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FUNCIONES ELEMENTALES
Club GeoGebra Iberoamericano
FUNCIONES ELEMENTALES
INTRODUCCIÓN
Para representar una función basta con escribir su expresión en la línea de entrada.
Para escribir los exponentes podemos pulsar las teclas Alt y el número
correspondiente al exponente o escribir ^valor del exponente.
Para cambiar el aspecto de la gráfica, bastará con abrir las pestañas de estilo
disponibles en la parte superior de la vista gráfica.
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Encontraremos las opciones para cambiar color, trazo, grosor, así como para
determinar si aparece el nombre y la expresión o para fijar el objeto.
Para conseguir estas acciones, disponemos de las opciones necesarias a las que se
accede pulsando el botón derecho del ratón en un lugar libre de la Vista gráfica.
La primera permite ampliar o reducir la vista gráfica. Las opciones que aparecerán al
pulsar sobre esta opción aparecen en la imagen siguiente:
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Recordemos que también podemos hacer un zoom para acercar o alejar la imagen
con ayuda de la rueda del ratón o pulsando sobre las herramientas:
No hay problema en hacer cualquier zoom ya que podemos volver a la vista por
defecto pulsando la opción Vista Estándar disponible en el menú anterior.
Para cambiar la relación de escala entre los ejes, al pulsar sobre la opción EjeX:EjeY
aparecerá un nuevo menú desplegable para selecciona la nueva relación entre los ejes X e Y
(por defecto es 1:1).
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Así, para establecer un rango de valores para la representación de los ejes hay que
acceder a la opción Vista gráfica en el menú que aparece al pulsar el botón derecho del
ratón en un espacio libre de esta vista.
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Este botón permite modificar los valores, escalas y características de los ejes y de la
cuadrícula.
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Extremos relativos .
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Punto de inflexión
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En la vista algebraica aparece la lista1 cuyos elementos son {y=x, x=-2, x=2}, que
corresponden a la asíntota oblicua y a las dos asíntotas verticales de la función f que además
aparecen representadas en la vista gráfica.
Actividad1
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Como 5.000 es una producción que supera al valor mayor que da beneficio,
obtenido en el apartado anterior, podemos afirmar que para dicha cantidad se producirán
pérdidas, que además podemos observar en la representación de la función B que para esa
producción tiene valor negativo.
Actividad 2
0,3 𝑥𝑥 + 1000
𝑓𝑓(𝑥𝑥) =
𝑥𝑥
Una vez representada la función, responde a las cuestiones siguientes:
a. ¿Cuál será el coste por unidad y el coste total para 10 sobres? ¿Y para 10000
sobres?
b. ¿A cuánto crees que se acerca el coste por unidad cuando el número de sobres
fabricados es muy grande?
Actividad 3
La distancia que recorre un auto desde que pisa el freno hasta que se detiene es:
𝑣𝑣 2 𝑣𝑣
𝑑𝑑 = 200 + , estando d expresado en metros y v en Km/h.
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funciones que al pulsar sobre una función previamente definida mostrará una tabla
con los valores característicos.
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En la parte inferior del nuevo cuadro de diálogo aparecen los extremos del intervalo
que ha considerado para analizar la función; por lo que bastará con modificarlos para
obtener los puntos característicos en el intervalo deseado.
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Que permite ampliar nuevas columnas con otros valores, como podemos observar
en esta imagen.
El signo x que aparece junto al signo + hará que desaparezca la última columna de la
tabla anterior.
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Actividad 4
Lanzamos una bola desde un punto situado a 1,5 metros del suelo. Después de t
segundos, la distancia de la bola al suelo en metros viene dada por la expresión siguiente:
h = −2 t 2 + 6 t + 1.5
Utilizaremos las opciones que ofrece GeoGebra para estudiar una función.
Comenzaremos representando la función, cuya expresión introducimos a través de la línea
de entrada.
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Por tanto, la altura máxima que alcanza la bola es de 6 metros al segundo y medio
de lanzarla.
Para obtener el tiempo en el que la bola llega al suelo bastará con obtener el punto
de corte de la curva con el eje X. Aunque hay dos puntos de corte, el primero al ser negativo
(tiempo negativo) tenemos que descartarlo de acuerdo con la situación del problema
propuesto.
Los puntos B y C corresponden a las raíces. La respuesta será que la bola toca el
suelo en el instante t=3,2 segundos.
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Para determinar el tiempo que la bola está por encima de los 3 metros, trazamos la
recta y = 3, determinando a continuación, los puntos de corte de la recta anterior con la
función. Utilizando la herramienta Intersección obtendremos los puntos D y E.
