DIRECCION DEPARTAMENTAL DE EDUCACION LA PAZ

DIRECCION DISTRITAL DE EDUCACION DE IRUPANA

NUCLEO EDUCATIVO LAZA
UNIDAD EDUCATIVA UNION HUIRI

DISTRITO EDUCATIVO : Irupana

NUCLEO EDUCATIVO : Laza
UNIDAD EDUCATIVA : Unión Huiri
NIVEL : Primaria Comunitaria Vocacional
AÑO DE ESCOLARIDAD : Tercero y Cuarto
DIRECTOR DE la unidad e. : Lic. Rolando Pinto
Maestro : Lic. Abraham F. Laura Vino
 CUADRO DE ESTADÍSTICA INICIO DE GESTIÓN
BASES
Es liberadora en lo pedagógico porque
promueve que la persona tome conciencia
de su realidad para transformarla,
desarrollando su personalidad y
pensamiento crítico.
La educación asume y promueve como
principios éticos morales de la sociedad plural
el ama qhella, ama llulla, ama suwa, suma
qamaña, ñandereko(vida armoniosa)
tekokavi(vida buena),ivimaraei(tierra sin
mal),y qhapajñan(vida noble).
13
Es promotora de la convivencia pacífica,
contribuye a erradicar toda forma de
violencia en al ámbito educativo, para el
desarrollo de la sociedad. 12
Es educación de la vida y en la vida, para
vivirbien. Desarrolla una formación 11
integral que promueve la realización de la
identidad, afectiva yespiritualidad.
10
Es científica, técnica, tecnológica y
artística desarrollando los conocimientos
y saberes desde la cosmovisión de las
culturas indígenas.
Es productiva y territorial, orientada a la
producción intelectual y material al
trabajo creador y a la relación armónica
de la vida en la madre tierra.
DE LA EDUCACIÓN
Es descolonizadora, liberadora,
Es comunitaria, democrática, participativa
revolucionaria, anti-imperialista,
y descolonizador en la toma de decisiones
despatriarcalizadora y transformadora de
sobre políticas educativas reafirmando la
las estructuras económicas y sociales.
unidad en la diversidad.
Es universal, porque atiende a todos los
habitantes del estado plurinacional, así
1 como a las bolivianas/os que viven en el
14 2 exterior.
3 Es única, diversa y plural. Única en cuanto
a calidad, política educativa y currículo
base, erradicando las diferencias entre
fiscal y privada, lo urbano y rural.
4
Es unitaria e integradora del estado
plurinacional y promueve el desarrollo
5 armonioso entre las regiones.
6
9 7 Es laica, pluralista y espiritual, reconoce y
garantiza la libertad de conciencia, de fe y
8 de la enseñanza de religión.
Es inclusiva asumiendo la diversidad de los
Es intracultural, interculturaly plurilingüe en
grupospoblacionales y personales que
todo el sistema educativo. De los saberes,
habitan el país, ofrece una educación
conocimientos e idiomas de los pueblos
oportuna y pertinente a las necesidades,
indígenas, campesinos y afrobolivianos.
expectativas e intereses.
 FINES DE LA EDUCACIÓN
Contribuir a la consolidación de la
educación descolonizada, para
garantizar un estado plurinacional.
Impulsar la investigación científica y Formar integral y equitativamente a
tecnológica asociada a la innovación y mujeres y hombres, en función de sus
producción de conocimientos. necesidades.

1
Contribuir a reafirmar el derecho
11 2 Universalizar los saberes y
irrenunciable e imprescriptible del conocimientos previos, para el
territorio que le de acceso al océano desarrollo de una educación desde
pacífico identidades culturales.

10 3
Fortalecer la unidad, integridad Fortalecer el desarrollo de la
territorial y soberanía del estado intraculturalidad, interculturalidad
plurinacional promocionando la
integración latina y mundial.
9 4 y el plurilingüísmo en la formación
del vivir bien.

Promover la amplia reciprocidad, 8 5 Contribuir a la convivencia armónica y

solidaridad e integración entre las equilibrada del ser humano con la madre
naciones y pueblos indígenas, 7 6 tierra frente a toda acción depredadora.
originarios, campesino y
afroboliviano.descendiente.

