“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO ”

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV BIMESTRE – INGLES 1° - 2017

Título de la Unidad : “ Learning regulars and irregulars verbs”

1.DATOS GENERALES:

INSTITUCION EDUCATIVA : Publica” Túpac Amaru”

GRADO Y SECCION : 1° “A,B”
HORAS SEMANALES : 2 horas
DURACION : Del 16 de octubre al 22 de diciembre..
PROBLEMA PRIORIZADO :Bajo nivel de autoestima y bajo rendimiento escolar.
RESPONSABLE :Elva Vilcamiza Barillas.

2.JUSTIFICACIÓN :

Los estudiantes manifiesta sus ideas para intercambiar información con sus compañeros, familias acerca de sus rutinas
diarias,realizar preguntas usando el auxiliar do/does y wh-Questions además deben describir el rasgo físico de su
compañero,familia,lugares.Así como indicar la ubicación objetos de los objetos,personas usando las preposiciones de lugar
asi como indicar sus actividades en pasado en forma oral y escrita para promover el uso constante del idioma inglés ya que
es el idioma más importante y necesario en la actualidad para intercambiar conocimientos y formar integralmente a
nuestro estudiantes.

3. VALORES Y ACTITUDES :
VALORES ACTITUDES ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO

*Respeta las opiniones de los *Respeta a los integrantes de la institución educativa.

RESPETO demás.
*Cumple con sus tareas. *Valora su estima personal así como la higiene personal.
RESPONSABILIDAD
*Plantea sugerencias para lograr *Colabora con sus compañeros de la I.E.
SOLIDARIDAD metas comunes.
 4.PROGRAMACIÓN DE LOS APRENDIZAJES :

CAPACIDAD DIVERSIFICADA CONOCIMIENTOS ACTITUD ANTE EL AREA ACTIVIDADES HORAS

/ESTRATEGIAS SEMAN.
 EXPRESION Y COMPRENSION ORAL Lexico :Words related to english phonetic Se solidariza con sus Describe su rutina diaria
Describe sus acciones de rutina con Gramatica :Simple present compañeros Choose the correct verbs. 2h
coherencia y seguridad. Conectores :first,and,then,next,later,finally page
100
-reading pagina 24.
 PRODUCCION DE TEXTO Lexico: routines verbs Cumple con las normas de Escribe questions do/does
Redacta pregunta con el auxiliar do /does Gramática : Auxiliar Do/Does convivencia. Answer the questions 4h
con seguridad y coherence.. Wh questions Valora los aprendizajes
Page 92 – 94-96.
 EXPRESION Y COMPRENSION ORAL Lexico:contables nouns (students Valora los aprendizajes Expresa preguntas con how
Expresa preguntas usando how many/how ,teacher,economist ,table,book. desarrollados. much-how many. 2h
much con seguridad y coherence. Uncountabl. nouns:sugar,rice,wine,yogurt.
Grammar: how much-how many.

 EXPRESION Y COMPRENSION ORAL Lexico: who,where,how ,why,when Muestra iniciativa en las Identifica los wh-questions
Expresa preguntas usando the wh-questions Gramatica y ortografía :wh-questions actividades de aprendizajes. 2h
con seguridad y coherencia. Vocabulary:personal information

 PRODUCCION DE TEXTO Gramática y ortografía :Preposition of Respeta y valora las Complete sentences using
Escribe oraciones usando las preposiciones de time (on/at/in). opiniones de sus pares. in/on/at 2h
tiempo in,on ,at con seguridad y coherencia. Days of week,times,months Evaluación de unidad
On july 4th page 52
EXPRESION Y COMPRENSIO ORAL Gramática y ortografía: Prepositions of place Pide la palabra para expresar Completa oraciones con las
Expresa las preposiciones de lugar para indicar (under,between,in fron of,behind,on,in,near)- sus ideas. preposiciones de lugar. 2h
donde se ubica el objeto con seguridad y where is the cat? The book is …. The table
coherencia.

 EXPRESION Y COMPRENSION ORAL Lexico:color hair/color eyes/ Muestra iniciativa en las -describe their partners
Describe the physical apperance con Opposite actividades de aprendizajes. using adjectives. 2h
seguridad y coherencia. adjectives:Bad,good,tall,short,happy,sad
 TEXT COMPREHENSION Gramatica: the adjectives Describing people -
Identica los adjectives in the text con Reading:page 29 and 30.
seguridad.
EXPRESION Y COMPRENSION ORAL Gramática y ortografía : there is –there are - Se solidariza con sus Completa las oraciones con
Describe lugares ,imágenes usando some y Some compañeros some and any. 2h
any de acuerdo a la situación con seguridad y Reading different lives page :98
entonación.
 PRODUCCION DE TEXTO Gramatica y ortografía : past simple Pide la palabra para expresar Identify regular and
Escribe activities in past using regular and Regular and irregular verbs. sus ideas. irregulars verbs.. 2h
irregular verbs con seguridad y coherencia.
Valora los aprendizajes
EVALUACION IV BIMESTRE desarrollados en el área como 2h
parte de su proceso formativo
5.PRODUCTO DE LA UNIDAD :

Los alumnos elaboran cards usando los adjectives y actiones de rutinas ,preguntas con el auxiliar do /does and preposition of place
and time.

