Institución Educativa SESIÓN DE CLASE

“Enrique Paillardelle”

TITULO: Los álbumes

I. DATOS GENERALES
Grado y sección Primero B,D
Fecha
Duración 3 hora
Docente Mariela Morales Vaccari

II. SITUACION DE APRENDIZAJE

La expresión de los sentimientos entre las personas se ha ido dejando de lado, el
afecto hacia los demás crea confusión en los estudiantes, debido a la inexistencia
del soporte afectivo. Valorar los logros personales.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Comprende textos Recupera información Reconoce la silueta o estructura externa y las características de diversos
escritos. de diversos textos textos escritos.
escritos
TEXTUALIZA sus Escribe variados tipos de textos sobre temas diversos.
Produce textos ideas según las
convenciones de la
escritos
escritura.

REFLEXIONA sobre la Explica la organización de sus ideas en el texto.

forma, contenido y
contexto de sus textos
escritos.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

Momento
SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO
s Pedagógicos
Aprendemos de lo Explicitar lo que se trabajará en la sesión y generar conflicto cognitivo e Libro 10 min.
que sabemos. interés) Pizarra
PROCESOS Plumón
 Motivación.  La o el docente da la bienvenida a los estudiantes. Cuaderno
 Exploración  El docente acuerda con sus estudiantes cuatro normas
(saberes para ayudarlos a lograr sus propósitos de aprendizaje.
previos)  Los estudiantes observan imágenes de álbumes
 Problematizació familiares. A continuación la docente les pide
n comentarios al respecto. Además se les pregunta si
(Conflicto siguen algún criterio para organizar o clasificar sus
cognitivo).
imágenes.
 Se anotan todas sus respuestas
 Se presenta la sesión y su propósito.
Construyendo el Libro 10 min.
nuevo saber.  Los estudiantes responden preguntas propuestas en su Cuaderno
PROCESOS Cuaderno de trabajo. Hoja
 Observación  Leen la información clave. impresa
 Asociación y/o 15 min.
 Realizan actividades propuestas en equipo.
relaciones.
 Conceptualización  Los estudiantes analizan la lectura de su texto escolar: 20 min.
“Recuerdos y más”.
 Los estudiantes con la información producto de su 50 min.
investigación familiar organizan un álbum de tradiciones
familiares,
 Los estudiantes intercambian sus álbumes familiares a fin
de compartir experiencias..
Evaluando lo  El docente cierra la sesión realizando la metacognición : Cuaderno 5 min.
aprendido - ¿Qué hemos aprendido? ¿De qué manera podemos mejorar nuestras Lapiceros
PROCESOS metas? (Se hace énfasis en lo personal y lo colaborativo).
 Aplicación: - ¿Qué actitudes son necesarias para lograr nuestras metas de
Transferencia. aprendizaje planteadas?
Extensión.
 Metacognición.

V. EVALUACIÓN.

CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOS

COMPRENSIÓN DE Reconoce la silueta o estructura externa y las características de Lista de cotejo
TEXTOS diversos textos escritos.

PRODUCCIÓN DE Escribe variados tipos de textos sobre temas diversos.

TEXTOS Explica la organización de sus ideas en el texto.

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Prof. Mariela Morales