PLANEACIÓN PROGRAMA CRECER VALORES PARA LA VIDA

Trimestre: II Grado: 2°,3°,4° Actividad No 3

Clase del ciclo Dirección de grupo
Eje de trabajo Manejo Sano de la sexualidad

Rueda del éxito Socioemocional

Pilar Respeto

Valor Respeto

Objetivo de la actividad
Nombre de la actividad
(Tomada de Character
Counts)
Conceptos centrales y su
descripción
Descripción de la actividad:
Generar en los estudiantes un espacio de toma de conciencia frente al adecuado uso de las
redes sociales como factor influyente en la construcción de una sana sexualidad basada
en el autocuidado, autoestima y respeto por sí mismo.
Mi sexualidad, una sana red
Respeto: Es aceptar y comprender a los demás tal y como son, su forma de pensar aunque
no sea igual a la nuestra. Implica la creencia de que todas las personas son importantes
porque son seres humanos.
Sexualidad: Es la dimensión constitutiva del ser humano, que se construye y se vive
durante toda la vida, desde nuestro nacimiento. Es mucho más que relaciones sexuales o
genitalidad; es la construcción que hacemos de nosotros mismos como hombres o como
mujeres, a lo largo de nuestro proceso de desarrollo. Es una condición inherente a todos
los seres humanos.
Redes sociales virtuales: Son sitios de internet que permiten a las personas conectarse
con sus amigos e incluso realizar nuevas amistades, de manera virtual, y compartir
contenidos, interactuar, crear comunidades sobre intereses similares: trabajo, lecturas,
juegos, amistad, relaciones amorosas, relaciones comerciales, etc.

1. Fase afectiva
TEAM: Fomentar
Tiempo: 5 minutos

A través de un cuento se sensibilizará a los estudiantes frente al riesgo que implica el uso inadecuado de
los dispositivos móviles y las redes sociales a las que ellos tienen fácil acceso.
Para los niveles de 2° y 3°, el cuento está direccionado hacia el tiempo que gastan jugando videojuegos en
los dispositivos electrónicos, dejando de lado a su vez actividades propias del autocuidado (sana
alimentación rutinas de aseo e higiene) y relaciones con el otro (recreación con familia, esparcimiento con
los amigos).
En el caso del cuento para grado 4to, la historia estará encaminada a situaciones de vulnerabilidad, a las
que están expuestos los estudiantes en los medios digitales más utilizados.

2. Actividad central
TEAM: Enseñar
Tiempo: 25 minutos

Se dividirá al grupo en subgrupos a cada uno de los cuales se le brindará una hoja amarilla en la cual
deberán plasmar las reflexiones asociadas al cuento con base en el autocuidado y la autoestima.
Posteriormente cada grupo expondrá lo plasmado en su hoja y la docente realizará la respectiva reflexión
teniendo en cuenta el siguiente cuadro.
 Silueta Conducta Reflexión
Celular Sana alimentación El riesgo de la exagerada asignación de
tiempo en el uso del celular.
2° y 3°

Tablet Conductas de autocuidado El riesgo de la exagerada asignación de

tiempo para videojuegos en los dispositivos.
Computador Conductas de amor propio El riesgo del contenido y temáticas de los
videojuegos.

Silueta Conducta Reflexión

Ciberacoso El riesgo de hacer comentarios que
desprestigien a quien nos rodea.

Reenviar conversaciones El riesgo del inadecuado manejo de la

información en los grupos de Whatsapp.

Publicación de fotos El riesgo de brindar información personal a

4°

desconocidos.

Videos con mensajes que El riesgo de no manejar adecuadamente la

no acordes a la edad información a la que acceden en este medio.
(subliminales, de
contenido sexual, etc.)

3. Cierre
TEAM: Reforzar
Tiempo: 15 minutos

Para finalizar esta campaña, la docente tendrá unas siluetas relacionadas con los dispositivos electrónicos
más frecuentes y los logos de las redes sociales; en dichas siluetas consignarán Tips de comportamiento
que, basados en el respeto por sí mismos y por el otro, sirvan de escudo protector a los estudiantes en
aquellos momentos en los que su forma de relacionarse se limite a la utilización de mecanismos
electrónicos o virtuales.

Durante el receso matutino, se decorará el muro del Character Counts formando una red con lanas, en la
cual se pegaran las siluetas que contengan los Tips más significativos. Teniendo en cuenta que el espacio
de este muro no es lo suficientemente grande para colocar todas las siluetas de los tres niveles, aquellas
que sobren serán colocadas en el corcho de cada salón.

Recursos Hojas amarillas, siluetas de dispositivos (cartulina negra),

logos de redes sociales.
Fecha de realización 31 de Mayo de 2017
de la actividad
Evaluación de la
Actividad

Observaciones

Firma del profesional Marcela Triana y Giselle Giraldo

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