Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Investigación cualitativa
curso
Código del curso 401122
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 2:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 60 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 18
actividad: 05 de abril de
de abril de 2018
2018
Competencia a desarrollar:

El estudiante apropia los conceptos y desarrollo metodológicos de la

investigación cualitativa, que le permitan la comprensión y análisis de
procesos sociales, mediante la comparación de los modelos, enfoques y
técnicas de investigación.
Temáticas a desarrollar: Unidad 2 – Métodos en investigación
cualitativa
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Fase 3 – Preparación trabajo de campo

Paso 2 – Realizar y documentar trabajo de campo
Actividades a desarrollar

Paso 2: Realizar y documentar trabajo de campo (Actividad individual)

1. Cada estudiante aplica el instrumento diseñado por el grupo en el

paso 1, en su sector o municipio, acorde con la población y muestra
definida por el grupo.

2. Cada estudiante debe realizar registro fotográfico de este ejercicio y

realizar un audiovisual (video), donde documente (narre y describa) en
máximo 3 minutos su trabajo de campo.
Entorno de conocimiento – consulta de material
Entornos didáctico.
para su Entorno de aprendizaje colaborativo – interacciones.
desarrollo Entorno de seguimiento y evaluación – entrega de
producto final
Individuales:

Paso 2:

Cada estudiante comparte un documento en Word

donde compila las evidencias de su trabajo de campo y
el enlace al producto audiovisual donde describe el
trabajo de campo realizado.
Productos a
entregar
El archivo debe entregarse a través del entorno de
por el
evaluación y seguimiento entorno de Evaluación y
estudiante
seguimiento denominado “Fase 3 – preparación de
trabajo de campo – paso 2 realizar y documentar
trabajo de campo”, basándose en el siguiente nombre
para el archivo:

Tareaindividual_fase3_Nombresyapellidosdel estudiante
Colaborativos:

No aplica.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Es importante que el grupo de trabajo realice un plan

de actividades con base en las metas y logros por
alcanzar en el curso.
El plan de trabajo debe incluir las fechas de
actividades, con base en la agenda, tanto individuales
como colaborativas encaminadas a la construcción del
producto final.
Se realicen participaciones permanentes,
argumentadas y basadas en los referentes teóricos y
conceptuales relacionados en el Entorno de
Conocimiento.
Definir roles y tareas específicas que conlleven al
logro coherente en el desarrollo de cada una de las
actividades.
Planeación
Los estudiantes manejen una comunicación asertiva
de
que permita el desarrollo fluido de un diálogo basado
actividades
en el respeto por la diferencia de opinión.
para el
El estudiante asuma de manera pertinente cada uno
desarrollo
de las responsabilidades destinadas para la
del trabajo
producción de los entregables.
colaborativo
Las actividades que comprenden los trabajos son:
1. Lectura de los recursos teóricos
2. Preparación de los aportes individuales
3. Interacción del grupo con base en los aportes
individuales
4. Preparación de los entregables
5. Revisión de los productos
6. Preparación de los entregables de acuerdo con
la norma establecida.

El cronograma se publicara en los foros donde se

desarrollaran las actividades. Es indispensable que
cada integrante del grupo cumpla con lo establecido.
Roles a  Líder: Dinamizador del proceso, quien se preocupa
desarrollar por verificar al interior del equipo que se estén
por el asumiendo las responsabilidades individuales y de
estudiante grupo, propicia que se mantenga el interés por la
dentro del actividad y por último cuestiona permanentemente
grupo al grupo para generar puentes entre lo que ya se
colaborativo aprendió y lo que se está aprendiendo.
 Comunicador: Responsable de la comunicación
entre el tutor y el equipo, como también de
presentar a su equipo la información que recoge de
la observación –al desarrollo de las actividades.
 Relator: Responsable de la relatoría de todos los
procesos en forma escrita. También es responsable
por recopilar y sistematizar la información a
entregar al facilitador-docente.
 Vigía del Tiempo: Controla el cronograma de
tiempo establecido, y es responsable porque el
equipo desarrolle las diferentes actividades dentro
del tiempo pactado.
 Dinamizador del proceso: Quien se preocupa por
verificar al interior del equipo que se estén
asumiendo las responsabilidades individuales y de
grupo, propicia que se mantenga el interés por la
actividad y por último cuestiona permanentemente
al grupo para generar puentes entre lo que ya se
aprendió y lo que se está aprendiendo.
 Utilero: Responsable de conseguir el material y/o
las herramientas de acuerdo a las necesidades del
equipo para el desarrollo de las actividades y/o
procesos
 Líder: Dinamizador del proceso, es la persona
responsable de hacer la entrega final del trabajo,
Roles y
verifica que el grupo esté cumpliendo con lo
responsabili
solicitado.
dades para
 Comunicador: Debe velar porque se tenga en
la
cuenta lo que cada uno aporta en el foro, para que
producción
ningún aporte se quede por fuera.
de
 Relator: Compila la información y consolida el
entregables
documento final. Debe tener cuidado de que el
por los
archivo tenga lo que se solicitó.
estudiantes
 Vigía del Tiempo: Recuerda las fechas que se
establecieron.
  Dinamizador del proceso: Invita a que los
compañeros participen y que cada uno esté
cumpliendo con lo que se responsabilizó.
 Utilero: Facilita herramientas y enlaces que
contribuyan al trabajo, debe estar atento de que
las normas APA se apliquen correctamente.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)

Les comparto unos enlaces sobre las normas APA

sexta versión, para que las tengan en cuenta a la
hora de hacer la referencias de los trabajos que
deben entregar en este curso:

Norma APA sexta edición. (s.f). Centro de Escritura

Javeriano. Recuperado de:
http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recurso
s%20C.E/Estudiantes/Referencia%20bibliogr%C3%A1
ficas/Normas%20APA%206a%20actualizada.pdf

Uso de Uso de la norma APA, versión 3 en español

referencias (Traducción de la versión 6 en inglés) Para el
desarrollo adecuado de cada una de las actividades
tanto individuales como colaborativas el estudiante
debe aplicar las normas APA; a las que puede acceder
a través de los siguientes enlaces:

Normas para la presentación de Normas APA. Parte 1

(video)
https://www.youtube.com/watch?v=6DrLbjZst-I

Normas para la presentación de Normas APA. Parte 2.

(video)
https://www.youtube.com/watch?v=66mWegvvh78

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

Políticas de artículo 99, se considera como faltas que atentan
plagio contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera sea
su naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
El estudiante
realiza
adecuadamente
El estudiante realiza
su trabajo de
el trabajo de campo,
Aplicación campo,
pero no cumple El estudiante
del aplicando de
adecuadamente con no realiza el
instrumento forma correcta
el diseño trabajo de
durante el el instrumento y 30
metodológico campo
trabajo de cumpliendo con
propuesto por el
campo el diseño
grupo
metodológico
propuesto por el
grupo
(Hasta 30 (Hasta 0
(Hasta 15 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante
realizó el Aunque el
producto estudiante envió un El estudiante
Registro audiovisual con registro de su no realizó el
audiovisual un diseño trabajo de campo, registro
y adecuado, éste no cumple con audiovisual de
30
descripción documentando las características su trabajo de
del trabajo correctamente del producto campo.
de campo su trabajo de requerido.
campo
(Hasta 30 (Hasta 0
(Hasta 15 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 60