Ludificación en Moodle

https://docs.moodle.org/all/es/Usando_restringir_acceso#Ludificaci.C3.B3n_.28Gamification.2
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Ludificación (Gamification)
Muchos profesores de Moodle usan Restringir acceso (las Actividades condicionales)
como una manera de emplear juegos en (ludificar o 'gamificar') su curso. Esta sección de
la documentación es para compartir ejemplos e ideas:

 Now you see it; now you don't - forum post

 What is Gamification and what is it in Moodle?- presentation by Gavin Henrick
 Gamify your Moodle courses in under 20 minutes (video en idioma Inglés en YouTube
usando Restringir acceso e Insignias)
 Actividad Examenventura - un móduklo de actividad que carga preguntas del curso al
que se añade. Las respuestas posibles descienden como naves espaciales y el
estudiante debe dispararlñe a la correcta.
 ¡Sube de nivel! - un bloque personalizable que un profesor puede añadirle a su curso
para otorgar puntos de experiencia a los estduantes conforme progresan en el curso.
 Escondite ( Stash ) - un bloque que le permite al profesor crear uy después mostrar
ítems en un curso. Los estudiantes pueden entonces ir y recoger esos ítems, que
aparecerán dentro de su bloque de escondite.
 Módulo de juego (Game module) - este módulo contiene 8 juegos: ahorcado,
crucigramsa, cryptex, milionario, sudoku, imagen oculta, serpientes y escaleras y libro
con pregunas.
 Juegos Exabis - el objetivo de esta actividad es llevar el aspecto del aprendizaje-
basado-en-juego a cursos Moodle.
 Simulaciones PhET - simulñaciones interactivas para ciencia (física, biología, química,
Geo-ciencias) y matemáticas para niveles de primaria, secundaria, bachillerato y
Universidad.
 El Ranking block puede mejorar la ludificación del curso. Funciona con el sefguimiento
de la finalización, por lo quie Usted necesita habilitar y configurar los criterios para
todas las actividades que quiera monitorear. El plugin solamente añade puntos a
actividades con los criterios de finalización.
 Dorian Love - The Mobius Effect Gamified Moodle from iMoot 2015.
 A way to create a very simple 'game' where the text is blurred but as you hover over it it
appears
 El Learn Moodle MOOC hace buen uso de las insignias en una forma tal que podría
llamarse ludificada, si quiere verlo en acción.
 Mootivated es una App para dispositivos móviles que recompensa a los estudiantes
que aprenden en Moodle. Se otorgan monedas por trabajar en Moodle y se pueden
gastar en la Tienda de Partes de Avatar o en la Tienda de su Escuela.
 El Bloque de ranking trabaja junto con la finalización del curso de Moodle. En el curso
Moodle, Usted configura los criterios al final del curso. El bloque de ranking monitorea
estas actividades y le añade puntos al estudiante, basándose en la finalización de las
actividades.
 El UNEDTrivial es un módulo de actividad que le permite al profesor crear exámenes
basados en conceptos de aprendizaje tales como el efecto del examen y la educación
espaciada. Además, UNEDTrivial usa reecursos relacionados a ludificación para
aumentar el compromiso del estudiante.

Hilos de foro sobre ludificación

 Educational gaming for Moodle

 Have you used Games in Moodle?
 Turn your quiz into an arcade game
 Now you see it; now you don't
 Is gamification an old idea by a new name?
 Gamification: Weekly Team Scorecards!?

¿Realmente debería Usted de usar Actividades

condicionales?
Las actividades condicionales son una manera para que Usted force a los estudiantes a
que hagan las cosas en un cierto orden. ¿Realmente es eso lo que quiere? La respuesta
dependerá de sus circunstancias particulares, pero vale la pena el tomarse un tiempo para
refleccionar acerca del grado en el que las actividades condicionales son apropiadas para
su curso. Ciertamente que si es parte de un buen diseño de curso el aclararle a los
estudiantes lo que se espera que hagan a continuación, para darles una buena guía. Las
actividades condicionales pueden usarse para crear rutas alternativas y para introducir
repetición. Conforme aumente el tamaño de los cursos, estos mecanismos le permiten a
los preofesores ofrecer experiencias de aprendizaje que consideran más a los individuos,
proporcionándoles reforzamiento cuando se necesita. Sin embargo, algunas personas
todavía podrían preferir el usar Etiquetas y trabajar en el diseño gráfico del curso en lugar
de usar candados y llaves para dirigir la ruta de aprendizaje.

Vea también
  Forum thread Conditional by number of days for using post threshold blocking to
restrict access to topics by days.

Categorías:
 Actividades condicionales
 Moodle 2.0
 Nuevas características de Moodle 2.8
 Juego
 Restringir acceso