahaman logaritma dan sebaliknya. dengan a > 0, a ≠1.
menyelesaikan konsep logaritma. Tegaskan bahawa loga
masalah. 2.2 Mencari logaritma sesuatu 1 = 0;loga a =1
nombor. Tegaskan bahawa :
(a) logaritma bagi
2.3 Mencari logaritma sesuatu nombor negatif tidak
nombor dengan tertakrif.
menggunakan hukum (b) logaritma bagi sifar
logaritma. tidak tertakrif.
Bincangkan kes
2.4 Meringkaskan ungkapan apabila nombor yang
logaritma kepada diberi adalah dalam
bentuk termudah. bentuk:
a) indeks,
b) berangka.

Bincangkan hukum
logaritma.
OBJEKTIF CADANGAN
MINGGU PEMBELAJARAN AKTIVITI P&P
HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
MINGGU 3. Memahami dan 3.1 Mencari logaritma sesuatu Bincangkan:
10-13 menggunakan nombor dengan 1
penukaran asas menukar asas logaritma log a b 
log b a
logaritma untuk kepada asas yang sesuai.
menyelesaikan masalah 3.2 Menyelesaikan masalah
5 MAC yang melibatkan
- penukaran asas dan hukum
6 APRIL logaritma.
4. Menyelesaikan 4.1 Menyelesaikan persamaan Terhad kepada
persamaan yang melibatkan persamaan indeks dan
yang melibatkan indeks indeks. logaritma yang
dan logaritma. menghasilkan satu
4
 4.2 Menyelesaikan persamaan penyelesaian sahaja.
yang melibatkan Selesaikan persamaan
logaritma. yang
melibatkan indeks
melalui:
a) perbandingan indeks
dan asas,
b) penggunaan
logaritma
UJIAN PENGESANAN 1
MINGGU 11 ( 12/3/17 HINGGA 16/3/17)
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
(17/3/17 HINGGA 25/3/17 – 9 HARI )

BAB 6 : GEOMETRI KOORDINAT

OBJEKTIF CADANGAN HASIL
MINGGU PEMBELAJARAN AKTIVITI P&P PEMBELAJARAN
CATATAN
1. Mencari jarak di Gunakan contoh dalam 1.1 Mencari jarak di Gunakan Teorem Pythagoras
MINGGU antara dua situasi antara dua titik dengan untuk mencari rumus jarak di
titik. kehidupan seharian untuk menggunakan rumus. antara dua titik.
14-16 mencari
jarak di antara dua titik.
2. Memahami konsep 2.1 Mencari titik tengah
9 APRIL pembahagian di antara dua titik. Terhad kepada nilai m dan n
- tembereng garis. 2.2 Mencari koordinat positif sahaja. Rumus
27 APRIL yang membahagikan  nx1  mx2 ny1  my2 
sesuatu tembereng garis  , 
dengan nisbah m : n.  mn mn 
tidak perlu diterbitkan.
3. Mencari luas Gunakan perisian 3.1 Mencari luas suatu Terhad kepada pengiraan
poligon komputer seperti segitiga berasaskan luas masalah berangka.
Geometer’s Sketchpad bentuk-bentuk geometri Tegaskan hubungan antara
untuk tertentu. tertib bucu dan tanda luas.
meneroka konsep luas 3.2 Mencari luas Rumus
poligon. segitiga dengan
1  x1 y 2  x 2 y 3  x3 y 4 
menggunakan  
Gunakan rumus. 2   x 2 y1  x3 y 2  x 4 y 3 
3.3 Mencari luas sisi
1 x1 x2 x3 x4 tidak perlu diterbitkan.
empat dengan Tegaskan jika luas ialah sifar,
2 y1 y 2 y 3 y 4 menggunakan maka titik-titik berkenaan
untuk penggantian rumus. adalah segaris.
koordinat dalam rumus.
OBJEKTIF CADANGAN HASIL
MINGGU PEMBELAJARAN AKTIVITI P&P PEMBELAJARAN
CATATAN
4. Memahami dan Gunakan perisian 4.1 Menentukan
menggunakan konsep komputer seperti pintasan-x dan pintasan-
persamaan garis Geometer’s Sketchpad y suatu garis lurus.
lurus. untuk meneroka konsep 4.2 Mencari kecerunan
MINGGU persamaan garis lurus. suatu garis lurus yang
14-16 melalui dua titik.
4.3 Mencari kecerunan Jawapan untuk hasil
suatu garis lurus dengan pembelajaran 4.4(a) dan 4.4 (b)
9 APRIL menggunakan pintasan- hendaklah dinyatakan dalam
- x dan pintasan-y. bentuk termudah.
4.4 Mencari persamaan Libatkan penukaran persamaan
27 APRIL
garis lurus apabila garis lurus kepada bentuk
diberi: kecerunan dan bentuk pintasan.
a) kecerunan dan satu
titik,
b) titik-titk,

