Programa: ESTUDOS DO CONSUMO, COTIDIANO E DE-

SENVOLVIMENTO SOCIAL
Área básica: Economia Doméstica
Disciplina: Comunicação e Semiótica: Análise de textos publicitários
Professor: Marcelo M. Martins (UFPE: CAA; UFRPE: PGCDS,
ABEPEM, Colóquio de Moda: GT “Corpo, Moda e Comunicação”;
Congresso Brasileiro de IC em Design e Moda)

Garanhuns, 08 de março de 2017.

Caros/as Colegas pós-graduandos/as do PGCDS e PGEC:

Encaminho a vocês o planejamento das aulas e também os textos com

os quais trabalharei intensamente durante a nossa semana de “maratona
semiótica”, de 27 a 31 de março/2017, das 08:30 às 11:45 e das 13:00 às
17:45.
Como não teremos trabalhos práticos paralelos às aulas, peço que se
organizem para as leituras dos textos, fazendo anotações, marcando dúvidas e
tentando relacioná-los com seus respectivos objetos de estudo (inclusive do
ponto de vista teórico e metodológico). Enfatizo que são prévias e obrigatórias
as seguintes leituras: FIORIN: Elementos de análise do discurso (da página 11
à página 86) [arquivo: 01] e “A noção de texto na semiótica” [arquivo: 02];
BARROS: Teoria do discurso: fundamentos semióticos (da página 27 à página
70) [arquivo: 03].
Devo adiantar que o trabalho final será uma apresentação do “objeto” de
cada um/a, numa tentativa de contextualização – já com um recorte – daquilo
que estamos estudando no nosso mestrado/doutorado, com uma pequena
revisão de bibliografia, mas tudo semiotizado e escrito de acordo com o
esperado em texto acadêmico de um pós-graduando/a. Esse trabalho se
configura como uma possibilidade de vocês organizarem o pensamento e
explicarem o que estudam, e os textos mais relevantes para o Programa serão
selecionados para compor a Coletânea do CCDS – 2017, sobre a qual
conversaremos em sala de aula.
 Assim, um conselho: não fiquem sozinhos/as e conversem com seus
professores/as e colegas de turma para irem montando a ideia do que
apresentarão para o aproveitamento da disciplina.
Atenção: na segunda metade da última aula (dia 31, na
parte da tarde), quero que vocês apresentem oralmente
uma proposta para o trabalho final, relacionado uma
publicidade (ou mais) daquilo que vocês estudam com
uma proposta de discussão a partir de um aspecto da
semiótica com a qual trabalharemos, isto é, a semiótica
discursiva (ou greimasiana).
Por fim, desejo, de coração, que todos/as tenham muito sucesso na
disciplina e na pós-graduação que optaram por fazer – e os/as desistentes ou
reprovados/as serão bem vindos/as em outra oportunidade.
Um grande abraço vocês,
Marcelo Martins
machadomartins@yahoo.com.br

Dia Temas & Leituras (ordem de leitura e não ordem alfabética)

27/03 . Estudos da semiótica I: semióticas
. Percurso Gerativo do Sentido: estruturas do nível fundamental
. Percurso Gerativo do Sentido: estruturas do nível narrativo
Leitura:
. GREIMAS, A. J. e COURTÉS, J. Dicionário de Semiótica [arquivo:
04]. Verbetes: 1) Semiologia; 2) Semiótica; Gerativo (percurso); 3)
Discurso; 4) Enunciador/Enunciatário e, 5) Sincretismo
28/03 . Percurso Gerativo do Sentido: nível narrativo/nível discursivo
. Percurso Gerativo do Sentido: estruturas do nível discursivo
Leitura:
FIORIN. José. L. “Semiótica das paixões: o ressentimento”. Alfa. São
Paulo, 2007 [arquivo: 05]
29/03 . Intertextualidade e Interdiscursividade
. Percurso Gerativo de Sentido: textualização (sincretismo)
Leitura:
PIETROFORTE, Antonio Vicente S. “O sincretismo entre a semiótica
do verbal e do visual”. Revista Intercâmbio. São Paulo: LAEL/PUC-
SP, 2006 [arquivo: 06]
DINIZ, Maria Lucia Vissotto e PORTELA, Jean Cristtus (orgs.). Se-
miótica e mídia: textos, práticas, estratégias. Bauru: UNESP/FAAC,
2008. (da página 95 à página 111) [arquivo: 07]
CORTINA, Arnaldo e SILVA, Fernando Moreno da. (orgs.). Semiótica
e Comunicação: estudo sobre textos sincréticos. Araraquara: Cultura
Acadêmica, 2014. (da página 231 à página 255) [arquivo: 08]
30/03 . Estudos da semiótica II: semióticas
. Análises da manifestação textual/discursiva: práticas sociais (anún-
cios publicitários, modos/estilos de vida)
. Estudos acerca da Enunciação
Leitura:
FLOCH, J. M. “A contribuição da semiótica estrutural para o design
de um hipermercado”. Galaxia (SP, Online), n. 27, p. 21-47, jun.
2014. http://dx.doi.org/10.1590/1982-25542014119610. [arquivo: 09]
LANDOWSKI, E. “Sociossemiótica: uma teoria geral do sentido”.
Galaxia (São Paulo, Online), n. 27, p. 10-20, jun. 2014.
http://dx.doi.org/10.1590/1982-25542014119609. [arquivo: 10]
MARTINS, M. M. Da reprodução de estilos de vida de discursos
publicitários em espaços de consumo. México: Universidade
Autônoma de São Luis Potosí, 2014 (xeroc.) [arquivo: 11]
FECHINE, Yvana. “Cinema, televisão e vídeo: uma proposta de
abordagem semiótica da recepção”. ALAIC/98 (xeroc.) [arquivo: 12]
BAUER, Martin W. e GASKELL, George (orgs.). Pesquisa qualitativa
com texto, imagem e som. RJ: Vozes, 2002. (da página 137 à página
155 e da página 343 à página 364 – complementar) [arquivo: 13]
JOLY, Martine. Introdução à Análise da Imagem. Lisboa: Ed.70,
2007. (complementar) [arquivo: 14]
FARINA, Modesto; PEREZ, Clotilde e BASTOS, Dorinho. Psicodinâ-
mica das cores em comunicação. São Paulo: Edgard Blucher, 1997.
(complementar) [arquivo: 15]
31/03 Seminário: Consumo, Cidadania e Desenvolvimento Social: o
papel da publicidade nas práticas sociais (palestras com professo-
res/as externos/as):

1) PUBLICIDADE DISCIPLINAR DE CONTROLE: QUE DANADO É

ISSO? – Profa. Dra. Izabela Domingues

2) POR UM OLHAR SEMIÓTICO: OS ANÚNCIOS DE TV SOBRE O

NOVO ENSINO MÉDIO DO GOVERNO TEMER – Profa. Dra.
Christiane Bôa Viagem

3) DISCURSO PUBLICITÁRIO: ABORDAGEM E PERSPECTIVAS

SEMIÓTICAS – Prof. Dr. Paolo Demuro

 apresentação individual das propostas de estudo/pesquisa para a

elaboração do trabalho final de aproveitamento da disciplina (mais ou
menos dez minutos para cada aluno/a).

Entrega da primeira versão do trabalho (coeso, coerente, bem escrito, revisado

e de acordo com a formatação solicitada): 17/04; devolução para os ajustes
necessários até o dia 25/04; entrega da segunda e última versão: 08/05 (a
formatação a ser seguida será apresentada no último dia de aula). Os/As
colegas ouvintes também poderão participar desta fase de escrita-correção-
devolução-finalização, caso desejarem.