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PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO 2017

1. Información general:
1.1. I.E. : COLEGIO NACIONAL (1410281)
1.2. UGEL : HUANUCO
1.3. Distrito : SANTA MARIA DEL VALLE
1.4. Región : HUANUCO
1.5. Años de funcionamiento del modelo JEC :1
1.6. Código modular : 1410281
1.7. Dirección de la I.E. : PACHABAMBA
1.8. Correo de la I.E. :
1.9. Director : GAMANIEL NICODEMO DIMAS
Correo del director : GAMANICO2013HOTMAIL.COM
1.10. Coordinador Pedagógico : LUIS ALBERTO GODOY GALEANO
Correo del Coordinador Pedagógico : luisgodoy.10hotmail.com
1.11. Celular del Coordinador Pedagógico : 962655349
1.12. Número de docentes acompañados : 10

Apellidos y Nombres de los docentes Número de


N° Áreas Correo electrónico
a cargo celular
ARISTEDES NIETO DAVILA
1
MATEMATICA ludgardofcs@gmail.com 980275436
ESPINOZA VICTORIO CLODOALDO
2
HISTORIA Y GEOGRAFIA zolano_2008@hotmail.com 995329590
PALACIOS ALCANTARA DANTE
3 JESUS
COMUNICACIÓN eros777_7@hotmail.com 952041481
HUAMAN SOTO EDER LENIN
4
MATEMATICA hels_jack@hotmail.com 930724784
HUAMANI VARGAS FELIX RENE
5
FORMACION CIVICA felix_rene_20@hotmail.com 962522186
MARTINEZ RAMIREZ GENY
6 FRANCIS
EPT gemelo_geny@hotmail.com 956024528
SILVIA FIGUEREDO KELY LIZETH
7
RELIGION kelysilvafigueredo@hotmail.com 974983735
ROSALES TARAZONA MILAGROS INGLES milagrosrosales84@gmail.com 952988644
8 CESPEDES SALAZAR LUDGARDO F COMUNICACIÓN ludgardofcs@gmail.com 993208682
9 CABALLERO FIGUEROA JHON EDUC. FISICA wylly989@gmail.com #966510644

2. Objetivos:
 Mejorar el desempeño del Personal Docente.
 Reconocer las fortalezas y debilidades dentro de la práctica pedagógica del personal docente.
 Asumir una práctica pedagógica desde un enfoque crítico y reflexivo.
 Implementar jornadas de intercambio de experiencia educativas entre docentes.
 Mejorar la práctica pedagógica a través de trabajo planificado, colaborativo y colegiado entre los
docentes.

3. Perfil esperado del docente acompañado al término del 2017:


DOMINIO COMPETENCIA DESEMPEÑO PRIORIZADO
I. Preparación - Planifica la enseñanza de forma colegiada Elabora la programación curricular
para el garantizando la coherencia entre los analizando con sus compañeros, el plan
aprendizaje de aprendizajes que quiere lograr en sus más pertinente a la realidad de su aula,
los estudiantes, el proceso pedagógico, el uso articulando de manera coherente los
estudiantes. de los recursos disponible y la evaluación, aprendizajes que se promueven, las
en una programación curricular en características de los estudiantes y las
permanente revisión. estrategias y medios seleccionados.

II. Enseñanza - Crea un clima propicio para el aprendizaje, - Propicia un ambiente de respeto y
para el la convivencia democrática, y la vivencia proximidad.
aprendizaje de la diversidad en todas sus expresiones, - Regula positivamente el
de los con miras de formar ciudadanos críticos e comportamiento de los estudiantes.
estudiantes. interculturales.
- Conduce el proceso de enseñanza con - Involucra activamente a los
dominio de los contenidos disciplinares y estudiantes en el proceso de
el uso de estrategias y recursos pertinentes aprendizaje.
para que todos los estudiantes aprendan - Maximiza el tiempo dedicado al
de manera reflexiva y crítica todo lo que aprendizaje.
concierne a la solución de problemas - Promueve el pensamiento, la
relacionados con sus experimentas interés, creatividad y el pensamiento crítico.
y contextos culturales.
- Evalúa permanente el aprendizaje de Evalúa el progreso de los aprendizajes
acuerdo con los objetivos institucionales para retroalimentar a los estudiantes y
previstos, para tomar decisiones y adecuar su enseñanza.
retroalimentar a sus estudiantes y a la
comunidad educativa, teniendo en cuenta
las diferencias individuales y los diversos
contexto culturales.

4. Breve descripción del contexto de la I.E.:


Nuestra IE se encuentra ubicada en la región Huànuco, provincia Huanuco, distrito de Santa Marìa del Valle;
se puede llegar por vía terrestre, recorriendo la carretera al aeropuerto, aproximadamente 25 kilometros;
es netamente agrícola ,siendo los principales cultivos : palta ,Chirimoya, tara, papas y hortalizas.
Según el Índice de Pobreza y más del 50% de su población se encuentra en proceso de inclusión; el nivel de
desnutrición es Según los Resultados de la Evaluación Censal de los estudiantes de la IE son: 35 de cada
100 niños.

Las instituciones aliadas, son:


- Posta médica de Pachabamba
- Escuela de la Policía nacional
- Municipio del Valle

5. Identificación de necesidades formativas: análisis e interpretación de matrices:


5.1. A nivel individual:
Docente 1: ARISTEDES NIETO DAVILA

NIVEL DE NECESIDAD
EVIDENCIAS
DESEMPEÑOS CONCLUSIONES DESEMPEÑO FORMATIVA
POR ASPECTOS
ALCANZADO IDENTIFICADA
1. Involucra Aspecto 1: III
activamente a los
estudiantes en el
proceso de
aprendizaje Aspecto 2:
Aspecto 3:

2. Maximiza el Aspecto 1:
tiempo dedicado -
al aprendizaje

Aspecto 2:
-

3. Promueve el Aspecto 1:
razonamiento, la -
creatividad y/o el
pensamiento
crítico
4. Evalúa el Aspecto 1:
progreso de los -
aprendizajes
para
retroalimentar a Aspecto 2:
los estudiantes y -
adecuar su
enseñanza
Aspecto 3:
-

5. Propicia un Aspecto 1:
ambiente de -
respeto y
proximidad.
Aspecto 2:
-

Aspecto 3:
-

6. Regula Aspecto 1:
positivamente el -
comportamiento
de los
estudiantes. Aspecto 2:
-

Aspecto 3:
-
5.2. A nivel grupal
NECESIDADES
NIVEL
DESEMPEÑOS NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3 CONCLUSIONES FORMATIVAS
4
IDENTIFICADAS
1. Involucra
activamente a
los estudiantes
en el proceso de
aprendizaje
2. Maximiza el
tiempo dedicado
al aprendizaje
3. Promueve el
razonamiento, la
creatividad y/o
el pensamiento
crítico
4. Evalúa el
progreso de los
aprendizajes
para
retroalimentar a
los estudiantes y
adecuar su
enseñanza
5. Propicia un
ambiente de
respeto y
proximidad.
6. Regula
positivamente el
comportamiento
de los
estudiantes.

