Formato para elaborar Cronograma de Actividades

UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES

PROGRAMA ACADÉMICO: MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MÓDULO: “ SISTEMAS DE GESTIÓN PARA EDUCACIÓN MEDIADOS POR TIC”
VALOR
DURACIÓN ACTIVIDAD
Formato de Entrega FECHA
DE CADA EN % FRENTE FECHA
ACTIVIDAD NOMBRE DE DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD (por ejemplo: archivo en FINALIZACIÓ
ACTIVIDAD A INICIO
No. LA ACTIVIDAD (Detalle) Excel, o word o pdf, otro N DE
(semanas CALIFICACIÓ ACTIVIDAD
especificar) ACTIVIDAD
AAA) N FINAL
MÓDULO
Actividad 1.1 Foro Introductorio A
partir de las lecturas y estudio:

• Texto guía del capítulo I del LEM: Trabajo Individual:

“Modelos de Gestión Educativa”
(1.3) e “Influencia de las Tendencias • Participación en el
Globales en la Gestión Educativa” foro introductorio.
(1.4). • Documento PDF que
• Documentos anexos “Modelos de contenga: portada,
Administració Gestión Educativa en las prácticas de Contenido con el
n en supervisores de EGB chaqueñas” y el paralelo entre los Abril
1 1 15% Abril 25/2018
Instituciones texto “Nuevas tendencias en la modelos y aplicación 19/2018
Educativas. gestión educativa”. del modelo
seleccionado,
El Estudiante-Aprendiente debe participar conclusiones y
en el foro, argumentando puntos de vista bibliografía (según
positivos y negativos, sobre los textos normas APA)
analizados en la actividad de apropiación y
donde considere los factores que influyen
en la democracia y calidad al interior de
una institución educativa. Socializar en el
foro dispuesto para tal fin. (actividad no

Universidad de Santander UDES – www.udes.edu.co

Centro de Educación Virtual CVUDES – www.cvudes.edu.co
 calificable)

Actividad 1.2: Cuadro Comparativo.

• En una IE, en que el aprendiente o

estudiante se encuentre laborando,
debe hacer una revisión de los
diferentes modelos y establecer un
cuadro paralelo entre ellos,
determinando las ventajas,
desventajas y beneficios de cada uno
y determinar en su caso, como se
aplica el modelo seleccionado
justificando el porqué de la elección,
debe trabajarlo en un documento de
no más de tres páginas de extensión.
Utilice cuadros o diagramas, en caso
de ser necesario.

El documento se debe entregar vía tablero

de anotaciones, bajo la siguiente
nomenclatura que definirá claramente el
contenido de la información:

Nombre_Apellido_cuadro_Actividad1.
2.pdf
Actividad 2.1: Foro Trabajo Individual:

• A partir de la lectura y estudio del • Documento PDF que

Retos en la texto guía capítulo II: 2.1. contenga: Portada,
“Tendencias en la Gestión Abril
2 2 Gestión guion, conclusiones y 25% Mayo 9/2018
Educativa” y del documento 26/2018
Educativa. bibliografía (según
base "Retos de la administración normas APA)
educativa" y del texto guía del
capítulo II: 2.3. “Retos en el aspecto
organizacional” y el material

Universidad de Santander UDES – www.udes.edu.co

Centro de Educación Virtual CVUDES – www.cvudes.edu.co
 complementario "Problemas de la
gestión educativa en América Latina:
o la tensión entre los paradigmas de
tipo A y de tipo B", el Estudiante-
Aprendiente debe elaborar un
comentario de texto (2) párrafos en
el foro dispuesto para ello, sobre la
manera en que se debe articular el
modelo estándar de control interno
con las actividades diarias de la
institución donde labora y con base
en el estudio del segundo capítulo del
LEM, asuma el rol de rector de una
institución educativa y elabore una
lista bien fundamentada sobre los
retos que debe asumir para lograr
alta calidad académica en la
institución y una formación integral
del educando. Envíe la actividad a
través del espacio propuesto en el
foro (actividad no calificable)

Actividad 2.2: Elaboración de un

Guion.

• A partir de las lecturas el Estudiante-

Aprendiente debe:
o Elaborar un guion usando
actores educativos, articular el
modelo estándar de control
interno con las actividades
diarias de la institución donde
labora y con base en el estudio
del segundo capítulo del LEM,
asuma el rol de rector de una
institución educativa y evidencie
dentro del guion una lista bien

Universidad de Santander UDES – www.udes.edu.co

Centro de Educación Virtual CVUDES – www.cvudes.edu.co
 fundamentada sobre los retos
que debe asumir para lograr alta
calidad académica en la
institución y una formación
integral del educando de
acuerdo con las tendencias de la
gestión educativa propuestas
por Senge. Puede usar técnica
de casos.

En el siguiente documento encontrará

las pautas para el Desarrollo de un
guion.