5
 c) pintasan-x dan
pintasan-y.

4.5 Mencari kecerunan,

pintasan-x dan pintasan-
y
suatu garis lurus yang
persamaannya diberi.
4.6 Menukarkan
persamaan garis lurus
kepada
bentuk am.
4.7 Mencari koordinat
titik persilangan dua
garis
lurus.
5. Memahami dan Gunakan contoh situasi 5.1 Menentukan sama Tegaskan bahawa bagi garis
mengguna konsep kehidupan seharian untuk ada dua garis lurus selari: m1 = m2.
garis lurus selari dan meneroka garis lurus adalah
garis lurus serenjang. selari dan garis lurus selari apabila kecerunan
serenjang. kedua-dua garis lurus
diketahui dan
sebaliknya.
Gunakan kalkulator 5.2 Mencari persamaan
grafik dan perisian garis lurus yang melalui
komputer seperti satu titik tertentu dan
Geometer’s Sketchpad selari dengan garis lurus Tegaskan bahawa bagi garis
untuk meneroka konsep yang diberi. serenjang:
garis lurus selari dan 5.3 Menentukan sama m1m2  1
garis lurus serenjang. ada dua garis lurus
adalah Terbitan m1m2  1 tidak
serenjang apabila diperlukan .
kecerunan kedua-dua
garis lurus diketahui
dan sebaliknya.
5.4 Menentukan
persamaan garis lurus
yang melalui satu titik
tertentu dan
berserenjang dengan
garis lurus yang diberi.
5.5 Menyelesaikan
masalah yang
melibatkan
persamaan garis lurus.
6. Memahami dan Gunakan contoh dalam 6.1 Mencari persamaan
menggunakan konsep situasi kehidupan lokus yang memenuhi
persamaan lokus seharian untuk meneroka syarat:
yang persamaan lokus yang a) jarak titik yang
melibatkan jarak di melibatkan jarak di antara bergerak dari suatu titik
antara dua titik. dua titik. tetap adalah malar.
Gunakan kalkulator b) nisbah jarak titik
grafik dan perisian yang bergerak dari dua
komputer seperti titik tetap adalah malar.
Geometer’s Sketchpad 6.2 Menyelesaikan
untuk meneroka masalah yang
persamaan lokus yang melibatkan lokus.
melibatkan jarak di antara
dua titik.
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
MINGGU 19 – 21 ( 14 MEI – 1 JUN )