6. Formulación de metas en relación al escenario deseado:


6.1. A nivel individual:
Docente 1:
META
META TERCER
CALIFICACIÓ NECESIDAD SEGUNDO
DESEMPEÑO META ANUAL TRIMESTRE
N IDENTIFICADA TRIMESTRE
(DICIEMBRE)
(AGOSTO)
Involucra Nivel Fortalecer la Al término del El docente El docente
activamente a alcanzado: II calidad de la año el docente alcanza el nivel alcanza el nivel
los estudiantes retroalimentaci alcanza el nivel III. Realiza el 4. Al menos una
en el proceso ón que brinda el IV. Además ha monitoreo vez en cada
de aprendizaje docente, incorporado la activo y al sesión
incrementando retroalimentaci menos una vez incorpora la
el uso de ón descriptiva y en cada sesión retroalimentaci
retroalimentaci por incorpora la ón por
ón descriptiva y descubrimiento retroalimentaci descubrimiento
por como prácticas ón descriptiva. o reflexiva y
descubrimiento permanentes. aplica en forma
o reflexión. constante la
retroalimentaci
ón descriptiva.
Maximiza el Nivel Fortalecer la Al término del El docente El docente
tiempo alcanzado: II calidad de la año el docente alcanza el nivel alcanza el nivel
dedicado al retroalimentaci alcanza el nivel III. Realiza el 4. Al menos una
aprendizaje ón que brinda el IV. Además ha monitoreo vez en cada
docente, incorporado la activo y al sesión
incrementando retroalimentaci menos una vez incorpora la
el uso de ón descriptiva y en cada sesión retroalimentaci
retroalimentaci por incorpora la ón por
ón descriptiva y descubrimiento retroalimentaci descubrimiento
por como prácticas ón descriptiva. o reflexiva y
descubrimiento permanentes. aplica en forma
o reflexión. constante la
retroalimentaci
ón descriptiva.
Promueve el Nivel Fortalecer la Al término del El docente El docente
razonamiento, alcanzado: II calidad de la año el docente alcanza el nivel alcanza el nivel
la creatividad retroalimentaci alcanza el nivel III. Realiza el 4. Al menos una
y/o el ón que brinda el IV. Además ha monitoreo vez en cada
pensamiento docente, incorporado la activo y al sesión
crítico incrementando retroalimentaci menos una vez incorpora la
el uso de ón descriptiva y en cada sesión retroalimentaci
retroalimentaci por incorpora la ón por
ón descriptiva y descubrimiento retroalimentaci descubrimiento
por como prácticas ón descriptiva. o reflexiva y
descubrimiento permanentes. aplica en forma
o reflexión. constante la
retroalimentaci
ón descriptiva.
Evalúa el Nivel Fortalecer la Al término del El docente El docente
progreso de alcanzado: II calidad de la año el docente alcanza el nivel alcanza el nivel
los retroalimentaci alcanza el nivel III. Realiza el 4. Al menos una
aprendizajes ón que brinda el IV. Además ha monitoreo vez en cada
para docente, incorporado la activo y al sesión
retroalimentar incrementando retroalimentaci menos una vez incorpora la
a los el uso de ón descriptiva y en cada sesión retroalimentaci
estudiantes y retroalimentaci por incorpora la ón por
adecuar su ón descriptiva y descubrimiento retroalimentaci descubrimiento
enseñanza por como prácticas ón descriptiva. o reflexiva y
descubrimiento permanentes. aplica en forma
o reflexión. constante la
retroalimentaci
ón descriptiva.
Propicia un Nivel Fortalecer la Al término del El docente El docente
ambiente de alcanzado: II calidad de la año el docente alcanza el nivel alcanza el nivel
respeto y retroalimentaci alcanza el nivel III. Realiza el 4. Al menos una
proximidad. ón que brinda el IV. Además ha monitoreo vez en cada
docente, incorporado la activo y al sesión
incrementando retroalimentaci menos una vez incorpora la
el uso de ón descriptiva y en cada sesión retroalimentaci
retroalimentaci por incorpora la ón por
ón descriptiva y descubrimiento retroalimentaci descubrimiento
por como prácticas ón descriptiva. o reflexiva y
descubrimiento permanentes. aplica en forma
o reflexión. constante la
retroalimentaci
ón descriptiva.
Regula Nivel Fortalecer la Al término del El docente El docente
positivamente alcanzado: II calidad de la año el docente alcanza el nivel alcanza el nivel
el retroalimentaci alcanza el nivel III. Realiza el 4. Al menos una
comportamien ón que brinda el IV. Además ha monitoreo vez en cada
to de los docente, incorporado la activo y al sesión
estudiantes. incrementando retroalimentaci menos una vez incorpora la
el uso de ón descriptiva y en cada sesión retroalimentaci
retroalimentaci por incorpora la ón por
ón descriptiva y descubrimiento retroalimentaci descubrimiento
por como prácticas ón descriptiva. o reflexiva y
descubrimiento permanentes. aplica en forma
o reflexión. constante la
retroalimentaci
ón descriptiva.

6.2. A nivel grupal:


RESULTADO META DEL META DEL
NECESIDAD
DESEMPEÑO DEL META ANUAL PRIMER SEGUNDO
IDENTIFICADA
DIAGNÓSTICO TRIMESTRE TRIMESTRE
Involucra  20% de los 95% de los
activamente a docentes docentes de la IE
los estudiantes alcanzan el alcanzan el nivel
en el proceso de nivel IV en la III
aprendizaje rúbrica 4. Los docentes que
 30% de los alcanzaron el nivel
docentes IV de la rúbrica 4
alcanzan el han instalado en
nivel III en la su práctica la
rúbrica IV. retroalimentación
 50% de los por
docentes descubrimiento o
alcanzan el reflexión
nivel II en la
rúbrica 4
Maximiza el  20% de los 95% de los
tiempo dedicado docentes docentes de la IE
al aprendizaje alcanzan el alcanzan el nivel
nivel IV en la III
rúbrica 4. Los docentes que
 30% de los alcanzaron el nivel
docentes IV de la rúbrica 4
alcanzan el han instalado en
nivel III en la su práctica la
rúbrica IV. retroalimentación
 50% de los por
docentes descubrimiento o
alcanzan el reflexión
nivel II en la
rúbrica 4
Promueve el  20% de los 95% de los
razonamiento, la docentes docentes de la IE
creatividad y/o alcanzan el alcanzan el nivel
el pensamiento nivel IV en la III
crítico rúbrica 4. Los docentes que
 30% de los alcanzaron el nivel
docentes IV de la rúbrica 4
alcanzan el han instalado en
su práctica la
nivel III en la retroalimentación
rúbrica IV. por
 50% de los descubrimiento o
docentes reflexión
alcanzan el
nivel II en la
rúbrica 4
Evalúa el  20% de los 95% de los
progreso de los docentes docentes de la IE
aprendizajes alcanzan el alcanzan el nivel
para nivel IV en la III
retroalimentar a rúbrica 4. Los docentes que
los estudiantes y  30% de los alcanzaron el nivel
adecuar su docentes IV de la rúbrica 4
enseñanza alcanzan el han instalado en
nivel III en la su práctica la
rúbrica IV. retroalimentación
 50% de los por
docentes descubrimiento o
alcanzan el reflexión
nivel II en la
rúbrica 4
Propicia un  20% de los 95% de los
ambiente de docentes docentes de la IE
respeto y alcanzan el alcanzan el nivel
proximidad. nivel IV en la III
rúbrica 4. Los docentes que
 30% de los alcanzaron el nivel
docentes IV de la rúbrica 4
alcanzan el han instalado en
nivel III en la su práctica la
rúbrica IV. retroalimentación
 50% de los por
docentes descubrimiento o
alcanzan el reflexión
nivel II en la
rúbrica 4
Regula  20% de los 95% de los
positivamente el docentes docentes de la IE
comportamiento alcanzan el alcanzan el nivel
de los nivel IV en la III
estudiantes. rúbrica 4. Los docentes que
 30% de los alcanzaron el nivel
docentes IV de la rúbrica 4
alcanzan el han instalado en
nivel III en la su práctica la
rúbrica IV. retroalimentación
 50% de los por
docentes descubrimiento o
alcanzan el reflexión
nivel II en la
rúbrica 4
Colegio colegiado. 6 docentes.
7. Cronograma general de acciones formativas:
7.1. Por institución Educativa:
ACCIONES
(VISITAS,
N° JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
GIAS,
TALLERES)
Primera x x x x
1 rueda de
visitas
Segunda x x x x
2 rueda de
visitas
3 Primera GIA X x x x x x x