6.EVALUACIÓN:

CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS

- Describe sus acciones de rutina con coherencia y seguridad en forma oral con seguridad.
EXPRESION Y -Describe the physical apperance con seguridad y coherencia. Ficha de criterio
COMPRENSION -Expresa preguntas usando how many/how much con seguridad y coherencia en forma oral.
ORAL - Describe the physical apperance con seguridad y coherencia en forma oral.
- Describe lugares ,imágenes usando some y any de acuerdo a la situación con seguridad y entonación.

COMPRENSION DE - Identifica en la información del texto los adjetivos y lo subraya con seguridad a través de un texto.
TEXTO - Identifica los adjectives in the text con seguridad. Lista de cotejo
PRODUCCION DE - Escribe oraciones usando las preposiciones de tiempo in,on ,at con seguridad y coherencia en forma escrita
TEXTO - Escribe actividades en pasado usando regular and irregular verbs con seguridad y coherencia. Ficha de
- Redacta pregunta con el auxiliar do /does con seguridad y coherence en forma escrita. observación
-Participa de manera continua en clase .
ACTITUD ANTE EL -Valora los aprendizaje desarrollados. Lista de cotejo
AREA -Respeta las normas de convivencias.

7.ESTRATEGIAS GENERALES :

METODO ESTRATEGIA MATERIALES

*Direct method *Trabajo en grupo *Ficha de trabajo *Diccionary *Cards *skyline 1.
*Audio lingual method *Lluvia de ideas. *Papelografo *Picture * Marker
*Grammar translation
8.REFERENCIAS :

 DEL DOCENTE: Rutas de aprendizaje ,Manual del MED,DCN 2009,Paginas virtuales.

 DEL ESTUDIANTES:Libro MED,Diccionaio bilingüe,Paginas Virtuales.

Lurinchincha, 16 de octubre del 2017

______________________ ______________________
TEACHER DIRECTOR
 “AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV BIMESTRE – INGLES 2° - 2017

Título de la Unidad : “ Learning the futuro - Going to ”

1.DATOS GENERALES:

INSTITUCION EDUCATIVA : Publica” Túpac Amaru”

GRADO Y SECCION : 2° “A”
HORAS SEMANALES : 2 horas
DURACION : Del 16 de Octubre al 22 de Diciembre.
PROBLEMA PRIORIZADO :Bajo nivel de autoestima y bajo rendimiento escolar.
RESPONSABLE :Elva vilcamiza Barillas.

2.JUSTIFICACIÓN :
Los estudiantes en esta unidad deben expresarse con entonación , respeto y seguridad para dar a conocer sus ideas,pensamientos de
determinados temas para expresar sus actividades de rutina asi como preguntas con Do/Does,De tal forma también expresar sus
actividades en pasados usando los regular verbs e irregular verbs, con el fin de intercambiar información y promover el habla constante
así como la escritura del idioma inglés para desarrollar la capacidad comunicativa de los alumnos ya que es el objetivo principal del
Diseño Curricular Nacional en este mundo globalizado.

3. VALORES Y ACTITUDES :
VALORES ACTITUDES ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO

*Respeta las opiniones de los *Respeta a los integrantes de la institución educativa.

RESPETO demás.
*Cumple con sus tareas. *Valora su estima personal así como la higiene personal.
RESPONSABILIDAD
*Plantea sugerencias para lograr *Colabora con sus compañeros de la I.E.
SOLIDARIDAD metas comunes.
 4. PROGRAMACIÓN DE LOS APRENDIZAJES :

CAPACIDAD DIVERSIFICADA
CONOCIMIENTOS ACTITUD ANTE EL AREA ACTIVIDADES HORAS
INDICADORES /ESTRATEGIAS SEMAN.
 EXPRESION Y COMPRENSION ORAL Gramatica :Simple present Se solidariza con sus compañeros Expresa verbos de rutina
Expresa sus actividades de rutina con Vocabulary:routines verbs-adverbs of frequency Choose the correct verbs 2h
coherencia . get up very early / I go to the school.
Reading page 17 professions and occupations
 PRODUCCION DE TEXTO Gramática :Auxixliar do /does Cumple con las normas de Complete the questions 2h
Escribe preguntas usando el auxiliar do/does Vocabulary:wh-questions convivencia. with Do/Does.
con seguridad y coherencia. Where did you go? What did you do? Valora los aprendizajes Answer the questions

