UNIV

 1050                                                                                                                                                                                                                                                                            FALL  2015  

 
UNIV  1050:  Success  Strategies  
Fall  2015,  Thursday  9:30am  –  10:20am  (Aubie  137)  
 
INTRUCTOR    
 
                     

Instructor:  Xi  Lin  M.S  

Office:  2227  Haley  Center        
Office  Hours:  Tuesday  3:00pm  –  4:00pm  or  by  appointment  
Email:  xzl0024@auburn.edu  
 
COURSE  DESCRIPTION    
 
                 
Success  Strategies  is  offered  as  an  elective  course  to  help  first-­‐year  students  make  a  successful  
transition  to  college  life.  This  course  provides  opportunities  to  explore  strategies  for  academic  
success  relevant  to  first-­‐year  students  through  discussion,  activities,  reading,  writing,  
teamwork,  and  community  service.  Emphasis  will  be  placed  on  the  importance  of  academic  
skills,  career  options,  time  management,  test  taking,  note-­‐taking,  reading  for  content,  computer  
skills,  personal  development,  and  relevant  social  issues.  The  Success  Strategies  course  also  
provides  a  general  orientation  to  the  functions,  support  services,  and  resources  of  the  
University  as  a  whole.  
 
REQUIRED  READINGS                      
 
v Staley,  C.  (2015).  FOCUS  on  Auburn  success  (4th  ed.).  Mason,  OH:  Cengage  Learning.  
(**DO  NOT  PURCHASE  THIS  BOOK.  An  e-­‐Book  will  be  provided  to  you  via  Canvas,  and  
the  charge  will  appear  on  your  e-­‐Bill  on  or  after  the  16th  class  day.**)  
v Strauss,  D.  (2011).  Half  a  life:  A  memoir.  New  York,  NY:  Random  House.  
v 2015-­‐2016  Auburn  University  Bulletin  (http://www.auburn.edu/bulletin)  
 
LEARNING  OUTCOMES                      
 
• Will  examine  common  transitional  issues  and  assess  their  impact  on  daily  life.  
• Will  demonstrate  critical  thinking  skills  through  a  variety  of  assignments  involving  
reading,  writing,  and  speaking.  
• Will  demonstrate  understanding  of  the  learning  process  and  the  role  it  plays  throughout  
the  lifespan.  
• Will  examine  issues  that  influence  the  learning  process  such  as  goal  setting,  motivation,  
and  personal  attitude.  
• Will  actively  explore  major  and  career  interests.  

1  |  P a g e  
 
UNIV  1050                                                                                                                                                                                                                                                                            FALL  2015  
 
• Will  investigate  selected  curriculum  and  identify  opportunities  for  academic  and  
professional  enrichment  with  the  assistance  of  an  academic  advisor.  
• Will  demonstrate  knowledge  of  student  services  and  academic  resources.  
• Will  demonstrate  application  of  academic  and  study  strategies  discussed  in  class.  
• Will  demonstrate  knowledge  of  academic  policies  and  procedures.  
• Will  examine  cultural  differences  and  diversity  among  people.   Will  develop  personal  
competencies  with  regard  to  living  independently.  
• Will  demonstrate  understanding  of  basic  wellness  principles.  
• Will  demonstrate  awareness  of  the  effects  of  decisions  on  personal  and  academic  
success  
 
COURSE  REQUIREMENTS                    
• Readings  as  assigned   • Entrance  &  Exit  Interviews  
• E-­‐Journals  (Canvas)     • Quizzes  
• VARK  Learning  Styles  Assessment   • Exams    
 
ATTENDANCE  POLICY                      
 

Attendance  is  taken  at  the  beginning  of  each  class  period.  The  student  is  expected  to  attend  all  
classes,  except  in  the  case  of  a  University-­‐approved  excused  absence  (see  the  Student  Policy  
eHandbook:  www.auburn.edu/studentpolicies).  In  the  case  of  an  expected  absence,  advance  
notice  should  be  provided  to  the  instructor  as  soon  as  such  absence  is  known.  Except  in  the  
case  of  a  University-­‐excused  absence,  it  is  the  instructor’s  prerogative  to  deem  an  absence  
excused  or  unexcused.  In  the  case  of  a  University-­‐excused  absence,  all  assignments  will  be  due  
at  the  beginning  of  the  next  class  attended.  ONE  UNEXCUSED  ABSENCE  WILL  BE  ALLOWED.  
EACH  ADDITIONAL  ABSENCE  MAY  RESULT  IN  A  LETTER  GRADE  REDUCTION  (from  the  final  
grade)  PER  ABSENCE.  Each  instance  of  tardiness  may  count  as  one-­‐half  of  an  unexcused  
absence.  
 