6
 CUTI PERTENGAHAN TAHUN
9 JUN – 22 JUN

BAB 7 : STATISTIK
OBJEKTIF CADANGAN
MINGGU PEMBELAJARAN AKTIVITI P&P
HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
1. Memahami dan Gunakan kalkulator 1.1 Mengira min untuk data Bincang data
menggunakan konsep saintifik, kalkulator tak terkumpul. terkumpul dan data
MINGGU sukatan kecenderungan grafik dan hamparan 1.2 Menentukan mod untuk tak terkumpul.
22 – 25 memusat untuk elektronik untuk data tak terkumpul.
(4 JUN - menyelesaikan meneroka sukatan 1.3 Menentukan median untuk
13 JULAI) masalah. kecenderungan data takterkumpul. Libatkan hanya kes
memusat. 1.4 Menentukan kelas mod selang kelas yang
Murid mengumpul daripada jadual taburan seragam sahaja.
data daripada situasi kekerapan bagi data
*CUTI kehidupan seharian terkumpul.
PERTENGAHAN untuk menyelidik 1.5 Mencari nilai mod Rumus median tidak
TAHUN sukatan daripada histogram. perlu diterbitkan.
9 JUN – 22 JUN kecenderungan 1.6 Mengira min bagi data Ogif dikenali juga
memusat. terkumpul. sebagai lengkung
1.7 Mengira median daripada kekerapan
jadual taburan kekerapan longgokan.
longgokan bagi data
terkumpul.
1.8 Menganggar median bagi
data terkumpul daripada ogif.
1.9 Menentukan kesan ke atas
mod, median dan min untuk Libatkan data
sesuatu set data apabila: terkumpul dan tak
a) setiap data ditukar secara terkumpul.
seragam.
b) wujud nilai ekstrim.
c) sesuatu data ditambahkan
atau dikeluarkan.
1.10 Menentukan sukatan
kecenderungan memusat yang
paling sesuai untuk data yang
diberikan.

OBJEKTIF CADANGAN
MINGGU PEMBELAJARAN AKTIVITI P&P
HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

7
 2. Memahami dan 2.1 Mencari julat bagi data Tentukan kuartil
MINGGU menggunakan konsep tak terkumpul. pertama dan kuartil
22 – 25 sukatan serakan untuk 2.2 Mencari julat antara ketiga dengan
(4 JUN - menyelesaikan kuartil bagi data tak menggunakan prinsip
13 JULAI) masalah. terkumpul. pertama.
2.3 Mencari julat bagi data Tegaskan
terkumpul. perbandingan antara
2.4 Mencari julat antara dua set data
*CUTI
kuartil bagi data terkumpul berdasarkan sukatan
PERTENGAHAN
daripada jadual kekerapan kecenderungan
TAHUN
longgokan. memusat sahaja tidak
9 JUN – 22 JUN
2.5 Menentukan julat antara mencukupi.
kuartil bagi data terkumpul
daripada ogif.
2.6 Menentukan varians bagi:
a) data tak terkumpul. b)
data terkumpul
2.7 Menentukan sisihan
piawai bagi:
a) data tak terkumpul. b)
data terkumpul
2.8 Menentukan kesan ke atas
julat, julat antara
kuartil, varians dan sisihan
piawai untuk sesuatu
set data apabila:
a) setiap data ditukar secara
seragam.
b) wujud nilai ekstrim.
c) sesuatu data dimasukkan
atau dikeluarkan.
2.9 Membandingkan
kecenderungan memusat dan
serakan antara dua set data.

BAB 8 : SUKATAN MEMBULAT

OBJEKTIF CADANGAN
MINGGU PEMBELAJARAN AKTIVITI P&P
HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
MINGGU 1. Memahami konsep Gunakan perisian 1.1 Menukarkan ukuran dalam Bincangkan takrif
26-27 radian. komputer seperti radian kepada darjah dan bagi satu radian. ”rad”
Geometer’s Sketchpad sebaliknya. ialah singkatan untuk
16 JULAI
untuk radian.
- meneroka konsep Libatkan sukatan
27 JULAI sukatan membulat. dalam radian yang
diungkapkan dalam
sebutan π.

2. Memahami dan Gunakan contoh situasi 2.1 Menentukan:

menggunakan konsep kehidupan a) panjang lengkok,
panjang lengkok suatu seharian untuk b) jejari,
bulatan untuk meneroka sukatan c) sudut tercangkum di pusat
menyelesaikan masalah. membulat. bulatan berdasarkan maklumat
yang diberi.

2.2 Mencari perimeter

tembereng suatu bulatan
2.3 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan panjang
lengkok.

8
 3. Memahami dan 3.1 Menentukan:
menggunakan konsep a) luas sektor, b)
luas jejari,
sektor suatu bulatan c) sudut tercangkum di pusat
untuk bulatan berdasarkan maklumat
menyelesaikan masalah. yang diberi.
3.2 Mencari luas tembereng
suatu bulatan.
3.3 Menyelesai masalah
melibatkan luas sektor.

