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Trabajo final:
Problemas no abordados……………………………………………..……4
Recursos tecnológicos……………………………….…………………….6
Conclusión………………………………………………………………….9
Referencias………………………………………………………….……10
Deficiencias de expresión oral en segundo en adolescentes.
Introducción
El presente trabajo contiene información relevante sobre las deficiencias de
expresión oral en el segundo idioma en adolescentes. En la actualidad es común
este problema, debido a la falta de interés del alumno o rechazo cultural.
Por consiguiente, se ha elaborado un conjunto de ambientes de aprendizaje, para
que el docente los lleve a la práctica dentro del aula.
Objetivos específicos:
Investigar durante siete semanas y retomar información relevante sobre el
tema.
Brindar material innovador al docente para desarrollar habilidades de
expresión oral en el segundo idioma.
Encontrar investigaciones previas que apoyen al tema y le den un mayor
valor al trabajo.
Perfil de usuario:
Esta información va dirigida al docente para facilitar su enseñanza con de
material didáctico. Por consiguiente, su clase será mas dinámica para que el
alumno adquiera mayor seguridad para expresarse en el segundo idioma.
Role play
b) Then, teacher is going to ask questions for students: according with the video
Which are the base questions to buy something?
What did you understand about the video?
c) Now students are going to do a role play
d) All students are going to work in pairs
e) They are going to make a dialog to go shopping.
f) Somebody is a client and another the employer.
g) Then students are going to act in front to the class with out reading.
Video: https://www.youtube.com/watch?v=YjXiCZpelf0&spfreload=1
https://www.youtube.com/watch?v=1QCwbh9Yk0M
Video quiz
Weebly:https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/3643553/at_the_shop.htm
3.Ancient Aliens :
1. Students need to take a notes
2. You are going to make a debate
3. There will be only two groups against or favour
4. Students will have 10 min to prepare their speech
5. During the debate each participant will have only 5 minutes to give their
opinion.
Video: https://www.youtube.com/watch?v=-
c0NseVkczo&list=PLoWycYex5yfz4YNEMoeVjZ--YMVfxwIMj
6.Fast food:
I. Students are going to watch the video
II. They are going to pay attention and take notes
III. They are going to answer the questions
IV. Students are going to work pairs to make a presentation
V. They are going to choose one places that sell fast food
VI. Then they are going to make a porter about topic and place
VII. They are going to explain what kind of food you can find and how many
calories have?
VIII. https://www.youtube.com/watch?v=P2DFREWkmiQ
Video: https://www.youtube.com/watch?v=o_TKIM1vUEs
Instructions
1.Students are going to watch a video with link of youtube.
3.During the video they have to pay attention to answer the questions,
8.Performance
Topics :
Little Red Riding Hood.
https://www.teachingenglish.org.uk/sites/teacheng/files/play1.pdf
Pinocchio: http://go--sunshine.blogspot.mx/2013/08/dialogue-of-pinocchios-
story.html
9.Practice pronounsation:
Sing a song
Bruno Mars
https://www.youtube.com/watch?v=Sds5SpNd1Mw&list=PLHBsFEepjk50PtNmay4
spZgRntHetig5X&index=8
Lyrics
Green day
https://www.youtube.com/watch?v=r5EXKDlf44M&list=PLHBsFEepjk50PtNmay4sp
ZgRntHetig5X&index=27
Lyrics
Kansas : Dust in the wind
https://www.youtube.com/watch?v=g0zSB2WEtwU&list=PLHBsFEepjk50PtNmay4
spZgRntHetig5X&index=14
Lyrics
Imagine Dragons: Radioactive
https://www.youtube.com/watch?v=KIW_Ca8OWTo&list=PLHBsFEepjk50PtNmay4
spZgRntHetig5X&index=19
Lyrics
ZAYN-Pillowtalk
https://www.youtube.com/watch?v=YO-
XGWSvZB0&list=PLHBsFEepjk50PtNmay4spZgRntHetig5X&index=21
Lyrics
Maroon 5:Animals
https://www.youtube.com/watch?v=a5-
tjIB9YBk&index=31&list=PLHBsFEepjk50PtNmay4spZgRntHetig5X
Conclusión
Bañuelos ( nf )Un estudio sobre la producción oral del idioma inglés .Facultad de Idiomas
UABC Tijuana México, recuperado el día 23 de marzo 2018 en:
http://idiomas.ens.uabc.mx/plurilinkgua/docs/v4/1/Carolinaunestudio.pdf
Brown y Yule (1983), Un estudio sobre la producción oral del idioma inglés
.Facultad de Idiomas UABC Tijuana México, recuperado el día 23 de marzo
2018 de
http://idiomas.ens.uabc.mx/plurilinkgua/docs/v4/1/Carolinaunestudio.p
df
Delicado (2001) LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA DE
PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS.Revista Mexicana de Investigación
Educativa, Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Distrito
Federal,México, recuperado el día 23 de marzo 2018 en
http://www.redalyc.org/pdf/140/14045395003.pdf