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Introducción
En el marco del trabajo que comenzó a principios del 2017, cuando la Municipalidad
de Quillota comienza a visualizar la necesidad de hacerse cargo del tema migratorio a través de
la Oficina de Seguridad Pública, comienza un camino insospechado por parte de la comisión de
migración. Hubo un afán inicial de conocer la experiencia de otros municipios, la legislación
vigente sobre el tema, la necesidad de acercarnos al idioma creol y coordinarnos con grupos
ciudadanos que ya estaban apoyando a las y los migrantes. Acciones que como efecto “bola
de nieve”, nos acercaron de manera cualitativa al nuevo fenómeno migratorio en nuestra
comuna, permitiéndonos tener ciertas nociones de las problemáticas, características, y
necesidades en primera instancia, de nuestros nuevos vecinos. Pero careciendo de
información cuantitativa de una mayor parte de la población migrante en nuestra comuna.
Información vital para poder proyectar el trabajo de un proyecto de migración en base a datos
concretos sobre las características de nuestros nuevos vecinos que permitieran acotar y
direccionar acciones atingentes a nuestra realidad local.
Los datos adquiridos en este proceso, corresponden a una muestra representativa del
total de extranjeros en la comuna (de acuerdo a los datos oficiales de extranjería) por lo que
nos permite tener un panorama general sobre la situación de los extranjeros que habitan en la
comuna de Quillota.
Metodología
De acuerdo a los datos presentados en el gráfico, es posible observar que del total de
consultados, la mayoría son de origen haitiano (40.7%), seguido por el 38.7% de venezolanos y
el 10.9% de personas de nacionalidad colombiana. En menor cantidad, se encuesto a un 3,1%
de personas de origen peruano, el 1,4% de cubanos, 1,1% de personas nacidas en Bolivia.
Mientas que las personas nacidas en Argentina, Ecuador y Republica Dominicana, representan
cada una el 0.8% del total de la muestra. Finalmente hubo un 0,5% de personas mexicanas y
0,2% de personas nacidas en Paraguay.
Género
Edad
Caracterización familiar
Estado Civil
Con respecto a la
paternidad/maternidad de las
personas extranjeras consultadas,
la mayoría de ellas indica tener
hijos (59%), mientras que el 41%
indica no tener hijos. Es decir, la
mayoría de los extranjeros que
viven en Quillota tienen personas a
su cargo.
Los datos presentados en el gráfico, dan cuenta que del total de personas haitianas
que tienen hijos, la mayoría correspondiente al 90% vive sin ninguno de ellos en Chile. Por otro
lado, en el caso de las personas colombianas, la mayoría de ellas correspondiente al 61,3%
indica vivir con alguno de sus hijos en Chile, mientras que en el caso de los venezolanos, el 56%
vive con alguno de sus hijos en Chile. De acuerdo a los datos, podemos observar una diferencia
importante entre la realidad de los extranjeros de distintos países, en relación a la
reunificación familiar. En este sentido, la población de origen haitiano, es la que por distintos
motivos, pospone la reunificación familiar en mayor medida que los extranjeros de origen
colombiano y venezolano
Acompañamiento de ingreso
Familiares en Chile
De acuerdo a la información
presentada en el gráfico, se observa que
en la mayoría de los casos, las personas
extranjeras que habitan en Quillota,
tienen familiares viviendo en Chile
(64%), mientras que el 36% mencionan
ser los primeros en su familia en
emigrar a este país.
Características educacionales
Nivel educacional
Gráfico: Distribución del nivel educacional de los extranjeros que viven en la comuna de
Quillota.
El grafico muestra que el 46.2% de las personas consultadas cuenta con enseñanza
secundaria, seguido por el 37.5% que cuenta con enseñanza superior, el 10.1% con enseñanza
técnica y el 5,9% con enseñanza primaria. De acuerdo a lo anterior, es posible observar que las
personas extranjeras que viven en la comuna de Quillota, en su gran mayoría tienen un alto
nivel de formación académica, con un porcentaje importante de personas que han cursado el
nivel superior y solo el 5,9% que no ha cursado enseñanza media o similar.