ACCOMMODATIONS                      
 

Students  who  need  accommodations  are  asked  to  electronically  submit  their  approved  
accommodations  through  AU  Access  and  to  arrange  a  meeting  during  office  hours  the  first  
week  of  classes,  or  as  soon  as  possible  if  accommodations  are  needed  immediately.  If  you  have  
a  conflict  with  my  office  hours,  an  alternate  time  can  be  arranged.  To  set  up  this  meeting,  
please  contact  me  by  e-­‐mail.  If  you  have  not  established  accommodations  through  the  Office  of  
Accessibility,  but  need  accommodations,  make  an  appointment  with  the  Office  of  Accessibility,  
1228  Haley  Center,  844-­‐2096  (V/TT).  
 
 

2  |  P a g e  
 
UNIV  1050                                                                                                                                                                                                                                                                            FALL  2015  
 
ACADEMIC  HONESTY                      
 

Auburn  University  expects  students  to  pursue  their  academic  work  with  honesty  and  integrity.  
The  Academic  Honesty  Code  is  available  in  the  Student  Policy  eHandbook  
(http://www.auburn.edu/studentpolicies)  and  contains  a  list  of  those  actions  that  are  
considered  cheating  and  the  possible  consequences  they  carry.  Violations  of  the  Academic  
Honesty  Code  will  NOT  be  tolerated  in  this  course.  
 
GRADING  POLICY                        
 

Activity         Points  Each       %  of  Final  Grade  

Required  E-­‐Journal       3  entries  @  6  pts.  ea.     18  
VARK  Learning  Styles  Assessment   2  pts.         2  
FOCUS  Career  Inventory     10  pts.         10  
Next  Steps  Career  Assignment   10  pts.         10  
Acad.  Advisor  Visit/Reflection   10  pts.         10  
Entrance  &  Exit  Interviews     2  @  3  pt.  ea.       6  
Quizzes         6  @  4  pt.  ea.       24  
Exam1           10  pts.         10  
Exam2           10  pts.         10  
 
     
Final  Grade  
A   >90  percent  
B   80-­‐89  percent  
C   70-­‐79  percent  
D   60-­‐69  percent  
F   <59  percent    
 

*  There  will  be  3  (three)  optional  E-­‐journal  entries  counted  as  extra  credits.  Each  for  2  points,  
total  6  points.  Other  extra  credit  opportunities  will  be  announced  in  class.  

*  I  only  round  up  if  you  are  at  .5%.  For  example,  an  89.5%  will  become  a  90%;  but  89.4%  will  not  
=  90%.  

*If  you  are  >  89.5%  before  the  Exam  2,  you  can  get  an  A  without  taking  the  Exam2  –your  choice!  

 
 
 
 

3  |  P a g e  
 
UNIV  1050                                                                                                                                                                                                                                                                            FALL  2015  
 
ASSIGNMENTS  POLICIES                      
 
E-­‐journal  (18%)  
You  will  complete  3  (three)  e-­‐Journal  entries  for  the  semester.  Each  entry  must  be  submitted  
by  11:59pm  on  its  respective  date  due.  E-­‐Journal  submissions  are  to  be  posted  online  in  
Canvas,  and  are  electronically  time-­‐stamped  upon  receipt.  No  late  submissions  will  be  
accepted.  
 
Each  submission  must  be  at  least  ONE  page  (Times  New  Roman,  font  12,  double  space),  and  
must  fully  address  the  assigned  topic  and/or  question(s).  Quoting  or  borrowing  from  other  
sources  is  strongly  discouraged;  if  you  do,  however,  do  so  sparingly  and  cite  the  source  
appropriately.  Do  NOT  include  extraneous  information  (e.g.  name,  course,  date,  assignment,  
repetition  of  prompt(s),  etc.),  as  they  will  not  be  included  for  the  purposes  of  word  count.  
Submissions  will  receive  full  credit  provided  that  they  meet  the  criteria  above.  Failure  to  meet  
any  one  or  more  of  the  above  criteria  will  result  in  a  grade  of  0  (zero)  for  the  assignment.  
 
You  are  encouraged  to  be  candid  in  your  e-­‐Journal  entries,  but  it  is  requested  that  you  refrain  
from  the  use  of  inappropriate  or  offensive  content  or  language  in  your  submissions.  A  warning  
will  be  issued  for  the  first  offense,  and  subsequent  offenses  will  result  in  a  grade  of  0  (zero)  for  
each  offending  submission.  
 
