ELECTROTECNIA

LABORATORIO Nº13

“Potencia en Corriente Alterna”

Alumno :

Grupo : Profesor: Nota:

Semestre :
Fecha de entrega : Hora:
 ANÁLISIS DE TRABAJO SEGURO (ATS)

FECHA
TAREA: DIA MES AÑO

LABORATORIO AMBIENTE:
EQUIPO DE

FIRMA
DOCENTE:
TRABAJO
TALLER SESIÓN N°

FIRMA

FIRMA
1. 4.
ALUMNOS

FIRMA

FIRMA
(Apellidos y 2. 5.
Nombres)

FIRMA

FIRMA
3. 6.

CARACTERÍSTICAS DE EQUIPOS Y HERRAMIENTAS:

OTROS
PASOS DE LA TAREA RIESGOS MEDIDAS DE CONTROL
(ESPECIFICAR PARA
CADA PASO)

10

11

12
 LAB
Potencia en Corriente Alterna Página 1 / 7

I. Objetivos
 Determinar la potencia activa, reactiva y aparente en corriente alterna.
 Determinar los triángulos de impedancias, tensiones y potencias.
II. Material y Equipo
 Módulo de conexiones.
 Fuente de tensión alterna variable (frecuencia y voltaje)
 Multímetro digital.
 Resistencias.
 Bobinas.
 Condensadores.
III. Fundamento Teórico
1. Desplazamiento de fases entre la corriente y la tensión en la bobina y condensador.

2. Potencia Promedio y Factor de Potencia

 Si tomamos el caso general para las ecuaciones de voltaje y corriente:

𝑣 = 𝑉𝑚𝑎𝑥 sen(𝜛𝑡 + 𝜃𝑣 ) 𝑖 = 𝐼𝑚𝑎𝑥 sen(𝜛𝑡 + 𝜃𝑖 )

 Cuando queramos calcular la potencia 𝑝 = 𝑣𝑖 se pude demostrar que se obtendrá:

𝑉𝑚𝑎𝑥 𝐼𝑚𝑎𝑥 𝑉𝑚𝑎𝑥 𝐼𝑚𝑎𝑥

𝑝= [ cos(𝜃𝑣 − 𝜃𝑖 )] − [ cos(2𝜛𝑡 + 𝜃𝑣 + 𝜃𝑖 )]
2 2
 Observe que el segundo factor en la ecuación es una onda cosenoidal con frecuencia el doble de la de la corriente o
voltaje y amplitud VmaxImax/2. El valor promedio de ese término es cero durante un ciclo, no generando transferencia neta
de energía en cualquier dirección.
 LAB
Potencia en Corriente Alterna Página 2 / 7

 El primer término de la ecuación posee una magnitud constante (no depende del tiempo) y por ello proporcionará cierta
transferencia neta de energía. Este término se denomina Potencia Promedio, siendo el resultado de obtener el promedio
de todo un ciclo de la ecuación original.

 La potencia promedio, también llamada potencia real, es la potencia entregada a la carga y disipada por ésta.
Corresponde a la que se calcularía en el análisis de circuitos DC.

 El ángulo θv – θi es el ángulo entre la corriente y el voltaje, no importando cuál va adelantado pues al obtener el coseno
da lo mismo que el ángulo sea negativo o positivo.

 Para un ángulo genérico entre voltaje y corriente, tendremos que:

𝑉𝑚𝑎𝑥 𝐼𝑚𝑎𝑥
𝑃= cos 𝜃 en watts
2
 Cambiando por voltaje y corriente eficaz, tendremos:
𝑃 = 𝑉𝑒𝑓𝑖𝑐𝑎𝑧 𝐼𝑒𝑓𝑖𝑐𝑎𝑧 cos 𝜃
 En el circuito resistivo puro θ = 0, por lo que cos(θ) = 1 y por tanto P = VeficazIeficaz (en watts).

 En los circuitos inductivo y capacitivo P = 0, es decir, no disipan potencia (sólo la almacenan desde la fuente en un
semiciclo y la devuelven en el siguiente).

 Como puede verse en el siguiente gráfico, en el circuito resistivo puro la potencia será una onda senoidal del doble de
frecuencia, con un promedio en P = VeficazIeficaz

 En el caso de inductancias o capacitancias, la potencia estará centrada en cero, por lo que no disipará potencia sino que
la recibirá y devolverá a la fuente.

 De la ecuación mostrada se puede ver que cos θ es un factor importante para determinar el nivel de potencia entregado.
Este término se denomina Factor de Potencia (FP).

 Para una carga puramente resistiva el F. de P. será 1, mientras que para una capacitiva o inductiva será 0. Mientras más
reactiva sea la impedancia total, más cercano estará a cero.
 LAB
Potencia en Corriente Alterna Página 3 / 7

 Podemos escribir la ecuación del Factor de Potencia como:

𝑃
𝐹𝑃 = cos 𝜃 =
𝑉𝑒𝑓𝑖𝑐𝑎𝑧 𝐼𝑒𝑓𝑖𝑐𝑎𝑧

 Las redes capacitivas tendrán FP adelantado y las inductivas tendrán FP atrasado.

 La potencia promedio o potencia real también se denomina Potencia Activa (P). Tendremos además la Potencia Reactiva
Q (aquella que se recibe y devuelve en las reactancias) y la Potencia Aparente S como la suma vectorial de ambas. La
figura siguiente muestra un caso genérico de Impedancia en el que la potencia no está centrada ni en la promedio ni en
cero. El trabajo de compensar el Factor de Potencia apunta a obtener la máxima transferencia de potencia desde la
fuente, al reducir al máximo la potencia reactiva.

