Mapa conceptual

José Luis _Murillo Padilla_Mapa_Actividad3.2.doc

José Luis Murillo Padilla

Profesor-Consultor
JAVIER MEDINA CRUZ

CAMPUS VIRTUAL UDES

Maestría en gestión de la tecnología educativa
Cartagena
2017
 INTRODUCCION

La universidad de Santander, UDES, ha pensado ampliamente en beneficiar al estudiante – aprendiente

con lo que le ha permitido ubicarse en estándares altos a nivel de educación superior, su propuesta en el
campo virtual testifica ese esfuerzo. Cada estudiante aprendiente en un entorno virtual, cuenta con
herramientas que le permiten accesar a una amplia gama de beneficios, permitiendo que el usuario no
solo se sienta cómodo y seguro en el proceso educativo, sino que se maraville con la amplia utilidad
que puede recibir de las TIC.

La calidad de sus docentes y la prontitud con que dan respuesta a las inquietudes y los diseños de las
actividades que van dando paso a las evidencias que los estudiantes deben colgar en el tablero de
anotaciones son muestra que nada es al azar.

La CVUDES apoya a sus estudiantes aprendientes con una serie de herramientas, entre las que vale
mencionar: La página personal donde se puede ver el perfil de cada estudiante aprendiente de la
maestría, haciendo muy fácil la escogencia de los compañeros con que se pueda trabajar en equipo,
cuando el docente lo requiere. Una herramienta de seguimiento y evaluación a través de la Agenda de
Avances de Aprendizaje, AAA, que no solo muestra el camino a seguir y el tiempo del mismo sino que
además podemos acceder a un tablero de anotaciones donde las evidencias son colgadas y evaluadas
por cada docente. Además, está el Foro donde podemos participar de debates y enriquecer nuestro
aprendizaje con los aportes y experiencias de los compañeros. Otra herramienta que los docentes
utilizan como apoyo es la Web-conferencia donde el docente amplia y aclara las dudas de los
estudiantes aprendientes. En este mismo sentido, se encuentran los recursos bibliográficos, que si bien
lo presentan en los enlaces de la AAA, también se puede acceder con los LEM y la biblioteca virtual
donde hay enlaces con otras bibliotecas presentes en la WEB. Algo más, que no se puede quedar por
fuera, es el Bienestar estudiantil que hace un apoyo muy puntual a los estudiantes aprendientes.

Con la utilidad que presta el software CmapTools, al permitir el diseño de mapas conceptuales que por
su complejidad al ser herramientas gráficas permiten la organización y representación de la
informacion dinamizando el proceso de aprendizaje, es una evidencia más de seguimiento y evaluación
que los docentes recurren para desarrollar las habilidades superiores del estudiante aprendiente.

Al terminar esta actividad solo queda la satisfacción de haber aprendido con el empleo de dicho
software, tanto de la informacion que el CVUDES ofrece, como la herramienta en sí.
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A través del siguiente mapa conceptual, se grafica las principales características de las herramientas del
aula virtual CVUDES
 REFERENCIA

CVUDES. Recuperado de http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.EATE/librov2.html

Grupo EDUS-Grintie. Pautas para el análisis de la intervención en entornos de aprendizaje virtual:

dimensiones relevantes e instrumentos de evaluación. 2004. Recuperado de
http://www.uoc.edu/in3/dt/esp/barbera0704.pdf

ORNELAS GUTIÉRREZ, DAVID. El uso del Foro de Discusión Virtual en la enseñanza. 2017.
Recuperado de file:///C:/Users/Lisbett%20Teheran/Downloads/1900Ornelas%20(2).pdf