 EXPRESION Y COMPRENSION ORAL Gramática :Future Will (promise,predictions) Valora los aprendizajes Expresa sus planes a
Expresa sus planes a futuro using the time -Going to (Security) desarrollados. futuro using Going to 2h
expressions con seguridad. Vocabulary:time expressions -will Difference.

EXPRESION Y COMPRENSIO ORAL Gramática y ortografía: Past simple Muestra iniciativa en las Escribe the past simple of
Describe sus actividades en pasado usando Regular and irregular verbs actividades de aprendizajes. the verb. 4h
the regular and irregular verbs con coherencia I was in my house yesterday .We were in the school Identify regular and
y seguridad. two days ago. Reading:page 38. irregular verbs.
Vocabulary:expression in past
PRODUCCION DE TEXTO Respeta y valora las opiniones de -Order sentences
-Escribe preguntas usando Did and wh- Grammar:Use of Did sus pares. Write questions using Did 2h
questions con seguridad y coherencia. Vocabulary :last night.yesterday ,two days ago.

 PRODUCCION DE TEXTO Gramática y ortografía :Much/many Pide la palabra para expresar sus Complete sentences with
Redacta textos sencillos empleando how Vocabulary: Countables and uncountables nouns ideas. much/many. 2h
much /how many con contables y uncou tables
nouns con seguridad.
COMPRENSION DE TEXTO Gramática y ortografía :use of was/were Muestra iniciativa en las Complete sentences with
Expresa su actividades en pasado usando Reading was-were page 40 and 24 actividades de aprendizajes. was/were. 4h
was /were con coherencia y seguridad.. Vocabulary:page 37
COMPRENSION DE TEXTO Gramática y ortografía :Use some,any,a lot of Se solidariza con sus compañeros Escribe oraciones con
Identify the verbs in the text Identify the verbs there is /there are usando 2h
about Sofia Mulanovich with security. Reading:sofia Mulanovich page -31 some –any - a lot of.
-Escribe oraciones usando some,any,a lot of con
coherencia.

COMPREHENSION TEXT Gramática y ortografía : regular and irregular Pide la palabra para expresar sus Subraya los verbos en el
Identify the verbs in the text about Christopher verbs ideas. texto. 2h
Columbus with security. Reading:Christopher Columbus.

Valora los aprendizajes

EVALUACION IV BIMESTRE desarrollados en el área como
parte de su proceso formativo
5.PRODUCTO DE LA UNIDAD :

Los alumnos elaboran cards usando the regular and irregular verbs y futuro con Going to.

6. EVALUACION:

CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS

- Expresa sus actividades de rutina con coherencia en forma oral.
EXPRESION Y - Expresa sus planes a futuro using the time expressions con seguridad en forma oral. Ficha de criterio
COMPRENSION - Describe sus actividades en pasado usando the regular and irregular verbs con coherencia y seguridad.
ORAL
COMPRENSION DE - Expresa su actividades en pasado usando was /were con coherencia y seguridad..
TEXTO - Identify the verbs in the text Lista de cotejo
about Sofia Mulanovich with security.
-Escribe oraciones usando some,any,a lot of con coherencia.
- Identify the verbs in the text about Christopher Columbus with security.
PRODUCCION DE - Escribe preguntas usando el auxiliar do/does con seguridad y coherencia en forma escrita.
TEXTO - Escribe preguntas usando Did and wh-questions con seguridad y coherencia en forma escrita. Ficha de observación
- Redacta textos sencillos empleando how much /how many con countable y uncountable nouns con
seguridad.
-Participa de manera continua en clase .
ACTITUD ANTE EL -Valora los aprendizaje desarrollados. Lista de cotejo
AREA -Respeta las normas de convivencias.

7.ESTRATEGIAS GENERALES :

METODO ESTRATEGIA MATERIALES

*Direct method *Trabajo en grupo *Ficha de trabajo *Diccionary *Cards
*Audio lingual method *Lluvia de ideas. *Papelografo *Picture * Marker
*Grammar translation

8.REFERENCIAS :

 DEL DOCENTE: Rutas de aprendizaje ,Manual del MED,DCN 2009,Paginas virtuales.