Con respecto a las nacionalidades, en el gráfico se observa que del total de personas
haitianas, la mayoría menciona haber cursado el nivel secundario (57.9%), mientras el 19,3%
ha cursado un nivel superior, el 12,1% enseñanza de nivel técnico y el 10,7% ha cursado solo
hasta enseñanza primaria. Con respecto a las personas de nacionalidad colombiana, la mayoría
menciona haber cursado enseñanza secundaria (65.8%), seguido por el 26.3% de personas que
cursaron enseñanza superior, el 5.3% que cursó enseñanza primaria y solo el 2.6% ha cursado
enseñanza técnica. Con respecto a las personas de nacionalidad venezolana, se observa que la
mayoría ha cursado enseñanza superior (56.7%), seguido por el 32.2% que ha cursado
enseñanza secundaria, 8.2% de enseñanza técnica y 2,2 ha solamente el nivel primario. Según
estos datos, es posible observar la variedad que existe entre las personas de origen
colombiano, haitiano y venezolano. Donde la población venezolana presenta el mayor
porcentaje de personas que asistieron a la educación superior y el menor porcentaje de
personas que ha cursado solo educación primaria. Por el contrario, la población haitiana es la
que presenta el menor porcentaje de personas que ha ingresado a la educación superior y el
mayor porcentaje de personas que cursó solo educación primaria.
Habitabilidad
Gastos de arriendo
Gráfico: Distribución de rangos de gastos en arriendo por persona, de extranjeros que habitan
en la comuna de Quillota.
Tabla: Estadísticos descriptivos de acuerdo a número de personas con las que comparte
habitaciones
Situación Legal
Según la información
presentada en el gráfico, la mayoría de
las personas consultadas no cuenta
con visa (61.5%), mientras que el
38.5% cuenta con el documento.
Gráfico: distribución de rangos de tiempo de espera para encontrar el primer trabajo, según
país de origen.
Salud
De acuerdo a la
información presentada, se observa
que del total de personas
consultadas, la mayoría de ellas no
está inscrita en los centros de salud
(63%), siendo una minoría
correspondiente al 37% quienes se
encuentran inscritos.
Inclusión
La información presentada en el
gráfico muestra que del total de
extranjeros consultados, solo el 20.2% ha
sentido discriminación, mientras que una
parte importante de ellos menciona no
haber sentido discriminación en chile.
Gráfico: Distribución de organizaciones en las que participan los extranjeros que habitan en
Quillota.
Con respecto al total de personas que indican participar en organizaciones en la
comuna de Quillota, la mayoría de ellas participa solamente en iglesias (58,1%), el 14% indica
participar en organizaciones de otro tipo, el 12,8% participa en comunidades migrantes, el
3.5% señala participar en Juntas de Vecinos y el 2,3% en organizaciones culturales. Además.
Hay personas que participan en más de una organización, en este sentido, el 4,1% participa en
iglesia y comunidades migrantes, 2,3% participa en iglesias y otras organizaciones, el 1,2%
participa en iglesias, JJVV y otras organizaciones, mientras el 0.6% participa en organizaciones
culturales y comunidades de migrantes. De acuerdo a lo expuesto, es posible afirmar que la
iglesia cumple un rol fundamental, pues es un espacio de participación de parte mayoritaria de
la población extranjera.
Visas
De acuerdo a la
información presentada en el
gráfico a Del total de niños,
niñas y adolescentes, la
mayoría de ellos/as se
encuentra sin visa (64,8%),
mientras que el 35,2% cuenta
con visa, según lo que indica uno de sus padres.
Género:
Los datos
presentados en el gráfico,
muestran que del total de
niños, niñas y adolescentes,
la mayoría corresponde a
niñas (58.3%), mientras el
41.7% corresponde a niños
Promedio de edad
Considerando que el 8.8% de los niños es menor de 1 año, es posible afirmar que
existe un porcentaje de 8.3% de niños/as y/o adolescentes que se encuentran en edad de
asistir a algún establecimiento educacional, que no asisten.