------------

 La Potencia Aparente S está determinada, simplemente, por el producto de corriente y voltaje.

 Las unidades utilizadas serán el Watt para la Potencia Activa, el Voltio-Amperio (VA) para la potencia aparente y el Voltio-
Amperio Reactivo (VAR) para la potencia reactiva.

3. Triángulo de Potencias
 Las tres cantidades, Potencia Activa, Aparente y Reactiva, se relacionan en el dominio vectorial pues S = P + Q, es decir,
S = P + jQL para bobinas y S = P – jQC para capacitancias.

 Si una red tiene elementos capacitivos e inductivos, el componente reactivo estará determinado por la diferencia entre la
potencia reactiva Q entregada a cada una de ellas. Cuando QL > QC el triángulo resultante será inductivo, y viceversa.

 Se puede demostrar que en un circuito serie, paralelo o combinación de ambos la potencia activa total del circuito será la
suma de las potencias activas de los componentes. Similarmente la potencia reactiva total del circuito será la suma de las
potencias reactivas de los componentes. Sin embargo, la potencia aparente total no será la suma de las potencias
aparentes, y deberá ser calculada a partir de las potencias activa y reactiva totales.
 LAB
Potencia en Corriente Alterna Página 4 / 7

IV. PROCEDIMIENTO

CIRCUITO 01:
Realizar el circuito según Observaciones:
el esquema eléctrico. El voltaje VC = VR = VL.
 Bobina 100 mH
 Resistencia 470 ohm.
 Condensador 1 µF.
 Colocar la tensión
alterna sinusoidal V
=6V / 600Hz

Completar las tablas con

sus respectivas unidades: VALORES MEDIDOS
CIRCUITO 01: V VR VL VC Ic IR IL
Para C1 = 1 µF
6.04v 5.98v 5.98v 5.98v 22.64mA 12.72mA 13.47mA

VALORES CALCULADOS
Ptotal Qtotal Stotal

0.07W 0.06VAR 0.09VA

.
Registre sus cálculos.

S=v*I--------------------6.04*15.69=0.09VA
Q=V*I*SENα----------6.04*15.69*SEN(35.78)=0.06VAR
P=S*COSα------------0.09*COS(35.78)=0.07W

Dibuje el triángulo de
potencias del circuito.
 LAB
Potencia en Corriente Alterna Página 5 / 7

CIRCUITO 02:

Para C3 = 0.1 µF
VALORES MEDIDOS
V VR VL VC Ic IR IL
6.02v 6.02v 6.01v 2.3mA 12.78mA
6.04v 13.6mA

VALORES CALCULADOS
Ptotal Qtotal Stotal

0.07W -0.06VAR 0.10VA

Registre sus cálculos.

S=v*I--------------------6.04*17.06=0.10VA
Q=V*I*SENα----------6.04*15.69*SEN(-41.48)=-0.06VAR
P=S*COSα------------0.10*COS(35.78)=-0.07

Dibuje el triángulo de
potencias del circuito.
 LAB
Potencia en Corriente Alterna Página 6 / 7

Estos tienen un efecto de invertir el ángulo del triángulo de potencias

Interprete los resultados,
indicando el efecto de los
diferentes condensadores.
 LAB
Potencia en Corriente Alterna Página 7 / 7

OBSERVACIONES Y/O CONCLUSIONES

Observaciones:
Se debe usar un generador de frecuencia para generar 600Hz
La frecuencia obtenida por el generador de frecuencias varía con el paso del tiempo
Se debe tener cuidado con el orden de los elementos en el circuito
Se debe verificar los multímetros para tener una buena medicion

Conclusiones:

 Se logró determinar la potencia activa, reactiva y aparente en corriente alterna mediante cálculos teoricos
 Se comprobó que el voltaje en los tres componentes es el mismo
 Se logró ver la diferencia de dos circuitos con capacitores diferentes
 se lo verificar cálculos teóricos con calcúlos medjkidos
 Se logró determinar los triángulos de impedancias, tensiones y potencias con los cálculos obtenidos en el laboratorio
 LAB 14
RÚBRICA
Página 1 / 1

Actividad:

Apellidos y Nombres del

Sección: Docente:
alumno:

Observaciones Grupo: Fecha:

Documentos de Evaluación

Hoja de Trabajo Archivo informático

Informe Técnico Planos

Caso Otros:

Requiere Puntaje
CRITERIOS A EVALUACIÓN Excelente Bueno No acept.
Mejora Logrado

Realizan las mediciones coordinadamente. 3 2 1 0

Calculan y debaten los resultados obtenidos. 3 2 1 0

Interpreta y analiza lo gráficos y resultados obtenidos. 3 2 1 0

Culmina la tarea en el tiempo previsto debido al trabajo en

2 1 0 0
equipo.

Evaluación. 3 2 1 0

Genera conclusiones. 3 2 1 0

Comparte roles y responsabilidad en el desarrollo del laboratorio

3 2 1 0
(ATS).

TOTAL 20 13 7 0

Comentarios al alumno:

Completo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo todos los

Excelente
requerimientos.
Entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo la mayoría de
Bueno
requerimientos.
Bajo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo pocos de los
Requiere mejora
requerimientos.
No demuestra entendimiento del problema o de la actividad.
No Aceptable
 LAB 14
EVALUACIÓN
Página 1 / 1

Nombre: Mesa:

Para el circuito mostrado, calcular: a) impedancia del circuito b) corriente total c) corrientes parciales d) voltajes parciales
e) triangulo de potencias. Si U = 12 V, 60Hz, R = 150 Ω, L = 4.4 H y C = 2.2 µF.