MATEMÁTICAS

GUÍA DE EJERCITACIÓN 1
NÚMEROS Y PROPORCIONALIDAD

I. DESARROLLA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS

1. Transforma a fracción común:

1.1 1,2

1.2 2, 6

1.3 3, 25

1.4 4,578

2. Calcula:
3 1 3
2.1. (  ) =
5 3 8

4 5
2.2.  0,8  =
9 3

5 2
2.3. 1,5 :  4=
4 3
3. Si n corresponde a un número natural mayor que cero, representa:

3.1. Un número impar

3.2. Dos números pares consecutivos

3.3. La suma de tres impares consecutivos

4. Indica a qué conjuntos numéricos pertenecen los siguientes números:

4.1. 6, 4

4.2. (3/4 + 0,25)

5
4.3.
2

5. Calcula las razones:

5.1. Entre 15 y 18

5.2. Entre 6, 9 y 24

5.3. Entre 0,8; 0,2 y 3

6. Calcula el término desconocido en las proporciones siguientes:

x 2, 4
6.1. =
20 8

48 x 5
6.2. = =
15 9 y

12 4
6.3. =
x 3

7. Escribe algebraicamente las siguientes proposiciones:

7.1. P es directamente proporcional al cuadrado de Q.

7.2. P es inversamente proporcional al cubo de Q.

7.3. El cuadrado de P es directamente proporcional Q e inversamente proporcional a la

raíz cuadrada de R.
8. Si X = 5 e Y = 16, calcula la constante de proporcionalidad, si:

8.1. X e Y son directamente proporcionales.

8.2. X es inversamente proporcional a Y.

8.3. X es directamente proporcional a la raíz cuadrada de Y.

9. Aplicando proporciones, calcula los valores desconocidos, si:

9.1. a : b = 3 : 5, y a + b = 40

9.2. a : b = 7 : 3, y a – b = 28

9.3. a : b : c = 5 : 2 : 3, y a + b - c = 60
10. Calcula:

10.1. El 12,5% de 240.

10.2. El P% de 20.

10.3. El P% de 5Q.

11. Calcula:

11.1. ¿Qué % representa 25 respecto de 80?

11.2.¿ Qué % es P respecto de 150?

11.3. ¿Qué % es 4 respecto de 8P?

12. Calcula:

12.1. ¿De qué número, 8 es el 0,5%?

12.2. ¿De qué número, P es el 125%?

12.3. ¿De qué número, 0,2 es el 5P%?

13. Calcula:

13.1. El 120% del 35% de 550.

13.2. El 30% del 70% de 5P.

13.3. El P% del 5% de 24.

14. Expresa como fracción común y como decimal los siguientes porcentajes:

14.1. El 20%

14.2. El 75%

14.3. El 120%

15. Calcula un factor tal que:

15.1. Sume el 60% del número

15.2. Reste el 15% del número

15.3. Aumente el número en un 150%.

II. SELECCIÓN MÚLTIPLE

16. Si (n + 2) representa el mayor de tres números naturales consecutivos mayores

que cero, entonces, el cuadrado de la suma de los dos menores es igual a:

A) n2 + n
B) (n + 2)2
C) (n + 1)2 + 1
D) 2n2 + 2n + 1
E) 4n2 + 4n + 1

17. Si u = 2,333..., entonces:

I: u – 1/3 es un número racional

II: 3 (1 – u) es un número natural
III: u es un número decimal infinito

Es (son) verdadera(s):

A) Solo II
B) Solo I y III
C) Solo II y III
D) Solo I y II
E) I, II y III

18. Si x es un número impar e y un número par.

¿Cuál(es) de las expresiones siguientes representa(n) siempre un número impar?

I: 2x + y II: 3y + x III: x2 + y2

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) II y III
E) I, II y III
 1,5  1
10
19. El valor numérico de , expresado en notación científica, es:
0,0025

A) 5,6 ·10 2
B) 5, 6 · 103
C) 5, 6 · 104
D) 5, 6 · 102
E) 56 · 102
3 1
20. Un ciclista que ya ha recorrido de su camino, avanza más del camino total.
4 9
La razón entre el camino que aún le falta y el que ya ha recorrido es:

A) 31: 36
B) 5 : 36
C) 5 : 31
D) 4 :13
E) 1 : 4

3
21. Un estanque tiene 2.520 litros de agua, que corresponden a los de su
5
capacidad. ¿Cuál es la capacidad total del estanque?

A) 6.300 litros
B) 1.512 litros
C) 5.040 litros
D) 4.200 Litros
E) 3.800 Litros

22. Si un número x es aumentado en un 8% resulta 810. ¿Cuál será el valor de ese

número, disminuido en un 8%?

A) 596
B) 686
C) 810
D) 750
E) 690
23. Una fábrica de embutidos elabora cierto producto con carne de vacuno, cerdo,
grasa y aliños, en la razón 5 : 4 : 2 : 1. ¿Cuántos Kg. de carne de cerdo se requieren
para fabricar una partida de 114 Kg. del producto?:

A) 9,5 Kg
B) 19 Kg
C) 28,5 Kg
D) 38 Kg
E) 48 Kg.

24. Según una encuesta realizada en España a una muestra de p mujeres y q hombres,
todos jóvenes entre 18 y 21 años, el 80% de los hombres y 60% de las mujeres,
terminarían una relación de pareja si esta no supiera besar en forma apasionada.
La cantidad de hombres y mujeres encuestados que opinan de este modo es igual
a:

A) 0,6p + 0,8 q
B) 0,8p + 0,6 q
C) 0,7 (p + q)
D) 0, 6p �
0, 8q
0, 6p  0, 8q
E)
2

25. Se sabe que Q es directamente proporcional al cuadrado de R, e inversamente

proporcional a x. Es posible determinar el valor de x para que Q = 5 cuando R = 15,
si:

(1) La constante de proporcionalidad es igual a 0,8.

(2) Cuando x = 2 y R = 5, el valor de Q es 10.

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional