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TEMA
PENSAMIENTO Y LENGUAJE
CONCEPTO DE PENSAMIENTO:
Por pensamiento se entiende la capacidad del ser humano de saber usar sus
funciones mentales con el fin de saber transmitir y dar fluidez y concepto a todo
lo que esta entorno a él, es decir, es una capacidad innata en el ser humano
cuya cualidad es darse cuenta de que posee un nivel de inteligencia que le
permite razonar, pensar y actuar en su contexto. El pensamiento es la actividad
y creación de la mente; dícese de todo aquello que es traído a existencia
mediante la actividad del intelecto humano. El término es comúnmente utilizado
como forma genérica que define todos los productos que la mente puede
generar incluyendo las actividades racionales del intelecto o las abstracciones
de la imaginación; todo aquello que sea de naturaleza mental es considerado
pensamiento, bien sean estos abstractos, racionales, creativos, artísticos, etc.
Para muchos tratadistas el pensamiento estratégico de una institución es la
coordinación de mentes creativas dentro de una perspectiva común que les
permite avanzar hacia el futuro de una manera satisfactoria para todo contexto.
De otro lado podemos decir que el pensamiento estratégico conlleva a
prepararse y estar en condiciones de recibir muchos desafíos futuros, tanto los
previsibles como imprevisibles en materia de oportunidades perfectamente
articuladas.
Un adecuado pensamiento estratégico debe partir siempre de la misión de la
entidad la que a su vez se proyecta a una visión de futuro incorporando
valores, basados en las variables de la realidad, en la mística y en la cultura
organizacional la que debe materializarse tácticamente, mediante la
información y los conocimientos, articulando opciones. Por otro lado el
pensamiento es la actividad y creación de la mente; dícese de todo aquello que
es traído a existencia mediante la actividad del intelecto. El término es
comúnmente utilizado como forma genérica que define todos los productos que
la mente puede generar incluyendo las actividades racionales del intelecto o las
abstracciones de la imaginación; todo aquello que sea de naturaleza mental es
considerado pensamiento, bien sean estos abstractos, racionales, creativos,
artísticos, etc.
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CONCEPTO DE LENGUAJE:
OBJETO
INTRODUCCIÓN
la comprensión del lenguaje ya que esta situada entre el lóbulo temporal medio
y superior, la función de estas dos áreas están completamente
complementadas y conectadas por el fascículo arqueado que es la unión entre
éstas. Cuando hay algún tipo de lesión o daño en alguna de estas áreas
cerebrales, es probable que se provoque algún tipo de afasia. Una afasia es la
alteración o pérdida en el procesamiento o comprensión del lenguaje que con
rehabilitación cognitiva puede recuperarse completa o parcialmente, cuando se
daña el fascículo arqueado sucede una afasia de conducción, en la cual se ve
alterado tanto la producción como la comprensión del habla. El lenguaje se
constituye a base del pensamiento, y el pensamiento surge desde que el ser
humano empieza a hacer uso de sus facultades. El lenguaje como tal es la
función del pensamiento en forma oral o escrita para la comunicación y el
entendimiento entre los seres humanos. El pensamiento y lenguaje son
procesos que diferencian notablemente al ser humano de otros seres vivos.
Hay diversos tipos de pensamiento que caracterizan cada circunstancia, entre
los cuales están el pensamiento de síntesis, pensamiento creativo,
pensamiento sistémico, pensamiento interrogativo, pensamiento crítico, entre
otros. Y cada uno de ellos tiene una función diferente en el proceso de
pensamiento del ser humano. En este ensayo hablaré un poco acerca de la
relación entre el pensamiento y la palabra, basándome en algunas teorías, con
relación al pensamiento en cuanto a la comunicación, la cultura, la palabra
entre otras cosas.
La cultura es aquella base que se le impone a al ser humano desde que nace,
para poder crecer y desarrollarse con una seguridad llena de creencias y
situaciones que le dan estructura al individuo para poder sobrellevar toda clase
de situación o adversidad apoyándose de una red social en la que todas y cada
una de las personas forman parte de ella, tomando un rol importante dentro de
la sociedad. La comunicación es un proceso básico y fundamental en una
estructura cultural, para expresar lo que se piensa, lo que se desea y para eso
el ser humano ha encontrado a lo largo del tiempo significados, conceptos,
símbolos que han sido de gran ayuda para la comunicación entre pares. Desde
la perspectiva de Piaget (1968), la diferencia del lenguaje socializado y el
egocéntrico, es que en la socialización el niño busca influir en la conducta de
su interlocutor, de esta manera el niño tomara información relevante de su
medio y así poder crear un mundo de preguntas y respuestas con el otro. Eso
sucede en la cultura en cuanto al pensamiento y el lenguaje, por naturaleza el
ser humano busca comunicar de acuerdo a sus necesidades, y a las de las
personas que lo rodean, el lenguaje es el principal factor dentro de una cultura,
las formas de expresión utilizando símbolos que caractericen a la misma y
palabras adecuadas dentro de ella. “La vida en grupo plantea a los seres
humanos muchos problemas que exigen unas capacidades mentales
específicas, una inteligencia social para poder afrontarlas con eficacia y es a
través del lenguaje que el ser humano a sido capaz de salir adelante y
sobrevivir”. (2007).
1.- La teoría de: "el lenguaje está antes que el pensamiento" plantea que el
idioma influye o determina la capacidad mental (pensamiento). En esta
corriente lingüística incide la "gramática generativa" de Noam Chomsky, para
quien existe un mecanismo idiomático innato, que hace suponer que el
pensamiento se desarrolla como consecuencia del desarrollo idiomático. Por lo
tanto, si se considera que el lenguaje es un estado interior del cerebro del
hablante, independiente de otros elementos adquiridos del entorno social,
entonces es fácil suponer que primero está el lenguaje y después el
pensamiento; más todavía, si se parte del criterio de que el lenguaje acelera
nuestra actividad teórica, intelectual y nuestras funciones psíquicas superiores
(percepción, memoria, pensamiento, etc).
2.- La teoría de: "el pensamiento está antes que el lenguaje" sostiene que la
capacidad de pensar influye en el idioma. No en vano René Descartes acuñó la
frase: "primero pienso, luego existo". Asimismo, muchas actitudes cotidianas se
expresan con la frase: "tengo dificultad de decir lo que pienso". Algunos
psicolingüistas sostienen que el lenguaje se desarrolla a partir del pensamiento,
por cuanto no es casual que se diga: "Una psiquis debidamente desarrollada
da un idioma efectivo". En esta corriente lingüística esta la llamada "The
cognition hypothesis" (La hipótesis cognitiva), cuya teoría se resume en el
concepto de que el "pensamiento está antes que el lenguaje". Pero quizás uno
de sus mayores representantes sea Jean Piaget, para quien el pensamiento se
produce de la acción, y que el lenguaje es una más de las formas de liberar el
pensamiento de la acción. "Piaget indica que el grado de asimilación del
lenguaje por parte del niño, y también el grado de significación y utilidad que
reporte el lenguaje a su actividad mental depende hasta cierto punto de las
acciones mentales que desempeñe; es decir, que depende de que el niño
piense con preconceptos, operaciones concretas u operaciones formales.
(Richmond, P. G., "Introducción a Piaget", 1981, pág. 139).
Jean Piaget dice que la adquisición del lenguaje se debe a factores biológicos y
no culturales. El ser humano llega al mundo con una herencia biológica, de la
cual depende la inteligencia. Es decir, Jean Piaget creía que se necesita
inteligencia para poder adquirir un lenguaje.
Por su parte, Vygotsky sostiene que el lenguaje viene primero y luego viene el
desarrollo intelectual, y enfatiza la importancia que la sociedad y el medio
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Hay diferencia, Piaget dice que depende de factores individuales mientras que
Vygotsky dice que es previo, por lo que este desarrollo va de lo social a lo
individual.
Si tuviera que elegir entre los dos, creo que elegiría a Piaget, porque para
poder desarrollar a un individuo primero es necesario que el individuo tenga la
predisposición para aprender.
