Dilan Daniel Fernandez Ramirez

Licenciatura en Musica

Cod: 2152192

Teorias del Desarrollo

En este ejercicio académico se expone una temática enfocada en algunas de las formulaciones y
trabajos realizados por el psicólogo y semiótico soviético Lev Semenovich Vygotsky, autor
importante y destacado en el área, y sus avances teóricos que afirmaron gran cantidad de aportes
que proporcionaron unas dimensiones teóricas y psicológicas muy avanzadas en el contexto social
en que fueron formuladas y no solo en el contexto social y político en el que se dieron sus teorías
si no en el mundo académico desde entonces. La biografía de Vygotsky cuenta con dos periodos, el
primero desde su nacimiento en 1896 hasta 1924, año en que hizo su aparición como figura
intelectual relevante de la URSS; el segundo, desde 1924 hasta su muerte en el año 1934 causada
por tuberculosis. Sus planteamientos y trabajos fueron prácticamente creados para desarrollar
formas concretas de hacer frente a problemas con que se enfrentaba la URSS en materia de
educación como el analfabetismo masivo, diferencias culturales entre pueblos próximos a ser
soviéticos, y una ausencia de servicios educativos para los estudiantes con algún tipo de retraso o
deficiencia mental , o también con déficit auditivo, mas concretamente como se definiría hoy, con
algún problema de aprendizaje. Gracias al gran espectro de muchas disciplinas en las que se
desenvolvía Lev Semenovich es que su trabajo tiene tanta repercusión en el mundo de la
psicología, por que puede abarcar con amplitud e integrar todas las diferentes ramas de su
desempeño y encontrar un enfoque común para todo.

La naturaleza del desarrollo humano no abarca únicamente los principios de la teoría evolucionista
de Darwin si no que hay una cierta diferencia que Vygotsky encuentra y que lo hace diferir de este
punto de vista, por lo tanto plantea una forma de ver las cosas desde el punto de vista de
desarrollo psicológico natural, y el desarrollo psicológico cultural.

Este último ( desarrollo psicológico cultural) plantea un hallazgo enorme pues toma en cuenta un
término que no había sido citado con tanta relevancia y que le da una característica muy marcada
que nos da una idea de Lev Semenovich y su pensamiento filosófico, el hecho de poner sobre la
mesa un trasfondo cultural en el desarrollo humano era ya necesario pues plantea una vicion
mucho mas grande de las influencias que determinan el origen y el desarrollo humano, al tomar
en cuenta el punto cultural , cualquier tipo de teoría y de respuesta a los problemas
fundamentales de la educación pueden llegar a ser aplicados a cualquier cultura, convirtiéndose
de alguna manera estrategias y principios universal que se moldean dependiendo del lugar del
mundo en que se aplique, al tener en cuenta los cambios culturales se puede llegar a preveer el
desarrollo eduatio según el punto cultural de un país y sus características propias para aplicar las
estrategias educativas que se desarrollen en general.

Vygotsky hizo notables aportes a la investigación de temas difíciles de tratar, gracias a sus avances
se pueden llegar a analizar y a formular nuevas formas de evaluación del CI de personas con algún
tipo de deficiencia en su aprendizaje y a reformular muchas de sus teorías que podrían llegar a
evolucionar en cuanto a los medios tecnológicos proporcionados por la era actual, en la que las
herramientas y tecnologías nos permiten identificar aun con mas claridad el tipo de problemas
educativos que presenta nuestro mundo actual , muchos de los avances tecnológicos se ven como
herramientas meramente comerciales y no como una herramienta para la educación, a partir del
avance creativo y tecnológico se puede aplicar estrategias que permitan entender el futuro de la
educación para poblaciones con algún tipo de problema educativo.