BAB 9 : PEMBEZAAN
OBJEKTIF CADANGAN
MINGGU PEMBELAJARAN AKTIVITI P&P
HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
1. Memahami dan Gunakan kalkulator 1.1 Menentukan nilai sesuatu Idea had sesuatu
MINGGU menggunakan konsep grafik atau perisian fungsi apabila fungsi boleh
kecerunan bagi sesuatu komputer seperti pembolehubahnya diilustrasikan melalui
28 - 31 lengkung dan Geometer’s Sketchpad menghampiri suatu nilai graf.
pembezaan. untuk meneroka konsep tertentu. Konsep terbitan
pembezaan. 1.2 Mencari kecerunan pertama sesuatu fungsi
30 JULAI perentas yang menghubungkan diterangkan sebagai
- dua titik pada sesuatu tangen kepada sesuatu
24 OGOS lengkung. lengkung dan boleh
1.3 Mencari terbitan pertama diilustrasikan melalui
sesuatu fungsi y = f (x) graf.
sebagai kecerunan tangen Terhad kepada y  ax n
kepada graf tersebut. ;
1.4 Mencari terbitan pertama a, n ialah pemalar, n =
bagi polinomial dengan 1, 2, 3...
menggunakan prinsip pertama.
1.5 Mendeduksikan rumus

Tatatanda f  x
terbitan pertama bagi fungsi adalah setara dengan
y  ax n secara aruhan. dy
apabila y = f (x)
dx
2. Memahami dan 2.1 Menentukan terbitan
mengguna konsep pertama bagi fungsi y  ax n
terbitan pertama bagi dengan menggunakan rumus.
fungsi polinomial untuk 2.2 Menentukan nilai terbitan
menyelesaikan pertama bagi fungsi
masalah.
y  ax n untuk nilai x yang
diberi.
2.3 Menentukan terbitan
pertama bagi sesuatu fungsi
yang melibatkan:
a) penambahan, atau b)
penolakan
sebutan-sebutan algebra.
2.4 Menentukan terbitan
pertama hasil darab dua
polinomial.
2.5 Menentukan terbitan
pertama hasil bahagi dua Hadkan kes-kes dalam
polinomial Hasil Pembelajaran 2.7
2.6 Menentukan terbitan hingga 2.9 kepada
pertama fungsi gubahan petua yang
menggunakan petua rantai. diperkenalkan dalam
2.7 Menentukan kecerunan 2.4 hingga 2.6.
tangen kepada sesuatu
lengkung pada suatu titik.

9
 2.8 Menentukan persamaan
tangen kepada sesuatu
lengkung pada suatu titik.
2.9 Menentukan persamaan
normal kepada sesuatu
lengkung pada suatu titik.

OBJEKTIF CADANGAN
MINGGU PEMBELAJARAN AKTIVITI P&P
HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
MINGGU 3. Memahami dan Gunakan kalkulator 3.1 Menentukan titik pusingan Tegaskan penggunaan
28 - 31 menggunakan konsep grafik atau perisian pada suatu lengkung. terbitan pertama bagi
nilai maksimum dan komputer untuk 3.2 Menentukan sama ada menentukan titik
nilai minimum untuk meneroka konsep nilai sesuatu titik pusingan adalah pusingan.
31 JULAI- menyelesaikan maksimum dan nilai titik maksimum atau titik Tidak termasuk titik
25 OGOS masalah. minimum. minimum. lengkok balas.
3.3 Menyelesaikan masalah Terhad kepada dua
yang melibatkan nilai pembolehubah sahaja.
maksimum atau nilai
minimum.