Envíe la actividad a través del tablero de

anotaciones bajo la siguiente
nomenclatura:

Nombre_Apellido_guion.pdf

Actividad 3.1: Resumen Ejecutivo Trabajo Individual:

• Inicie con la lectura de los • Documento PDF que

documentos de referencia y material contenga: Portada,
Sistemas de complementario. Resumen ejecutivo,
Información • A partir de la lectura y estudio de los Conclusiones y
textos guía del capítulo III: 3.1. Bibliografía (según Mayo Mayo
3 3 en 35%
Sistemas de Información en las normas APA) 10/2018 30/2018
Instituciones
organizaciones, 3.2. Pasos en el • Documento PDF que
Educativas.
desarrollo de un Sistema de contenga: Portada,
Información y de los documentos Contenido con la
anexos: Sistemas-informacion.doc e Investigación de
Introducción UML.pdf; el Estudiante- procesos estratégicos
Aprendiente debe elaborar un y misionales,

Universidad de Santander UDES – www.udes.edu.co

Centro de Educación Virtual CVUDES – www.cvudes.edu.co
 resumen ejecutivo, sobre los Conclusiones y
componentes de un sistema de Bibliografía (según
información, identificando tendencias normas APA)
modernas en cuanto a su
construcción y desarrollo.

Envíe la actividad a través del tablero de

anotaciones bajo la siguiente
nomenclatura:

Nombre_Apellido_resumen.pdf

Actividad 3.2: Investigación

• Investigar e identificar procesos de

negocio, estratégicos y misionales de
una institución educativa real, cuáles
son los principales tipos de sistemas
de información que soportan la
operación de esa institución educativa
y cuáles son sus características y
funcionalidades principales. Realice
una descripción de dichos procesos y
elabore los diagramas respectivos
que evidencien la apropiación de las
tendencias modernas en cuanto a
construcción y desarrollo de una
institución educativa.

Envíe la actividad a través del tablero de

anotaciones bajo la siguiente
nomenclatura:

Nombre_Apellido_Investigación.pdf

Universidad de Santander UDES – www.udes.edu.co

Centro de Educación Virtual CVUDES – www.cvudes.edu.co
 Actividad 4.1: Foro Diagnóstico Trabajos Individuales:

• Inicie con la lectura de los • Participación en el

documentos de referencia y material foro.
complementario.
• Documento PDF que
• A partir de la lectura y estudio del contenga: Portada,
texto guía del LEM: 4.1.” TIC y la Contenido con la
sociedad de la Información” y del Elaboración de un
documento anexo “TIC y la Portafolio,
transformación de la práctica Conclusiones y
educativa en el contexto de las Bibliografía.
sociedades del conocimiento”, el
Estudiante-Aprendiente
debe proponer en un comentario Recomendaciones
de texto (dos (2) párrafos), una Generales
solución a un problema de aula,
utilizando TIC, argumentando su • Utilice correctamente
TIC y la normas ortográficas y
propuesta. Socialícelo a través del
Transformació foro dispuesto para tal fin. uso de conectores con Mayo Junio
4 2 25%
n de la • Esta actividad no tendrá ningún peso lo cual se garantice la 31/2018 11/2018
Educación. evaluativo, sólo será de coherencia y cohesión
reconocimiento, pero si es condicional de las ideas.
para continuar las actividades del
módulo. • Sea organizado en la
forma como presenta
Actividad 4.2: Portafolio su trabajo. Incluya
gráficos, tabla o
cualquier ayuda visual
• Con base en el estudio del cuarto
que refuerce sus
capítulo del LEM asuma el rol de
textos.
docente de una asignatura específica
y elabore un portafolio con sus • En las actividades
mejores prácticas educativas con el colaborativas
uso de TIC, así como las experiencias participe activamente
por mejorar. Identifique unas respetando la opinión,
estrategias que podría aplicar desde punto de vista y cada
el punto de vista de dirección de una una de las
institución educativa para mejorar su participaciones de los

Universidad de Santander UDES – www.udes.edu.co

Centro de Educación Virtual CVUDES – www.cvudes.edu.co
 desempeño misional en cuanto al uso compañeros. Aplique
de TIC. Incluya un cuadro siempre los protocolos
comparativo sobre experiencias de de Netiqueta.
otras instituciones sobre la aplicación (http://www.edute
de software educativo, redes o ka.org/Netiqueta.p
medios audiovisuales en la solución a hp3)
problemas de instituciones • Utilice siempre
educativas; relacione la fuente en normas APA en las
internet y un resumen de su referencias
contenido. bibliográficas. Si
requiere más
Envíe la presentación bajo la siguiente información revise los
nomenclatura: enlaces sugeridos:
o Manual de
Estilo de
Nombre_Apellido_portafolio.pdf
Publicaciones
o Normas APA
o Manual de
Estilo APA
• Haga entrega en las
fechas establecidas de
cada una de las
actividades
planteadas.

DURACIÓN DEL MÓDULO

(SEMANAS) 8 semanas
FECHA DE INICIO MÓDULO: 19 de abril de 2018
FECHA DE FINALIZACIÓN
MÓDULO: 14 de junio de 2018
NOTA MÍNIMA DE
APROBACIÓN MÓDULO: 3.5

Nombre Profesor: __LUZ MARINA RUEDA RUEDA_____________________

Correo electrónico: _luz.rueda@cvudes.edu.co ____________________

Universidad de Santander UDES – www.udes.edu.co

Centro de Educación Virtual CVUDES – www.cvudes.edu.co