UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA: EAPIAC /EAPISA

FORMATO PARA ELABORACIÓN DEL INFORME DEL LABORATORIO

Docente: MSc. Ing. Wálter Velásquez Lozano

Cursos: Química Inorgánica, Química I, Química Orgánica, Química II, Fisicoquímica,
Fisicoquímica del Agua, Química Analítica, Análisis y Calidad del Agua, Química Ambiental.

1. Título del experimento (Times New Roman 16, en Negrita y

centrado)
Nombre alumno 1 N° mesa alumno 1 (Times New Roman 11, alineado a la izquierda)
Nombre alumno 2 N° mesa alumno 2 (Times New Roman 11, alineado a la izquierda)
Nombre alumno 3 N° mesa alumno 3 (Times New Roman 11, alineado a la izquierda)

2. Resumen (Times New Roman 11, en negrita)

(Times New Roman 10)

Resume cada sección principal del informe de laboratorio, en una oración cada una. Esto
significa que solo pueden construir este resumen cuando han culminado el desarrollo de
los puntos: 3. Introducción, 4. Objetivos, 5. Método, 6. Resultados, 7. Discusión, 8.
Conclusión y 9. Referencias
Por ejemplo:
El tema principal del laboratorio fue ….conceptos, principios, procedimiento, etc. ..... y su
principal objetivo fue ….se obtiene de los Objetivos….
El experimento se realizó ….breve descripción de cómo se hizo el laboratorio…esto se saca del
Método…
Los resultados generales fueron ….(esto se saca de Resultados)…. luego se relacionan con los
conceptos, principios, procedimiento, etc. ….(esto se saca de Discusión).
En este experimento aprendimos ….conceptos, principios, procedimiento, etc.…(esto se saca
de Conclusiones)...
FINALMENTE COLOCA TODAS LAS ORACIONES JUNTAS (sin títulos).
EN UN SOLO PÁRRAFO.

3. Introducción (Times New Roman 11, en negrita)

(Times New Roman 10) Iniciar el párrafo de Introducción estableciendo el concepto, principio,
teoría o ley científica, así como el procedimiento de laboratorio relacionados al experimento.
Luego desarrolla estos puntos detalladamente haciendo uso de tu guía de laboratorio,
anotaciones, libros de texto, etc.
Recuerda que debes citar las referencias (sección 9) usadas en el texto, para ello introduce una
numeración en superíndice, la cual debe coincidir con la numeración de las referencias. Por
ejemplo:
….los coeficientes de una ecuación balanceada indican los números relativos de moles de
reactivos y productos 1.
1.
FÍJATE EN LA SECCIÓN 9 DE REFERENCIAS. ALLÍ ES DONDE DEBES
COLOCAR LOS DATOS DEL TEXTO CONSULTADO.

NOTA: las citas bibliográficas también puedes hacerlo según la metodología IICA CATIE
Hay diferentes modos de citación en el texto que varían según disciplinas. No obstante, en el caso de
trabajos científicos y técnicos el que más se emplea es el Sistema autor –fecha.

Caso1: Cita haciendo énfasis en el autor: Es cuando el nombre del autor va incluido en la
redacción del párrafo. Como ejemplo:

Brenes (1998) ha demostrado que las variedades de mayor rendimiento son susceptibles al
ataque de nematodos.

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Estudios realizados por Brenes (1998) muestran que las variedades de mayor rendimiento…

Caso 2: Haciendo énfasis en el texto: Es cuando se redacta el párrafo sin mencionar el autor. Éste se
indica entre paréntesis al final del párrafo. Como ejemplo:

Las variedades de mayor rendimiento son más susceptibles al ataque de nematodos (Brenes
1998)

Caso 3: Publicación con dos o más autores: En el caso de dos autores de la misma publicación se
cita por los apellidos de ambos unidos por la conjugación “Y”. En el caso de tres o más autores de una
misma publicación se cita por el apellido del primer autor seguido por la expresión latina et al. (y otros).
Como ejemplo:

Rodríguez y Salas (1993) determinaron que la rentabilidad de los sistemas….

