ACTIVIDAD DOS

DIDACTICA II

DOCENTE: JULIO GARAY

PLAN DE CLASES

UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS

PROGRAMA:
LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

6TO SEMESTRE

DOCENTES EN FORMACIÓN:
FRANCISCO NUÑEZ RIVERO – JORGE COGOLLO CAMACHO
ASIGNATURA:
Biología __ Química _X_ Física ___ Otra cuál____________________

CLASE N°: 2
GRADO: 6

MODELO DIDÁCTICO EN EL CUAL ENMARCA ESTA CLASE

El Modelo por investigación: __X___
ESTANDAR:
Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la
materia y las propiedades físicas y químicas de las sustancias que la constituyen.

ACCIÓN(ES) DE PENSAMIENTO
Comprende y explica las propiedades generales y específicas de la materia,
identificándolas en sustancias cotidianas.

DBA:
Diferencia las sustancias puras de las mezclas e identifica propiedades generales de la
materia.

TEMAS:
• Las propiedades de la materia.
• Propiedades generales de la materia.
• Propiedades específicas de la materia.
• Clases de materia.
• Sustancias puras y mezclas.
• Los estados de la materia.
• Cambios físicos de la materia.
• Cambios químicos de la matera.
COMPETENCIAS:
BÁSICAS: Interpretar y Argumentar.
ESPECÍFICAS: Uso Comprensivo del Conocimiento Científico

INDICADORES DE DESEMPEÑO: (De las evidencias de aprendizajes acorde al DBA

seleccionado, elabora los indicadores de desempeños para el diseño de esta clase)

 Identifica las propiedades generales y específicas de la materia.

 Reconoce, mide y compara las propiedades de la materia en cuerpos y sustancias
del entorno.
 Identifica los cambios físicos y químicos de la materia.
 Explica con ejemplos y esquemas los cambios de estado de la materia.
 Clasifica la materia en sustancias puras y mezclas.
 Da ejemplos de elementos y compuestos químicos.
 Establece diferencias entre mezclas homogéneas y heterogéneas.
 Explica algunos métodos de separación de mezclas.
TIEMPO PROBABLE: 2

MOMENTOS DE LA CLASE
INICIACIÓN: Como docentes nos presentamos ante nuestros estudiantes, formalmente,
seguidamente un llamado a lista. Mediante información otorgada por el profesor, junto con
exposiciones con diapositivas o vídeos, se busca mostrar las distintas propiedades
generales y específicas de la materia, haciendo énfasis en todo lo referente a los cambios
de estado de la materia, además de una revisión de los instrumentos a utilizar en nuestra
practica de laboratorio (Se hace necesario para los estudiantes diferenciar y conocer cada
uno de los instrumentos a utilizar).

DESARROLLO: Procedemos a iniciar la práctica de laboratorio, donde se busca

determinar la masa de ciertos cuerpos irregulares utilizando balanzas, para los cuerpos
líquidos realizaremos mezclas para demostrar cuales son heterogéneas y/o homogéneas,
utilizando recuadros los alumnos anotaran y clasificaran según lo obtenido en el
laboratorio las distintas características que han podido divisar en los experimentos, peso,
densidad, los estados de la materia, etc. Teniendo en cuenta la interacción entre el
profesor y docente teniendo como objetivo el intercambio de conocimientos, siempre
estando prestos a resolver sus dudas.
FINALIZACIÓN: Se les notificará a los alumnos sobre la creación de un blog virtual para
que cada grupo de trabajo suba su respectiva información (Se proporcionará una guía de
cómo crear un blog) esto con el fin de crear y utilizar las herramientas virtuales a
disposición, también lograr una forma de intercambiar información entre todos para
corroborar datos y aclarar dudas con respecto a los temas tratados tanto en clase teórica
como en el laboratorio.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
(Garcia Bermudez, 2009)
Garcia Bermudez, S. (30 de Junio de 2009). Recuperado el 4 de Abril de 2018, de
Ciencias Naturales, La Materia: http://estudiacienciasnat.blogspot.com.co/2009/06/la-
materia-y-sus-propiedades.html

ANEXOS: (Desde aquí podrás anexar todo la información, instrumentos y otros

documentos que utilizaras en esta clase)
 GUIA DE LABORATORIO DE QUIMICA
“PROPIEDADES DE LA MATERIA”
GRADO SEXTO- I PERIODO

LOGRO: RECONOCE LA DIVERSIDAD DE LA MATERIA A PARTIR DE LA

ESTRUCTURA DE LOS ÁTOMOS QUE LA FORMAN PARA EXPLICAR LAS
PROPIEDADES GENERALES Y ESPECIFICAS DE LA MISMA DE ACUERDO AL
ESTADO EN QUE SE ENCUENTRE.
OBJETIVOS:

 Determinar la masa, el peso y el volumen como una propiedad general o

extrínseca de la materia.
 Determinar la densidad como una propiedad específica o intrínseca de la materia.

INTRODUCCIÓN
Materia es todo aquello que nos rodea y ocupa un lugar en el espacio, es todo aquello
que podemos percibir con nuestros sentidos.
La materia posee propiedades generales o extrínsecas que son comunes a toda clase de
materia como: la masa, el volumen, el peso, la inercia, la impenetrabilidad y la porosidad
entre otras, y propiedades específicas o intrínsecas las cuales permiten diferenciar un
material de otro, estas propiedades pueden ser físicas o químicas.

MATERIALES

 Balanza
 Pipeta
 Probeta
 Beaker
 Dinamómetro
 Esfera
 Balón de fondo plano y redondo
 Cuerpos irregulares
 Agua
 Sustancias liquidas
 Masas de diferentes tamaños
 PROCEDIMIENTO
 Determinar la masa de los cuerpos irregulares utilizando la balanza digital o
de triple brazo. Para los cuerpos líquidos lleve a la balanza el recipiente
volumétrico vacío y tenga en cuenta el dato obtenido, luego deposite en el
recipiente en líquido y llévelo nuevamente a la balanza y tenga en cuenta el
dato, halle la diferencia de los dos datos obtenidos y será el valor de la
masa del líquido.
 Determine el volumen de los líquidos utilizando un recipiente volumétrico.
Para los cuerpos solido tenga en cuenta el desplazamiento del líquido en la
probeta y obtendrá el valor del volumen en cuerpos irregulares.
 Para determinar la densidad de los cuerpos utilice la siguiente fórmula:
D= M / V
 Determine el peso de las masas utilizando el dinamómetro.

RESULTADOS
Complete las siguientes tablas.
MASA
MATERIAL MASA (gr)
Esfera
Piedra

MASA DE LÍQUIDO
Masa del vaso vacío (gramos)
Masa del vaso con líquido (gramos)
Masa del Líquido (gramos)

VOLUMEN DE SOLIDOS IRREGULARES

MATERIAL VOLUMEN INICIAL DEL AGUA VOLUMEN FINAL DEL AGUA VOLUMEN DEL OBJETO
(ml) CON OBJETO (ml) (ml)
piedra
Esfera
Objeto irregular
DENSISAD:
MATERIAL MASA (gramos) VOLUMEN (ml) DENSIDAD (gr/ ml)
Esfera
piedra
Sustancia liquida

PESO:
MATERIAL PESO (Newton)
Masa 1
Masa 2

NOTA: La guía debe ser transcrita y subida al blog virtual, el estudiante debe desarrollar
los siguientes puntos:
1. Realice dibujos de lo realizado en la práctica de laboratorio.
2. Realice tres conclusiones acerca de la práctica realizada.