 DEL ESTUDIANTES:Libro MED,Diccionaio bilingüe,Paginas Virtuales. Lurinchincha,16 de octubre del 2017

______________________ ______________________
TEACHER DIRECTOR
 “AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV BIMESTRE – INGLES 3° - 2017

Título de la Unidad : “ Learning expression of time ” (tomorrow next week.next month,next year,soon)

1.DATOS GENERALES:

INSTITUCION EDUCATIVA : Publica” Túpac Amaru”

GRADO Y SECCION : 3° “A”
HORAS SEMANALES : 2 horas
DURACION : Del 16 de octubre al 22 de diciembre.
PROBLEMA PRIORIZADO :Bajo nivel de autoestima y bajo rendimiento escolar.
RESPONSABLE :Elva vilcamiza Barillas.

2.JUSTIFICACIÓN :
Los estudiantes deben expresar sus ideas de forma espontánea para intercambiar información con sus compañeros con toda
seguridad en cada momento y además deben describir sus actividades que realizan empleando el presente simple y el auxiliar do-
does para expresar interrogantes en forma oral y escrita,también expresa sus adjetivos comparativos para comparar a su familia para
promover el uso constante del inglés.Ya que es prioridad de este área desarrollar la capacidad comunicativa del estudiante.En esta
unidad el alumno debe aprender a expresar sus actividades de rutina y la frecuencia en que lo realiza con seguridad.

3. VALORES Y ACTITUDES :
VALORES ACTITUDES ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO

*Respeta las opiniones de los *Respeta a los integrantes de la institución educativa.

RESPETO demás.
*Cumple con sus tareas. *Valora su estima personal así como la higiene personal.
RESPONSABILIDAD
*Plantea sugerencias para lograr *Colabora con sus compañeros de la I.E.
SOLIDARIDAD metas comunes.
 4.PROGRAMACIÓN DE LOS APRENDIZAJES :

CAPACIDAD DIVERSIFICADA CONOCIMIENTOS ACTITUD ANTE EL AREA ACTIVIDADES HORAS

/ESTRATEGIAS SEMAN.

EXPRESION Y COMPRENSIO ORAL Lexico :words related.
Expresa oraciones de hechos pasado Grammatica :Past simple
usando past simple con seguridad y Regular and irregular verbs.
coherencia. Vocabulary:expression of time.
Reading page 33 social life.
PRODUCCION DE TEXTO Gramática :use of Did
Escribe preguntas en pasado usando el auxiliar Wh-question
Did con seguridad. (what/where/when/how/who)
Reading page 26,28
COMPRENSION DE TEXTO Gramática y ortografía: present
Identifica los verbos a través del texto simple /past simple.
empleando el subrayado con seguridad. Page 106
-Expresa su actividades de rutinas con seguridad -adverbs of frecuency.
y coherencia. .page 28,29,30,31.
EXPRESION Y COMPRENSIO ORAL Gramática :Past continuous (I was
Expresa oraciones en pasado usando past doing ……
continuous con seguridad. Reading movie watch - page:59
Reading valuesvpage-17.
Reading social life page-33
PRODUCCION DE TEXTO Gramática :Future Of Will
Redacta texto acerca de su futuro usando will -Adverbs of time (now/tomorrow/next
para hacer promesas y predicciones con week,month,year)
coherencia y seguridad. Book page 12 and 20.
EXPRESION Y COMPRENSIO ORAL Gramática y ortografía : countables
Expresa oraciones usando sustantivos contables nouns and uncountables nouns
e incontables con some,any,a lot The quantifiers.
of,much,many)con seguridad.
-Se solidariza con sus compañeros. -Expresa oraciones en
-Muestra iniciativa en las actividades pasado. 2h
de aprendizajes -Match the correct answer
Were you in the party
yesterday?
Cumple con las normas de -Escribe preguntas con did.
convivencia. -Did you travel last night? 2h
Valora los aprendizajes
Valora los aprendizajes Subraya los verbos
desarrollados. -Diference. 2h
-Choose the correct verbs.
Muestra iniciativa en las actividades -escribe actividades usando
de aprendizajes. past continuouns. 2h
(I was Reading a book when
rang the telephone.)
Respeta y valora las opiniones de Escribe oraciones sus
sus pares. promesas y predicciones a 2h
futuro
Evaluación de unidad
Pide la palabra para expresar sus I dentify the countables
ideas. nouns 2h
And uncountables nouns.