La distancia entre D y E es el tiempo que la bola está por encima de los 3 metros.
Esta distancia la podemos obtener dibujando el segmento que une estos dos puntos o
utilizando la herramienta Distancia o Longitud.
Por tanto, la bola está 2,4 segundos por encima de los 3 metros.
Deslizadores
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Actividad 5
Actividad 6
Define la función 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 𝑎𝑎 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 (𝑏𝑏 𝑥𝑥 + 𝑐𝑐) para determinar cómo afecta al periodo
de la función seno el cambio de cada uno de los coeficientes a, b y c.
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En la vista algebraica aparece la lista con los puntos que quedarán representados en
la vista gráfica.
GeoGebra ofrece los comandos que permitirán ajustar una nube de puntos con un
polinomio. Para ello, bastará con escribir en la línea de entrada el comando
Polinomio(lista de puntos)
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Como los puntos están en una lista cuyo nombre es lista1, bastaría con escribir
Polinomio[lista1] para obtener la misma función.
Una vez seleccionada esta herramienta, bastará con mover el cursor para realizar el
trazo correspondiente a una función.
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Hay más opciones para realizar un ajuste como podemos comprobar en la ayuda de
comandos.
Actividad 8
Ajusta el trazado con un polinomio cambiando el grado según los valores del
deslizador para determinar cuál es el menor grado con el que consigues un “buen” ajuste.
Expresión algebraica
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Selecciona las cuatro celdas anteriores y arrastra hasta donde desees el cuadradito,
acabas de obtener una tabla de valores para la función f. Si creamos la lista de puntos
tendremos una situación como la de la imagen.
En la celda A2 escribe 1.5 y observa lo que ocurre al pulsar Enter.¿Puedes saber cuál
es la imagen de 2.3 mediante la tabla? ¿Y por el gráfico?
¿Qué ocurrirá si damos valores 1.1, 1.01…? Prueba a extender el número de filas y
obtener más puntos.
Actividad 9
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Experimenta con algún valor genérico en los valores de la función, por ejemplo,
utiliza k en lugar de 4 en el tercer tramo.
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x(t ) = r (t ) cos(t )
y (t ) = r (t ) sin(t )
Curva(r(t)*cos(t),r(t)*sin(t),t,0,a)
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Sitúa un nuevo punto Q sobre la gráfica. Introduce el punto R=(x(Q) , y(P)) (x(Q) e
y(Q) son la abscisa y la ordenada del punto Q,respectivamente), construye los segmento PR
y QR y define m como el cociente de QR entre PR. Podemos seleccionar en la ventana
algebraica m y arrastrarlo hasta la ventana gráfica.
¿Qué ocurre con el valor de m si movemos los puntos P o Q?, ¿y si varías el valor de
b?, ¿y el valor de a?, ¿qué relación hay entre a y m?
¿Qué ocurre al variar el valor de b?, ¿qué propiedad tienen en común las rectas
obtenidas?
Otras funciones
𝑎𝑎
Veamos la función de proporcionalidad inversa, introducimos la función 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = .
𝑥𝑥
¿Cómo es la gráfica respecto a los ejes de coordenadas? Se puede hacer zoom con la
rueda del ratón y alejar la imagen para intuir lo que ocurre cuando nos alejamos del origen.
Se trata de una hipérbola cuyas asíntotas son los ejes de coordenadas. Por si nos perdemos
por la ventana gráfica, Ctrl+M (Windows) devuelve a la vista estándar.
Podemos ahora observar que ocurre cuando varía a, como hicimos en otras
funciones, variando manualmente el deslizador o activando la animación.
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Actividad 12
𝑎𝑎
Realiza una construcción para estudiar las funciones del tipo𝑓𝑓(𝑥𝑥) = .
𝑥𝑥+𝑏𝑏
Composición de funciones
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Actividad 13
Repite el análisis para la función 𝑔𝑔(𝑥𝑥) = 𝑓𝑓(𝑥𝑥 + 𝑎𝑎). Analiza también el efecto sobre
las funciones 𝑎𝑎 𝑓𝑓(𝑥𝑥) y 𝑓𝑓(𝑎𝑎 𝑥𝑥).
Actividad 14
Considera ahora la función 𝑝𝑝(𝑥𝑥) = 𝑎𝑎 + 𝑓𝑓(𝑥𝑥 + 𝑏𝑏)) para analizar las variaciones que
los dos parámetros producen en la gráfica de la función f.
Actividad 15
¿Qué podrías decir de una función g cuya gráfica coincida con la de |g(x)|?, ¿y si
coincide con g(|x|)?
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