INSTITUCION SESIÓN

EDUCATIVA 2° UNIDAD N° 04 DE N° 1
LUIS FABIO XAMMAR DIDACTICA APRENDIZAJE
JURADO

I. DATOS:
TITULO DE CONOCEMOS LAS CARACTERÍSTICAS DEMOGRÁFICAS DEL DOCENTE Lic. Enrique E Rojas Leon
SESIÓN PAÍS
DURACIÓN DIRECTOR Lic. Ricardo Pérez Jiménez
PEDAGOGICO
II. CAPACIDAD FUNDAMENTAL:
Actúa responsablemente respecto a los recursos económicos

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
 Actúa Explica las relaciones entre los elementos  Describe los procesos y dinámicas de las migraciones
responsablemente naturales y sociales que intervienen en la poblacionales.
respecto a los construcción de los espacios geográficos.
recursos económicos

 Maneja y elabora diversas fuentes de Elabora fuentes cuantitativas (estadísticas) y cualitativas

información y herramientas digitales para (entrevistas, fotos, etc.) para obtener información vinculada a
comprender el espacio geográfico. las temáticas en estudio.

IV. ENFOQUE TRANSVERSAL:

Enfoque intercultural.
V. SECUENCIA DIDÁCTICA:
PRIMERA Y SEGUNDA HORA(80 MINUTOS)

I. Inicio (15 minutos)

El docente saluda cordialmente a los estudiantes y presenta la situación significativa la descripción de los productos finales de la unidad. Y el
propósito de la sesión “conocemos las características poblacionales de nuestro país a través de su indicadores demográficos.
Desde los orígenes de la humanidad hasta la actualidad el ser humano ha interactuado con su espacio con el propósito de usar o transformar los recursos
para satisfacer sus necesidades. Esta intención conllevo a la organización social y económica los grupos humanos para ocupar un territorio y aprovechar los
recursos de este espacio. ¿Cómo crees que se organizan las poblaciones para lograr satisfacer sus necesidades económicas? ¿Cómo se organizó
económicamente el ser humano en la antigüedad? ¿Cómo se organiza económicamente nuestra provincia y Región en la actualidad
Luego, el docente invita a los estudiantes a visualizar imágenes sobre la superpoblación

Los estudiantes observan detyenidamente y responden a las siguientes preguntas:

 ¿Qué ha ocurrido con la población en los últimos siglos?
 ¿Qué lugares del mundo se han poblado más rápido?
 ¿Cuáles son las consecuencias de la sobrepoblación en el mundo?
A partir de las respuestas de los estudiantes, el docente precisa que es importante conocer las características poblacionales de un país a través de sus indicadores
demográficos para evitar las consecuencias que se detallan en las imágenes
II. Desarrollo ( 60minutos)
A continuación, los estudiantes leen individualmente las guías proporcionadas por el docente Se les solicita identificar las ideas principales
mediante las técnicas del subrayado. Luego, en parejas, completan la ficha del anexo N°1
III.Cierre (05minutos)
Los estudiantes socializan sus respuestas en el aula. A partir de estas, el docente sistematiza la información y precisa que conocer los
indicadores demográficos de un país permite tomar decisiones adecuadas para mejorar las condiciones de vida de la población. El docente les
indica que en la próxima sesión estudiaremos la estructura de la población peruana y los movimientos migratorios.
TAREA O EXTENSION DEL APRENDIZAJE
Investiga sobre los indicadores demográficos de su región.
MATERIALES Y MEDIOS BÁSICOS A UTILIZAR EN LA SESIÓN
 Texto Escolar. 2 Historia, Geografía y Economía. (2012). Lima: ed. Santillana.
 Imágenes.
 Cuadernos de apuntes.
 Guias didacticas

Lic. Ricardo Pérez Jiménez Lic. Enrique E Rojas León

Director Pedagógico Docente del área

 ANEXO N°1

¿Qué es? ¿Qué decisiones permite tomar?

Tasa de natalidad

tasa de mortalidad

Tasa de mortalidad infantil

Tasa global de fecundidad

Tasa global de reproduccion

Esperanza de vida

Tasa de crecimiento poblacional

Tasa de morbilidad

A continuación, reflexionan a partir de las siguientes preguntas:

• ¿Por qué es importante conocer los indicadores demográficos de un país?
• ¿Será útil conocer los indicadores demográficos para la toma de decisiones políticas y económicas en un país?