PRODUCCION DE TEXTO
Escribe oraciones para indicar donde se
encuentra el objeto usando preposition of places
con seguridad y coherencia.
PRODUCCION DE TEXTO
Escribe sus planes a futuro usando usando
GOING TO con seguridad y coherencia..
Gramática y ortografia:
Preposition of place (in,on,under,in
front of,next to,behind,between)
Gramatica y ortografía :
Use of “going to “
Reading wordbook page 10,11.
Muestra iniciativa en las actividades
de aprendizajes.
Se solidariza con sus compañeros
Pide la palabra para expresar sus
ideas.
Completa oraciones usando
las preposiciones of place 2h
Describe sus planes a futuro.
4h

PRODUCCION DE TEXTO Gramatica y ortografía: Muestra iniciativa en las actividades Write the adjetivos 4h
Compara los miembros de su familia usando los The comparatives adjectives. de aprendizajes. comparative of the
adjetivos comparativos. (my father is taller than my uncle) sentences.
My teacher is more intelligent
than my uncle.
Valora los aprendizajes desarrollados Evaluación de la unidad
EVALUACION IV BIMESTRE en el área como parte de su proceso
formativo
5.PRODUCTO DE LA UNIDAD :

Los alumnos elaboran cards usando did y los adjetivos comparativos .

6.EVALUACION:

CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS

- Expresa oraciones de hechos pasado usando past simple con seguridad y coherencia..
EXPRESION Y - Expresa oraciones en pasado usando past continuous con seguridad. Ficha de criterio
COMPRENSION - Expresa oraciones en pasado usando past continuous con seguridad.
ORAL Expresa oraciones usando sustantivos contables e incontables con some,any,a lot of,much,many)con
seguridad.
COMPRENSION DE - Identifica los verbos a través del texto empleando el subrayado con seguridad.
TEXTO -Expresa su actividades de rutinas con seguridad y coherencia. Lista de cotejo
PRODUCCION DE - Escribe sus planes a futuro usando usando GOING TO con seguridad y coherencia..
TEXTO - Compara los miembros de su familia usando los adjetivos comparativos. Ficha de observación
Escribe oraciones para indicar donde se encuentra el objeto usando preposition of places con seguridad y
coherencia.
- Redacta texto acerca de su futuro usando will para hacer promesas y predicciones con coherencia y
seguridad.
- Escribe preguntas en pasado usando el auxiliar Did con seguridad.
-Participa de manera continua en clase .
ACTITUD ANTE EL -Valora los aprendizaje desarrollados. Lista de cotejo
AREA -Respeta las normas de convivencias.
-Escribe sus planes a futuro usando usando GOING TO con seguridad y coherencia..

7.ESTRATEGIAS GENERALES :

METODO ESTRATEGIA MATERIALES

*Direct method *Trabajo en grupo *Ficha de trabajo *Diccionario *Cards
*Audio lingual method *Lluvia de ideas. *Paleógrafo *Picture * Marker
*Grammar translation

8.REFERENCIAS :

 DEL DOCENTE: Rutas de aprendizaje ,Manual del MED,DCN 2009,Paginas virtuales.

 DEL ESTUDIANTES:Libro MED,Diccionaio bilingüe,Paginas Virtuales.
Lurinchincha,16 de octubre del 2017

______________________ ______________________
TEACHER V°B° DIRECTOR
 “AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV BIMESTRE – INGLES 4° - 2017

Título de la Unidad : “ Learning the comparatives adjectives ”

1.DATOS GENERALES:

INSTITUCION EDUCATIVA : Publica” Túpac Amaru” – Lurinchincha.

GRADO Y SECCION : 4° “A”
HORAS SEMANALES : 2 horas
DURACION : Del 16 de Octubre al 22 de Diciembre .
PROBLEMA PRIORIZADO : Bajo nivel de autoestima ,bajo rendimiento escolar.
RESPONSABLE :Elva vilcamiza Barillas.

2.JUSTIFICACIÓN :
Los estudiantes deben expresarse de manera libre para dar a conocer sus ideas e intercambiar información con sus
compañeros,amigos con toda seguridad.Por lo tanto, deben describir sus actividades de rutina,actividades en pasado ,deben expresar su
planes a futuro usando Going to y will para expresar promesas y predicciones ,también comparar a sus familias usando adjetivos
comparativos en forma oral y escrita para promover el uso constante del inglés. Los estudiantes en esta unidad deben expresarse con
seguridad y respeto para desarrollar su capacidad comunicativa ya que el objetivo principal es lograr que los alumnos se expresen
en inglés con seguridad.

