SESIÓN DE TRABAJO
FECHA: LUNES 20 AL VIERNES 24 DE FEBRERO 2017
FORTALEZAS
FORTALEZAS
● Personal con experiencia
● Personal joven con deseos de
superación, iniciativas y
capacidad de innovación.
● Personal con capacidad de
trabajar en equipo, disposición,
cooperativo
● Docentes en proceso de
formación, se autocapacitan,
capacitaciones bilaterales, o
comparten experiencia entre
ellos.
● Compromiso con los estudiantes
en brindar calidad educativa,
metodologías de aprendizaje.
● Cuentan con medios básicos
para el proceso de enseñanza
aprendizaje.
● Prof. Empoderados con la misión
del IPLS. Sentido lasallista.
● Carrera MAU, ELI, son bastante
demandadas.
MAU
1. Personal con experiencia
2. Personal en su mayoría joven
3. Personas con iniciativa de fortalecer las
partes teóricas practicas realizadas con
medios que no funcionan bien.
4. Personal con deseo de superación
5. Persona con vocación.
6. Disposición, cooperativo y con capacidad
de trabajo de equipo
7. Carrera MAU es bastante demandada.
8. Comprometido con los estudiantes-para
brindar una calidad educativa y con la
institución
9. Docentes motivan a estudiantes a tener
una visión de futuro
10. Atractiva.
11. Prestigio de la Institución.
12. Profesores empoderados con la misión y
quehacer del Instituto.
ELI
1. Experiencia laboral mayor de 3 -7 años
2. Personal joven con dinamismo y entusiasmo,
con deseos de superación
3. Trabajo en Equipo del grupo ELI, y trabajo
coordinado
4. Existe demanda de la carrera técnica de
electricidad industrial
5. Docentes en proceso de formación a nivel
superior. (ingenierías)
6. A nivel del grupo docente ELI, se Auto capacitan
internamente como grupo haciendo
capacitaciones grupales brindada por ellos
mismos y de forma individual luego la trasmiten
al resto para lograr actualización grupal.
7. Comparten información actualizada entre el
grupo ELI.
8. Capacitaciones webinars a nivel grupal.
9. Capacitación bilaterales interna entre docentes:
de algunas materias.(Ej. autocad)
10. Rotación de docencia entre los profesores,
permite dominar las diferentes clases. Todos
dominan de todo.
11. Docentes especializados por materia.
12. Contar con medios básicos para brindar la
enseñanza.
13. Búsqueda de nuevas metodologías de
aprendizaje para aplicar en las clases con los
estudiantes.
14. Aplicación de estrategias de aprendizaje en las
clases teórica- para que sean participativa,
utilizando métodos gráficos y dinámicas con los
jóvenes.
15. Existe un buen ambiente laboral sano, que
permite apropiarse del sentido lasallista.
16. Se cuenta con el apoyo del HTL
hermanamiento de AUSTRIA. En energía y
otros temas.
ELCA
1. -Personal nuevo (Estudiantes de
ULSA, UNAN).
2. -Espíritu De Superación.
3. Capacidad De Innovación
4. Trabajo En equipo.
5. -Cuenta con Nuevos equipos de
medición industrial (Donación
Japón).
6. -Capacidad de adaptación al
cambio. (Espacios, relaciones
laborales y cambios
tecnológicos)
● -Laboratorio De
Electrotecnia (Propio ELCA).
● -Laboratorio De
Medidas Eléctricas (Propio ELCA)
● -Laboratorio De PLC
(Compartido ELI-ELCA).
● Laboratorio N°5 de
computación con equipos
informáticos mejores que los
anteriores por donación de
hermanamiento de Austria.
7.- Laboratorios Electrotecnia Y
Medidas Eléctricas están
Climatizados.
8- Reutilización de componentes
electrónicos de equipos dañados.
9- reestructuración de pensum
técnicos y adicción de nuevas
competencias (asignaturas).