Garantizar la participación plena de Promover una sociedad

todas y todos los habitantes del estado despatriarcalizada, cimentada en la
plurinacional en la educación, para equidad de género, la vigencia plena
contribuir una sociedad participativa. de los derechos humanos.

Promover y garantizar la educación
permanente de niños, niñas y adolescentes
con discapacidad en el aprendizaje.
Promover la investigación científica, técnica,
tecnológica y pedagógica en todo el sistema
educativo plurinacional.
Desarrollar una educación cívica,
humanística, histórica, cultural, artística y
deportiva.
Garantizar integralmente la calidad de la
educación en todo el sistema educativo
plurinacional.
Implementar políticas y programas de
alfabetización y postalfabetización integral
de carácter intracultural, intercultural y
plurilingüismo.
Establecer procesos de articulación entre los
subsistemas y la secuencialidad de los
contenidos curriculares desde la educación
inicial superior.
Desarrollar programas educativos
pertinentes a cada contexto sociocultural,
lingüístico, histórico, ecológico y geográfico
en el currículo.
Desarrollar políticas educativas que
promuevan el acceso y la permanencia de
personas con necesidades educativas y/o
discapacidad
Implementar políticas educativas de
formación continua y actualización de
maestros y maestras en el sistema; regular,
alternativo y especial.
O B J E T I V O S D E L A E D U C A C I Ó N
Implementar políticas y programas de Desarrollar la formación integral de las Desarrollar una formación científica,
atención integral educativa a personas y el fortalecimiento de la técnica,tecnológica y productiva, a partir de
poblaciones vulnerables y en conciencia social crítica de la vida y en la saberes y conocimientos propios.
condicionesde desventaja social. vida para vivir bien.
21 22 1 2 Contribuir al fortalecimiento de la unidad e
identidad de todas las ciudadanas y todos
20 los ciudadanos del estado plurinacional.
3
19 Promover la unidad del estado plurinacional
respetando la diversidad, consolidando su
4 soberanía política, económica y social.
18 Consolidar el sistema educativo
plurinacional con ladirecta participación de
5 madres y padres de familia.
17 Contribuir al fortalecimiento de la
seguridad, defensa y desarrollo del estado
6 plurinacional, priorizando la educación de
las fronteras.
16 Formar mujeres y hombres con identidad y
7 conciencia de la diversidad territorial,
económica, social y cultural.
Cultivar y fortalecer el civismo, el diálogo
15 8 intercultural y los valores éticos, morales y
estéticos basados en la vida comunitaria.
Desarrollar una conciencia integradora y
14 9 equilibrada de las comunidades humanas y
la madre tierra.
13 12 11
10 Garantizar el acceso a la educación y la
permanencia de ciudadanas y ciudadanos
3 Formar una conciencia productiva Formular e implementar, desde todos
en condiciones de igualdad y equidad.
comunitaria y ambiental en las y los los niveles de gobierno del estado
estudiantes, fomentando el consumo plurinacional, programas sociales en
de productos ecológicos. beneficio de los estudiantes.

