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ACTIVIDAD COLABORATIVA
INTEGRANTES
CARMEN RAMÍREZ
Código 1064786128
DANIELA DIAZ
Código 10101899
LUIS OTALVARO
Código 91294709
Tutor
ALAN FERNANDO CUADROS
Objetivos
Objetivos Específicos
Tarea 1: Tarea 1:
Ejercicio d Ejercicio: b
Tarea 2: Tarea 2:
Nombre: DANIELA DIAZ Ejercicio e Ejercicio: b
Identificación:10101899
Evaluador Tarea 3: Tarea 3:
WhatsApp: 3007049940
CERES: CURUMANI Ejercicio a Ejercicio: c
Tarea 4: Tarea 4:
Ejercicio a Ejercicio: b
Tarea 1: Tarea 1:
Ejercicio B Ejercicio A
Tarea 2: Tarea 2:
Nombre: LUIS Ejercicio B Ejercicio A
OTALVARO
Identificación: 91294709 Revisor Tarea 3: Tarea 3:
M: Skype: Ejercicio C Ejercicio B
CERES: Curumaní
Tarea 4: Tarea 4:
Ejercicio d Ejercicio C
Entregas
Tarea 1: Tarea 1:
Ejercicio E Ejercicio A
Tarea 2: Tarea 2:
Nombre: Ejercicio D Ejercicio A
Identificación: 1064786128
Alertas Tarea 3: Tarea 3:
WhatsApp: 3216105875
CERES: CURUMANI Ejercicio D Ejercicio B
Tarea 4: Tarea 4:
Ejercicio E Ejercicio C
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD INDIVIDUAL
Tarea 1: Proposiciones.
¬ (p⋀ q) ↔ (¬p ∨ q)
p q ¬p p ⋀ q ¬ (p ⋀ q) (¬p ∨ q) ¬ (p ⋀ q) ↔ (¬p ∨ q)
V V F V F V F
V F F F V F F
F V V F V V V
F F V F V V V
Ejercicio b.
p: los estudiantes de la UNAD estudian los contenidos del entorno de conocimiento.
[(𝒑 → 𝒒) ∧ ¬𝒒] → ¬𝒑
Si los estudiantes dela UNAD estudian los contenidos del entorno de conocimiento
aprenden a desarrollar los ejercicios Entonces los estudiantes dela UNAD No estudian los
V V F V F F V
V F V F F F V
F V F V F V V
F F V V V V V
Ejercicio: d
Lenguaje natural
. Una semana dura 9 días. Entonces El curso de lógica matemática tiene 5 actividades y el curso de
lógica matemática tiene 5 actividades entonces Euclides escribió el tratado matemático y geométrico
los elementos si y solo si una semana dura 9 días entonces Euclides escribió el tratado matemático y
geométrico los elementos
Valor de verdad
Utilizamos las tablas manuales de verdad, para saber si el valor de verdad es Tautología,
Contradicción o Contingencia.
V V F V f F v
V F F F V f v
F V V V V V V
F f V V V v V
Ejercicio c
(𝑝 → 𝑞) ↔ (¬ 𝑝 ˅ 𝑞)
Lenguaje natural:
(Si tres colombianos han ganado el premio nobel, entonces Gabriel García Márquez gano un
nobel de paz) si y solo si (no es cierto que tres colombianos han ganado el premio nobel o
Valor de verdad:
𝑃 𝑒𝑠 𝑓 𝑞 𝑒𝑠 𝑓
(𝑝 → 𝑞) ↔ (¬ 𝑝 ˅ 𝑞)
(𝐹 → 𝐹) ↔ (𝑉 ˅ 𝐹)
𝑉 ↔ 𝑉
Cada solución de los siguientes enunciados debe contar con las siguientes etapas:
Ejercicio a. Si estamos en el año 2017 o faltan dos años para el mundial y no faltan dos
años para el mundial de fútbol, entonces estamos en el año 2017.
[(p ∨ q) ⋀¬q] → p
q: tiene vida
V V F F F F F
V F F F V V F
F V V V F V F
F F V F V V F
DESARROLLO
EJERCICIO C
Si Erika tiene un auto y no tiene licencia para conducir, entonces,
Erika conducirá su auto hasta Bogotá o la policía la detendrá en el
camino.
SOLUCIÓN
¬p→ (q v r)
p q r ¬p qvr ¬p→(qvr)
v v v f v v
v v f f v v
v f v f v v
v f f f f v
f v v v v v
f v f v v v
f f v v v v
f f f v f f
Ejercicio d
𝑝 > (𝑞 = 𝑟)
q: Me esfuerzo
r: Soy responsable
P Q R Q↔r
V V V V
V V F F
V F V f
V F F F
F V V V
F V F F
F F V F
F F F F
Verdad
"La belleza es verdad, la verdad belleza" - eso es todo lo
sabe en esta tierra, y todos vosotros necesita saber.