10- los docentes presentan
fortalezas por ser especialistas
por materias.
MI
1. Experiencia de los docentes
2. Suficiente espacio físico
disponible para el desarrollo de
las clases.
3. Comparten experiencias y
capacidades entre docentes.
4. Cantidad de maquinarias en el área
de soldadura, fresa, son suficientes
para la atención a grupos de
jóvenes (20 estudiantes).
5. Atención personalizada con los
jóvenes en los procesos de
enseñanza.
6. Aprovechamiento máximo y
reutilización de los insumos para
la enseñanza.
7. La mayoría de los equipos son los
tradicionales que se ocupan en el
mundo laboral.
8. Disponibilidad de los maestros de
atender con consultas o prácticas a
los jóvenes fuera del horario de
clases.
9. Seguimiento y acompañamiento a
los jóvenes del área de MI,
personales (faltaron clases, que
problemas tuvieron).
10. Disponibilidad de apoyar y servir a
otras áreas del IPLS, ULSA, y
externos.
11. Curricula de la carrera es más
completa.
INFORMATICA
1. Se cuenta con un equipo docente con
capacidades y con experiencia, con
autoformación periódica.
2. Se cuenta con: 4 docentes de planta
(lunes a viernes) y 10 docentes horarios
( para fines de semana).
3. Se dispone de algún material
bibliográfico para el área informático
4. Espíritu de cuido del ambiente de
informática.
5. Lab. 1: dispone de datashow
6. Lab. 1, 2, 4 : dispone de audio
7. Lab. 1: dispone de scaner.
8. Lab. 1,2,3,4,: dispone de climatización.
El lab. 5 en regular estado y el lab. 6 se
cuenta con 3 abanicos.
- Lab. 1 : dispone de impresora
multifuncional.
- Lab. 1: equipos informáticos conectados
a la red fotovoltaica.
- lab. 1, 2, 3,4: se dispone de acceso en
todas las terminales.
- Lab. 1, 2, 3, 4 y 6 : dispone de mobiliario
adecuado y optimas condiciones.
- Lab. 1: dispone de 21 equipos,
- Lab. 2 ,3,4 : dispone de 19 equipos
informáticos
- Lab. 5: dispone de 20 equipos
informáticos de 3ra mano en su mayoría
en mal estado.
- Lab. 6: dispone de 30 equipos
informáticos usados de 3ra mano.
 DEBILIDADES
● Falta de capacitación continua
especializada y actualizada a las
nuevas tecnologías para el
personal docente. Como parte
del fortalecimiento y
estimulación o incentivo al
docente.
● Falta de medios, equipos,
herramientas , stop de
repuestos, maquetas,
dispositivos, en las áreas,
además de que no existen las
cantidades suficientes en
relación al numero de alumnos
que se atienden en las clases
prácticas.
● Faltan los medios didácticos en
cada sesión de trabajo
(datashow, lapto, laminas
ilustradas, maquetas) para poder
aplicar las TIC´s en el proceso de
enseñanza.
● Desmotivación de los docente
por falta de medios.
● Falta mejora de las
infraestructura, no cuentan con
condiciones, falta completar
espacios físicos para las distintas
áreas, algunas comparten
espacios, y se trasladan a otros
edificios lo que ocasiona pérdida
de tiempo y choque entre clases.
● No se cuenta con bibliografía
adecuada y especializada de
acuerdo a la carrera técnica.
● Mobiliario no adecuado para las
áreas de uso.
● No se cuenta con certificación
como docente técnico.
● Falta recurso humano
● Deterioro de los equipos por
prestamos realizados que los
MAU
1. No hay Capacitación
continua y Actualización en
nuevas tecnologías en
mecánica y electrónica.
2. Falta Experiencia y Prácticas
de docentes (en pasantías
nacionales e
internacionales).