DECÁLOGO DEL MAESTRO BOLIVIANO
1. Atiéndete, fórmate y conserva lo bien adquirido,
perfeccionándolo.
2. Conoce a fondo cuan noble, grande y trascendental es tu
misión si no quieres que para ti, la escuela sea un martirio
lento y un modo fácil de ganarte la vida.
3. Desempeñarás con agrado y provecho tu difícil tarea de
educador, si no amas con todo corazón el apostolado.
4. Recuerda que tú eres el eje de las escuelas; los ojos de tus
alumnos y las esperanzas de los padres están puestos en ti.
5. Sé generoso: piensa que formas parte de los escogidos;
Bolivia te encomienda su mejor tesoro: “La infancia”.
6. Educar, formar almas nobles, cuerpos sanos y verdaderos
bolivianos, es hacer grande a la patria; esto depende de tu
esfuerzo y voluntad.
7. A ti, maestro, te dicen los padres: "Te entregamos a nuestros
hijos, haz que superen a sus padres, para que ellos hagan
una sociedad unida y una Bolivia grande".
8. Si no te llama la vocación al sacrificio, a la grandeza de
maestro, deja de serlo porque fracasarás y perderás el
futuro de tus alumnos.
9. Concluida tu misión, puedes levantar tus ojos al cielo y
decir: "Señor, la obra que tomé a mi cargo la perfeccioné y
respondí a mi Patria Bolivia; ahora, déjame descansaren
paz".
.
DECÁLOGO DIDÁCTICO
1. La actividad es una ley de la niñez; acostumbremos al niño a
obrar y a educar su mano.
2. Cultivar las facultades en su orden natural: primero formar la
mente, luego proveerla.
3. Principiar los sentidos y no decir al niño lo que él puede
descubrir por sí mismo.
4. Dividir cada asunto en sus elementos: una sola dificultad es
bastante para un niño.
5. Proceder paso a paso y acabadamente; la medida de la
instrucción no es lo que el maestro puede enseñar, sino, lo que el
niño puede aprender.
6. Que cada contenido tenga un objetivo inmediato y otro mediato.
7. Desarrollar la idea, dar la palabra que la representa y cultivar el
lenguaje.
8. Pasar de lo conocido a lo desconocido; de lo simple a lo
compuesto; de lo correcto a lo abstracto; de lo particular a lo
general.
9. Primero la síntesis, después el análisis; no seguir el orden del
asunto sino el de la naturaleza.