John Keats, Oda a una urna griega , 1819
variables: a, b, c, ..., z
constantes: T (o 1) o F (o 0)
operador no
~ ¬ 1
unitario: (negación)
operadores y ∧ 2 y (conjunción)
binarios:
| | 2 NAND (no e)
+ ∨ 3 o (disyunción)
- ↓ 3 NOR (no o)
# ⊕ 3 XOR (o exclusivo)
> → 4 si (implicación)
= ↔ 5 si y sólo si (bicondicional)
(), [], O {} pueden usado para expresiones de grupo para
agrupamiento:
cambiar el orden de evaluación
Expresión booleana:
Para la
variable orden T
orden natural constantes: 1y0
en la alfabético yF
tabla:
p q r p→(q↔r)
T T T T
T T F F
T F T F
T F F T
F T T T
F T F T
F F T T
F F F T
Tarea 3: Teoría de Conjuntos
Representar cada una de las siguientes situaciones en un diagrama de Venn y con las
operaciones entre conjuntos, desde la siguiente situación:
𝑽 ∆ (𝑪 ∪ 𝑻)
diagrama de Venn y con las operaciones entre conjuntos, desde la siguiente situación:
A partir del ejemplo anterior representar cada una de las siguientes situaciones en un
diagrama de Venn y con las operaciones entre conjuntos, desde la siguiente situación:
PROBLEMA A
Los estudiantes que realizaron los tres problemas (problema de conjuntos, problema de
tablas de verdad, problema de la validez de un razonamiento)
SOLUCIÓN
A=𝐶∩𝑇∩𝑉
A partir del ejemplo anterior representar cada una de las siguientes situaciones en un
diagrama de Venn y con las operaciones entre conjuntos, desde la siguiente situación:
Ejercicio d
55 casas con sótano, 82 casas resultan de la unión del conjunto de casas con sótano con el de
casas con terraza, las casas con terraza y jardín son 21, las casas con terraza son 40 y 23 son
las casas que no requieren ninguna especificación de las mencionadas. Para terminar la
planeación, los ingenieros deben determinar las siguientes cantidades:
Con terraza = 21 + 13 + 6 = 40
Respuestas
a. Se realizó una encuesta a 100 estudiantes que estudian ingenierías en la UNAD, se les
les gusta el curso de Física; a 15 les gusta el curso de Algebra y el curso de Cálculo
A: Algebra
C: Calculo Diferencial
F: Física
=5
Problema A
Se realizó en una empresa de telecomunicaciones una verificación del estado de un lote de
130 equipos celulares que presentaban fallas técnicas, encontrando lo siguiente: A= Equipos con
defecto en la pantalla, B= Equipos con defectos en el pin de carga, se observó que los equipos con
mal funcionamiento de pantalla y pin de carga son el doble de los que tienen la pantalla dañada;
mientras que los que solo tienen defecto en el pin de carga son 70 equipos.
SOLUCIÓN
(A ∪ B) =130
(A ∩ B ) = ?
B = 70
130-70= 60
A= 60-(A∩B)
A∩B= doble de equipos que solo tienen la pantalla dañada
Ejercicio e
De 180 maestros de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia 135 tienen doctorado, 146
son investigadores de tiempo completo, de los doctores 114 son investigadores de tiempo
completo,
Para desarrollar tomemos los sectores que se representa con letras minúsculas
A partir de este último dato: se tendrá el número de solo doctores y solo investigadores,
mientras que al sumar tanto doctores como investigadores y restando del universo se tiene el
𝑎 = 135 (𝐷𝑜𝑐𝑡𝑜𝑟𝑒𝑠) 𝐴= 𝑎 + 𝑏
𝑃𝑒𝑟𝑜: 𝑏 = 114
𝐴 = 𝑎 –𝑏
𝐴 = 135 – 114 = 21
𝐵 = 146 (𝑖𝑛𝑣𝑒𝑠𝑡𝑖𝑔𝑎𝑑𝑜𝑟𝑒𝑠) 𝐵= 𝑏 + 𝑐
(Sector verde).
Para determinar el número de profesores que no son: ni doctores pero tampoco están en
investigación será:
(Solo profesores) = d
𝑆𝑖 180 = 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 + 𝑑
Entonces 𝑑=
180 – (𝑎 + 𝑏 + 𝑐)
A: solo doctores 21
B: doctores e investigadores 114
C: solo investigadores 32
Conclusión
Referencias Bibliográficas
http://hdl.handle.net/10596/6542
Chávez P. (2000). Compendio de lógica. : Larousse - Grupo Editorial Patria. Páginas 151-