3. No cuentan con recursos
vehículos para las practicas
4. No se cuenta con stop de
repuestos para vehículos
para realizar practica
5. Desequilibrio entre
(repuestos u equipos) versus
no. cursos o capacitaciones a
estudiantes, para los
procesos de práctica.
6. Falta renovación constante
de los equipos que ya
cumplieron su vida útil.
7. Herramientas en mal estado
y desgastadas
8. Falta de herramientas
especiales (ejemplo
extractor)
9. Motores obsoletos e
incompletos.
10. Falta de medios didácticos
(data show) y láminas
ilustradas, maquetas
eléctricas, maquetas de
motores y vehículos
climatizados.
11. Desmotivación de docentes
por falta de herramientas,
medios y equipos.
12. Falta de mejoras en las
instalaciones.
13. Áreas de enseñanza
distribuidas en dos edificios
que no cuentan con
ELI ELCA MI INFORMATICA
1. Falta de capacitaciones especializadas a los 1. Falta De Pasantillas En 1. Falta de intercambio de 1. No se dispone de
docentes por falta de recursos económicos de la Empresas Para Docentes experiencia con otros procesos de
institución. 2. Incentivos para docentes. centros ( INTECNA) capacitación
2. Falta de capacitación a personal nuevo de acuerdo a 3. Implementación de política de 2. Falta de conocimiento en el especializada
las líneas que lleva el pensum bajo un punto de vista reclutamiento con manejo de algunos
docente. compromiso institucional para instrumentos, equipos, 2. Se cuenta con
docentes nuevos reactivos. equipos
3. Existen diferentes áreas que requieren a la vez el informáticos de 3ra
uso de equipos, POCA DISPONIBILIDAD DE EQUIPOS 4. Falta de equipos para el 3. Mal estado físico de las mano que no son
VERSUS NUMERO DE AREAS QUE IMPARTEN LA desarrollo de las asignaturas máquinas de torno. apropiados para el
MISMA CLASE. antes mencionadas. 4. Por la utilización de los manejo en
4. Faltan materiales (maquetas) para los procesos de recursos y reutilización no es laboratorios de
aprendizaje, lo que genera poca motivación de los 5. Falta de un equipo tripartito posible obtener producto enseñanza.
jóvenes ya que no se cuentan con la disposición de (Empresas-Centro De Estudios terminado mostrable.
al menos 2 jóvenes por maqueta o por puesto de Y Trabajadores) para 5. No se dispone de accesorio 3. En lab. 1, 2, 3,4,5,6 :
trabajo (actualmente se están agrupando 4 jóvenes elaboración de de máquinas fresadora, y no se dispone de
por cada puesto). transformaciones curriculares tampoco se dispone de equipos de
5. Escasa cantidad de dispositivos, sin terminales, en recursos para adquirir los protección
mal estado y desfasados con vida de más de 20 años 6. Equipos y medios didácticos insumos para la reparación (baterías).
los equipos. obsoletos y dañados. 6. Herramientas mal estado, 4. No se dispone de
6. Herramientas en mal estado (alicates y herramientas de baja datashow en
destornilladores desgastados). 7. Poco espacio para el calidad. laboratorios
7. Deterioro de los elementos y equipos por departamento de ELCA. 2,3,4,5,y 6
préstamos que se realizan, los utilizan y los dejan en 8. Falta de espacios para el 7. No se dispone de material 5. Se requiere
mal estado (ULSA). O Los dan por perdido. Y no se desarrollo de algunas didáctico. ordenamiento del
hacen responsable ni tampoco reponen el equipo asignaturas (Control Cableado de la red
perdido o dañado. Electromagnético, 8. Algunas zonas de de internet y
Instalaciones Eléctricas, Ajuste infraestructura no están cableado eléctrico
8. No existe material didáctico de la carrera ELI. Metálico, Mantenimiento PC, acondicionadas, (aula de en todos los lab
9. Falta de aplicación de TIC´s, porque No existen dibujo), específicamente planta alta, iluminación)
equipos (data show) disponibles para cada área, ni espacios compartidos. 9. Reorganización de espacios 6. No se dispone de
medios didácticos. que se tengan disponibles para 10. Falta de condiciones climatización en lab.
