Campo formativo: exploración y conocimiento del mundo

Aspecto: el mundo natural

Competencia: Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos.

Aprendizaje esperado:

 Plantea preguntas que pueden responderse mediante actividades de indagación: ¿qué

pasa cuando se deja una fruta en un lugar seco/caluroso/húmedo por varios días?, ¿cómo
podemos hacer que de una semilla de frijol salgan más frijoles?
 Contrasta sus ideas iniciales con lo que observa durante un fenómeno natural o una
situación de experimentación, y las modifica como consecuencia de esa experiencia.

Situación de aprendizaje: alimentos en descomposición.

Inicio:

 organizar a los niños de manera que centren su atención en el aula de frente al pizarrón
 Preguntar a los niños si han visto panes o frutas en descomposición, qué diferencias
observan entre las frescas y las que están muy maduras, entre el pan fresco y el guardado
o viejo.

Desarrollo:

 Se pondrá una taza de café y restos de comida en el borde de una ventana que reciba luz
solar, una en un refrigerador y otra dentro de un mueble (que esté en oscuridad) y poner
en observación una naranja junto a cada taza.
 Observar dentro de las tazas por varios días y registrar las observaciones, para ello se debe
usar lupa.
 Tomar nota de cómo la temperatura influye en el crecimiento del moho, si el moho crece
a la misma velocidad en las tres tazas.
 Registrar si la luz está relacionada con el crecimiento del moho.
 Observar en otros lugares (aula, jardín, casa, localidad) buscando más moho. Inspeccionar
frutas, pan, pintura en las paredes, plantas.
 Tomar nota del color del moho ¿es distinto en cada caso?
 Reflexionar sobre lo que saben del moho que crece en las frutas, verduras y cosas que
han visto alrededor, ¿por qué se forma?, ¿de qué está hecho?, ¿creen que sirve para algo?
 Proyectar el video de la penicilina y cuestionar al grupo sobre lo que saben sobre este
concepto y los beneficios que otorga a los seres humanos.

Cierre:

 Se les dará a los niños la siguiente explicación: Podemos encontrar moho en muchos sitios
inesperados. Al contrario de las plantas verdes, no pueden hacer su propia comida usando
la luz del sol. Sobreviven usando la comida de la materia junto a la cual crecen. Pero los
hongos también son beneficiosos en la producción de penicilina. Esto es lo que usan para
hacer medicina.
 En plenaria los niños expresarán lo que comprendieron del tema.
Recursos:

Tres tazas con un poco de café

restos de comida, lupa, hojas blancas, papel Bond y marcadores