Estudiante: ____________________ Blog No.

: _____
Grading Rubric for Spanish 3000 Blogs

Advertencia: ​Si la composición no corresponde al tema propuesto por el instructor, esta composición no
será revisada y tendrá una nota F.

Estándares generales (10 puntos):

_____ /10 ​Un punto por cada elemento
_____ Tiene al menos 600 palabras.
_____ Hay un título original.
_____ El blog presenta un resumen (unas 200 palabras) y un análisis (unas 400 palabras).
_____ El artículo leído viene de un periódico publicado en línea y en español.
_____ El artículo tiene que ver con el mundo hispanohablante.
_____ Añade información a un tema explorado en clase, y está relacionado con un tema debatible.
_____ El blog presenta al menos dos posturas o argumentos relevantes al artículo.
_____ La entrada presenta una perspectiva personal y original sobre el tema, e incluye una explicación de
ella.
_____ Al final del blog hay unas preguntas para los otros estudiantes.
_____ El blog contiene el enlace al artículo leído.

Estándares de lengua (60 puntos):

_____/30 ​Gramática
30-27 Incorpora estructuras enseñadas/repasadas en clase sin errores o con muy pocos errores de
gramática básica.

26-24 Incorpora estructuras enseñadas/repasadas en clase. Hay unos errores de concordancia de género
y número, sujeto y verbo. Los errores gramaticales no causan problemas con la comprensión.

23-21 Incorpora estructuras enseñadas/repasadas con algunos errores significativos que causan
problemas con la comprensión.

20-18 Es necesario adecuar la gramática a lo desarrollado en clase.

17-10 No se aplica la gramática aprendida en clase y hay varios errores básicos.

9-0 No se aplica la gramática aprendida en clase y hay ​muchos​ errores básicos. El blog es
incomprensible.

_____/15 ​Vocabulario
15-14 Hay una variedad de verbos y expresiones que facilita la expresión de la opinión personal del
estudiante y el vocabulario corresponde con precisión al tema.

13-12 El vocabulario es apropriado al nivel, e incorpora unos términos específicos al tema.

11 El vocabulario es apropriado al nivel, pero no incluye términos específicos al tema.

10-9 El vocabulario no corresponde al nivel del curso. Es repetitivo, general, y básico. Hay muchos
cognados falsos.

8-0 El vocabulario no corresponde ni al nivel del curso, ni al tema.

_____/ 15​ Ortografía y Puntuación
15-14 Casi no hay errores de ortografía y/o puntuación (sean errores mecanográficos o no).

13-12 Hay unos errores de ortografía y/o puntuación, pero no son significativos.

11 Hay muchos errores de ortografía y/o puntuación.

10-9 Hay muchos errores de ortografía y/o puntuación, y dificultan la lectura.

8-0 Hay demasiados errores de ortografía y puntuación, y dificultan la lectura.

Estándares de organización y contenido (30 puntos):

_____/15 ​Organización
15-14 Los párrafos están debidamente organizados en torno a una idea. Cada párrafo desarrolla una
idea, y se utilizan oraciones compuestas y coordinadas usando transiciones y conectores para
comparar, contrastar y organizar la información.

13-12 Las ideas y párrafos están organizados y secuenciados de forma lógica. Cada párrafo desarrolla
una idea. Hay unas oraciones compuestas, transiciones y conectores.

11 Los párrafos son coherentes, pero no se utilizan ni transiciones ni conectores. Hay unas
estructuras sencillas.

10-9 Hay muchas ideas repetidas. Hay estructuras sencillas y/o incorrectas.

8-0 Los párrafos no están bien organizados. No están secuenciado de forma lógica. Hay estructuras
que dificultan la lectura.

_____/15 ​Contenido
15-14 Hay una idea específica que está defendida. La argumentación es excelente. Los otros estudiantes
pueden responder a las preguntas finales.

13-12 Los lectores pueden ver la postura de la entrada. La argumentación es adecuado. Los otros
estudiantes pueden responder a las preguntas finales.

11 Los lectores pueden ver la postura de la entrada, pero los argumentos no son convincentes. Los
otros estudiantes pueden responder a las preguntas finales.

10-9 Los lectores pueden ver la postura de la entrada, pero los argumentos no son convincentes. Los
otros estudiantes no pueden responder a las preguntas finales y/o no hay preguntas finales.

8-0 Los lectores no pueden identificar la postura de la entrada. Los otros estudiantes no pueden
responder a las preguntas y/o no hay preguntas finales.

Nota final: _____ /100

Repase:

_____ Concordancia de género y número _____ Consecución de tiempos

_____ Concordancia de sujeto y verbo _____ Vocabulario
_____ Conjugación de verbos _____ Preposiciones
Comentarios y sugerencias: