GRADO: 2° SESIÓN

A1 04
PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE
APRENDIZAJE
(Presencial)

TÍTULO DE LA SESIÓN

Meeting people
DURACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO DE SEMANA

90 minutos THIS IS ME AND MY FRIENDS 02

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES EVALUACIÓN

 Elabora  Formativa
 Utiliza recursos no verbales y conversaciones  Sumativa
expresiones de cortesía para brindando y
dirigirse a alguien, así como solicitando
para iniciar, mantener y información
Expresión y terminar una conversación. personal y es
Comprensión oral capaz de
 Analiza un texto oral en el presentarse y
que tiene en cuenta las presentar a sus
cualidades de la voz para pares ante el
expresar ideas, opiniones, resto de la
emociones y sentimientos. clase de
manera oral.
 Produce textos diversos con  Formula
adecuación, cohesión y preguntas para
Producción de coherencia sobre temas de encuesta
textos interés personal y social, aplicando la
teniendo en cuenta su estructura
propósito comunicativo y el de gramatical
los destinatarios. adecuada.

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO(20’) TIEMPO

1. Los estudiantes responden al saludo del docente.

2. El docente presenta una tabla con palabras que orientan preguntas para 7’
completar ficha de información personal básica (ver anexo 1: Prompts)
3. Los estudiantes deberán participar formulando preguntas:
 What/last name?
 Work/study
 where/from?

1
4. El docente modela en la pizarra la participación de cada estudiante 7’
5. El docente presenta más palabras que orientarán preguntas del producto de
la sesión:
 Where/live
 What TV programs/ like?
 What sports/ play (ver anexo 2- Texts)
6. Se forman equipos para completar las preguntas abiertas y cerradas, 3’
completar formulario y entrevistar a sus compañeros.
7. El docente entrega a cada grupo tarjetas con información que tiene que 3’
responder los encuestados. (ver anexo 3- Form)

DESARROLLO(50’) TIEMPO

8. En equipos organizan la información, formulando preguntas, completan ficha 5’

y aplican encuesta entrevistando a los miembros.
9. Se divide el equipo, algunos alumnos hacen la encuesta, los otros, según la 20’
información que tengan en su tarjeta responderán las preguntas y se
completará encuesta. Algunas de las preguntas son:
 What’s your full name?
 How old are you?
 When is your birthday?
 Do you work or study?
10. El/la docente monitorea el trabajo de los estudiantes y motiva a que todos 10
participen. 15’
11. Cada equipo presenta los resultados de la encuesta:
For example:
Fabián Flores is 13 years old
He is a school student
He lives in Lima Downtown

CIERRE(20’) TIEMPO

10’
12. Los estudiantes corrigen en la pizarra los errores que el docente pudo
identificar mientras monitoreaba el trabajo de los estudiantes. Los
estudiantes participan y encuentran los errores, se acercan a la pizarra y los
corrigen.
Metacognición :
13. Los estudiantes responden a las siguientes preguntas: 10’
a. Do you use verb to have when you say your age?
b. What is the difference between a yes or no question and a wh-
question
Los estudiantes voluntariamente responden las preguntas, aquel que levante
la mano recibe una pelota de papel y luego puede responder. El/la docentes

2
 pregunta a la clase si alguien más tiene algo que agregar, si es así se le pasa
la pelota de papel, sino, se pasa a la siguiente pregunta

TAREA A TRABAJAR EN CASA

No se asigna tarea

RECURSOS

1. Prompts
2. Texts
3. Form

3
1. Anexo 1: Prompts

What/ full name

How old?
Work/study/?
Where/live/?
When/ birthday/?
What languages /speak/?

What music/like
What TV programs/like
What sports/play
4
 2. Anexo 2: TEXTS

My name is Phillips Bangs. I am a university

student. I don’t work. I live on Park Avenue.
My birthday is in May.
I don’t like to smoke but I like to listen to
rock music and I like to watch sports on TV.
I love Italian food. I don’t play any sport
because I don’t have time.

My name is Rachel Adams. I am 26 years

old. I work at the bank. I live on Ritch Street
and my birthday is in December. I like
Chinese food and I like to do aerobics. I like
salsa music and I like to watch soap operas
on TV. I speak English and French.

I am Maira Medina. I am seventeen years

old. I am a university student. My birthday
is in August. I live on Shield Street. I can
speak German and Italian. I like romantic
music. I like Peruvian food. I do aerobics
everyday. I like to watch series on Netflix.
5
My name is Tomiko Yazuri. I am 32 years
old. I am from Japan so I speak Japanese. I
work at a hospital. I live in the countryside,
on Elm Road. My birthday is in April. I like
rock and pop music. I like international
food. I practice tennis. I don’t watch TV

Hello, I’m Vasco Fernandez. I am nineteen

years old. I am a student and I work part time.
My birthday is in October. I speak Portuguese
and Spanish. I like to eat hamburgers and
pizzas, in other words, I like junk food. I like
rap music. I play soccer on weekends. I like to
watch reality shows on TV.

6
Anexo 3/ sample of a FORM

MEETING PEOPLE
What/name Name:
How old? Age:
Work/study Occupation
Where/live Address
When / birthday? Birthday:
What languages speak Languages
What music? Music
What TV program? TV program
What food like? Food
What sport play? Sports

MEETING PEOPLE
What/name Name:
How old? Age:
Work/study Occupation
Where/live Address
When / birthday? Birthday:
What languages speak Languages
What music? Music
What TV program? TV program
What food like? Food
What sport play? Sports

MEETING PEOPLE
What/name Name:
How old? Age:
Work/study Occupation
Where/live Address
When / birthday? Birthday:
What languages speak Languages
What music? Music
What TV program? TV program
What food like? Food
What sport play? Sports