3. VALORES Y ACTITUDES :
VALORES ACTITUDES ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO

*Respeta las opiniones de los demás. *Respeta a los integrantes de la institución educativa.
RESPETO *Pide La palabra para expresar sus ideas. *Respeta la propiedad de sus compañeros.
*Cumple con sus tareas. *Valora su estima personal así como la higiene
RESPONSABILIDAD *Planifica oportunamente sus trabajos de personal.
clase.
*Plantea sugerencias para lograr metas *Colabora con sus compañeros de la I.E.
SOLIDARIDAD comunes.
*Muestra disposición para trabajar en equipo.
 4.PROGRAMACIÓN DE LOS APRENDIZAJES :

CAPACIDAD DIVERSIFICADA CONOCIMIENTOS ACTITUD ANTE EL AREA ACTIVIDADES HORAS

/ESTRATEGIAS SEMAN.
 COMPRENSION DE TEXTO Lexico :Words related to english phonetic Se solidariza con sus compañeros Reconoce los
Identifica los adjectives ,verbs ,present Gramatica :review adjectives and verb adjetivos,verbs 2h
continuous en el texto about your health con Reading :your health in page 18. .
seguridad. Vocalulary
PRODUCCION DE TEXTO Cumple con las normas de convivencia. -Identifica regular –
Redacta pequeñas oraciones acerca de su Gramática : Present simple and past simple. Valora los aprendizajes irregular verbs. 2h
actividades de rutina usando adverbs of Vocalulary:activities of routines.
frecuency con coherencia y seguridad. Connectors (then,and,after,after that,)

EXPRESION Y COMPRENSIO ORAL Gramática y ortografía: The quatifiers Valora los aprendizajes desarrollados. Complete sentences
Expresa los sustantivos contables e incontables (some,any,a lot of,much,many). with the quantifiers. 2h
y emplea los quatifiers con seguridad. -countables and uncountables nouns
PRODUCCION DE TEXTO Gramática : The comparatives adjectives Muestra iniciativa en las actividades Compara dos familiares
Redacta oraciones usando comparatives -Is Taller than/bigger than /is more funny than de aprendizajes. ,compañeros. 2h
adjectives con seguridad.. /is more beautiful/more expensive.
Vocabulary:The family
EXPRESION Y COMPRENSIO ORAL Gramática :the superlatives adjectives Respeta y valora las opiniones de sus Escribe preguntas con
Expresa sus descripciones usando superlative - country,city ,foods pares. Did. 2h
adjectives con seguridad. -Vocabulary :member of the family Evaluación de unidad
EXPRESION Y COMPRENSIO ORAL Gramática y ortografía : There is /there are Pide la palabra para expresar sus Escribe oraciones con
Expresa oraciones con there is –there are for Vocabulary: places (movie ideas. there is –there are 2h
indicate cosas,objetos con seguridad y theather,restaurant,store,gym,supermarket,livi
coherencia. ng room,kitchen)
PRODUCCION DE TEXTO Gramática y ortografía :future Going to - Muestra iniciativa en las actividades Escribe oraciones con
Escribe sus actividades a futuro usando Will de aprendizajes. Going to -Will. 4h
GOING TO ,también para expresar promesas y Vocabulary :future expressions.
predicciones usando el futuro usando WILL
con coherencia y seguridad.
PRODUCCION DE TEXTO Gramatica y ortografía :The present perfect Se solidariza con sus compañeros Escribe oraciones con
Escribe oraciones usando present perfect. affirmative ,negative and interrogative form Pide la palabra para expresar sus verbos present perfect. 4h
It express actions at an indefinite time in the -Real condicional ideas. -choose the participle
past.I HAVE EATEN LUCH./she has bought a Vocabulary :past event verbs.
car./he has lived in Lima city.they have traveled
by plane.

TEXT COMPREHENSION Gramatica y ortografía: The past perfect Muestra iniciativa en las actividades completa the
Identify the past perfect con seguridad. She had worked for my uncle de aprendizajes. sentences with the past 2H
What ‘s about the article? Vocabulary: participle
Reading page 58.
Valora los aprendizajes desarrollados Respeta y valora las
EVALUACION VI BIMESTRE en el área como parte de su proceso opiniones de sus
formativo pares.
5.PRODUCTO DE LA UNIDAD :
Los alumnos elaboran cards usando present simple/past simple /comparative adjectives .
6.EVALUACION:

CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS

EXPRESION Y - Expresa los sustantivos contables e incontables y emplea los quatifiers con seguridad en forma oral. Ficha de criterio
COMPRENSION - Expresa sus descripciones usando superlative adjectives con seguridad en forma oral.
ORAL -Expresa los sustantivos contables e incontables y emplea los quatifiers con seguridad en forma oral.
COMPRENSION DE - Identifica los adjectives ,verbs ,present continuous en el texto about your health con seguridad.
TEXTO - Identify the past perfect con seguridad. Lista de cotejo
What ‘s about the article?
Reading page 58.