A partir de los datos, y la experiencia de trabajo, podemos referir que hay ciertas
diferencias en el proceso de inserción de nuestros nuevos vecinos, diferencias marcadas
principalmente por el país de origen. Estas diferencias pueden ser enmarcadas bajo el
concepto de barreras de acceso, sobre las cuales podemos inferir los motivos y agruparlos de
la siguiente manera:
- Barreras para validar estudios: Chile tiene distintos tratados con las naciones, los
cuales dejan en una situación de ventaja a algunos países frente a otros:
En el caso de Haití, recién desde el año pasado existe la posibilidad de convalidar los
estudios secundarios entre ambos países, a nivel universitario no hay convenios de
convalidación entre ambas naciones, por lo que el trámite tiene más requisitos dado que la
Universidad de Chile puede revalidar títulos extranjeros, aunque por lo general los
profesionales haitianos no viajan con toda la documentación requerida, y esta tiene que ser
estampillada en Haití, y luego en Chile.
Colocación Laboral: Hay una clara desventaja entre la población haitiana al momento de
encontrar el primer trabajo, tienden a demorar más, y esto podemos relacionarlo al alto nivel
de personas haitianas sin empleos formales. Los empleadores tienden a referir que la principal
dificultad para contratar personas haitianas es el lenguaje, por lo que estas personas tienden a
realizar trabajos relacionados al mundo agrícola, y tienen dificultades para poder movilizarse a
puestos laborales con mayor nivel de estabilidad.
Reunificación Familiar: Desde los datos y la experiencia podemos inferir que la población
haitiana es la que más tarda en volver a encontrarse en el país destino, a las barreras ya
mencionadas, podemos mencionar el menor poder adquisitivo y la intención de poder
reunificar a su familia a través de las remesas que van enviando en la medida de que se
insertan laboralmente. Como contrapunto, la población venezolana tiende a viajar con hijos o
en su defecto traer a su familia en un menor período de tiempo, ya sea porque tienen un
mejor nivel económico que les permite viajar con su familia desde el inicio, o porque en
general tienen menos dificultades para colocarse laboralmente.
Conclusiones.
Cabe destacar que si bien Quillota es una comuna que ha tenido un crecimiento poblacional en
los últimos 20 años, hasta el 2017 distaba de poder ser catalogada como una comuna
cosmopolita, hoy es posible escuchar distintos acentos, idiomas y tonalidades de piel, lo cual
es algo que ya empieza a ser naturalizado por sus habitantes.
A partir de la encuesta, podemos resaltar datos como la edad promedio de niñas y niños, (6
años) lo cual implica que habrá una incursión de estos nuevos estudiantes en nuestro sistema
educacional, lo cual presentará tanto dificultades en su integración académica, como un
tremendo aporte cultural para sus compañeros y compañeras chilenos.
También es destacable la edad promedio de las personas adultas que están llegando, de
aproximadamente 33 años, lo que implica la llegada de personas en una etapa laboralmente
activa, y que pueden aportar desde su, trabajo e impuestos.
Un dato que nos llamó la atención fue la distribución de las nacionalidades, 4 de cada 10
inmigrantes provienen de Haití, si bien corresponde prácticamente a la misma proporción de
inmigrantes de Venezuela, la población haitiana tiende a ser más percibida por nuestra
comunidad.
Esta encuesta corresponde a un primer acercamiento que servirá para realizar diagnósticos
preliminares de la situación de los migrantes en la comuna, con la intención de poder planificar
de mejor manera el trabajo para poder facilitar una mejor integración y acceso de los nuevos
vecinos en nuestra comuna. Si bien la mayoría de estas personas ingresan al país como
turistas, tienen la intención de quedarse a trabajar en el país, y particularmente en el grupo
entrevistado, en nuestra comuna. En este sentido, podemos concluir que las mayores
necesidades están en el ámbito laboral, es decir, adaptar los servicios de colocación laboral,
también se ve necesario el contemplar cambios en los establecimientos educacionales, y tener
protocolos de atención en centros de salud específicos para migrantes. En un mediano tiempo
quizás será menester contemplar las diferencias culturales en los servicios de infancia, de
atención con enfoque de género, entre otros.