ES FILOSOFÍA Ó PSICOLOGÍA
La filosofía es la madre de todas las ciencias. Los humanos son los únicos que
piensan y trabajan, los animales no. los animales sienten, al ser parte de la
naturaleza, por eso los humanos necesitan naturalizarse. El lenguaje no es
pensar, de hecho esta hecho para anular el pensamiento. la socialización es el
proceso mediante el cual una sociedad controla mentalmente a un individuo a
través de la religión, la ideología y el idioma, que va desde el nacimiento hasta
los 6 años de edad, todo lo que un individuo aprende en ese periodo lo
determina por el resto de su vida.
EL PENSAMIENTO DE ARISTÓTELES
LA METAFÍSICA
ALMA Y CONOCIMIENTO
ÉTICA
POLÍTICA
SU INFLUENCIA
TIPOS DE PENSAMIENTOS
Pensamiento Deductivo
Pensamiento Inductivo.
Pensamiento Analítico
Como su nombre lo dice, analiza, desglosa, separa, estudia, define una cosa
para llevarla a su origen. Se caracteriza por hacer divisiones de la realidad para
de esta manara llegar a conclusiones claves a través de evaluaciones con
bases lógicas a través del pensamiento.
Pensamiento Investigativo
Pensamiento Sistemático
Pensamiento.
Modifica, crea, induce algo para realizarlo y lo lleva a otra realidad según la
mente del individuo. El pensamiento creativo le da lugar al arte, además de la
libertad de poder cambiar o modificar una idea con solo pensarla de manera
ingeniosa. Este tipo de pensamiento no cuenta con un límite ni con
restricciones, sino que es libre de imaginar o crear.
Pensamiento de Síntesis
Pensamiento Interrogativo
Pensamiento Conceptual
Pensamiento Convergente
Pensamiento Metafórico
Es el que supone, imagina, crea una historia y concluye a través de esta por
medio de la conexión de aspectos diferentes y con formas múltiples, pero que
entre si comparten aspectos.
Pensamiento Sintético
Pensamiento Tradicional
Formal o estructural
Funcional
Comportamental
Representacional
En términos más técnicos podemos dividirlo en Forma; Contenido y Uso:
Forma: comprende a la fonología, morfología y sintaxis
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Lenguaje oral.
Está formado por sonidos.
Lenguaje escrito.
Está formado por letras
El lenguaje escrito no es más que un caso particular del lenguaje visual. En
realidad hay muchos lenguajes visuales que parecen tener reglas en común.
Pensar en el lenguaje visual nos puede ayudar a transmitir nuestros mensajes
de forma más efectiva.
Cuando uno piensa en el lenguaje inmediatamente se asocia a la idea del
lenguaje hablado o escrito. Un lenguaje de carácter secuencial, en el que unos
símbolos suceden a los otros y la narración que construyen hace aflorar
conceptos y/o emociones en nuestra mente.
No hay que extrañarse, según uno de mis diccionarios preferidos el lenguaje
visual no existe, no hay forma de encontrar dicho térmico. Pero sí que existe.
Con sintaxis más o menos conocidas y gramáticas peor o mejor articuladas,
llevamos milenios usando los gráficos para expresar ideas y conceptos.
Lenguajes de carácter no secuencial en el que los dibujos transmiten
igualmente, pero a veces de forma mucho más efectiva, ideas y hasta
sentimientos.
En realidad podemos pensar en múltiples lenguajes visuales con reglas
sintácticas muy específicas. Por ejemplo las señales de tráfico o la notación
musical proporcionan un lenguaje visual con significados muy precisos.
También podemos hablar del lenguaje visual de los gráficos de barras y de
pastel o de los organigramas corporativos.
En el caso de las señales de tráfico, la combinación de unas pocas figuras
geométricas como triángulos, cuadrados y círculos con unos colores
determinados y un conjunto de símbolos como coches, bicicletas y hasta
bocinas permite expresar un amplio surtido de prohibiciones, obligaciones y
situaciones de tráfico de forma inequívoca y perceptible en fracciones de
segundo.
