CIPAS

Se denominan así los grupos de aprendizaje conformados por estudiantes y asesorados por un
tutor o docente. Son muy útiles ya que permiten resolver diferentes inquietudes que se van
generando al momento de la elaboración de las diferentes actividades propuestas, estos permiten
además fortaleces relaciones interpersonales y comunidades durante la etapa académica creando
mayor sentido de pertenencia por las instituciones.
Los cipas permiten aprender no solo de la relación docente estudiante sino también la relación
entre pares “estudiante-estudiante” ya que los aportes grupales permiten un mayor
enriquecimiento y ampliación del conocimiento y promueven la investigación.
Los cipas además permiten crear hábitos de estudio, cultura de trabajo en equipo.

Conformación: Se identifican por ubicación geográfica, curso, afinidades., luego lo reportan a sus
tutores.
Papel de los monitores en los cipas: Motivacional, apoyo en el manejo de herramientas
tecnológicas, acompañamiento durante el proceso de conformación, atención de dudas y
evaluación de los mismos.
Forma de evaluar los cipas: A través de los formatos establecidos y enviados al correo electrónico
En ellos se busca evidenciar como fueron las experiencias durante la conformación de los cipas,
si se cumplieron las expectativas sobre los mismos, si consideran que hay cosas por mejorar.

ESTRATEGIA B - LEARNING

Son acompañamientos pedagógicos que les permiten a los estudiantes comprender mejor las dinámicas
del aprendizaje a distancia. Se refiere a un trabajo compartido entre el aula virtual y los encuentros en
los centros de formación.

Los propósitos que se buscan alcanzar con estas estrategias son:

Comprender mejor el modelo de aprendizaje Unadista

Reforzar los conocimientos sobre las herramientas informáticas que se utilizan en el campus.

Darle una mejor utilización al tiempo ya que se general menos limitaciones para el desarrollo de las
diferentes actividades. (Se cuenta con una mayor cantidad de tiempo autónomo)
Permite que personas con diferentes actividades (laborales, de edad, limitaciones físicas o geográficas)
puedan culminar su proceso de formación académica.

Estas estrategias están dirigidas básicamente a los estudiantes en su primer ciclo académico, donde se
programan unas tutorías en los centros de formación donde se podrá interactuar con los demás
estudiantes y donde la participación es completamente voluntaria.

La participación en estos encuentros le proporciona al estudiante un reconocimiento en puntos en las

actividades siempre y cuando este activo en los diferentes encuentros.

Para participan en dichos encuentros se debe realizar la inscripción en los link de la plataforma, allí se
publican los diferentes cursos que se ofrecen.