OBJEKTIF CADANGAN
MINGGU PEMBELAJARAN AKTIVITI P&P
HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
MINGGU 5. Memahami dan 5.1 Menentukan perubahan Tidak termasuk kes
28 - 31 mengguna konsep kecil untuk sesuatu yang melibatkan
perubahan kecil dan kuantiti perubahan peratusan.
penghampiran untuk 5.2 Menentukan nilai hampir
menyelesaikan dengan mengguna pembezaan.
31 JULAI masalah.
- 6. Memahami dan 6.1 Menentukan terbitan kedua 2
Perkenalkan d y
25 OGOS menggunakan konsep bagi fungsi dx 2
terbitan kedua untuk y = f (x). 6.2 Menentukan sama sebagai d  dy  atau
menyelesaikan ada titik pusingan sesuatu dx  dx 
masalah. lengkung adalah maksimum
atau minimum dengan
f 
d
 f  x  .
dx
menggunakan terbitan ke2.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
(26 OGOS – 3 SEPT)

UJIAN PENGESANAN 2
MINGGU 32 ( 4 SEPT - 8 SEPT)

BAB 10 : PENYELESAIAN SEGITIGA

OBJEKTIF CADANGAN
MINGGU PEMBELAJARAN AKTIVITI P&P
HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
JMINGGU 1. Memahami dan Gunakan perisian 1.1 Mengesahkan petua sinus.
33 - 34 menggunakan konsep computer seperti 1.2 Mengguna petua sinus Libatkan segitiga
bagi Geometer’s Sketchpad untuk mencari sisi bersudut cakah.
petua sinus untuk untuk meneroka petua atau sudut yang tak diketahui
menyelesaikan sinus. bagi suatu segitiga.
11 SEPT masalah. Gunakan contoh situasi 1.3 Mencari sisi atau sudut
- kehidupan seharian yang tidak diketahui bagi suatu
22 SEPT untuk meneroka petua segitiga yang melibatkan kes
sinus. berambiguiti.
1.4 Menyelesai masalah yang
melibat petua sinus.
2. Memahami dan Gunakan perisian 2.1 Mengesahkan petua
menggunakan konsep computer seperti kosinus. Libatkan segitiga
bagi Geometer’s Sketchpad 2.2 Menggunakan petua bersudut cakah.
petua kosinus untuk untuk meneroka petua kosinus mencari sisi atau sudut
menyelesaikan kosinus. yang tidak diketahui bagi
masalah. Gunakan contoh situasi sesuatu segitiga.
kehidupan seharian
10
 untuk meneroka petua 2.3 Menyelesai masalah yang
kosinus. melibat petua kos.
2.4 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan petua sinus
dan petua kosinus.
3. Memahami dan Gunakan perisian 3.1 Mencari luas segitiga
menggunakan rumus computer seperti dengan menggunakan rumus
bagi luas segitiga untuk Geometer’s Sketchpad 1
absin C atau setara.
menyelesaikan untuk meneroka 2
masalah. konsep bagi luas 3.2 Menyelesaikan masalah
segitiga. yang melibatkan objek tiga
Gunakan contoh situasi dimensi.N
kehidupan seharian
untuk meneroka luas
segitiga.

BAB 11 : NOMBOR INDEKS

OBJEKTIF CADANGAN
MINGGU PEMBELAJARAN AKTIVITI P&P
HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
MINGGU 1. Memahami dan Gunakan contoh situasi 1.1 Menghitung nombor indeks. Terangkan nombor
17 mengguna konsep kehidupan seharian 1.2 Menghitung indeks harga. indeks.
nombor indeks untuk untuk meneroka 1.3 Mencari Q0 atau Q1 apabila Q0 = kuantiti pada
menyelesaikan masalah. nombor indeks. maklumat yang berkaitan masa asas
diberi. Q1 = kuantiti pada
30 APRIL masa tertentu
- 2. Memahami dan Gunakan contoh situasi
2.1 Menghitung indeks Terangkan pemberat
4 MEI menggunakan konsep kehidupan seharian
gubahan. dan indeks gubahan.
indeks gubahan untuk untuk meneroka indeks
2.2 Mencari nombor indeks
menyelesaikan masalah. gubahan. atau pemberat apabila
maklumat yang berkaitan
diberi.
2.3 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan nombor indeks
dan indeks gubahan.
MINGGU ULANGKAJI
MINGGU 36 &37 (2 OKT -13 OKT)
CUTI UMUM & TAMBAHAN PERAYAAN DEEPAVALI
MINGGU 38 ( 16 OKT – 20 OKT)
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
MINGGU 39 – 41 (23 OKT - 9 NOV)

11