PRODUCCION DE - Redacta pequeñas oraciones acerca de su actividades de rutina usando adverbs of frecuency con coherencia y
TEXTO seguridad en forma escrita. Ficha de
-Redacta oraciones usando comparatives adjectives con seguridad en forma escrita.. observación
-Escribe oraciones usando present perfect.
It express actions at an indefinite time in the past.I have lunch./she has bought a car./he has lived in Lima city.they
have traveled by plane.
- Escribe sus actividades en futuro usando el futuro Going to -WILL con coherencia y seguridad en forma escrita.

-Participa de manera continua en clase .

ACTITUD ANTE EL -Valora los aprendizaje desarrollados durante la clase. Lista de cotejo
AREA -Respeta las normas de convivencias establecidas.

7.ESTRATEGIAS GENERALES :

METODO ESTRATEGIA MATERIALES

*Direct method *Trabajo en grupo *Ficha de trabajo *Diccionario *Cards
*Audio lingual method *Lluvia de ideas. *Paleógrafo *Picture * Marker
*Grammar translation

8.REFERENCIAS :

 DEL DOCENTE: Rutas de aprendizaje ,Manual del MED,DCN 2009,Paginas virtuales.

 DEL ESTUDIANTES:Libro MED,Diccionaio bilingüe,Paginas Virtuales.
Lurinchincha,16 de octubre del 2017

______________________ ______________________
TEACHER V°B° DIRECTOR
 “AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV BIMESTRE – INGLES 5° - 2017

Título de la Unidad :”Learning the superlatives ”

1.DATOS GENERALES:

INSTITUCION EDUCATIVA : Publica” Túpac Amaru” – Lurinchincha.

GRADO Y SECCION : 5° “A”
HORAS SEMANALES : 2 horas
DURACION : Del 16 de octubre al 22 de diciembre .
PROBLEMA PRIORIZADO :Bajo nivel de autoestima ,bajo rendimiento escolar.
RESPONSABLE :Elva vilcamiza Barillas.

2.JUSTIFICACIÓN :

El inglés en la actualidad es un idioma moderno y popular que se emplea a nivel mundial por lo tanto aprender este idioma nos brinda
grades oportunidades como futuros profesionales en este mundo globalizado.
Los estudiantes deben expresarse libremente de manera fluida para dar a conocer sus ideas,sentimientos e intercambiar información
con sus compañeros,amigos con toda seguridad .Por lo tanto, deben describir sus actividades de rutina,como actividades en pasado,y
compara lugares,compañero y familia usando los adjetivos comparativos y usa los superlativos para indicar superioridad .La finalidad es
lograr que los alumnos se exprese con seguridad,respeto y entonación para desarrollar la capacidad comunicativa del estudiante .

3. VALORES Y ACTITUDES :
VALORES ACTITUDES ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO

*Respeta las opiniones de los demás. *Respeta a los integrantes de la institución educativa.
RESPETO *Pide La palabra para expresar sus ideas. *Respeta la propiedad de sus compañeros.
*Cumple con sus tareas. *Valora su estima personal así como la higiene
RESPONSABILIDAD *Planifica oportunamente sus trabajos de personal.
clase.
*Plantea sugerencias para lograr metas *Colabora con sus compañeros de la I.E.
SOLIDARIDAD comunes.
*Muestra disposición para trabajar en equipo.
 4.PROGRAMACIÓN DE LOS APRENDIZAJES :

CAPACIDAD DIVERSIFICADA CONOCIMIENTOS ACTITUD ANTE EL AREA ACTIVIDADES HORAS

/ESTRATEGIAS SEMAN.
 COMPRENSION DE TEXTO Lexico :Words related to english phonetic Se solidariza con sus compañeros Reconoce los
Identifica los adjectives ,verbs ,present Gramatica :review adjectives and verb adjetivos,verbs 2h
continuous en el texto about your health con Reading :your health in page 18. .
seguridad. Vocalulary
PRODUCCION DE TEXTO Cumple con las normas de convivencia. -Identifica regular –
Redacta pequeñas oraciones acerca de su Gramática : Present simple and past simple. Valora los aprendizajes irregular verbs. 2h
actividades de rutina usando adverbs of Vocalulary:activities of routines.
frecuency con coherencia y seguridad. Connectors (then,and,after,after that,)
Reading: Eco info page 5.