Optional  E-­‐journal  (6%)  
You  can  choose  to  complete  3  (three)  optional  e-­‐Journal  entries  for  the  semester.  Entry/ies  
must  be  submitted  by  11:59pm  on  date  11/22.  E-­‐Journal  submissions  are  to  be  posted  online  
in  Canvas,  and  are  electronically  time-­‐stamped  upon  receipt.  No  late  submissions  will  be  
accepted.  Other  requirements  see  the  above.  
 
Quizzes  and  Exams  (24%  +  20%)  
6  (six)  brief  quizzes  will  be  given  through  Canvas.  All  quizzes  will  be  announced  and  cover  
assigned  readings.  Two  exams  will  be  given  through  Canvas.  Exams  are  cumulative  in  nature  
and  will  cover  assigned  readings,  class  discussions,  and  guest  presentations.    
 
Quizzes  and  exams  are  open-­‐book.  However,  you  must  complete  the  quizzes  and  exams  
individually.    
 
Late  Assignments,  Make-­‐up  Assignments  and  Exams  
Arrangements  for  make-­‐up  assignments  and  exams  must  be  made  in  advance  unless  due  to  
emergency,  and  will  be  subject  to  the  policies  as  outlined  in  the  Student  Policy  eHandbook  
(http://www.auburn.edu/studentpolicies)  and  this  syllabus.  No  make-­‐up  work  will  be  accepted  
for  unexcused  absences.  

4  |  P a g e  
 
UNIV  1050                                                                                                                                                                                                                                                                            FALL  2015  
 
CLASS  PARTICIPATION  POLICIES                  

Learning  cannot  take  place  if  the  learner  is  not  present.  Therefore,  the  student  must  come  to  
class  on  time  and  be  prepared  to  contribute  to  the  classroom  learning  experience.  It  is  
important  to  recognize  that  one  should  share  his/her  thoughts  and  ideas  in  a  thoughtful  and  
respectful  way.  In  order  for  this  to  be  a  positive  learning  experience  for  everyone,  it  is  
imperative  that  everyone  arrives  with  an  open  mind  and  prepared  to  engage  in  classroom  
discussions  and  group  activities.  

SCHEDULE  ON  NEXT  PAGE

5  |  P a g e  
 
UNIV  1050                                                                                                                                                                                                                                                                            FALL  2015  
 
UNIV  1050:  Success  Strategies  
Fall  2015,  Thursday  9:30  –  10:20  (Aubie  137)  
 
SCHEDULE    
Week   Date   Class  Topic(s)   Due  
1   8/20   Introductions  &  Syllabus    
2   8/27   CH  1  -­‐  Starting  Strong,  Building   FOCUS  Entrance  Interview  
Resilience    
3   9/3   CH  2  -­‐  Setting  Goals,  Achieving   e-­‐Journal  1  
Dreams  
4   9/10   CH  3  -­‐  Learning  Styles  and  Studying   Quiz  1  (by  9:30am)  
 
5   9/17   Career  Center  Presentation  
-­‐  VARK  Learning  Styles  
Assessment   (Presenter:  Melvin  Smith)  
-­‐  FOCUS  Career  Inventory  (by  
9:30am)  
6   9/24   CH  4  -­‐  Managing  Your  Time,  Energy   e-­‐Journal  2  
and  Money  
7   10/1   CH  7  -­‐  Engaging,  Listening,  &  Note-­‐ Quiz  2  (by  9:30am)  
Taking  in  Class  
8   10/8   CH12-­‐  Choosing  a  College  Major    
Mid-­‐Semester   and  Career  
9   10/15   CH  8  -­‐  Reading,  Writing,  and   -­‐  Quiz  3  (by  9:30am)  
(Fall  Break,  No   Presenting   -­‐  Exam1    
Class)  
10   10/22   CH  9  -­‐  Developing  Memory,  Taking   Next  Steps  Career  Assignment  
Tests   (by  9:30am)  
11   10/29   CH  5  –  Thinking  Critically  and   Quiz  4  (by  9:30am)  
Creatively  
12   11/5   CH  6  -­‐  Learning  Online    
13   11/12   CH10  -­‐  Communicating  in  Groups,   -­‐  Quiz  5  (by  9:30am)  
Valuing  Diversity   -­‐  e-­‐journal  3  
14   11/19   CH  11  -­‐  Working  Toward  Wellness   -­‐  Academic  Advisor  Visit  and  
Reflection  (by  9:30am)  
-­‐  Quiz  6  
-­‐  e-­‐Journal  (OP)  
15   11/26    
**Thanksgiving  Break**  
NO  CLASS  
16   12/3   FOCUS  Exit  Interview   Exam  2  (by  12/10,  11:59pm)  
 
The  instructor  reserves  the  right  to  modify  the  schedule  at  any  time  during  the  course  of  the  
semester.  If  a  change  is  made,  appropriate  notice  will  be  given.