PERFIL DEL DOCENTE
1.- CUALIDADES PERSONALES
 Responsabilidad, que permita cumplir racional y efectivamente su
cometido.
 Equilibrio emocional, para actuar sin exageraciones en el
desempeño de la profesión.
 Tolerancia, en sus relaciones interpersonales.
 Prudencia, en todos sus actos.
 Flexibilidad, para adaptarse a las circunstancias, conciliar criterios
y opiniones; aceptar sugerencias y objeciones.
 Respeto, para actuar con consideración hacia las personas y sus
opiniones.
 Cooperación y participación, en el trabajo de equipo.
 Optimismo, para afrontar situaciones problemáticas.
 Moralidad, suficiente para encarar con autoridad las acciones
educativas.
2.- CUALIDADES PROFESIONALES
 Poseer capacidad analítica, crítica, reflexiva y creadora de los fenómenos y
situaciones educacionales.
 Dominio de los conocimientos teórico-prácticos de la metodología,
procedimientos y medios instruccionales acorde con la época actual.
 Poseer capacidad para desarrollar actividades de investigación,
planificación, desarrollo y evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje.
 Saber utilizar y cuidar del mantenimiento de los edificios, mobiliarios,
materiales, equipos, libros y otras pertenencias de la institución educativa.
 Capacidad para identificar las vocaciones científicas, artísticas y
productivas de los estudiantes.
3.- CUALIDADES SOCIO - CULTURALES
 Poseer una amplia cultura que permita comprender la realidad
socio-educativa.
 Poseer un equilibrio cultural y una armónica preparación, además
del programa que va a enseñar, de tal manera que se ubique en
condición de hombre culto.
 Capacidad para conocer y valorar nuestra cultura nacional.
PERFIL DEL ESTUDIANTE
 Estudiante con alta autoestima y sensibles ante los problemas.
 Responsables y consciente de su realidad.
 Dialógico, dinámico y participativo en toda actividad.
 Generador de alternativas de soluciones a sus problemáticas.
 Investigador y actualizador de sus conocimientos.
 Constructor de su propio aprendizaje.
 Con capacidad de aplicar sus destrezas psicomotoras.
 Solidario, democrático y cooperador.
 Con pensamiento lógico, crítico, autocrítico y práctico.
 Abierto a las dimensiones de ser, saber, hacer y producir mejor.
 Con capacidad de descubrir su creatividad en lo artístico, científico y
tecnológico.
Al finalizar los estudios en el nivel primario, se espera que el
educando tenga una formación que le permita:
 Aplicar los conocimientos y habilidades adquiridas a la solución de
los diversos problemas de la vida cotidiana.
 Convertirse en una persona reflexiva, creativa y crítica, capaz de
contribuir a su propia formación y al mejoramiento de su comunidad.
 Proseguir con toda satisfacción sus estudios en los cursos superiores.
 Concurrir voluntariamente al mejoramiento de sus condiciones de
vida, demostrando sus conocimientos teórico - prácticos, habilidades
y destrezas en las actividades productivas.
 Señalar sus culturas y practicar con orgullo la lengua nativa, las
tradiciones, el arte andino y otras expresiones culturales
contribuyentes a afirmar su propia identidad y la identidad nacional.
 Organizar y desarrollar con la participación de toda la sociedad sin
restricciones, ni discriminaciones de etnia, cultura, religión,
condición social, física, mental sensorial, género, credo o de edad
como derecho y deber de todo boliviano.
 Demostrar responsabilidad, honestidad, solidaridad, cooperación,
creatividad, reciprocidad, respecto a sí mismo y a los demás.
 Identificarse con su comunidad, las instituciones y con nuestro
Estado Plurinacional de Bolivia y sus símbolos patrios.
 Practicar normas y hábitos de higiene, así como otras actividades que
favorezcan su desarrollo corporal y contribuyan a conservar su salud
física y mental.
 FECHAS FECHAS
ACONTECIMIENTO ACONTECIMIENTO
Mes Día Año Mes Día Año
Enero * 22 2010 Creación del Estado Plurinacional Agosto 2 1931 Creación de la 1raEscuela Indigenal
de Bolivia de “Warisata”.
Febrero 3 1795 Nacimiento Antonio José de Sucre. 2 1952 Día del Campesino Boliviano
Febrero 10 1781 Aniversario cívico de Oruro. Día de la Reforma Agraria.
12-13
FEBRERO* Carnavales Agosto * 6 1825 Fundación de la República de
Marzo 6 Bolivia.
1985 Aniversario de la Ciudad de El Alto.
Marzo 8 Agosto 17 1825 Día de la Bandera.
1908 Día internacional de la Mujer.
Marzo 19 Agosto 24 1754 Nacimiento de Bartolina Sisa.
1963 Día del Padre.
Marzo 23 Septiembre 5 1781 Muerte de Bartolina Sisa.
1879 Día del mar (Defensa de Calama).
Marzo 29 Septiembre 14 1810 Aniversario cívico de Cochabamba.
1856 Aniversario de la Provincia Pacajes
Abril 12 1955 Día del niño Boliviano. Septiembre 21 1939 Día del Est. y la Primavera.
Abril 14 1870 Día de la Américas. Septiembre 24 1810 Aniversario cívico de Santa Cruz.
Abril 15 1817 Aniv. Cívico Tarija (Bat. Tablada). Octubre 1 1955 Día del Árbol.
Abril * 18 Viernes Santo Octubre 11 1964 Día de la Mujer Boliviana.
Mayo * 1 1886 Día del trabajo. Octubre 12 1492 Día de la Raza (descubrimiento de
Mayo 25 1809 Revolución de Chuquisaca. América).
Mayo 26 1880 Batalla del Alto de la Alianza. Octubre 20 1548 Fundación de La Paz.
Mayo 27 1812 Día de la Madre. Octubre 24 1945 Día de las Naciones Unidas.
Junio 4 1830 Muerte de Antonio José de Sucre. Noviembre 2 Todos los Santos
Junio 6 1909 Día del Maestro Boliviano. Noviembre 10 1810 Aniversario cívico de Potosí.
Junio * 19 Corpus Cristi Noviembre 15 1781 Descuartizamiento de JulianApaza
Junio * 21 2009 Año Nuevo Aymara. (Tupac Katari).
Noviembre 18 1841 Batalla de Ingavi
Julio * 16 1809 Aniversario cívico de La Paz. Noviembre 18 1842 Creación del Departamento de
Julio 23 Día de la Amistad. Beni.
Julio 24 1783 Nacimiento del Libertador Simón Noviembre 18 1845 Día del Himno Nacional de Bolivia.
Bolívar. Diciembre 17 1830 Muerte del Lib. Simón Bolivar.