utilizarse en las clases con los jóvenes. 9. Falta De Gestión Social ambientales para talleres. 6
10. Falta de medios informáticos por cada aula de Empresarial (Empresas 11. Techo en mal estado 7. Mejorar la
clase. Industriales, Talleres, Estado). (algunas laminas se levantan presentación y
11. Falta de data show en cada área 10. Falta De Convenios entre IPLS cuando hace viento). estética en todos
12. Desmotivación de los docentes por la falta de Y Empresas Industriales. los laboratorios por
medios o equipos gráficos para poder desarrollar las 12. Mobiliaria no adecuado para la exposición de las
clases de manera más óptima. 11. No se cuenta con certificación laboratorios (mesas en vez redes eléctricas,
13. Traslado hacia otros edificios (automotriz) para como docente técnico. de sillas) internet y
impartir clases. Se pierde tiempo horario y choques fotovoltaica.
entre clases con diferentes especialidades. Y falta 12. Departamento más descuidado 13. Poca bibliografía adecuada al 8. Lab. 6: no dispone
de materiales y equipos didácticos (maquetas de la institución. pensum de climatización
festo). 13- falta de medios 9. Se requiere de
audiovisuales para impartir 14. Falta recurso humano espacios adicionales
algunas de las asignaturas las
 entregan en mal estado y no se
hacen responsables.
condiciones.
14. Préstamo de medios y
equipos en buen estado
hacia otras áreas del
Complejo Tecnológico La
Salle y que regresan en mal
estado y no responden por
el daño ocasionado.
Provocaría inexistencia de
material didáctico.
14. No se cuenta con bibliografía actualizada y cuales se hacen totalmente especialista en 10. Lab. 5 Mobiliario no
especializada de acuerdo a las materias que se teóricas debido a la falta de mantenimiento y reparación es el adecuado
imparten. equipos, instrumentos o de máquinas. O incentivo a
medios para la realización de los docentes para dedicarse 11. El material
las mismas. a esta actividad fuera del bibliográfico
15. Falta 1 recurso humano en el área 14- limitantes al momento del horario de clases. disponible esta
préstamos de equipos por parte de los desactualizado
16. No tienen certificación como docente técnico. demás departamentos. 15. No tienen certificaciones
como docentes técnicos 12. Poca promoción y
17. . publicidad de los
cursos que se
ofertan

13. No se cuenta
certificación como
docente

AMENAZAS MAU ELI ELCA MI INFORMATICA

● Perdida del prestigio y
credibilidad de la Institución
ante las empresas y población,
por la baja calidad de la
enseñanza por falta de medios,
recursos y manuales
consensuados.
● Deserción de docente por los
bajos salarios y por falta de
compromiso institucional.
● Otros centros abonan a la
formación especializada de
docentes.
1. Superación de otros centros como
INTECNA-granada- por la calidad de la
enseñanza por disponer de medios
vivos y recursos actualizados.
2. Perdida del prestigio y credibilidad de
la Institución ante las empresas y
población, por la baja calidad de la
enseñanza por falta de medios y
recursos.
3. No captar a docentes con experiencia o
deserción de docentes por el bajo
salario.
4. Deterioro de medios y equipos por
1. CURSOS QUE SE DAN EN ESCUELA TALLER 1. Competencia con otros centros de 1. Cierre del taller de torno por 1. Fuerte oferta gratuita en
PEPE ESCUDERO CUENTAN CON MEJORES formación técnica. falta de reparaciones – insumos. el entorno
EQUIPOS QUE LOS QUE SE DISPONEN EN EL 2. Desactualización técnica de 2. Técnico egresado con debilidad 2. Ubicación geográfica del
IPLS. equipos utilizados en empresas en habilidades técnicas. Poca Instituto en
2. Otros centros cuentan con material didáctico industriales. calidad comparación con otros
(manuales) consensuados centros.