EXPRESION Y COMPRENSIO ORAL Gramática y ortografía: The quatifiers Valora los aprendizajes desarrollados. Complete sentences
Expresa los sustantivos contables e incontables (some,any,a lot of,much,many). with the quantifiers. 2h
y emplea los quatifiers con seguridad. -countables and uncountables nouns
PRODUCCION DE TEXTO Gramática : The comparatives adjectives Muestra iniciativa en las actividades Compara dos familiares
Redacta oraciones usando comparatives -Is Taller than/bigger than /is more funny than de aprendizajes. ,compañeros. 2h
adjectives con seguridad.. /is more beautiful/more expensive.
Vocabulary:The family
EXPRESION Y COMPRENSIO ORAL Gramática :the superlatives adjectives Respeta y valora las opiniones de sus Escribe preguntas con
Expresa sus descripciones usando superlative - country,city ,foods pares. Did. 2h
adjectives con seguridad. -Vocabulary :member of the family Evaluación de unidad
EXPRESION Y COMPRENSIO ORAL Gramática y ortografía : There is /there are Pide la palabra para expresar sus Escribe oraciones con
Expresa oraciones con there is –there are for Vocabulary: places (movie ideas. there is –there are 2h
indicate cosas,objetos con seguridad y theather,restaurant,store,gym,supermarket,livi
coherencia. ng room,kitchen)
PRODUCCION DE TEXTO Gramática y ortografía :future Going to - Muestra iniciativa en las actividades Escribe oraciones con
Escribe sus actividades a futuro usando Will de aprendizajes. Going to -Will. 4h
GOING TO ,también para expresar promesas y Vocabulary :future expressions.
predicciones usando el futuro usando WILL -Identifica the verbs in presnt and past.
con coherencia y seguridad.
Reading:classical music page 27 .
PRODUCCION DE TEXTO Gramatica y ortografía :The present perfect Se solidariza con sus compañeros Escribe oraciones con
Escribe oraciones usando present perfect. affirmative ,negative and interrogative form Pide la palabra para expresar sus verbos present perfect. 4h
It express actions at an indefinite time in the -Real condicional ideas. -choose the participle
past.I HAVE EATEN LUCH./she has bought a Vocabulary :past event -Trabajo13 verbs.
car./he has lived in Lima city.they have traveled Reading:page 38 a day in the life Ryan
by plane.

TEXT COMPREHENSION Gramatica y ortografía: The past perfect Muestra iniciativa en las actividades completa the
Identify the past perfect con seguridad. She had worked for my uncle de aprendizajes. sentences with the past 2H
What ‘s about the article? Vocabulary:verbs in past participle participle
Reading page 58.
Valora los aprendizajes desarrollados Respeta y valora las
EVALUACION VI BIMESTRE en el área como parte de su proceso opiniones de sus
formativo pares.
5.PRODUCTO DE LA UNIDAD :
Los alumnos elaboran cards usando regular and irregular verb,future will ,going to y los comparatives y superlatives adjectives.

6.EVALUACION:

CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS

- Expresa los sustantivos contables e incontables y emplea los quatifiers con seguridad en forma oral.
EXPRESION Y - Expresa sus descripciones usando superlative adjectives con seguridad en forma oral. Ficha de criterio
COMPRENSION -Expresa los sustantivos contables e incontables y emplea los quatifiers con seguridad en forma oral.
ORAL
COMPRENSION DE - Identifica los adjectives ,verbs ,present continuous en el texto about your health con seguridad.
TEXTO - Identify the past perfect con seguridad a través del texto. Lista de cotejo
What ‘s about the article?
Reading page 58.

PRODUCCION DE - Redacta pequeñas oraciones acerca de su actividades de rutina usando adverbs of frecuency con coherencia y
TEXTO seguridad en forma escrita. Ficha de
-Redacta oraciones usando comparatives adjectives con seguridad en forma escrita.. observación
-Escribe oraciones usando present perfect.
It express actions at an indefinite time in the past.I have lunch./she has bought a car./he has lived in Lima city.they
have traveled by plane.
- Escribe sus actividades en futuro usando el futuro Going to -WILL con coherencia y seguridad en forma escrita.
-Participa de manera continua en clase .
ACTITUD ANTE EL -Valora los aprendizaje desarrollados durante la clase. Lista de cotejo
AREA -Respeta las normas de convivencias establecidas.

7.ESTRATEGIAS GENERALES :

METODO ESTRATEGIA MATERIALES

*Direct method *Trabajo en grupo *Ficha de trabajo *Diccionario *Cards
*Audio lingual method *Lluvia de ideas. *Paleógrafo *Picture * Marker
*Grammar translation

8.REFERENCIAS :

 DEL DOCENTE: Rutas de aprendizaje ,Manual del MED,DCN 2009,Paginas virtuales.

 DEL ESTUDIANTES:Libro MED,Diccionaio bilingüe,Paginas Virtuales.
Lurinchincha ,16 de octubre del 2017.

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TEACHER V°B° DIRECTOR