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SÍLABO DE INGENIERIA ELECTRICA

1. INFORMACIÓN GENERAL

Facultad : Ingeniería
Escuela : Ingeniería Industrial
Nombre de la asignatura : Ingeniería Eléctrica
Código de la asignatura : II-517
Semestre Académico : 2017-I
Ciclo : V
Horas : 4 Horas
Créditos : 03
Tipo de asignatura : (X ) Obligatorio ( ) Electivo
Pre-Requisito : II-412
Docente : Ing.Elena Vildozo Zambrano
E-mail : vildozo_tacna@yahoo.com

2. SUMILLA.

Esta asignatura permitirá al estudiante comprender los usos de la electricidad en la industria. La acción del
ingeniero industrial está relacionada con el costeo, la logística, el mantenimiento industrial, la programación de
planta entre otros campos, en los que la presencia de la electricidad es incuestionable, de ahí la necesidad de
contar con una capacitación adecuada.

3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA.

COMPETENCIA EVIDENCIA
Conoce y capacita, al alumno, en la interpretación de
los principales parámetros eléctricos tales como  Práctica Calificada
voltaje, frecuencia, corriente, impedancia, potencia  Trabajo de Investigación
eléctrica y energía.  Examen de Unidad
 Práctica de laboratorio
Conoce los aspectos básicos de las principales
máquinas y equipos eléctricos, así como lo relacionado
con la protección, conducción y maniobra eléctrica.

4. ARTICULACIÓN CON COMPETENCIAS GENÉRICAS UPT

Competencia Genérica UPT: Trabajo en Equipo


Criterio Nivel de Logro
Mejora el funcionamiento del 2 Se evalúa el trabajo realizado, se comparten los resultados obtenidos
equipo y las experiencias y lecciones aprendidas.

5. UNIDADES DIDÁCTICAS
5.1. PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: ANÁLISIS DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS MONOFASICOS EN ESTADO
ESTACIONARIO
Total : 07 Semanas
5.1.1 Resultados de Aprendizaje:
RA1 Identifica, clasifica y utiliza las diversas configuraciones circuitales para representar esquemas eléctricos
variables en el tiempo e interpretarlos

5.1.2 Contenidos

Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales

 Circuitos serie y paralelo corriente Continua  Se analizará el contenido de la relación causa


 Circuitos de corriente alterna. efecto de los modelos que permiten
 La onda senoidal. Representación representar las leyes y reglas del análisis de
matemática y gráfica. circuitos eléctricos variables en el tiempo.
 El concepto de Fasor: Operaciones y
diagramas fasoriales.
 Relaciones fasoriales de los elementos del  Representar y operar con números complejos
circuito: Modelo circuital, R, L, C. los modelos vectoriales de un circuito eléctrico.
 Impedancia y Admitancia.
 Leyes de Kirchoff usando fasores: Dipolos
equivalentes, Divisores de voltaje y  Identificar, conocer las características de los
corriente. parámetros y componentes que definen las
 Potencia: Aparente, activa, reactiva, factor leyes y reglas de los modelos eléctricos.
de potencia. Compensación del factor de
potencia.
 Lugares geométricos: Impedancia,  Conocer la métrica y medidas del variables del
Admitancia, Corrientes y Voltajes. modelo.
 Métodos de análisis usando fasores.
Corrientes de malla y Voltajes de nodo con
fuentes.  Aprender a dar soluciones teóricas y gráficas
de estos problemas.

Contenidos Actitudinales:
Demuestra responsabilidad y respeto con sus pares

5.1.3 Estrategias Didácticas:


ED1 Expositivo/Lección magistral
ED3 Resolución de problemas y ejercicios

5.1.4 Evaluación
Tipo de evaluación Ponderación de las evaluaciones Ponderación de la unidad 1
Práctica Calificada 20 %
Trabajo de Investigación 25 %
35%
Prueba de Unidad 30 %
Prácticas de Laboratorio 25%

5.1.5 Bibliografía
 Analisis Basico de Circuitos Electricos : DAVID E. JOHNSON, JOHN L. HILBURN,
JOHNNY R. JOHNSON
 Circuitos Eléctricos : JOSEPH A. EDMINISTER, MAHMOOD NAHVI
 Circuitos Eléctricos : DORF - SVOBODA
 Circuitos Eléctricos : JAMES W. NILSSON- UNED
 Análisis de Circuitos en Ingeniería : HAYT Y KEMERLY
5.2 SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: CIRCUITOS ACOPLADOS MAGNÉTICAMENTE
Total : 5 Semanas
5.2.1 Resultados de Aprendizaje:
RA1 Identifica, clasifica y utiliza los diversos dispositivos en configuraciones eléctricas variables en el tiempo,
distribuidos en redes y la implementación de alimentación de n fases, excitados con fuentes de energía
variables en el tiempo
.
5.2.2 Contenidos

Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales


 Números complejos y los modelos vectoriales
de un circuito eléctrico.
 Circuitos acoplados.
 Inductancia mutua, reactancia mutua, factor
de acoplo.  Se analizará el contenido de la
 Regla de los puntos de polaridad instantánea. relación causa efecto de los modelos
 Transformadores ideales, que permiten representar las leyes y
 Autotransformador. Impedancias equivalentes, reglas del análisis de circuitos
relación de transformación. eléctricos variables en el tiempo.
 Tipos de transformadores según tensión de
alimentación.  Representar y operar con números
 Alternador. Circuito equivalente. Velocidad de complejos los modelos vectoriales de
rotación. Voltaje inducido. Par y potencia. un circuito eléctrico.
Diagrama de flujo de potencia.
 Resuelve ejercicios con acoplo
 Principios de las máquinas eléctricas: Circuitos magnético.
magnéticos. Voltaje inducido por un campo
magnético variable en el tiempo. Fuerza inducida
sobre un conductor que transporta corriente  Aprender a dar soluciones teóricas y
gráficas de estos problemas.
inmerso en un campo magnético. Voltaje inducido
sobre un conductor móvil en un campo
magnético.

Contenidos Actitudinales:
Demuestra responsabilidad y respeto con sus pares.

5.2.3 Estrategias Didácticas:


ED1 Expositivo/Lección magistral.
ED2 Resolución de problemas y ejercicios.

5.2.4 Evaluación
Tipo de evaluación Ponderación de las evaluaciones Ponderación de la unidad 2
Práctica Calificada 20 %
Trabajo de Investigación 25 %
35%
Prueba de Unidad 30 %
Prácticas de Laboratorio 25%

5.2.5 Bibliografía
 Analisis Basico de Circuitos Electricos : DAVID E. JOHNSON, JOHN L. HILBURN,
JOHNNY R. JOHNSON
 Circuitos Eléctricos : JOSEPH A. EDMINISTER, MAHMOOD NAHVI
 Circuitos Eléctricos : DORF - SVOBODA
 Circuitos Eléctricos : JAMES W. NILSSON- UNED
 Análisis de Circuitos en Ingeniería : HAYT Y KEMERLY

5.3 TERCERA UNIDAD DIDÁCTICA: Circuitos Trifásicos


Total : 6 semanas
5.3.1 Resultados de Aprendizaje:
RA1 Analiza circuitos trifásicos excitados con fuentes de energía variables en el tiempo

5.1.2 Contenidos

Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales

 Energía eléctrica: Energía activa y


reactiva, tarifas de energía eléctrica,
costeo.
 Sistemas monofásico de tres hilos
 Sistemas trifásicos Y-Y
 Conexión Delta
 Trasformaciones Y – Delta
 Motor de corriente contínua.
Funcionamiento. Circuito equivalente.  Analizar el contenido de la relación causa
Motor con imán permanente, en efecto de los modelos que permiten
paralelo, en serie y compuesto. representar las leyes de los circuitos
Diagrama de flujo de potencia. Motor de polifásicos.
inducción trifásico. Deslizamiento.
Corriente de arranque. Par velocidad.  Resuelve ejercicios con circuitos eléctricos
trifásicos.
Diagrama de flujo de potencia. Clases
de diseño. Motor de inducción
monofásico: De fase partida con .
condensador de arranque. De polos
sombreados. Motor universal. Diagrama
de flujo de potencia.
 Semiconductores. El diodo rectificador.
Circuitos básicos rectificadores de media
onda y de onda completa.

Contenidos Actitudinales:
Demuestra responsabilidad y respeto con sus pares

5.3.3 Estrategias Didácticas:


ED1 Expositivo/Lección magistral.
ED2 Resolución de problemas y ejercicios.

5.3.4 Evaluación
Tipo de evaluación Ponderación de las evaluaciones Ponderación de la unidad 3
Práctica calificada 20% 30%
Trabajo de Investigación 25 %
Prueba de Unidad 30%
Prácticas de Laboratorio 25%

5.3. 5 Bibliografía
 Analisis Basico de Circuitos Electricos : DAVID E. JOHNSON, JOHN L. HILBURN,
JOHNNY R. JOHNSON
 Circuitos Eléctricos : JOSEPH A. EDMINISTER, MAHMOOD NAHVI
 Circuitos Eléctricos : DORF - SVOBODA
 Circuitos Eléctricos : JAMES W. NILSSON- UNED
 Análisis de Circuitos en Ingeniería : HAYT Y KEMERLY

6. PLAN DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA :

Unidades Didácticas Ponderación


Primera Unidad Didáctica 35 %
Segunda Unidad Didáctica 35 %
Tercera Unidad Didáctica 30 %
Total 100 %

Elaborado por: Ing. ELENA VILDOZO ZAMBRANO


Tacna, Marzo del 2017

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