Estudios realizados por Velásquez et al. (2009) sobre la eficiencia de gestión de los servicios de
saneamiento…

¡Recuerda que todas las citas que tu realices en tu informe de laboratorio, debe estar escrito en las
Referencias Bibliográficas!

4. Objetivos (Times New Roman 11, en negrita)

(Times New Roman 10) Son las acciones específicas que debías realizar en el laboratorio. Inicia
esta parte con una frase como “Los principales objetivos de este laboratorio fueron…”, o “En
este laboratorio nos pidieron …” y luego coloca la lista de objetivos. Recuerda que en esta parte
las acciones se describen con un verbo escrito en infinitivo.
Continua el párrafo señalando el propósito del laboratorio, es decir la relación entre lo que
debías hacer en el experimento y lo que se suponía ibas a aprender al hacer el experimento. Esta
parte se escribe normalmente en tiempo pasado.

5. Método (Times New Roman 11, en negrita)

(Times New Roman 10) Haciendo uso de tu guía de laboratorio, cuaderno y anotaciones,
describe cómo hiciste el experimento. El punto es demostrar que tienes una comprensión sólida
de los procedimientos del laboratorio. Describe detalladamente los materiales usados y los
métodos seguidos, de tal manera que otra persona podría repetir el procedimiento. Asegúrate de
anotar cualquier modificación del procedimiento descrito en la guía con respecto a lo que
realmente hiciste en el laboratorio, ello podría ayudarte cuando elabores la discusión de los
resultados. Recuerda que en el método se debe describir lo que hiciste en el laboratorio y no los
resultados. El método normalmente se escribe en tiempo pasado, porque describe algo que ya
hiciste.

6. Resultados (Times New Roman 11, en negrita)

(Times New Roman 10) Si no lo has hecho todavía, es momento de construir tablas, gráficos,
esquemas, etc. que te ayuden a visualizar los datos del experimento. Es importante que a
continuación de cada tabla, gráfico, esquema se coloque una frase breve que resuma la
información mostrada, por ejemplo: “El tiempo de reacción disminuyó al incrementarse la
concentración de la solución (Tabla 1)”.
Revisa todos los datos de tu experimento y resume en un párrafo corto los principales hallazgos.
Este párrafo te ayudará a iniciar la sección de Resultados. Por ejemplo: “Los resultados del
experimento muestran que la variable X se incrementa tanto como Y y Z al aumentar la
temperatura”.
El orden en el que se presentan los resultados es el siguiente:
a. El párrafo corto que resume los principales hallazgos a partir de todos los datos del
experimento. Este párrafo permitirá mostrar si has comprendido adecuadamente
los hallazgos obtenidos en el experimento.
b. La secuencia de tablas, gráficos, esquemas, acompañados por sus respectivos
resúmenes de la información mostrada.

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7. Discusión (Times New Roman 11, en negrita)

(Times New Roman 10) Inicia esta sección explicando lo que puedes interpretar a partir de tus
resultados en términos del concepto científico o procedimiento de laboratorio relacionados al
experimento. En otras palabras, discute la conexión entre los datos recolectados y lo que se
suponía ibas a aprender haciendo el experimento. Si es necesario, puedes hacer referencia a los
gráficos, tablas, esquemas, etc. de los resultados que sustenten tu explicación.
En la parte final de la Discusión, escribe acerca de las posibles fuentes de error que tal vez
hayan influido en tus resultados. Así mismo, en los artículos científicos es usual que se
comparen los resultados obtenidos con los de otros científicos, tú podrías comparar los tuyos
con los de tus compañeros y comentar cualquier semejanza o diferencia entre ellos y dar alguna
posible explicación para las diferencias identificadas. Podrías también incluir algunas
sugerencias para mejorar el experimento.

8. Conclusión (Times New Roman 11, en negrita)

(Times New Roman 10) Escribe un párrafo que resuma lo que aprendiste en relación al
concepto científico o procedimiento de laboratorio. Puedes ayudarte haciéndote las siguientes
preguntas:

 ¿Tu comprensión del tema (concepto o procedimiento) mejoró o no al hacer el

experimento?
 ¿Qué aspectos específicos del experimento contribuyeron a tu aprendizaje?
 ¿Qué dificultades tuviste durante la etapa previa al laboratorio y cómo ellas fueron
superadas al realizar el experimento?
 ¿Cómo lo que aprendiste en el laboratorio podría ser aplicado en el futuro?

Luego podrías incluir un párrafo en el que comentes otros aprendizajes alcanzados a partir de la
experiencia de laboratorio, que no se relacionen necesariamente con los conceptos o
procedimientos realizados. Podrías ayudarte haciéndote las siguientes preguntas:

 ¿Hubo algo en el procedimiento de laboratorio que encontraste particularmente

interesante de aprender?
 ¿Aplicaste algún procedimiento de análisis de datos que te pareció de utilidad?
 ¿Aprendiste alguna cosa relacionada con la elaboración de tablas, gráficos, esquemas,
etc.?
 ¿Aprendiste alguna cosa relacionada con escribir artículos científicos al elaborar el
informe de laboratorio?

9. Referencias (Times New Roman 11, en negrita)

Continúa ejemplo de la sección 3: Introducción:

1. Brown T., LeMay H. y Bursten B. (1998). Química la ciencia central 7ª edición.

México: Prentice Hall Hispanoamericana S.A.

(Times New Roman 10) Para indicar las referencias tomar en cuenta los siguientes ejemplos:

Ejemplo de referencia a libro:

Bajtín, M. (1982). Estética de la creación verbal. México: Siglo veintiuno editores.

Ejemplo de referencia a capítulo de libro:

Brew, A. (2003). La autoevaluación y la evaluación por los compañeros. En S. Brown y A.
Glasner (Eds.) Evaluar en la universidad. Problemas y nuevos enfoques (pp. 179-189). España:
Narcea S. A. de ediciones.

Ejemplo de referencia a artículo:

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Coll, C. y Solé, I. (1989). Aprendizaje significativo y ayuda pedagógica. Cuadernos de

Pedagogía, 168, 16-20.

Ejemplo de referencia a documento extraído de Internet:

Andréu, J. (2004, 7 de diciembre). Las técnicas de análisis de contenido: una revisión
actualizada. Recuperado el 7 de julio del 2007, de:
http://public.centrodeestudiosandaluces.es/pdfs/S200103.pdf

NOTA: también se puede utilizar la metodología de IICA CATIE, para Referencias Bibliográficas. (Se
recomienda usar esta metodología en las carreras de Ingeniería Ambiental e Ingeniería Sanitaria)

Ejemplos Varios de Referencias bibliográficas según IICA CATIE

Amador A, F; Ribbink, G. 1992. Nicaragua: reforma agraria, propiedad y mercado de la tierra.

Managua, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua. 37 p. (Serie de Administración)

Consejo de la tierra, CR. 1999. The earth network for sustainable development homenaje (en
línea). San José, CR. Consultado 2 jun. 1999. Disponible en http://www.ecouncil.ac.cr

FAO (Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación, IT). 1998. La
asistencia técnica de la FAO y los acuerdos de la Ronda Uruguay. 2. Ed.
ISNAR (Internacional Service for National Agricultural Research, NL) 1998. Financing
agricultural research: a sourcebook. Eds. SR Tabor; W Jansen; H Bruneau.

Morris, D; Brandon,J. 1994. Reingeniería: cómo aplicarla con éxito. Trad.CA de Barón.

Celendín, Enero de 2018

Docente: MSc. Ing. Wálter Velásquez Lozano