7.2. Por docente:


ALBERTO
ACCIONES
(VISITAS,
JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
N° GIAS,
TALLERES)
Primera
1
visita
Segunda
2
visita
3 Primera GIA

8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20. MONITOREO Y SEGUIMIENTO DEL PLAN:
20.1. Monitoreo de actividades desarrolladas:
N° DE ACTIVIDADES N° DE ACTIVIDADES N° DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
PARA EL PRIMER PARA EL SEGUNDO PARA EL TERCER
ES (Para el Actividad Met
TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE
total de es a
Actividad Actividad Actividad Actividad Actividad Actividad
docentes ejecutada anu
es es es es es es
acompañad s por año al
planificad ejecutada planificad ejecutada planificad ejecutada
os)
as s as s as s
Visita en 2 2 2 2
aula
Reunión 2 2 2 2
colegidas/G
IA

20.2. MONITOREO DEL AVANCE EN EL FORTALECIMIENTO DE LOS DESEMPEÑOS DOCENTES:


armando
Nivel alcanzado por mes
Desempeño de
N° Junio (Visita
las rúbricas Julio Agosto Setiembre octubre Noviembre Diciembre
diagnóstico)
Involucra I II IV III IV
activamente a
los estudiantes
en el proceso de
aprendizaje
Maximiza el IV
tiempo dedicado
al aprendizaje
Promueve el IV
razonamiento, la
creatividad y/o
el pensamiento
crítico
Evalúa el IV
progreso de los
aprendizajes
para
retroalimentar a
los estudiantes y
adecuar su
enseñanza
Propicia un IV
ambiente de
respeto y
proximidad.
Regula IV
positivamente el
comportamiento
de los
estudiantes.

20.3. MONITOREO DEL AVANCE EN EL FORTALECIMIENTO DE DESEMPEÑO A NIVEL GRUPAL:


Desempeño de la Avance del Avance del Avance del
Indicador
N° rúbrica priorizadas Meta anual primer segundo tercer
de logro
a nivel grupal trimestre trimestre trimestre
Involucra activamente 95% de
a los estudiantes en el docentes de
proceso de la IE
1
aprendizaje alcanzaron el
nivel IV en la
rúbrica
Maximiza el tiempo 95% de
dedicado al docentes de
aprendizaje la IE
2
alcanzaron el
nivel IV en la
rúbrica
Promueve el 95% de
razonamiento, la docentes de
creatividad y/o el la IE
3
pensamiento crítico alcanzaron el
nivel IV en la
rúbrica
Evalúa el progreso de 95% de
los aprendizajes para docentes de
retroalimentar a los la IE
4
estudiantes y adecuar alcanzaron el
su enseñanza nivel IV en la
rúbrica
Propicia un ambiente 95% de
de respeto y docentes de
proximidad. la IE
5
alcanzaron el
nivel IV en la
rúbrica
Regula positivamente 95% de
el comportamiento de docentes de
los estudiantes. la IE
6
alcanzaron el
nivel IV en la
rúbrica

Pachabamba 10 de Junio del 2017

Lic. Luis Alberto Godoy Galeano Mg. Gamaniel Nicodemo Dimas


Coordinador Pedagógico director
Dni: 22421886 Dni: 22435637