3. -Capacitaciones del personal a 3. Infraestructura en desuso por la 3. Situación económica
3. INATEC, desarrolla cursos a nivel de técnico empresas industriales. falta de mantenimiento. ante costos de los cursos
básico con x cantidad de números. 4. Políticas del INATEC (ej:
4. Que en otros centros de estudios como el IRO 4. -Deserción laboral de docentes operador de
(Instituto regional de occidente- inatec- capacitados por falta de microcomputadora)
chinandega), envían a los docentes a compromiso institucional.
formarse en especialidades. 5. Por falta de espacio los estudiantes
5. Deserción de docentes, debido a bajos de ELCA no llegan a cumplir con el
salarios. pensum para instalaciones
6. Posición geográfica con pocas empresas para eléctricas.
 brindar capacitaciones de carácter libre
que no abonan al fortalecimiento del
área.
ubicar practicantes. 6. Falta de talleres para electrónica.
7. Saturación del mercado laboral (a nivel 7. Falta de laboratorios para
empírico) electrónica.
8. Situación económica nacional, puede 8. Carrera sin una dirección
provocar deserción de jóvenes estudiantes. específica, producto de la falta de
apoyo por parte de la institución.
9. que demás institutos de formación
técnica sus docentes los envían a
capacitaciones continuas para el
desarrollo de especialidades en
materias técnicas de gran auge en
sus especialidades.

OPORTUNIDADES MAU ELI ELCA MI INFORMATICA

● Capacitaciones, pasantías,
intercambios, alianzas, con
empresas, instituciones,
1. Capacitación entre personal docente 1. Capacitaciones especializadas a nivel exterior 1. Gestionar visitas a empresas 1. Capacitación de parte de empresas 1. Intercambios de
interno del MAU. – internacional. industriales (POLARYS ENERGY, que venden los equipos. experiencias o pasantías
2. PASANTIAS o intercambio a empresas 2. Ampliar la cantidad de capacitaciones Ser San Antonio, Censa, GEOSA, 2. Capacitaciones externas para docentes y
automotrices. externas o libres al instituto. Ser Licorera, COMASA, Compañía 3. Compartir conocimientos técnicos prácticas a los alumnos.
3. Convenio de colaboración entre 3. Establecimiento de alianzas con instituciones Cervecera De Nicaragua, HOLCIM. entre colegios técnicos EJ. INATEC. 2. El desarrollo de cursos
fundación e IPLS para procesos de similares 2. Localización geográfica del IPLS. INTECNA. generen recursos
prácticas en talleres productivos de 4. Mejorar la curricula y expertis de los jóvenes 3. Campo Amplio para la electrónica 4. Donación de equipos y económicos que
mecánica automotriz. en los procesos de formación de en el ámbito laboral. herramientas actualizadas CNC y permitan que
4. Profesionalizar al personal docente en transformación. 4. Incursionar en el control eléctrico y de buena calidad informática sea auto
técnico superior o ingenierías. 5. Ampliar la competencia. electrónico automotriz. 5. Gestionar a través del INATEC, sostenible. (ingresos
6. Oportunidades de Financiamiento de 5. Incursionar en la radio y certificación de docentes técnico. debidamente
proyectos. comunicación. distribuidos donde
7. Certificación de la especialidad por institución 6. Incursionar en electro medicina interviene el área de
de gobierno que permita brindar servicios en 7. enfocar a la carrera en aspectos informática.)
el exterior. tales como la automatización y
robótica industrial.
8. capacitaciones continuas entre
empresas que se dedican al
desarrollo de sistemas de
automatización y que promueven
la robótica industrial.