El lenguaje escrito, aunque pueda parecer extraño, es un caso particular de
lenguaje visual. Tanto en su vertiente ideográfica como en la fonética un
conjunto limitado de símbolos las letras o los ideogramas junto con unas reglas
especificas tales como la sintaxis, la gramática y la ortografía permiten
interpretar y reconstruir los sonidos del lenguaje hablado y, por tanto, su
significado. Así pues el lenguaje escrito es sólo uno entre muchos ejemplos de
lenguajes visuales posibles.
La mayoría de los diarios y revistas actuales están compuestos por lenguaje
textual y lenguaje de la imagen que también podemos llamar gráfico o visual. Al
primero corresponden las noticias, artículos, editoriales, crónicas, y títulares. Al
segundo, las fotografías, mapas, infográficos e ilustraciones diversas incluidas
las caricaturas y dibujos. Ambos lenguajes son igualmente importantes y sus
combinaciones en cada página varían según los temas sobre los que se
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TIPOS DE LENGUAJE
Es la capacidad del ser humano que sirve para darle sentido a aquello que no
lo tiene. El lenguaje representa la capacidad cognitiva, indispensable para la
comunicación con los demás, también esta estrechamente relacionado con la
forma misma en que pensamos acerca del mundo. Por esta razón se dice que
el lenguaje esta relacionado con el pensamiento.
palabra "significado"?, ¿Cuál es la razón por la cual las expresiones tienen los
significados que tienen y no otro?, ¿Cuáles expresiones tienen el mismo
significado que otras? y ¿por qué?, ¿Cómo es posible componer las oraciones
en "todo" con sentido?, ¿Tienen las partes de una oración sentido? y ¿Cómo
pueden los significados de las palabras ser conocidos por los hombres?
En una temática parecida, surge el fenómeno de la verdad y su relación con el
significado. Más que estudiar cuáles oraciones son actualmente verdaderas,
esta rama de la filosofía estudia qué tipo de significados pueden ser verdaderos
o falsos. Así entonces, pueden surgir preguntas tales como: ¿Qué significa que
una oración sea verdadera?, ¿Pueden oraciones sin sentido ser verdaderas o
falsas?, ¿Pueden ser verdaderas o falsas la oraciones que se refieren a cosas
que no existen? y ¿Son las oraciones las que son verdaderas o falsas, o es el
uso de estas la que determina su valor de verdad?
Con respecto al uso del lenguaje, un área de la lingüística llamada pragmática,
pueden surgir preguntas tales como: ¿Qué es lo que en realidad hacemos con
el lenguaje?, ¿Cómo es que lo usamos socialmente?, ¿Cómo se relaciona el
lenguaje con el mundo? y ¿Cual es el propósito del lenguaje?
Referente al aprendizaje y creación del lenguaje, ha cabido preguntarse, entre
otras cosas: ¿Es posible tener algún tipo de pensamientos sin tener
vocabulario?, ¿Qué tipos de pensamientos necesitan vocabulario para existir?,
¿Cual es la influencia del lenguaje y el vocabulario en el conocimiento del
mundo? y ¿Puede alguien pensar sin usar el lenguaje? Tocando
posteriormente el tema del pensamiento y la mente, también se ha preguntado:
¿Cómo se relaciona el lenguaje con la mente del emisor y la del receptor?,
¿Cómo se relaciona el lenguaje con el mundo?, ¿Cómo construye nuestra
realidad el lenguaje?
La filosofía del lenguaje es parte vital de una filosofía en general, debido a que
puede determinar noción de experiencia y la existencia del individuo, así como
también la noción de uno mismo.
Algunos de los filósofos del lenguaje importantes son: Frege, Russell,
Wittgenstein, Humboldt y John L. Austin
CONCLUSIONES
1.-El pensamiento y lenguaje es un tema que logra abarcar una gran polémica
entre los diferentes estudios y teorías de psicólogos importantes.
3.-Yo pienso que para abordar un tema tan extenso ha de ser necesario
involucrarse en los procesos cognitivos individuales, aunque sea una tarea casi
imposible.
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REFERENCIAS